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錄入：願入二次元
即使是經曆一年的教師生活變得更加強悍且厚臉皮的心，受傷還是會感到難過。這點無人例外，希當然也是。
事情發生在今天的午休時間。有學生站在樓梯平台上興高采烈地聊天。由於通往頂樓的門上了鎖，學生無法自由進出，但沒有設備能夠防止學生進出頂樓門口前的樓梯平台。這裏與其他樓梯平台相比之下寬敞幾分，因此看中這裏除了有特別的事情以外，其他人幾乎不會經過的特性而聚集於此的學生也不在少數。
當希為了前往下一堂的授課教室，經過這裏的走廊時，從樓梯平台傳來無視午休時間即將結束的放肆又刺耳的笑聲。
也許她應該出聲提醒一下。如此判斷的希，朝通往頂樓的樓梯踏出一步。
「對了，話說回來似乎有點晚了耶？」
「不會吧？真的耶，午休時間快結束了。」
看來不需要她出聲提醒了。當她正要將踏出去的腳縮回走廊上的時候——
「下一堂是什麽課？」
「不是怪物的課嗎？我記得。」
「啊啊，國文課啊。」
「應該還不用交作業吧？」
「心得感想在周末前寫完就行了吧。」
「麻煩死了。」
波山國中是一所私立中學。沒有一位學生能夠例外，都在努力跨越高中會考的難關。再怎麽覺得麻煩，膽敢翹課的勇士並不常見。
她讓急忙衝下樓梯、邊走邊哈哈大笑的兩名學生先行經過。看著那兩道朝教室而去的背影，她對那個發型有印象，也記得那個聲音。
那兩人是二年b班的學生。她就這樣偷偷地以眼神追著兩人的背影，接著便看到他們踏入希接下來正要前往的教室。果然沒錯。她在心裏反複思索並消化這個事實，一邊聽著宣告午休時間結束的鍾聲一邊感到大受打擊。
幫老師取綽號，絕對不是什麽稀奇的事情。希還是學生的時候也是如此。小林老師就是拎老師、渡邊老師就是路邊老師什麽的還算是好聽的，也有不少老師被殘酷的學生依照歲數起了難聽的綽號。不過，這類老師會被取綽號都是其來有自的。有人是老愛以不合理的理由對學生大呼小叫，有人是會以猥褻的眼神盯著女學生瞧，而在這些「顧人怨的老師」之中，也有明明知道自己被學生討厭，卻仍然遵循嚴厲指導原則的偉大老師。不過，仍然無法改變自己遭到學生厭惡的事實。
兩名學生的對話一直盤旋在她的腦海裏久久不散。
「下一堂是什麽課？」
「不是怪物的課嗎？我記得。」
「啊啊，國文課啊。」
即使再怎麽討厭的科目，也沒用人會將國文課稱為怪物吧。明顯是針對個人而取的綽號。換句話說，怪物指的是擔任國文老師的希。從聽話的對象完全沒有產生任何疑問這點，不難看出怪物這個稱呼已經定型了。
怪物。
從她學生時期一直到教師生涯為止，鮮少有如此過分的綽號。簡潔明了加上足以深深刨入人心的銳利度，而那份銳利也將遭人閑話的對象的心挖得傷痕累累。
希並不是那種會嚴厲斥責學生的老師，就算是口頭警告，也會提醒自己語氣要溫和一點。就連在課堂上，她也自認為是個細心指導的老師。她也沒有用壞心眼的難題來為難學生，為此沾沾自喜的無聊嗜好。也許她的確是個隻會點頭附和學生的沒誌氣老師，但這樣至少強多了。因為她非常清楚，一旦被學生討厭，工作會有多麽窒礙難行。
然而，她還是被學生討厭了。或許可以說是學生都很忌諱她——怪物這個綽號就是具備如此強大的破壞力。原因在於對方甚至不把她當人看，而是將她當成與自己不同種類的生物對待。這種情況，與其說是學生與老師之間的鴻溝，反而更接近聳立在人類與非人類之間的厚重高牆。恐怕任何人都無法讓這道高牆倒下吧。
希一邊忍受著強大打擊帶來的心痛，一遍完成她的分內工作。被學生傷害，老師也不能放棄本身的職責——即使她隻是個還談不上轉正職的全職講師也一樣。
更何況，希的磨難並非到此畫下句點。討厭的事情尚未結束，她放學後還有另外一項工作——必須去監督文化祭清掃委員會的會議。雖然這項工作隻需要她在場，當有學生提問時適當給予意見就可以了，但這次的其中一個成員是放眼望去，整所學校問題最大的問題兒童，她隻能暗自祈禱對方別引發任何問題。
希深深地歎了一口氣。結果引來與她隔了三個辦公桌的學年主任關切，於是她回答「我沒事」，笑容以對。想必是那副笑容太過無力，看起來一點也不像沒事的樣子，隻見學年主任憂心忡忡地回望著希。
放學後，她踩著沉重的腳步前往理科教室。滑開拉門，室內空無一人，隻見身旁排列著配置的白色長桌與三腳椅。這所學校沒有科學性質的社團，所以教室裏不見任何學生的身影。
她的步伐也莫名地變得慎重起來。對於負責教授國文的希而言，理科教室在她的管轄範圍之外，她甚至不曾涉足再過去一點的理科準備室。危險的藥品或實驗器具都保管在其中，那裏並不是學生在未經許可的情況下，能夠隨意進入的場所。雖然是老師，但幾乎等同於不想幹人士的希，立場也與學生差不多。
為什麽集合地點會是理科準備室呢？包括選定成員等負責決策的學生會，態度都相當隨便。學生會長甚至還笑著回答:「不知道從什麽時候開始就這麽做了。」如果不是由學生會長決定，還有誰能夠做決定啊。
準備室位於理科準備室最深處，必須從像是被藏在打掃工具置物櫃陰影處的小門進入。不同於其他教室，這扇門不是拉門，而是必須轉動門把才能進出的設計。這個房間是在二十年前增建的，因此內部的裝潢比既有的舊教室更具現代感——校長是這麽說的。
希將手搭在門把上並轉動。門開了，沒有上鎖。
已經有人先到了。一、二、三、四，總共五人。大家都望著希。
戳著人體模型的是二年c班擁有驚人運動天賦的芝原海。希記得她是本縣百米賽跑還是三級跳遠競賽的紀錄保持人。也許是精力過剩不知該如何發泄的關係，她也有許多行徑引發不少話題，屬於校內屈指可數的名人。
因為芝原海突然轉頭而被馬尾甩到臉的，則是與她同班的根村佳代。經常看到她與芝原同進同出。
正在觀察陸龜水槽的是二年d班的結屋美禰。身為資優生的她，在老師們的心目中印象極佳，也相當受到學生的愛戴。不是那種「顧人怨型班長」也不是「被趕鴨子上架的班長」，而是名副其實的班長。
坐在角落椅子上的兩人都是一年級的學生。戴眼鏡的學生是酒己達子，長發的是三香織。或許是身處在學姐圈裏的關係，兩人顯得畏畏縮縮的，即使摒除這個因素，她們看起來似乎也很文靜。無論是綁頭發的方式或是學生裙的長度，都乖乖地遵守校規的「建議」。也因為與希負責的年級不同，她隻知道兩人的名字。
以視線掃過手表確認時間，還有五分鍾才是標定的集合時間，看來希並沒有遲到。
所謂的文化祭清掃委員，就是決定收拾善後與清掃職責的委員。與進行成果發表或推出攤位等受矚目的職務相比，被視為無趣又冷門的工作。
如果硬要補充說明的話，就是這個職務莫名地遭到學生們的厭惡。盡管已經盡可能地公平分配，但還是會有一定數量的學生保持「為什麽隻使喚我們」的不平心態。
也因為這個理由，幾乎沒有人自願擔任清掃委員。無論等再久，都不會有人自發性地舉手。盡管如此，沒有人出任的話，又會對活動的進行帶來困擾。因此才會有由學生會以貢獻活祭品的方式，隨機抽出學生的傳言出現。
不過，這樣的成員竟然在集合時間五分鍾前就全員到齊，實在令她驚訝。或者就算是活祭品，她們還算是有幹勁的吧。
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即使是經曆一年的教師生活變得更加強悍且厚臉皮的心，受傷還是會感到難過。這點無人例外，希當然也是。
事情發生在今天的午休時間。有學生站在樓梯平台上興高采烈地聊天。由於通往頂樓的門上了鎖，學生無法自由進出，但沒有設備能夠防止學生進出頂樓門口前的樓梯平台。這裏與其他樓梯平台相比之下寬敞幾分，因此看中這裏除了有特別的事情以外，其他人幾乎不會經過的特性而聚集於此的學生也不在少數。
當希為了前往下一堂的授課教室，經過這裏的走廊時，從樓梯平台傳來無視午休時間即將結束的放肆又刺耳的笑聲。
也許她應該出聲提醒一下。如此判斷的希，朝通往頂樓的樓梯踏出一步。
「對了，話說回來似乎有點晚了耶？」
「不會吧？真的耶，午休時間快結束了。」
看來不需要她出聲提醒了。當她正要將踏出去的腳縮回走廊上的時候——
「下一堂是什麽課？」
「不是怪物的課嗎？我記得。」
「啊啊，國文課啊。」
「應該還不用交作業吧？」
「心得感想在周末前寫完就行了吧。」
「麻煩死了。」
波山國中是一所私立中學。沒有一位學生能夠例外，都在努力跨越高中會考的難關。再怎麽覺得麻煩，膽敢翹課的勇士並不常見。
她讓急忙衝下樓梯、邊走邊哈哈大笑的兩名學生先行經過。看著那兩道朝教室而去的背影，她對那個發型有印象，也記得那個聲音。
那兩人是二年b班的學生。她就這樣偷偷地以眼神追著兩人的背影，接著便看到他們踏入希接下來正要前往的教室。果然沒錯。她在心裏反複思索並消化這個事實，一邊聽著宣告午休時間結束的鍾聲一邊感到大受打擊。
幫老師取綽號，絕對不是什麽稀奇的事情。希還是學生的時候也是如此。小林老師就是拎老師、渡邊老師就是路邊老師什麽的還算是好聽的，也有不少老師被殘酷的學生依照歲數起了難聽的綽號。不過，這類老師會被取綽號都是其來有自的。有人是老愛以不合理的理由對學生大呼小叫，有人是會以猥褻的眼神盯著女學生瞧，而在這些「顧人怨的老師」之中，也有明明知道自己被學生討厭，卻仍然遵循嚴厲指導原則的偉大老師。不過，仍然無法改變自己遭到學生厭惡的事實。
兩名學生的對話一直盤旋在她的腦海裏久久不散。
「下一堂是什麽課？」
「不是怪物的課嗎？我記得。」
「啊啊，國文課啊。」
即使再怎麽討厭的科目，也沒用人會將國文課稱為怪物吧。明顯是針對個人而取的綽號。換句話說，怪物指的是擔任國文老師的希。從聽話的對象完全沒有產生任何疑問這點，不難看出怪物這個稱呼已經定型了。
怪物。
從她學生時期一直到教師生涯為止，鮮少有如此過分的綽號。簡潔明了加上足以深深刨入人心的銳利度，而那份銳利也將遭人閑話的對象的心挖得傷痕累累。
希並不是那種會嚴厲斥責學生的老師，就算是口頭警告，也會提醒自己語氣要溫和一點。就連在課堂上，她也自認為是個細心指導的老師。她也沒有用壞心眼的難題來為難學生，為此沾沾自喜的無聊嗜好。也許她的確是個隻會點頭附和學生的沒誌氣老師，但這樣至少強多了。因為她非常清楚，一旦被學生討厭，工作會有多麽窒礙難行。
然而，她還是被學生討厭了。或許可以說是學生都很忌諱她——怪物這個綽號就是具備如此強大的破壞力。原因在於對方甚至不把她當人看，而是將她當成與自己不同種類的生物對待。這種情況，與其說是學生與老師之間的鴻溝，反而更接近聳立在人類與非人類之間的厚重高牆。恐怕任何人都無法讓這道高牆倒下吧。
希一邊忍受著強大打擊帶來的心痛，一遍完成她的分內工作。被學生傷害，老師也不能放棄本身的職責——即使她隻是個還談不上轉正職的全職講師也一樣。
更何況，希的磨難並非到此畫下句點。討厭的事情尚未結束，她放學後還有另外一項工作——必須去監督文化祭清掃委員會的會議。雖然這項工作隻需要她在場，當有學生提問時適當給予意見就可以了，但這次的其中一個成員是放眼望去，整所學校問題最大的問題兒童，她隻能暗自祈禱對方別引發任何問題。
希深深地歎了一口氣。結果引來與她隔了三個辦公桌的學年主任關切，於是她回答「我沒事」，笑容以對。想必是那副笑容太過無力，看起來一點也不像沒事的樣子，隻見學年主任憂心忡忡地回望著希。
放學後，她踩著沉重的腳步前往理科教室。滑開拉門，室內空無一人，隻見身旁排列著配置的白色長桌與三腳椅。這所學校沒有科學性質的社團，所以教室裏不見任何學生的身影。
她的步伐也莫名地變得慎重起來。對於負責教授國文的希而言，理科教室在她的管轄範圍之外，她甚至不曾涉足再過去一點的理科準備室。危險的藥品或實驗器具都保管在其中，那裏並不是學生在未經許可的情況下，能夠隨意進入的場所。雖然是老師，但幾乎等同於不想幹人士的希，立場也與學生差不多。
為什麽集合地點會是理科準備室呢？包括選定成員等負責決策的學生會，態度都相當隨便。學生會長甚至還笑著回答:「不知道從什麽時候開始就這麽做了。」如果不是由學生會長決定，還有誰能夠做決定啊。
準備室位於理科準備室最深處，必須從像是被藏在打掃工具置物櫃陰影處的小門進入。不同於其他教室，這扇門不是拉門，而是必須轉動門把才能進出的設計。這個房間是在二十年前增建的，因此內部的裝潢比既有的舊教室更具現代感——校長是這麽說的。
希將手搭在門把上並轉動。門開了，沒有上鎖。
已經有人先到了。一、二、三、四，總共五人。大家都望著希。
戳著人體模型的是二年c班擁有驚人運動天賦的芝原海。希記得她是本縣百米賽跑還是三級跳遠競賽的紀錄保持人。也許是精力過剩不知該如何發泄的關係，她也有許多行徑引發不少話題，屬於校內屈指可數的名人。
因為芝原海突然轉頭而被馬尾甩到臉的，則是與她同班的根村佳代。經常看到她與芝原同進同出。
正在觀察陸龜水槽的是二年d班的結屋美禰。身為資優生的她，在老師們的心目中印象極佳，也相當受到學生的愛戴。不是那種「顧人怨型班長」也不是「被趕鴨子上架的班長」，而是名副其實的班長。
坐在角落椅子上的兩人都是一年級的學生。戴眼鏡的學生是酒己達子，長發的是三香織。或許是身處在學姐圈裏的關係，兩人顯得畏畏縮縮的，即使摒除這個因素，她們看起來似乎也很文靜。無論是綁頭發的方式或是學生裙的長度，都乖乖地遵守校規的「建議」。也因為與希負責的年級不同，她隻知道兩人的名字。
以視線掃過手表確認時間，還有五分鍾才是標定的集合時間，看來希並沒有遲到。
所謂的文化祭清掃委員，就是決定收拾善後與清掃職責的委員。與進行成果發表或推出攤位等受矚目的職務相比，被視為無趣又冷門的工作。
如果硬要補充說明的話，就是這個職務莫名地遭到學生們的厭惡。盡管已經盡可能地公平分配，但還是會有一定數量的學生保持「為什麽隻使喚我們」的不平心態。
也因為這個理由，幾乎沒有人自願擔任清掃委員。無論等再久，都不會有人自發性地舉手。盡管如此，沒有人出任的話，又會對活動的進行帶來困擾。因此才會有由學生會以貢獻活祭品的方式，隨機抽出學生的傳言出現。
不過，這樣的成員竟然在集合時間五分鍾前就全員到齊，實在令她驚訝。或者就算是活祭品，她們還算是有幹勁的吧。
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即使是經曆一年的教師生活變得更加強悍且厚臉皮的心，受傷還是會感到難過。這點無人例外，希當然也是。
事情發生在今天的午休時間。有學生站在樓梯平台上興高采烈地聊天。由於通往頂樓的門上了鎖，學生無法自由進出，但沒有設備能夠防止學生進出頂樓門口前的樓梯平台。這裏與其他樓梯平台相比之下寬敞幾分，因此看中這裏除了有特別的事情以外，其他人幾乎不會經過的特性而聚集於此的學生也不在少數。
當希為了前往下一堂的授課教室，經過這裏的走廊時，從樓梯平台傳來無視午休時間即將結束的放肆又刺耳的笑聲。
也許她應該出聲提醒一下。如此判斷的希，朝通往頂樓的樓梯踏出一步。
「對了，話說回來似乎有點晚了耶？」
「不會吧？真的耶，午休時間快結束了。」
看來不需要她出聲提醒了。當她正要將踏出去的腳縮回走廊上的時候——
「下一堂是什麽課？」
「不是怪物的課嗎？我記得。」
「啊啊，國文課啊。」
「應該還不用交作業吧？」
「心得感想在周末前寫完就行了吧。」
「麻煩死了。」
波山國中是一所私立中學。沒有一位學生能夠例外，都在努力跨越高中會考的難關。再怎麽覺得麻煩，膽敢翹課的勇士並不常見。
她讓急忙衝下樓梯、邊走邊哈哈大笑的兩名學生先行經過。看著那兩道朝教室而去的背影，她對那個發型有印象，也記得那個聲音。
那兩人是二年b班的學生。她就這樣偷偷地以眼神追著兩人的背影，接著便看到他們踏入希接下來正要前往的教室。果然沒錯。她在心裏反複思索並消化這個事實，一邊聽著宣告午休時間結束的鍾聲一邊感到大受打擊。
幫老師取綽號，絕對不是什麽稀奇的事情。希還是學生的時候也是如此。小林老師就是拎老師、渡邊老師就是路邊老師什麽的還算是好聽的，也有不少老師被殘酷的學生依照歲數起了難聽的綽號。不過，這類老師會被取綽號都是其來有自的。有人是老愛以不合理的理由對學生大呼小叫，有人是會以猥褻的眼神盯著女學生瞧，而在這些「顧人怨的老師」之中，也有明明知道自己被學生討厭，卻仍然遵循嚴厲指導原則的偉大老師。不過，仍然無法改變自己遭到學生厭惡的事實。
兩名學生的對話一直盤旋在她的腦海裏久久不散。
「下一堂是什麽課？」
「不是怪物的課嗎？我記得。」
「啊啊，國文課啊。」
即使再怎麽討厭的科目，也沒用人會將國文課稱為怪物吧。明顯是針對個人而取的綽號。換句話說，怪物指的是擔任國文老師的希。從聽話的對象完全沒有產生任何疑問這點，不難看出怪物這個稱呼已經定型了。
怪物。
從她學生時期一直到教師生涯為止，鮮少有如此過分的綽號。簡潔明了加上足以深深刨入人心的銳利度，而那份銳利也將遭人閑話的對象的心挖得傷痕累累。
希並不是那種會嚴厲斥責學生的老師，就算是口頭警告，也會提醒自己語氣要溫和一點。就連在課堂上，她也自認為是個細心指導的老師。她也沒有用壞心眼的難題來為難學生，為此沾沾自喜的無聊嗜好。也許她的確是個隻會點頭附和學生的沒誌氣老師，但這樣至少強多了。因為她非常清楚，一旦被學生討厭，工作會有多麽窒礙難行。
然而，她還是被學生討厭了。或許可以說是學生都很忌諱她——怪物這個綽號就是具備如此強大的破壞力。原因在於對方甚至不把她當人看，而是將她當成與自己不同種類的生物對待。這種情況，與其說是學生與老師之間的鴻溝，反而更接近聳立在人類與非人類之間的厚重高牆。恐怕任何人都無法讓這道高牆倒下吧。
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希深深地歎了一口氣。結果引來與她隔了三個辦公桌的學年主任關切，於是她回答「我沒事」，笑容以對。想必是那副笑容太過無力，看起來一點也不像沒事的樣子，隻見學年主任憂心忡忡地回望著希。
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她的步伐也莫名地變得慎重起來。對於負責教授國文的希而言，理科教室在她的管轄範圍之外，她甚至不曾涉足再過去一點的理科準備室。危險的藥品或實驗器具都保管在其中，那裏並不是學生在未經許可的情況下，能夠隨意進入的場所。雖然是老師，但幾乎等同於不想幹人士的希，立場也與學生差不多。
為什麽集合地點會是理科準備室呢？包括選定成員等負責決策的學生會，態度都相當隨便。學生會長甚至還笑著回答:「不知道從什麽時候開始就這麽做了。」如果不是由學生會長決定，還有誰能夠做決定啊。
準備室位於理科準備室最深處，必須從像是被藏在打掃工具置物櫃陰影處的小門進入。不同於其他教室，這扇門不是拉門，而是必須轉動門把才能進出的設計。這個房間是在二十年前增建的，因此內部的裝潢比既有的舊教室更具現代感——校長是這麽說的。
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因為芝原海突然轉頭而被馬尾甩到臉的，則是與她同班的根村佳代。經常看到她與芝原同進同出。
正在觀察陸龜水槽的是二年d班的結屋美禰。身為資優生的她，在老師們的心目中印象極佳，也相當受到學生的愛戴。不是那種「顧人怨型班長」也不是「被趕鴨子上架的班長」，而是名副其實的班長。
坐在角落椅子上的兩人都是一年級的學生。戴眼鏡的學生是酒己達子，長發的是三香織。或許是身處在學姐圈裏的關係，兩人顯得畏畏縮縮的，即使摒除這個因素，她們看起來似乎也很文靜。無論是綁頭發的方式或是學生裙的長度，都乖乖地遵守校規的「建議」。也因為與希負責的年級不同，她隻知道兩人的名字。
以視線掃過手表確認時間，還有五分鍾才是標定的集合時間，看來希並沒有遲到。
所謂的文化祭清掃委員，就是決定收拾善後與清掃職責的委員。與進行成果發表或推出攤位等受矚目的職務相比，被視為無趣又冷門的工作。
如果硬要補充說明的話，就是這個職務莫名地遭到學生們的厭惡。盡管已經盡可能地公平分配，但還是會有一定數量的學生保持「為什麽隻使喚我們」的不平心態。
也因為這個理由，幾乎沒有人自願擔任清掃委員。無論等再久，都不會有人自發性地舉手。盡管如此，沒有人出任的話，又會對活動的進行帶來困擾。因此才會有由學生會以貢獻活祭品的方式，隨機抽出學生的傳言出現。
不過，這樣的成員竟然在集合時間五分鍾前就全員到齊，實在令她驚訝。或者就算是活祭品，她們還算是有幹勁的吧。
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事情發生在今天的午休時間。有學生站在樓梯平台上興高采烈地聊天。由於通往頂樓的門上了鎖，學生無法自由進出，但沒有設備能夠防止學生進出頂樓門口前的樓梯平台。這裏與其他樓梯平台相比之下寬敞幾分，因此看中這裏除了有特別的事情以外，其他人幾乎不會經過的特性而聚集於此的學生也不在少數。
當希為了前往下一堂的授課教室，經過這裏的走廊時，從樓梯平台傳來無視午休時間即將結束的放肆又刺耳的笑聲。
也許她應該出聲提醒一下。如此判斷的希，朝通往頂樓的樓梯踏出一步。
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「啊啊，國文課啊。」
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波山國中是一所私立中學。沒有一位學生能夠例外，都在努力跨越高中會考的難關。再怎麽覺得麻煩，膽敢翹課的勇士並不常見。
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那兩人是二年b班的學生。她就這樣偷偷地以眼神追著兩人的背影，接著便看到他們踏入希接下來正要前往的教室。果然沒錯。她在心裏反複思索並消化這個事實，一邊聽著宣告午休時間結束的鍾聲一邊感到大受打擊。
幫老師取綽號，絕對不是什麽稀奇的事情。希還是學生的時候也是如此。小林老師就是拎老師、渡邊老師就是路邊老師什麽的還算是好聽的，也有不少老師被殘酷的學生依照歲數起了難聽的綽號。不過，這類老師會被取綽號都是其來有自的。有人是老愛以不合理的理由對學生大呼小叫，有人是會以猥褻的眼神盯著女學生瞧，而在這些「顧人怨的老師」之中，也有明明知道自己被學生討厭，卻仍然遵循嚴厲指導原則的偉大老師。不過，仍然無法改變自己遭到學生厭惡的事實。
兩名學生的對話一直盤旋在她的腦海裏久久不散。
「下一堂是什麽課？」
「不是怪物的課嗎？我記得。」
「啊啊，國文課啊。」
即使再怎麽討厭的科目，也沒用人會將國文課稱為怪物吧。明顯是針對個人而取的綽號。換句話說，怪物指的是擔任國文老師的希。從聽話的對象完全沒有產生任何疑問這點，不難看出怪物這個稱呼已經定型了。
怪物。
從她學生時期一直到教師生涯為止，鮮少有如此過分的綽號。簡潔明了加上足以深深刨入人心的銳利度，而那份銳利也將遭人閑話的對象的心挖得傷痕累累。
希並不是那種會嚴厲斥責學生的老師，就算是口頭警告，也會提醒自己語氣要溫和一點。就連在課堂上，她也自認為是個細心指導的老師。她也沒有用壞心眼的難題來為難學生，為此沾沾自喜的無聊嗜好。也許她的確是個隻會點頭附和學生的沒誌氣老師，但這樣至少強多了。因為她非常清楚，一旦被學生討厭，工作會有多麽窒礙難行。
然而，她還是被學生討厭了。或許可以說是學生都很忌諱她——怪物這個綽號就是具備如此強大的破壞力。原因在於對方甚至不把她當人看，而是將她當成與自己不同種類的生物對待。這種情況，與其說是學生與老師之間的鴻溝，反而更接近聳立在人類與非人類之間的厚重高牆。恐怕任何人都無法讓這道高牆倒下吧。
希一邊忍受著強大打擊帶來的心痛，一遍完成她的分內工作。被學生傷害，老師也不能放棄本身的職責——即使她隻是個還談不上轉正職的全職講師也一樣。
更何況，希的磨難並非到此畫下句點。討厭的事情尚未結束，她放學後還有另外一項工作——必須去監督文化祭清掃委員會的會議。雖然這項工作隻需要她在場，當有學生提問時適當給予意見就可以了，但這次的其中一個成員是放眼望去，整所學校問題最大的問題兒童，她隻能暗自祈禱對方別引發任何問題。
希深深地歎了一口氣。結果引來與她隔了三個辦公桌的學年主任關切，於是她回答「我沒事」，笑容以對。想必是那副笑容太過無力，看起來一點也不像沒事的樣子，隻見學年主任憂心忡忡地回望著希。
放學後，她踩著沉重的腳步前往理科教室。滑開拉門，室內空無一人，隻見身旁排列著配置的白色長桌與三腳椅。這所學校沒有科學性質的社團，所以教室裏不見任何學生的身影。
她的步伐也莫名地變得慎重起來。對於負責教授國文的希而言，理科教室在她的管轄範圍之外，她甚至不曾涉足再過去一點的理科準備室。危險的藥品或實驗器具都保管在其中，那裏並不是學生在未經許可的情況下，能夠隨意進入的場所。雖然是老師，但幾乎等同於不想幹人士的希，立場也與學生差不多。
為什麽集合地點會是理科準備室呢？包括選定成員等負責決策的學生會，態度都相當隨便。學生會長甚至還笑著回答:「不知道從什麽時候開始就這麽做了。」如果不是由學生會長決定，還有誰能夠做決定啊。
準備室位於理科準備室最深處，必須從像是被藏在打掃工具置物櫃陰影處的小門進入。不同於其他教室，這扇門不是拉門，而是必須轉動門把才能進出的設計。這個房間是在二十年前增建的，因此內部的裝潢比既有的舊教室更具現代感——校長是這麽說的。
希將手搭在門把上並轉動。門開了，沒有上鎖。
已經有人先到了。一、二、三、四，總共五人。大家都望著希。
戳著人體模型的是二年c班擁有驚人運動天賦的芝原海。希記得她是本縣百米賽跑還是三級跳遠競賽的紀錄保持人。也許是精力過剩不知該如何發泄的關係，她也有許多行徑引發不少話題，屬於校內屈指可數的名人。
因為芝原海突然轉頭而被馬尾甩到臉的，則是與她同班的根村佳代。經常看到她與芝原同進同出。
正在觀察陸龜水槽的是二年d班的結屋美禰。身為資優生的她，在老師們的心目中印象極佳，也相當受到學生的愛戴。不是那種「顧人怨型班長」也不是「被趕鴨子上架的班長」，而是名副其實的班長。
坐在角落椅子上的兩人都是一年級的學生。戴眼鏡的學生是酒己達子，長發的是三香織。或許是身處在學姐圈裏的關係，兩人顯得畏畏縮縮的，即使摒除這個因素，她們看起來似乎也很文靜。無論是綁頭發的方式或是學生裙的長度，都乖乖地遵守校規的「建議」。也因為與希負責的年級不同，她隻知道兩人的名字。
以視線掃過手表確認時間，還有五分鍾才是標定的集合時間，看來希並沒有遲到。
所謂的文化祭清掃委員，就是決定收拾善後與清掃職責的委員。與進行成果發表或推出攤位等受矚目的職務相比，被視為無趣又冷門的工作。
如果硬要補充說明的話，就是這個職務莫名地遭到學生們的厭惡。盡管已經盡可能地公平分配，但還是會有一定數量的學生保持「為什麽隻使喚我們」的不平心態。
也因為這個理由，幾乎沒有人自願擔任清掃委員。無論等再久，都不會有人自發性地舉手。盡管如此，沒有人出任的話，又會對活動的進行帶來困擾。因此才會有由學生會以貢獻活祭品的方式，隨機抽出學生的傳言出現。
不過，這樣的成員竟然在集合時間五分鍾前就全員到齊，實在令她驚訝。或者就算是活祭品，她們還算是有幹勁的吧。
台版 轉自 百度貼吧
錄入：願入二次元
即使是經曆一年的教師生活變得更加強悍且厚臉皮的心，受傷還是會感到難過。這點無人例外，希當然也是。
事情發生在今天的午休時間。有學生站在樓梯平台上興高采烈地聊天。由於通往頂樓的門上了鎖，學生無法自由進出，但沒有設備能夠防止學生進出頂樓門口前的樓梯平台。這裏與其他樓梯平台相比之下寬敞幾分，因此看中這裏除了有特別的事情以外，其他人幾乎不會經過的特性而聚集於此的學生也不在少數。
當希為了前往下一堂的授課教室，經過這裏的走廊時，從樓梯平台傳來無視午休時間即將結束的放肆又刺耳的笑聲。
也許她應該出聲提醒一下。如此判斷的希，朝通往頂樓的樓梯踏出一步。
「對了，話說回來似乎有點晚了耶？」
「不會吧？真的耶，午休時間快結束了。」
看來不需要她出聲提醒了。當她正要將踏出去的腳縮回走廊上的時候——
「下一堂是什麽課？」
「不是怪物的課嗎？我記得。」
「啊啊，國文課啊。」
「應該還不用交作業吧？」
「心得感想在周末前寫完就行了吧。」
「麻煩死了。」
波山國中是一所私立中學。沒有一位學生能夠例外，都在努力跨越高中會考的難關。再怎麽覺得麻煩，膽敢翹課的勇士並不常見。
她讓急忙衝下樓梯、邊走邊哈哈大笑的兩名學生先行經過。看著那兩道朝教室而去的背影，她對那個發型有印象，也記得那個聲音。
那兩人是二年b班的學生。她就這樣偷偷地以眼神追著兩人的背影，接著便看到他們踏入希接下來正要前往的教室。果然沒錯。她在心裏反複思索並消化這個事實，一邊聽著宣告午休時間結束的鍾聲一邊感到大受打擊。
幫老師取綽號，絕對不是什麽稀奇的事情。希還是學生的時候也是如此。小林老師就是拎老師、渡邊老師就是路邊老師什麽的還算是好聽的，也有不少老師被殘酷的學生依照歲數起了難聽的綽號。不過，這類老師會被取綽號都是其來有自的。有人是老愛以不合理的理由對學生大呼小叫，有人是會以猥褻的眼神盯著女學生瞧，而在這些「顧人怨的老師」之中，也有明明知道自己被學生討厭，卻仍然遵循嚴厲指導原則的偉大老師。不過，仍然無法改變自己遭到學生厭惡的事實。
兩名學生的對話一直盤旋在她的腦海裏久久不散。
「下一堂是什麽課？」
「不是怪物的課嗎？我記得。」
「啊啊，國文課啊。」
即使再怎麽討厭的科目，也沒用人會將國文課稱為怪物吧。明顯是針對個人而取的綽號。換句話說，怪物指的是擔任國文老師的希。從聽話的對象完全沒有產生任何疑問這點，不難看出怪物這個稱呼已經定型了。
怪物。
從她學生時期一直到教師生涯為止，鮮少有如此過分的綽號。簡潔明了加上足以深深刨入人心的銳利度，而那份銳利也將遭人閑話的對象的心挖得傷痕累累。
希並不是那種會嚴厲斥責學生的老師，就算是口頭警告，也會提醒自己語氣要溫和一點。就連在課堂上，她也自認為是個細心指導的老師。她也沒有用壞心眼的難題來為難學生，為此沾沾自喜的無聊嗜好。也許她的確是個隻會點頭附和學生的沒誌氣老師，但這樣至少強多了。因為她非常清楚，一旦被學生討厭，工作會有多麽窒礙難行。
然而，她還是被學生討厭了。或許可以說是學生都很忌諱她——怪物這個綽號就是具備如此強大的破壞力。原因在於對方甚至不把她當人看，而是將她當成與自己不同種類的生物對待。這種情況，與其說是學生與老師之間的鴻溝，反而更接近聳立在人類與非人類之間的厚重高牆。恐怕任何人都無法讓這道高牆倒下吧。
希一邊忍受著強大打擊帶來的心痛，一遍完成她的分內工作。被學生傷害，老師也不能放棄本身的職責——即使她隻是個還談不上轉正職的全職講師也一樣。
更何況，希的磨難並非到此畫下句點。討厭的事情尚未結束，她放學後還有另外一項工作——必須去監督文化祭清掃委員會的會議。雖然這項工作隻需要她在場，當有學生提問時適當給予意見就可以了，但這次的其中一個成員是放眼望去，整所學校問題最大的問題兒童，她隻能暗自祈禱對方別引發任何問題。
希深深地歎了一口氣。結果引來與她隔了三個辦公桌的學年主任關切，於是她回答「我沒事」，笑容以對。想必是那副笑容太過無力，看起來一點也不像沒事的樣子，隻見學年主任憂心忡忡地回望著希。
放學後，她踩著沉重的腳步前往理科教室。滑開拉門，室內空無一人，隻見身旁排列著配置的白色長桌與三腳椅。這所學校沒有科學性質的社團，所以教室裏不見任何學生的身影。
她的步伐也莫名地變得慎重起來。對於負責教授國文的希而言，理科教室在她的管轄範圍之外，她甚至不曾涉足再過去一點的理科準備室。危險的藥品或實驗器具都保管在其中，那裏並不是學生在未經許可的情況下，能夠隨意進入的場所。雖然是老師，但幾乎等同於不想幹人士的希，立場也與學生差不多。
為什麽集合地點會是理科準備室呢？包括選定成員等負責決策的學生會，態度都相當隨便。學生會長甚至還笑著回答:「不知道從什麽時候開始就這麽做了。」如果不是由學生會長決定，還有誰能夠做決定啊。
準備室位於理科準備室最深處，必須從像是被藏在打掃工具置物櫃陰影處的小門進入。不同於其他教室，這扇門不是拉門，而是必須轉動門把才能進出的設計。這個房間是在二十年前增建的，因此內部的裝潢比既有的舊教室更具現代感——校長是這麽說的。
希將手搭在門把上並轉動。門開了，沒有上鎖。
已經有人先到了。一、二、三、四，總共五人。大家都望著希。
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因為芝原海突然轉頭而被馬尾甩到臉的，則是與她同班的根村佳代。經常看到她與芝原同進同出。
正在觀察陸龜水槽的是二年d班的結屋美禰。身為資優生的她，在老師們的心目中印象極佳，也相當受到學生的愛戴。不是那種「顧人怨型班長」也不是「被趕鴨子上架的班長」，而是名副其實的班長。
坐在角落椅子上的兩人都是一年級的學生。戴眼鏡的學生是酒己達子，長發的是三香織。或許是身處在學姐圈裏的關係，兩人顯得畏畏縮縮的，即使摒除這個因素，她們看起來似乎也很文靜。無論是綁頭發的方式或是學生裙的長度，都乖乖地遵守校規的「建議」。也因為與希負責的年級不同，她隻知道兩人的名字。
以視線掃過手表確認時間，還有五分鍾才是標定的集合時間，看來希並沒有遲到。
所謂的文化祭清掃委員，就是決定收拾善後與清掃職責的委員。與進行成果發表或推出攤位等受矚目的職務相比，被視為無趣又冷門的工作。
如果硬要補充說明的話，就是這個職務莫名地遭到學生們的厭惡。盡管已經盡可能地公平分配，但還是會有一定數量的學生保持「為什麽隻使喚我們」的不平心態。
也因為這個理由，幾乎沒有人自願擔任清掃委員。無論等再久，都不會有人自發性地舉手。盡管如此，沒有人出任的話，又會對活動的進行帶來困擾。因此才會有由學生會以貢獻活祭品的方式，隨機抽出學生的傳言出現。
不過，這樣的成員竟然在集合時間五分鍾前就全員到齊，實在令她驚訝。或者就算是活祭品，她們還算是有幹勁的吧。
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即使是經曆一年的教師生活變得更加強悍且厚臉皮的心，受傷還是會感到難過。這點無人例外，希當然也是。
事情發生在今天的午休時間。有學生站在樓梯平台上興高采烈地聊天。由於通往頂樓的門上了鎖，學生無法自由進出，但沒有設備能夠防止學生進出頂樓門口前的樓梯平台。這裏與其他樓梯平台相比之下寬敞幾分，因此看中這裏除了有特別的事情以外，其他人幾乎不會經過的特性而聚集於此的學生也不在少數。
當希為了前往下一堂的授課教室，經過這裏的走廊時，從樓梯平台傳來無視午休時間即將結束的放肆又刺耳的笑聲。
也許她應該出聲提醒一下。如此判斷的希，朝通往頂樓的樓梯踏出一步。
「對了，話說回來似乎有點晚了耶？」
「不會吧？真的耶，午休時間快結束了。」
看來不需要她出聲提醒了。當她正要將踏出去的腳縮回走廊上的時候——
「下一堂是什麽課？」
「不是怪物的課嗎？我記得。」
「啊啊，國文課啊。」
「應該還不用交作業吧？」
「心得感想在周末前寫完就行了吧。」
「麻煩死了。」
波山國中是一所私立中學。沒有一位學生能夠例外，都在努力跨越高中會考的難關。再怎麽覺得麻煩，膽敢翹課的勇士並不常見。
她讓急忙衝下樓梯、邊走邊哈哈大笑的兩名學生先行經過。看著那兩道朝教室而去的背影，她對那個發型有印象，也記得那個聲音。
那兩人是二年b班的學生。她就這樣偷偷地以眼神追著兩人的背影，接著便看到他們踏入希接下來正要前往的教室。果然沒錯。她在心裏反複思索並消化這個事實，一邊聽著宣告午休時間結束的鍾聲一邊感到大受打擊。
幫老師取綽號，絕對不是什麽稀奇的事情。希還是學生的時候也是如此。小林老師就是拎老師、渡邊老師就是路邊老師什麽的還算是好聽的，也有不少老師被殘酷的學生依照歲數起了難聽的綽號。不過，這類老師會被取綽號都是其來有自的。有人是老愛以不合理的理由對學生大呼小叫，有人是會以猥褻的眼神盯著女學生瞧，而在這些「顧人怨的老師」之中，也有明明知道自己被學生討厭，卻仍然遵循嚴厲指導原則的偉大老師。不過，仍然無法改變自己遭到學生厭惡的事實。
兩名學生的對話一直盤旋在她的腦海裏久久不散。
「下一堂是什麽課？」
「不是怪物的課嗎？我記得。」
「啊啊，國文課啊。」
即使再怎麽討厭的科目，也沒用人會將國文課稱為怪物吧。明顯是針對個人而取的綽號。換句話說，怪物指的是擔任國文老師的希。從聽話的對象完全沒有產生任何疑問這點，不難看出怪物這個稱呼已經定型了。
怪物。
從她學生時期一直到教師生涯為止，鮮少有如此過分的綽號。簡潔明了加上足以深深刨入人心的銳利度，而那份銳利也將遭人閑話的對象的心挖得傷痕累累。
希並不是那種會嚴厲斥責學生的老師，就算是口頭警告，也會提醒自己語氣要溫和一點。就連在課堂上，她也自認為是個細心指導的老師。她也沒有用壞心眼的難題來為難學生，為此沾沾自喜的無聊嗜好。也許她的確是個隻會點頭附和學生的沒誌氣老師，但這樣至少強多了。因為她非常清楚，一旦被學生討厭，工作會有多麽窒礙難行。
然而，她還是被學生討厭了。或許可以說是學生都很忌諱她——怪物這個綽號就是具備如此強大的破壞力。原因在於對方甚至不把她當人看，而是將她當成與自己不同種類的生物對待。這種情況，與其說是學生與老師之間的鴻溝，反而更接近聳立在人類與非人類之間的厚重高牆。恐怕任何人都無法讓這道高牆倒下吧。
希一邊忍受著強大打擊帶來的心痛，一遍完成她的分內工作。被學生傷害，老師也不能放棄本身的職責——即使她隻是個還談不上轉正職的全職講師也一樣。
更何況，希的磨難並非到此畫下句點。討厭的事情尚未結束，她放學後還有另外一項工作——必須去監督文化祭清掃委員會的會議。雖然這項工作隻需要她在場，當有學生提問時適當給予意見就可以了，但這次的其中一個成員是放眼望去，整所學校問題最大的問題兒童，她隻能暗自祈禱對方別引發任何問題。
希深深地歎了一口氣。結果引來與她隔了三個辦公桌的學年主任關切，於是她回答「我沒事」，笑容以對。想必是那副笑容太過無力，看起來一點也不像沒事的樣子，隻見學年主任憂心忡忡地回望著希。
放學後，她踩著沉重的腳步前往理科教室。滑開拉門，室內空無一人，隻見身旁排列著配置的白色長桌與三腳椅。這所學校沒有科學性質的社團，所以教室裏不見任何學生的身影。
她的步伐也莫名地變得慎重起來。對於負責教授國文的希而言，理科教室在她的管轄範圍之外，她甚至不曾涉足再過去一點的理科準備室。危險的藥品或實驗器具都保管在其中，那裏並不是學生在未經許可的情況下，能夠隨意進入的場所。雖然是老師，但幾乎等同於不想幹人士的希，立場也與學生差不多。
為什麽集合地點會是理科準備室呢？包括選定成員等負責決策的學生會，態度都相當隨便。學生會長甚至還笑著回答:「不知道從什麽時候開始就這麽做了。」如果不是由學生會長決定，還有誰能夠做決定啊。
準備室位於理科準備室最深處，必須從像是被藏在打掃工具置物櫃陰影處的小門進入。不同於其他教室，這扇門不是拉門，而是必須轉動門把才能進出的設計。這個房間是在二十年前增建的，因此內部的裝潢比既有的舊教室更具現代感——校長是這麽說的。
希將手搭在門把上並轉動。門開了，沒有上鎖。
已經有人先到了。一、二、三、四，總共五人。大家都望著希。
戳著人體模型的是二年c班擁有驚人運動天賦的芝原海。希記得她是本縣百米賽跑還是三級跳遠競賽的紀錄保持人。也許是精力過剩不知該如何發泄的關係，她也有許多行徑引發不少話題，屬於校內屈指可數的名人。
因為芝原海突然轉頭而被馬尾甩到臉的，則是與她同班的根村佳代。經常看到她與芝原同進同出。
正在觀察陸龜水槽的是二年d班的結屋美禰。身為資優生的她，在老師們的心目中印象極佳，也相當受到學生的愛戴。不是那種「顧人怨型班長」也不是「被趕鴨子上架的班長」，而是名副其實的班長。
坐在角落椅子上的兩人都是一年級的學生。戴眼鏡的學生是酒己達子，長發的是三香織。或許是身處在學姐圈裏的關係，兩人顯得畏畏縮縮的，即使摒除這個因素，她們看起來似乎也很文靜。無論是綁頭發的方式或是學生裙的長度，都乖乖地遵守校規的「建議」。也因為與希負責的年級不同，她隻知道兩人的名字。
以視線掃過手表確認時間，還有五分鍾才是標定的集合時間，看來希並沒有遲到。
所謂的文化祭清掃委員，就是決定收拾善後與清掃職責的委員。與進行成果發表或推出攤位等受矚目的職務相比，被視為無趣又冷門的工作。
如果硬要補充說明的話，就是這個職務莫名地遭到學生們的厭惡。盡管已經盡可能地公平分配，但還是會有一定數量的學生保持「為什麽隻使喚我們」的不平心態。
也因為這個理由，幾乎沒有人自願擔任清掃委員。無論等再久，都不會有人自發性地舉手。盡管如此，沒有人出任的話，又會對活動的進行帶來困擾。因此才會有由學生會以貢獻活祭品的方式，隨機抽出學生的傳言出現。
不過，這樣的成員竟然在集合時間五分鍾前就全員到齊，實在令她驚訝。或者就算是活祭品，她們還算是有幹勁的吧。
台版 轉自 百度貼吧
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即使是經曆一年的教師生活變得更加強悍且厚臉皮的心，受傷還是會感到難過。這點無人例外，希當然也是。
事情發生在今天的午休時間。有學生站在樓梯平台上興高采烈地聊天。由於通往頂樓的門上了鎖，學生無法自由進出，但沒有設備能夠防止學生進出頂樓門口前的樓梯平台。這裏與其他樓梯平台相比之下寬敞幾分，因此看中這裏除了有特別的事情以外，其他人幾乎不會經過的特性而聚集於此的學生也不在少數。
當希為了前往下一堂的授課教室，經過這裏的走廊時，從樓梯平台傳來無視午休時間即將結束的放肆又刺耳的笑聲。
也許她應該出聲提醒一下。如此判斷的希，朝通往頂樓的樓梯踏出一步。
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「不會吧？真的耶，午休時間快結束了。」
看來不需要她出聲提醒了。當她正要將踏出去的腳縮回走廊上的時候——
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「啊啊，國文課啊。」
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「心得感想在周末前寫完就行了吧。」
「麻煩死了。」
波山國中是一所私立中學。沒有一位學生能夠例外，都在努力跨越高中會考的難關。再怎麽覺得麻煩，膽敢翹課的勇士並不常見。
她讓急忙衝下樓梯、邊走邊哈哈大笑的兩名學生先行經過。看著那兩道朝教室而去的背影，她對那個發型有印象，也記得那個聲音。
那兩人是二年b班的學生。她就這樣偷偷地以眼神追著兩人的背影，接著便看到他們踏入希接下來正要前往的教室。果然沒錯。她在心裏反複思索並消化這個事實，一邊聽著宣告午休時間結束的鍾聲一邊感到大受打擊。
幫老師取綽號，絕對不是什麽稀奇的事情。希還是學生的時候也是如此。小林老師就是拎老師、渡邊老師就是路邊老師什麽的還算是好聽的，也有不少老師被殘酷的學生依照歲數起了難聽的綽號。不過，這類老師會被取綽號都是其來有自的。有人是老愛以不合理的理由對學生大呼小叫，有人是會以猥褻的眼神盯著女學生瞧，而在這些「顧人怨的老師」之中，也有明明知道自己被學生討厭，卻仍然遵循嚴厲指導原則的偉大老師。不過，仍然無法改變自己遭到學生厭惡的事實。
兩名學生的對話一直盤旋在她的腦海裏久久不散。
「下一堂是什麽課？」
「不是怪物的課嗎？我記得。」
「啊啊，國文課啊。」
即使再怎麽討厭的科目，也沒用人會將國文課稱為怪物吧。明顯是針對個人而取的綽號。換句話說，怪物指的是擔任國文老師的希。從聽話的對象完全沒有產生任何疑問這點，不難看出怪物這個稱呼已經定型了。
怪物。
從她學生時期一直到教師生涯為止，鮮少有如此過分的綽號。簡潔明了加上足以深深刨入人心的銳利度，而那份銳利也將遭人閑話的對象的心挖得傷痕累累。
希並不是那種會嚴厲斥責學生的老師，就算是口頭警告，也會提醒自己語氣要溫和一點。就連在課堂上，她也自認為是個細心指導的老師。她也沒有用壞心眼的難題來為難學生，為此沾沾自喜的無聊嗜好。也許她的確是個隻會點頭附和學生的沒誌氣老師，但這樣至少強多了。因為她非常清楚，一旦被學生討厭，工作會有多麽窒礙難行。
然而，她還是被學生討厭了。或許可以說是學生都很忌諱她——怪物這個綽號就是具備如此強大的破壞力。原因在於對方甚至不把她當人看，而是將她當成與自己不同種類的生物對待。這種情況，與其說是學生與老師之間的鴻溝，反而更接近聳立在人類與非人類之間的厚重高牆。恐怕任何人都無法讓這道高牆倒下吧。
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放學後，她踩著沉重的腳步前往理科教室。滑開拉門，室內空無一人，隻見身旁排列著配置的白色長桌與三腳椅。這所學校沒有科學性質的社團，所以教室裏不見任何學生的身影。
她的步伐也莫名地變得慎重起來。對於負責教授國文的希而言，理科教室在她的管轄範圍之外，她甚至不曾涉足再過去一點的理科準備室。危險的藥品或實驗器具都保管在其中，那裏並不是學生在未經許可的情況下，能夠隨意進入的場所。雖然是老師，但幾乎等同於不想幹人士的希，立場也與學生差不多。
為什麽集合地點會是理科準備室呢？包括選定成員等負責決策的學生會，態度都相當隨便。學生會長甚至還笑著回答:「不知道從什麽時候開始就這麽做了。」如果不是由學生會長決定，還有誰能夠做決定啊。
準備室位於理科準備室最深處，必須從像是被藏在打掃工具置物櫃陰影處的小門進入。不同於其他教室，這扇門不是拉門，而是必須轉動門把才能進出的設計。這個房間是在二十年前增建的，因此內部的裝潢比既有的舊教室更具現代感——校長是這麽說的。
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坐在角落椅子上的兩人都是一年級的學生。戴眼鏡的學生是酒己達子，長發的是三香織。或許是身處在學姐圈裏的關係，兩人顯得畏畏縮縮的，即使摒除這個因素，她們看起來似乎也很文靜。無論是綁頭發的方式或是學生裙的長度，都乖乖地遵守校規的「建議」。也因為與希負責的年級不同，她隻知道兩人的名字。
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所謂的文化祭清掃委員，就是決定收拾善後與清掃職責的委員。與進行成果發表或推出攤位等受矚目的職務相比，被視為無趣又冷門的工作。
如果硬要補充說明的話，就是這個職務莫名地遭到學生們的厭惡。盡管已經盡可能地公平分配，但還是會有一定數量的學生保持「為什麽隻使喚我們」的不平心態。
也因為這個理由，幾乎沒有人自願擔任清掃委員。無論等再久，都不會有人自發性地舉手。盡管如此，沒有人出任的話，又會對活動的進行帶來困擾。因此才會有由學生會以貢獻活祭品的方式，隨機抽出學生的傳言出現。
不過，這樣的成員竟然在集合時間五分鍾前就全員到齊，實在令她驚訝。或者就算是活祭品，她們還算是有幹勁的吧。
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事情發生在今天的午休時間。有學生站在樓梯平台上興高采烈地聊天。由於通往頂樓的門上了鎖，學生無法自由進出，但沒有設備能夠防止學生進出頂樓門口前的樓梯平台。這裏與其他樓梯平台相比之下寬敞幾分，因此看中這裏除了有特別的事情以外，其他人幾乎不會經過的特性而聚集於此的學生也不在少數。
當希為了前往下一堂的授課教室，經過這裏的走廊時，從樓梯平台傳來無視午休時間即將結束的放肆又刺耳的笑聲。
也許她應該出聲提醒一下。如此判斷的希，朝通往頂樓的樓梯踏出一步。
「對了，話說回來似乎有點晚了耶？」
「不會吧？真的耶，午休時間快結束了。」
看來不需要她出聲提醒了。當她正要將踏出去的腳縮回走廊上的時候——
「下一堂是什麽課？」
「不是怪物的課嗎？我記得。」
「啊啊，國文課啊。」
「應該還不用交作業吧？」
「心得感想在周末前寫完就行了吧。」
「麻煩死了。」
波山國中是一所私立中學。沒有一位學生能夠例外，都在努力跨越高中會考的難關。再怎麽覺得麻煩，膽敢翹課的勇士並不常見。
她讓急忙衝下樓梯、邊走邊哈哈大笑的兩名學生先行經過。看著那兩道朝教室而去的背影，她對那個發型有印象，也記得那個聲音。
那兩人是二年b班的學生。她就這樣偷偷地以眼神追著兩人的背影，接著便看到他們踏入希接下來正要前往的教室。果然沒錯。她在心裏反複思索並消化這個事實，一邊聽著宣告午休時間結束的鍾聲一邊感到大受打擊。
幫老師取綽號，絕對不是什麽稀奇的事情。希還是學生的時候也是如此。小林老師就是拎老師、渡邊老師就是路邊老師什麽的還算是好聽的，也有不少老師被殘酷的學生依照歲數起了難聽的綽號。不過，這類老師會被取綽號都是其來有自的。有人是老愛以不合理的理由對學生大呼小叫，有人是會以猥褻的眼神盯著女學生瞧，而在這些「顧人怨的老師」之中，也有明明知道自己被學生討厭，卻仍然遵循嚴厲指導原則的偉大老師。不過，仍然無法改變自己遭到學生厭惡的事實。
兩名學生的對話一直盤旋在她的腦海裏久久不散。
「下一堂是什麽課？」
「不是怪物的課嗎？我記得。」
「啊啊，國文課啊。」
即使再怎麽討厭的科目，也沒用人會將國文課稱為怪物吧。明顯是針對個人而取的綽號。換句話說，怪物指的是擔任國文老師的希。從聽話的對象完全沒有產生任何疑問這點，不難看出怪物這個稱呼已經定型了。
怪物。
從她學生時期一直到教師生涯為止，鮮少有如此過分的綽號。簡潔明了加上足以深深刨入人心的銳利度，而那份銳利也將遭人閑話的對象的心挖得傷痕累累。
希並不是那種會嚴厲斥責學生的老師，就算是口頭警告，也會提醒自己語氣要溫和一點。就連在課堂上，她也自認為是個細心指導的老師。她也沒有用壞心眼的難題來為難學生，為此沾沾自喜的無聊嗜好。也許她的確是個隻會點頭附和學生的沒誌氣老師，但這樣至少強多了。因為她非常清楚，一旦被學生討厭，工作會有多麽窒礙難行。
然而，她還是被學生討厭了。或許可以說是學生都很忌諱她——怪物這個綽號就是具備如此強大的破壞力。原因在於對方甚至不把她當人看，而是將她當成與自己不同種類的生物對待。這種情況，與其說是學生與老師之間的鴻溝，反而更接近聳立在人類與非人類之間的厚重高牆。恐怕任何人都無法讓這道高牆倒下吧。
希一邊忍受著強大打擊帶來的心痛，一遍完成她的分內工作。被學生傷害，老師也不能放棄本身的職責——即使她隻是個還談不上轉正職的全職講師也一樣。
更何況，希的磨難並非到此畫下句點。討厭的事情尚未結束，她放學後還有另外一項工作——必須去監督文化祭清掃委員會的會議。雖然這項工作隻需要她在場，當有學生提問時適當給予意見就可以了，但這次的其中一個成員是放眼望去，整所學校問題最大的問題兒童，她隻能暗自祈禱對方別引發任何問題。
希深深地歎了一口氣。結果引來與她隔了三個辦公桌的學年主任關切，於是她回答「我沒事」，笑容以對。想必是那副笑容太過無力，看起來一點也不像沒事的樣子，隻見學年主任憂心忡忡地回望著希。
放學後，她踩著沉重的腳步前往理科教室。滑開拉門，室內空無一人，隻見身旁排列著配置的白色長桌與三腳椅。這所學校沒有科學性質的社團，所以教室裏不見任何學生的身影。
她的步伐也莫名地變得慎重起來。對於負責教授國文的希而言，理科教室在她的管轄範圍之外，她甚至不曾涉足再過去一點的理科準備室。危險的藥品或實驗器具都保管在其中，那裏並不是學生在未經許可的情況下，能夠隨意進入的場所。雖然是老師，但幾乎等同於不想幹人士的希，立場也與學生差不多。
為什麽集合地點會是理科準備室呢？包括選定成員等負責決策的學生會，態度都相當隨便。學生會長甚至還笑著回答:「不知道從什麽時候開始就這麽做了。」如果不是由學生會長決定，還有誰能夠做決定啊。
準備室位於理科準備室最深處，必須從像是被藏在打掃工具置物櫃陰影處的小門進入。不同於其他教室，這扇門不是拉門，而是必須轉動門把才能進出的設計。這個房間是在二十年前增建的，因此內部的裝潢比既有的舊教室更具現代感——校長是這麽說的。
希將手搭在門把上並轉動。門開了，沒有上鎖。
已經有人先到了。一、二、三、四，總共五人。大家都望著希。
戳著人體模型的是二年c班擁有驚人運動天賦的芝原海。希記得她是本縣百米賽跑還是三級跳遠競賽的紀錄保持人。也許是精力過剩不知該如何發泄的關係，她也有許多行徑引發不少話題，屬於校內屈指可數的名人。
因為芝原海突然轉頭而被馬尾甩到臉的，則是與她同班的根村佳代。經常看到她與芝原同進同出。
正在觀察陸龜水槽的是二年d班的結屋美禰。身為資優生的她，在老師們的心目中印象極佳，也相當受到學生的愛戴。不是那種「顧人怨型班長」也不是「被趕鴨子上架的班長」，而是名副其實的班長。
坐在角落椅子上的兩人都是一年級的學生。戴眼鏡的學生是酒己達子，長發的是三香織。或許是身處在學姐圈裏的關係，兩人顯得畏畏縮縮的，即使摒除這個因素，她們看起來似乎也很文靜。無論是綁頭發的方式或是學生裙的長度，都乖乖地遵守校規的「建議」。也因為與希負責的年級不同，她隻知道兩人的名字。
以視線掃過手表確認時間，還有五分鍾才是標定的集合時間，看來希並沒有遲到。
所謂的文化祭清掃委員，就是決定收拾善後與清掃職責的委員。與進行成果發表或推出攤位等受矚目的職務相比，被視為無趣又冷門的工作。
如果硬要補充說明的話，就是這個職務莫名地遭到學生們的厭惡。盡管已經盡可能地公平分配，但還是會有一定數量的學生保持「為什麽隻使喚我們」的不平心態。
也因為這個理由，幾乎沒有人自願擔任清掃委員。無論等再久，都不會有人自發性地舉手。盡管如此，沒有人出任的話，又會對活動的進行帶來困擾。因此才會有由學生會以貢獻活祭品的方式，隨機抽出學生的傳言出現。
不過，這樣的成員竟然在集合時間五分鍾前就全員到齊，實在令她驚訝。或者就算是活祭品，她們還算是有幹勁的吧。
台版 轉自 百度貼吧
錄入：願入二次元
即使是經曆一年的教師生活變得更加強悍且厚臉皮的心，受傷還是會感到難過。這點無人例外，希當然也是。
事情發生在今天的午休時間。有學生站在樓梯平台上興高采烈地聊天。由於通往頂樓的門上了鎖，學生無法自由進出，但沒有設備能夠防止學生進出頂樓門口前的樓梯平台。這裏與其他樓梯平台相比之下寬敞幾分，因此看中這裏除了有特別的事情以外，其他人幾乎不會經過的特性而聚集於此的學生也不在少數。
當希為了前往下一堂的授課教室，經過這裏的走廊時，從樓梯平台傳來無視午休時間即將結束的放肆又刺耳的笑聲。
也許她應該出聲提醒一下。如此判斷的希，朝通往頂樓的樓梯踏出一步。
「對了，話說回來似乎有點晚了耶？」
「不會吧？真的耶，午休時間快結束了。」
看來不需要她出聲提醒了。當她正要將踏出去的腳縮回走廊上的時候——
「下一堂是什麽課？」
「不是怪物的課嗎？我記得。」
「啊啊，國文課啊。」
「應該還不用交作業吧？」
「心得感想在周末前寫完就行了吧。」
「麻煩死了。」
波山國中是一所私立中學。沒有一位學生能夠例外，都在努力跨越高中會考的難關。再怎麽覺得麻煩，膽敢翹課的勇士並不常見。
她讓急忙衝下樓梯、邊走邊哈哈大笑的兩名學生先行經過。看著那兩道朝教室而去的背影，她對那個發型有印象，也記得那個聲音。
那兩人是二年b班的學生。她就這樣偷偷地以眼神追著兩人的背影，接著便看到他們踏入希接下來正要前往的教室。果然沒錯。她在心裏反複思索並消化這個事實，一邊聽著宣告午休時間結束的鍾聲一邊感到大受打擊。
幫老師取綽號，絕對不是什麽稀奇的事情。希還是學生的時候也是如此。小林老師就是拎老師、渡邊老師就是路邊老師什麽的還算是好聽的，也有不少老師被殘酷的學生依照歲數起了難聽的綽號。不過，這類老師會被取綽號都是其來有自的。有人是老愛以不合理的理由對學生大呼小叫，有人是會以猥褻的眼神盯著女學生瞧，而在這些「顧人怨的老師」之中，也有明明知道自己被學生討厭，卻仍然遵循嚴厲指導原則的偉大老師。不過，仍然無法改變自己遭到學生厭惡的事實。
兩名學生的對話一直盤旋在她的腦海裏久久不散。
「下一堂是什麽課？」
「不是怪物的課嗎？我記得。」
「啊啊，國文課啊。」
即使再怎麽討厭的科目，也沒用人會將國文課稱為怪物吧。明顯是針對個人而取的綽號。換句話說，怪物指的是擔任國文老師的希。從聽話的對象完全沒有產生任何疑問這點，不難看出怪物這個稱呼已經定型了。
怪物。
從她學生時期一直到教師生涯為止，鮮少有如此過分的綽號。簡潔明了加上足以深深刨入人心的銳利度，而那份銳利也將遭人閑話的對象的心挖得傷痕累累。
希並不是那種會嚴厲斥責學生的老師，就算是口頭警告，也會提醒自己語氣要溫和一點。就連在課堂上，她也自認為是個細心指導的老師。她也沒有用壞心眼的難題來為難學生，為此沾沾自喜的無聊嗜好。也許她的確是個隻會點頭附和學生的沒誌氣老師，但這樣至少強多了。因為她非常清楚，一旦被學生討厭，工作會有多麽窒礙難行。
然而，她還是被學生討厭了。或許可以說是學生都很忌諱她——怪物這個綽號就是具備如此強大的破壞力。原因在於對方甚至不把她當人看，而是將她當成與自己不同種類的生物對待。這種情況，與其說是學生與老師之間的鴻溝，反而更接近聳立在人類與非人類之間的厚重高牆。恐怕任何人都無法讓這道高牆倒下吧。
希一邊忍受著強大打擊帶來的心痛，一遍完成她的分內工作。被學生傷害，老師也不能放棄本身的職責——即使她隻是個還談不上轉正職的全職講師也一樣。
更何況，希的磨難並非到此畫下句點。討厭的事情尚未結束，她放學後還有另外一項工作——必須去監督文化祭清掃委員會的會議。雖然這項工作隻需要她在場，當有學生提問時適當給予意見就可以了，但這次的其中一個成員是放眼望去，整所學校問題最大的問題兒童，她隻能暗自祈禱對方別引發任何問題。
希深深地歎了一口氣。結果引來與她隔了三個辦公桌的學年主任關切，於是她回答「我沒事」，笑容以對。想必是那副笑容太過無力，看起來一點也不像沒事的樣子，隻見學年主任憂心忡忡地回望著希。
放學後，她踩著沉重的腳步前往理科教室。滑開拉門，室內空無一人，隻見身旁排列著配置的白色長桌與三腳椅。這所學校沒有科學性質的社團，所以教室裏不見任何學生的身影。
她的步伐也莫名地變得慎重起來。對於負責教授國文的希而言，理科教室在她的管轄範圍之外，她甚至不曾涉足再過去一點的理科準備室。危險的藥品或實驗器具都保管在其中，那裏並不是學生在未經許可的情況下，能夠隨意進入的場所。雖然是老師，但幾乎等同於不想幹人士的希，立場也與學生差不多。
為什麽集合地點會是理科準備室呢？包括選定成員等負責決策的學生會，態度都相當隨便。學生會長甚至還笑著回答:「不知道從什麽時候開始就這麽做了。」如果不是由學生會長決定，還有誰能夠做決定啊。
準備室位於理科準備室最深處，必須從像是被藏在打掃工具置物櫃陰影處的小門進入。不同於其他教室，這扇門不是拉門，而是必須轉動門把才能進出的設計。這個房間是在二十年前增建的，因此內部的裝潢比既有的舊教室更具現代感——校長是這麽說的。
希將手搭在門把上並轉動。門開了，沒有上鎖。
已經有人先到了。一、二、三、四，總共五人。大家都望著希。
戳著人體模型的是二年c班擁有驚人運動天賦的芝原海。希記得她是本縣百米賽跑還是三級跳遠競賽的紀錄保持人。也許是精力過剩不知該如何發泄的關係，她也有許多行徑引發不少話題，屬於校內屈指可數的名人。
因為芝原海突然轉頭而被馬尾甩到臉的，則是與她同班的根村佳代。經常看到她與芝原同進同出。
正在觀察陸龜水槽的是二年d班的結屋美禰。身為資優生的她，在老師們的心目中印象極佳，也相當受到學生的愛戴。不是那種「顧人怨型班長」也不是「被趕鴨子上架的班長」，而是名副其實的班長。
坐在角落椅子上的兩人都是一年級的學生。戴眼鏡的學生是酒己達子，長發的是三香織。或許是身處在學姐圈裏的關係，兩人顯得畏畏縮縮的，即使摒除這個因素，她們看起來似乎也很文靜。無論是綁頭發的方式或是學生裙的長度，都乖乖地遵守校規的「建議」。也因為與希負責的年級不同，她隻知道兩人的名字。
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所謂的文化祭清掃委員，就是決定收拾善後與清掃職責的委員。與進行成果發表或推出攤位等受矚目的職務相比，被視為無趣又冷門的工作。
如果硬要補充說明的話，就是這個職務莫名地遭到學生們的厭惡。盡管已經盡可能地公平分配，但還是會有一定數量的學生保持「為什麽隻使喚我們」的不平心態。
也因為這個理由，幾乎沒有人自願擔任清掃委員。無論等再久，都不會有人自發性地舉手。盡管如此，沒有人出任的話，又會對活動的進行帶來困擾。因此才會有由學生會以貢獻活祭品的方式，隨機抽出學生的傳言出現。
不過，這樣的成員竟然在集合時間五分鍾前就全員到齊，實在令她驚訝。或者就算是活祭品，她們還算是有幹勁的吧。
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即使是經曆一年的教師生活變得更加強悍且厚臉皮的心，受傷還是會感到難過。這點無人例外，希當然也是。
事情發生在今天的午休時間。有學生站在樓梯平台上興高采烈地聊天。由於通往頂樓的門上了鎖，學生無法自由進出，但沒有設備能夠防止學生進出頂樓門口前的樓梯平台。這裏與其他樓梯平台相比之下寬敞幾分，因此看中這裏除了有特別的事情以外，其他人幾乎不會經過的特性而聚集於此的學生也不在少數。
當希為了前往下一堂的授課教室，經過這裏的走廊時，從樓梯平台傳來無視午休時間即將結束的放肆又刺耳的笑聲。
也許她應該出聲提醒一下。如此判斷的希，朝通往頂樓的樓梯踏出一步。
「對了，話說回來似乎有點晚了耶？」
「不會吧？真的耶，午休時間快結束了。」
看來不需要她出聲提醒了。當她正要將踏出去的腳縮回走廊上的時候——
「下一堂是什麽課？」
「不是怪物的課嗎？我記得。」
「啊啊，國文課啊。」
「應該還不用交作業吧？」
「心得感想在周末前寫完就行了吧。」
「麻煩死了。」
波山國中是一所私立中學。沒有一位學生能夠例外，都在努力跨越高中會考的難關。再怎麽覺得麻煩，膽敢翹課的勇士並不常見。
她讓急忙衝下樓梯、邊走邊哈哈大笑的兩名學生先行經過。看著那兩道朝教室而去的背影，她對那個發型有印象，也記得那個聲音。
那兩人是二年b班的學生。她就這樣偷偷地以眼神追著兩人的背影，接著便看到他們踏入希接下來正要前往的教室。果然沒錯。她在心裏反複思索並消化這個事實，一邊聽著宣告午休時間結束的鍾聲一邊感到大受打擊。
幫老師取綽號，絕對不是什麽稀奇的事情。希還是學生的時候也是如此。小林老師就是拎老師、渡邊老師就是路邊老師什麽的還算是好聽的，也有不少老師被殘酷的學生依照歲數起了難聽的綽號。不過，這類老師會被取綽號都是其來有自的。有人是老愛以不合理的理由對學生大呼小叫，有人是會以猥褻的眼神盯著女學生瞧，而在這些「顧人怨的老師」之中，也有明明知道自己被學生討厭，卻仍然遵循嚴厲指導原則的偉大老師。不過，仍然無法改變自己遭到學生厭惡的事實。
兩名學生的對話一直盤旋在她的腦海裏久久不散。
「下一堂是什麽課？」
「不是怪物的課嗎？我記得。」
「啊啊，國文課啊。」
即使再怎麽討厭的科目，也沒用人會將國文課稱為怪物吧。明顯是針對個人而取的綽號。換句話說，怪物指的是擔任國文老師的希。從聽話的對象完全沒有產生任何疑問這點，不難看出怪物這個稱呼已經定型了。
怪物。
從她學生時期一直到教師生涯為止，鮮少有如此過分的綽號。簡潔明了加上足以深深刨入人心的銳利度，而那份銳利也將遭人閑話的對象的心挖得傷痕累累。
希並不是那種會嚴厲斥責學生的老師，就算是口頭警告，也會提醒自己語氣要溫和一點。就連在課堂上，她也自認為是個細心指導的老師。她也沒有用壞心眼的難題來為難學生，為此沾沾自喜的無聊嗜好。也許她的確是個隻會點頭附和學生的沒誌氣老師，但這樣至少強多了。因為她非常清楚，一旦被學生討厭，工作會有多麽窒礙難行。
然而，她還是被學生討厭了。或許可以說是學生都很忌諱她——怪物這個綽號就是具備如此強大的破壞力。原因在於對方甚至不把她當人看，而是將她當成與自己不同種類的生物對待。這種情況，與其說是學生與老師之間的鴻溝，反而更接近聳立在人類與非人類之間的厚重高牆。恐怕任何人都無法讓這道高牆倒下吧。
希一邊忍受著強大打擊帶來的心痛，一遍完成她的分內工作。被學生傷害，老師也不能放棄本身的職責——即使她隻是個還談不上轉正職的全職講師也一樣。
更何況，希的磨難並非到此畫下句點。討厭的事情尚未結束，她放學後還有另外一項工作——必須去監督文化祭清掃委員會的會議。雖然這項工作隻需要她在場，當有學生提問時適當給予意見就可以了，但這次的其中一個成員是放眼望去，整所學校問題最大的問題兒童，她隻能暗自祈禱對方別引發任何問題。
希深深地歎了一口氣。結果引來與她隔了三個辦公桌的學年主任關切，於是她回答「我沒事」，笑容以對。想必是那副笑容太過無力，看起來一點也不像沒事的樣子，隻見學年主任憂心忡忡地回望著希。
放學後，她踩著沉重的腳步前往理科教室。滑開拉門，室內空無一人，隻見身旁排列著配置的白色長桌與三腳椅。這所學校沒有科學性質的社團，所以教室裏不見任何學生的身影。
她的步伐也莫名地變得慎重起來。對於負責教授國文的希而言，理科教室在她的管轄範圍之外，她甚至不曾涉足再過去一點的理科準備室。危險的藥品或實驗器具都保管在其中，那裏並不是學生在未經許可的情況下，能夠隨意進入的場所。雖然是老師，但幾乎等同於不想幹人士的希，立場也與學生差不多。
為什麽集合地點會是理科準備室呢？包括選定成員等負責決策的學生會，態度都相當隨便。學生會長甚至還笑著回答:「不知道從什麽時候開始就這麽做了。」如果不是由學生會長決定，還有誰能夠做決定啊。
準備室位於理科準備室最深處，必須從像是被藏在打掃工具置物櫃陰影處的小門進入。不同於其他教室，這扇門不是拉門，而是必須轉動門把才能進出的設計。這個房間是在二十年前增建的，因此內部的裝潢比既有的舊教室更具現代感——校長是這麽說的。
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因為芝原海突然轉頭而被馬尾甩到臉的，則是與她同班的根村佳代。經常看到她與芝原同進同出。
正在觀察陸龜水槽的是二年d班的結屋美禰。身為資優生的她，在老師們的心目中印象極佳，也相當受到學生的愛戴。不是那種「顧人怨型班長」也不是「被趕鴨子上架的班長」，而是名副其實的班長。
坐在角落椅子上的兩人都是一年級的學生。戴眼鏡的學生是酒己達子，長發的是三香織。或許是身處在學姐圈裏的關係，兩人顯得畏畏縮縮的，即使摒除這個因素，她們看起來似乎也很文靜。無論是綁頭發的方式或是學生裙的長度，都乖乖地遵守校規的「建議」。也因為與希負責的年級不同，她隻知道兩人的名字。
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所謂的文化祭清掃委員，就是決定收拾善後與清掃職責的委員。與進行成果發表或推出攤位等受矚目的職務相比，被視為無趣又冷門的工作。
如果硬要補充說明的話，就是這個職務莫名地遭到學生們的厭惡。盡管已經盡可能地公平分配，但還是會有一定數量的學生保持「為什麽隻使喚我們」的不平心態。
也因為這個理由，幾乎沒有人自願擔任清掃委員。無論等再久，都不會有人自發性地舉手。盡管如此，沒有人出任的話，又會對活動的進行帶來困擾。因此才會有由學生會以貢獻活祭品的方式，隨機抽出學生的傳言出現。
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事情發生在今天的午休時間。有學生站在樓梯平台上興高采烈地聊天。由於通往頂樓的門上了鎖，學生無法自由進出，但沒有設備能夠防止學生進出頂樓門口前的樓梯平台。這裏與其他樓梯平台相比之下寬敞幾分，因此看中這裏除了有特別的事情以外，其他人幾乎不會經過的特性而聚集於此的學生也不在少數。
當希為了前往下一堂的授課教室，經過這裏的走廊時，從樓梯平台傳來無視午休時間即將結束的放肆又刺耳的笑聲。
也許她應該出聲提醒一下。如此判斷的希，朝通往頂樓的樓梯踏出一步。
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她讓急忙衝下樓梯、邊走邊哈哈大笑的兩名學生先行經過。看著那兩道朝教室而去的背影，她對那個發型有印象，也記得那個聲音。
那兩人是二年b班的學生。她就這樣偷偷地以眼神追著兩人的背影，接著便看到他們踏入希接下來正要前往的教室。果然沒錯。她在心裏反複思索並消化這個事實，一邊聽著宣告午休時間結束的鍾聲一邊感到大受打擊。
幫老師取綽號，絕對不是什麽稀奇的事情。希還是學生的時候也是如此。小林老師就是拎老師、渡邊老師就是路邊老師什麽的還算是好聽的，也有不少老師被殘酷的學生依照歲數起了難聽的綽號。不過，這類老師會被取綽號都是其來有自的。有人是老愛以不合理的理由對學生大呼小叫，有人是會以猥褻的眼神盯著女學生瞧，而在這些「顧人怨的老師」之中，也有明明知道自己被學生討厭，卻仍然遵循嚴厲指導原則的偉大老師。不過，仍然無法改變自己遭到學生厭惡的事實。
兩名學生的對話一直盤旋在她的腦海裏久久不散。
「下一堂是什麽課？」
「不是怪物的課嗎？我記得。」
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即使再怎麽討厭的科目，也沒用人會將國文課稱為怪物吧。明顯是針對個人而取的綽號。換句話說，怪物指的是擔任國文老師的希。從聽話的對象完全沒有產生任何疑問這點，不難看出怪物這個稱呼已經定型了。
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從她學生時期一直到教師生涯為止，鮮少有如此過分的綽號。簡潔明了加上足以深深刨入人心的銳利度，而那份銳利也將遭人閑話的對象的心挖得傷痕累累。
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她的步伐也莫名地變得慎重起來。對於負責教授國文的希而言，理科教室在她的管轄範圍之外，她甚至不曾涉足再過去一點的理科準備室。危險的藥品或實驗器具都保管在其中，那裏並不是學生在未經許可的情況下，能夠隨意進入的場所。雖然是老師，但幾乎等同於不想幹人士的希，立場也與學生差不多。
為什麽集合地點會是理科準備室呢？包括選定成員等負責決策的學生會，態度都相當隨便。學生會長甚至還笑著回答:「不知道從什麽時候開始就這麽做了。」如果不是由學生會長決定，還有誰能夠做決定啊。
準備室位於理科準備室最深處，必須從像是被藏在打掃工具置物櫃陰影處的小門進入。不同於其他教室，這扇門不是拉門，而是必須轉動門把才能進出的設計。這個房間是在二十年前增建的，因此內部的裝潢比既有的舊教室更具現代感——校長是這麽說的。
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坐在角落椅子上的兩人都是一年級的學生。戴眼鏡的學生是酒己達子，長發的是三香織。或許是身處在學姐圈裏的關係，兩人顯得畏畏縮縮的，即使摒除這個因素，她們看起來似乎也很文靜。無論是綁頭發的方式或是學生裙的長度，都乖乖地遵守校規的「建議」。也因為與希負責的年級不同，她隻知道兩人的名字。
以視線掃過手表確認時間，還有五分鍾才是標定的集合時間，看來希並沒有遲到。
所謂的文化祭清掃委員，就是決定收拾善後與清掃職責的委員。與進行成果發表或推出攤位等受矚目的職務相比，被視為無趣又冷門的工作。
如果硬要補充說明的話，就是這個職務莫名地遭到學生們的厭惡。盡管已經盡可能地公平分配，但還是會有一定數量的學生保持「為什麽隻使喚我們」的不平心態。
也因為這個理由，幾乎沒有人自願擔任清掃委員。無論等再久，都不會有人自發性地舉手。盡管如此，沒有人出任的話，又會對活動的進行帶來困擾。因此才會有由學生會以貢獻活祭品的方式，隨機抽出學生的傳言出現。
不過，這樣的成員竟然在集合時間五分鍾前就全員到齊，實在令她驚訝。或者就算是活祭品，她們還算是有幹勁的吧。
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事情發生在今天的午休時間。有學生站在樓梯平台上興高采烈地聊天。由於通往頂樓的門上了鎖，學生無法自由進出，但沒有設備能夠防止學生進出頂樓門口前的樓梯平台。這裏與其他樓梯平台相比之下寬敞幾分，因此看中這裏除了有特別的事情以外，其他人幾乎不會經過的特性而聚集於此的學生也不在少數。
當希為了前往下一堂的授課教室，經過這裏的走廊時，從樓梯平台傳來無視午休時間即將結束的放肆又刺耳的笑聲。
也許她應該出聲提醒一下。如此判斷的希，朝通往頂樓的樓梯踏出一步。
「對了，話說回來似乎有點晚了耶？」
「不會吧？真的耶，午休時間快結束了。」
看來不需要她出聲提醒了。當她正要將踏出去的腳縮回走廊上的時候——
「下一堂是什麽課？」
「不是怪物的課嗎？我記得。」
「啊啊，國文課啊。」
「應該還不用交作業吧？」
「心得感想在周末前寫完就行了吧。」
「麻煩死了。」
波山國中是一所私立中學。沒有一位學生能夠例外，都在努力跨越高中會考的難關。再怎麽覺得麻煩，膽敢翹課的勇士並不常見。
她讓急忙衝下樓梯、邊走邊哈哈大笑的兩名學生先行經過。看著那兩道朝教室而去的背影，她對那個發型有印象，也記得那個聲音。
那兩人是二年b班的學生。她就這樣偷偷地以眼神追著兩人的背影，接著便看到他們踏入希接下來正要前往的教室。果然沒錯。她在心裏反複思索並消化這個事實，一邊聽著宣告午休時間結束的鍾聲一邊感到大受打擊。
幫老師取綽號，絕對不是什麽稀奇的事情。希還是學生的時候也是如此。小林老師就是拎老師、渡邊老師就是路邊老師什麽的還算是好聽的，也有不少老師被殘酷的學生依照歲數起了難聽的綽號。不過，這類老師會被取綽號都是其來有自的。有人是老愛以不合理的理由對學生大呼小叫，有人是會以猥褻的眼神盯著女學生瞧，而在這些「顧人怨的老師」之中，也有明明知道自己被學生討厭，卻仍然遵循嚴厲指導原則的偉大老師。不過，仍然無法改變自己遭到學生厭惡的事實。
兩名學生的對話一直盤旋在她的腦海裏久久不散。
「下一堂是什麽課？」
「不是怪物的課嗎？我記得。」
「啊啊，國文課啊。」
即使再怎麽討厭的科目，也沒用人會將國文課稱為怪物吧。明顯是針對個人而取的綽號。換句話說，怪物指的是擔任國文老師的希。從聽話的對象完全沒有產生任何疑問這點，不難看出怪物這個稱呼已經定型了。
怪物。
從她學生時期一直到教師生涯為止，鮮少有如此過分的綽號。簡潔明了加上足以深深刨入人心的銳利度，而那份銳利也將遭人閑話的對象的心挖得傷痕累累。
希並不是那種會嚴厲斥責學生的老師，就算是口頭警告，也會提醒自己語氣要溫和一點。就連在課堂上，她也自認為是個細心指導的老師。她也沒有用壞心眼的難題來為難學生，為此沾沾自喜的無聊嗜好。也許她的確是個隻會點頭附和學生的沒誌氣老師，但這樣至少強多了。因為她非常清楚，一旦被學生討厭，工作會有多麽窒礙難行。
然而，她還是被學生討厭了。或許可以說是學生都很忌諱她——怪物這個綽號就是具備如此強大的破壞力。原因在於對方甚至不把她當人看，而是將她當成與自己不同種類的生物對待。這種情況，與其說是學生與老師之間的鴻溝，反而更接近聳立在人類與非人類之間的厚重高牆。恐怕任何人都無法讓這道高牆倒下吧。
希一邊忍受著強大打擊帶來的心痛，一遍完成她的分內工作。被學生傷害，老師也不能放棄本身的職責——即使她隻是個還談不上轉正職的全職講師也一樣。
更何況，希的磨難並非到此畫下句點。討厭的事情尚未結束，她放學後還有另外一項工作——必須去監督文化祭清掃委員會的會議。雖然這項工作隻需要她在場，當有學生提問時適當給予意見就可以了，但這次的其中一個成員是放眼望去，整所學校問題最大的問題兒童，她隻能暗自祈禱對方別引發任何問題。
希深深地歎了一口氣。結果引來與她隔了三個辦公桌的學年主任關切，於是她回答「我沒事」，笑容以對。想必是那副笑容太過無力，看起來一點也不像沒事的樣子，隻見學年主任憂心忡忡地回望著希。
放學後，她踩著沉重的腳步前往理科教室。滑開拉門，室內空無一人，隻見身旁排列著配置的白色長桌與三腳椅。這所學校沒有科學性質的社團，所以教室裏不見任何學生的身影。
她的步伐也莫名地變得慎重起來。對於負責教授國文的希而言，理科教室在她的管轄範圍之外，她甚至不曾涉足再過去一點的理科準備室。危險的藥品或實驗器具都保管在其中，那裏並不是學生在未經許可的情況下，能夠隨意進入的場所。雖然是老師，但幾乎等同於不想幹人士的希，立場也與學生差不多。
為什麽集合地點會是理科準備室呢？包括選定成員等負責決策的學生會，態度都相當隨便。學生會長甚至還笑著回答:「不知道從什麽時候開始就這麽做了。」如果不是由學生會長決定，還有誰能夠做決定啊。
準備室位於理科準備室最深處，必須從像是被藏在打掃工具置物櫃陰影處的小門進入。不同於其他教室，這扇門不是拉門，而是必須轉動門把才能進出的設計。這個房間是在二十年前增建的，因此內部的裝潢比既有的舊教室更具現代感——校長是這麽說的。
希將手搭在門把上並轉動。門開了，沒有上鎖。
已經有人先到了。一、二、三、四，總共五人。大家都望著希。
戳著人體模型的是二年c班擁有驚人運動天賦的芝原海。希記得她是本縣百米賽跑還是三級跳遠競賽的紀錄保持人。也許是精力過剩不知該如何發泄的關係，她也有許多行徑引發不少話題，屬於校內屈指可數的名人。
因為芝原海突然轉頭而被馬尾甩到臉的，則是與她同班的根村佳代。經常看到她與芝原同進同出。
正在觀察陸龜水槽的是二年d班的結屋美禰。身為資優生的她，在老師們的心目中印象極佳，也相當受到學生的愛戴。不是那種「顧人怨型班長」也不是「被趕鴨子上架的班長」，而是名副其實的班長。
坐在角落椅子上的兩人都是一年級的學生。戴眼鏡的學生是酒己達子，長發的是三香織。或許是身處在學姐圈裏的關係，兩人顯得畏畏縮縮的，即使摒除這個因素，她們看起來似乎也很文靜。無論是綁頭發的方式或是學生裙的長度，都乖乖地遵守校規的「建議」。也因為與希負責的年級不同，她隻知道兩人的名字。
以視線掃過手表確認時間，還有五分鍾才是標定的集合時間，看來希並沒有遲到。
所謂的文化祭清掃委員，就是決定收拾善後與清掃職責的委員。與進行成果發表或推出攤位等受矚目的職務相比，被視為無趣又冷門的工作。
如果硬要補充說明的話，就是這個職務莫名地遭到學生們的厭惡。盡管已經盡可能地公平分配，但還是會有一定數量的學生保持「為什麽隻使喚我們」的不平心態。
也因為這個理由，幾乎沒有人自願擔任清掃委員。無論等再久，都不會有人自發性地舉手。盡管如此，沒有人出任的話，又會對活動的進行帶來困擾。因此才會有由學生會以貢獻活祭品的方式，隨機抽出學生的傳言出現。
不過，這樣的成員竟然在集合時間五分鍾前就全員到齊，實在令她驚訝。或者就算是活祭品，她們還算是有幹勁的吧。
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錄入：願入二次元
即使是經曆一年的教師生活變得更加強悍且厚臉皮的心，受傷還是會感到難過。這點無人例外，希當然也是。
事情發生在今天的午休時間。有學生站在樓梯平台上興高采烈地聊天。由於通往頂樓的門上了鎖，學生無法自由進出，但沒有設備能夠防止學生進出頂樓門口前的樓梯平台。這裏與其他樓梯平台相比之下寬敞幾分，因此看中這裏除了有特別的事情以外，其他人幾乎不會經過的特性而聚集於此的學生也不在少數。
當希為了前往下一堂的授課教室，經過這裏的走廊時，從樓梯平台傳來無視午休時間即將結束的放肆又刺耳的笑聲。
也許她應該出聲提醒一下。如此判斷的希，朝通往頂樓的樓梯踏出一步。
「對了，話說回來似乎有點晚了耶？」
「不會吧？真的耶，午休時間快結束了。」
看來不需要她出聲提醒了。當她正要將踏出去的腳縮回走廊上的時候——
「下一堂是什麽課？」
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波山國中是一所私立中學。沒有一位學生能夠例外，都在努力跨越高中會考的難關。再怎麽覺得麻煩，膽敢翹課的勇士並不常見。
她讓急忙衝下樓梯、邊走邊哈哈大笑的兩名學生先行經過。看著那兩道朝教室而去的背影，她對那個發型有印象，也記得那個聲音。
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幫老師取綽號，絕對不是什麽稀奇的事情。希還是學生的時候也是如此。小林老師就是拎老師、渡邊老師就是路邊老師什麽的還算是好聽的，也有不少老師被殘酷的學生依照歲數起了難聽的綽號。不過，這類老師會被取綽號都是其來有自的。有人是老愛以不合理的理由對學生大呼小叫，有人是會以猥褻的眼神盯著女學生瞧，而在這些「顧人怨的老師」之中，也有明明知道自己被學生討厭，卻仍然遵循嚴厲指導原則的偉大老師。不過，仍然無法改變自己遭到學生厭惡的事實。
兩名學生的對話一直盤旋在她的腦海裏久久不散。
「下一堂是什麽課？」
「不是怪物的課嗎？我記得。」
「啊啊，國文課啊。」
即使再怎麽討厭的科目，也沒用人會將國文課稱為怪物吧。明顯是針對個人而取的綽號。換句話說，怪物指的是擔任國文老師的希。從聽話的對象完全沒有產生任何疑問這點，不難看出怪物這個稱呼已經定型了。
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從她學生時期一直到教師生涯為止，鮮少有如此過分的綽號。簡潔明了加上足以深深刨入人心的銳利度，而那份銳利也將遭人閑話的對象的心挖得傷痕累累。
希並不是那種會嚴厲斥責學生的老師，就算是口頭警告，也會提醒自己語氣要溫和一點。就連在課堂上，她也自認為是個細心指導的老師。她也沒有用壞心眼的難題來為難學生，為此沾沾自喜的無聊嗜好。也許她的確是個隻會點頭附和學生的沒誌氣老師，但這樣至少強多了。因為她非常清楚，一旦被學生討厭，工作會有多麽窒礙難行。
然而，她還是被學生討厭了。或許可以說是學生都很忌諱她——怪物這個綽號就是具備如此強大的破壞力。原因在於對方甚至不把她當人看，而是將她當成與自己不同種類的生物對待。這種情況，與其說是學生與老師之間的鴻溝，反而更接近聳立在人類與非人類之間的厚重高牆。恐怕任何人都無法讓這道高牆倒下吧。
希一邊忍受著強大打擊帶來的心痛，一遍完成她的分內工作。被學生傷害，老師也不能放棄本身的職責——即使她隻是個還談不上轉正職的全職講師也一樣。
更何況，希的磨難並非到此畫下句點。討厭的事情尚未結束，她放學後還有另外一項工作——必須去監督文化祭清掃委員會的會議。雖然這項工作隻需要她在場，當有學生提問時適當給予意見就可以了，但這次的其中一個成員是放眼望去，整所學校問題最大的問題兒童，她隻能暗自祈禱對方別引發任何問題。
希深深地歎了一口氣。結果引來與她隔了三個辦公桌的學年主任關切，於是她回答「我沒事」，笑容以對。想必是那副笑容太過無力，看起來一點也不像沒事的樣子，隻見學年主任憂心忡忡地回望著希。
放學後，她踩著沉重的腳步前往理科教室。滑開拉門，室內空無一人，隻見身旁排列著配置的白色長桌與三腳椅。這所學校沒有科學性質的社團，所以教室裏不見任何學生的身影。
她的步伐也莫名地變得慎重起來。對於負責教授國文的希而言，理科教室在她的管轄範圍之外，她甚至不曾涉足再過去一點的理科準備室。危險的藥品或實驗器具都保管在其中，那裏並不是學生在未經許可的情況下，能夠隨意進入的場所。雖然是老師，但幾乎等同於不想幹人士的希，立場也與學生差不多。
為什麽集合地點會是理科準備室呢？包括選定成員等負責決策的學生會，態度都相當隨便。學生會長甚至還笑著回答:「不知道從什麽時候開始就這麽做了。」如果不是由學生會長決定，還有誰能夠做決定啊。
準備室位於理科準備室最深處，必須從像是被藏在打掃工具置物櫃陰影處的小門進入。不同於其他教室，這扇門不是拉門，而是必須轉動門把才能進出的設計。這個房間是在二十年前增建的，因此內部的裝潢比既有的舊教室更具現代感——校長是這麽說的。
希將手搭在門把上並轉動。門開了，沒有上鎖。
已經有人先到了。一、二、三、四，總共五人。大家都望著希。
戳著人體模型的是二年c班擁有驚人運動天賦的芝原海。希記得她是本縣百米賽跑還是三級跳遠競賽的紀錄保持人。也許是精力過剩不知該如何發泄的關係，她也有許多行徑引發不少話題，屬於校內屈指可數的名人。
因為芝原海突然轉頭而被馬尾甩到臉的，則是與她同班的根村佳代。經常看到她與芝原同進同出。
正在觀察陸龜水槽的是二年d班的結屋美禰。身為資優生的她，在老師們的心目中印象極佳，也相當受到學生的愛戴。不是那種「顧人怨型班長」也不是「被趕鴨子上架的班長」，而是名副其實的班長。
坐在角落椅子上的兩人都是一年級的學生。戴眼鏡的學生是酒己達子，長發的是三香織。或許是身處在學姐圈裏的關係，兩人顯得畏畏縮縮的，即使摒除這個因素，她們看起來似乎也很文靜。無論是綁頭發的方式或是學生裙的長度，都乖乖地遵守校規的「建議」。也因為與希負責的年級不同，她隻知道兩人的名字。
以視線掃過手表確認時間，還有五分鍾才是標定的集合時間，看來希並沒有遲到。
所謂的文化祭清掃委員，就是決定收拾善後與清掃職責的委員。與進行成果發表或推出攤位等受矚目的職務相比，被視為無趣又冷門的工作。
如果硬要補充說明的話，就是這個職務莫名地遭到學生們的厭惡。盡管已經盡可能地公平分配，但還是會有一定數量的學生保持「為什麽隻使喚我們」的不平心態。
也因為這個理由，幾乎沒有人自願擔任清掃委員。無論等再久，都不會有人自發性地舉手。盡管如此，沒有人出任的話，又會對活動的進行帶來困擾。因此才會有由學生會以貢獻活祭品的方式，隨機抽出學生的傳言出現。
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當希為了前往下一堂的授課教室，經過這裏的走廊時，從樓梯平台傳來無視午休時間即將結束的放肆又刺耳的笑聲。
也許她應該出聲提醒一下。如此判斷的希，朝通往頂樓的樓梯踏出一步。
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「麻煩死了。」
波山國中是一所私立中學。沒有一位學生能夠例外，都在努力跨越高中會考的難關。再怎麽覺得麻煩，膽敢翹課的勇士並不常見。
她讓急忙衝下樓梯、邊走邊哈哈大笑的兩名學生先行經過。看著那兩道朝教室而去的背影，她對那個發型有印象，也記得那個聲音。
那兩人是二年b班的學生。她就這樣偷偷地以眼神追著兩人的背影，接著便看到他們踏入希接下來正要前往的教室。果然沒錯。她在心裏反複思索並消化這個事實，一邊聽著宣告午休時間結束的鍾聲一邊感到大受打擊。
幫老師取綽號，絕對不是什麽稀奇的事情。希還是學生的時候也是如此。小林老師就是拎老師、渡邊老師就是路邊老師什麽的還算是好聽的，也有不少老師被殘酷的學生依照歲數起了難聽的綽號。不過，這類老師會被取綽號都是其來有自的。有人是老愛以不合理的理由對學生大呼小叫，有人是會以猥褻的眼神盯著女學生瞧，而在這些「顧人怨的老師」之中，也有明明知道自己被學生討厭，卻仍然遵循嚴厲指導原則的偉大老師。不過，仍然無法改變自己遭到學生厭惡的事實。
兩名學生的對話一直盤旋在她的腦海裏久久不散。
「下一堂是什麽課？」
「不是怪物的課嗎？我記得。」
「啊啊，國文課啊。」
即使再怎麽討厭的科目，也沒用人會將國文課稱為怪物吧。明顯是針對個人而取的綽號。換句話說，怪物指的是擔任國文老師的希。從聽話的對象完全沒有產生任何疑問這點，不難看出怪物這個稱呼已經定型了。
怪物。
從她學生時期一直到教師生涯為止，鮮少有如此過分的綽號。簡潔明了加上足以深深刨入人心的銳利度，而那份銳利也將遭人閑話的對象的心挖得傷痕累累。
希並不是那種會嚴厲斥責學生的老師，就算是口頭警告，也會提醒自己語氣要溫和一點。就連在課堂上，她也自認為是個細心指導的老師。她也沒有用壞心眼的難題來為難學生，為此沾沾自喜的無聊嗜好。也許她的確是個隻會點頭附和學生的沒誌氣老師，但這樣至少強多了。因為她非常清楚，一旦被學生討厭，工作會有多麽窒礙難行。
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希一邊忍受著強大打擊帶來的心痛，一遍完成她的分內工作。被學生傷害，老師也不能放棄本身的職責——即使她隻是個還談不上轉正職的全職講師也一樣。
更何況，希的磨難並非到此畫下句點。討厭的事情尚未結束，她放學後還有另外一項工作——必須去監督文化祭清掃委員會的會議。雖然這項工作隻需要她在場，當有學生提問時適當給予意見就可以了，但這次的其中一個成員是放眼望去，整所學校問題最大的問題兒童，她隻能暗自祈禱對方別引發任何問題。
希深深地歎了一口氣。結果引來與她隔了三個辦公桌的學年主任關切，於是她回答「我沒事」，笑容以對。想必是那副笑容太過無力，看起來一點也不像沒事的樣子，隻見學年主任憂心忡忡地回望著希。
放學後，她踩著沉重的腳步前往理科教室。滑開拉門，室內空無一人，隻見身旁排列著配置的白色長桌與三腳椅。這所學校沒有科學性質的社團，所以教室裏不見任何學生的身影。
她的步伐也莫名地變得慎重起來。對於負責教授國文的希而言，理科教室在她的管轄範圍之外，她甚至不曾涉足再過去一點的理科準備室。危險的藥品或實驗器具都保管在其中，那裏並不是學生在未經許可的情況下，能夠隨意進入的場所。雖然是老師，但幾乎等同於不想幹人士的希，立場也與學生差不多。
為什麽集合地點會是理科準備室呢？包括選定成員等負責決策的學生會，態度都相當隨便。學生會長甚至還笑著回答:「不知道從什麽時候開始就這麽做了。」如果不是由學生會長決定，還有誰能夠做決定啊。
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坐在角落椅子上的兩人都是一年級的學生。戴眼鏡的學生是酒己達子，長發的是三香織。或許是身處在學姐圈裏的關係，兩人顯得畏畏縮縮的，即使摒除這個因素，她們看起來似乎也很文靜。無論是綁頭發的方式或是學生裙的長度，都乖乖地遵守校規的「建議」。也因為與希負責的年級不同，她隻知道兩人的名字。
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當希為了前往下一堂的授課教室，經過這裏的走廊時，從樓梯平台傳來無視午休時間即將結束的放肆又刺耳的笑聲。
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戳著人體模型的是二年c班擁有驚人運動天賦的芝原海。希記得她是本縣百米賽跑還是三級跳遠競賽的紀錄保持人。也許是精力過剩不知該如何發泄的關係，她也有許多行徑引發不少話題，屬於校內屈指可數的名人。
因為芝原海突然轉頭而被馬尾甩到臉的，則是與她同班的根村佳代。經常看到她與芝原同進同出。
正在觀察陸龜水槽的是二年d班的結屋美禰。身為資優生的她，在老師們的心目中印象極佳，也相當受到學生的愛戴。不是那種「顧人怨型班長」也不是「被趕鴨子上架的班長」，而是名副其實的班長。
坐在角落椅子上的兩人都是一年級的學生。戴眼鏡的學生是酒己達子，長發的是三香織。或許是身處在學姐圈裏的關係，兩人顯得畏畏縮縮的，即使摒除這個因素，她們看起來似乎也很文靜。無論是綁頭發的方式或是學生裙的長度，都乖乖地遵守校規的「建議」。也因為與希負責的年級不同，她隻知道兩人的名字。
以視線掃過手表確認時間，還有五分鍾才是標定的集合時間，看來希並沒有遲到。
所謂的文化祭清掃委員，就是決定收拾善後與清掃職責的委員。與進行成果發表或推出攤位等受矚目的職務相比，被視為無趣又冷門的工作。
如果硬要補充說明的話，就是這個職務莫名地遭到學生們的厭惡。盡管已經盡可能地公平分配，但還是會有一定數量的學生保持「為什麽隻使喚我們」的不平心態。
也因為這個理由，幾乎沒有人自願擔任清掃委員。無論等再久，都不會有人自發性地舉手。盡管如此，沒有人出任的話，又會對活動的進行帶來困擾。因此才會有由學生會以貢獻活祭品的方式，隨機抽出學生的傳言出現。
不過，這樣的成員竟然在集合時間五分鍾前就全員到齊，實在令她驚訝。或者就算是活祭品，她們還算是有幹勁的吧。
台版 轉自 百度貼吧
錄入：願入二次元
即使是經曆一年的教師生活變得更加強悍且厚臉皮的心，受傷還是會感到難過。這點無人例外，希當然也是。
事情發生在今天的午休時間。有學生站在樓梯平台上興高采烈地聊天。由於通往頂樓的門上了鎖，學生無法自由進出，但沒有設備能夠防止學生進出頂樓門口前的樓梯平台。這裏與其他樓梯平台相比之下寬敞幾分，因此看中這裏除了有特別的事情以外，其他人幾乎不會經過的特性而聚集於此的學生也不在少數。
當希為了前往下一堂的授課教室，經過這裏的走廊時，從樓梯平台傳來無視午休時間即將結束的放肆又刺耳的笑聲。
也許她應該出聲提醒一下。如此判斷的希，朝通往頂樓的樓梯踏出一步。
「對了，話說回來似乎有點晚了耶？」
「不會吧？真的耶，午休時間快結束了。」
看來不需要她出聲提醒了。當她正要將踏出去的腳縮回走廊上的時候——
「下一堂是什麽課？」
「不是怪物的課嗎？我記得。」
「啊啊，國文課啊。」
「應該還不用交作業吧？」
「心得感想在周末前寫完就行了吧。」
「麻煩死了。」
波山國中是一所私立中學。沒有一位學生能夠例外，都在努力跨越高中會考的難關。再怎麽覺得麻煩，膽敢翹課的勇士並不常見。
她讓急忙衝下樓梯、邊走邊哈哈大笑的兩名學生先行經過。看著那兩道朝教室而去的背影，她對那個發型有印象，也記得那個聲音。
那兩人是二年b班的學生。她就這樣偷偷地以眼神追著兩人的背影，接著便看到他們踏入希接下來正要前往的教室。果然沒錯。她在心裏反複思索並消化這個事實，一邊聽著宣告午休時間結束的鍾聲一邊感到大受打擊。
幫老師取綽號，絕對不是什麽稀奇的事情。希還是學生的時候也是如此。小林老師就是拎老師、渡邊老師就是路邊老師什麽的還算是好聽的，也有不少老師被殘酷的學生依照歲數起了難聽的綽號。不過，這類老師會被取綽號都是其來有自的。有人是老愛以不合理的理由對學生大呼小叫，有人是會以猥褻的眼神盯著女學生瞧，而在這些「顧人怨的老師」之中，也有明明知道自己被學生討厭，卻仍然遵循嚴厲指導原則的偉大老師。不過，仍然無法改變自己遭到學生厭惡的事實。
兩名學生的對話一直盤旋在她的腦海裏久久不散。
「下一堂是什麽課？」
「不是怪物的課嗎？我記得。」
「啊啊，國文課啊。」
即使再怎麽討厭的科目，也沒用人會將國文課稱為怪物吧。明顯是針對個人而取的綽號。換句話說，怪物指的是擔任國文老師的希。從聽話的對象完全沒有產生任何疑問這點，不難看出怪物這個稱呼已經定型了。
怪物。
從她學生時期一直到教師生涯為止，鮮少有如此過分的綽號。簡潔明了加上足以深深刨入人心的銳利度，而那份銳利也將遭人閑話的對象的心挖得傷痕累累。
希並不是那種會嚴厲斥責學生的老師，就算是口頭警告，也會提醒自己語氣要溫和一點。就連在課堂上，她也自認為是個細心指導的老師。她也沒有用壞心眼的難題來為難學生，為此沾沾自喜的無聊嗜好。也許她的確是個隻會點頭附和學生的沒誌氣老師，但這樣至少強多了。因為她非常清楚，一旦被學生討厭，工作會有多麽窒礙難行。
然而，她還是被學生討厭了。或許可以說是學生都很忌諱她——怪物這個綽號就是具備如此強大的破壞力。原因在於對方甚至不把她當人看，而是將她當成與自己不同種類的生物對待。這種情況，與其說是學生與老師之間的鴻溝，反而更接近聳立在人類與非人類之間的厚重高牆。恐怕任何人都無法讓這道高牆倒下吧。
希一邊忍受著強大打擊帶來的心痛，一遍完成她的分內工作。被學生傷害，老師也不能放棄本身的職責——即使她隻是個還談不上轉正職的全職講師也一樣。
更何況，希的磨難並非到此畫下句點。討厭的事情尚未結束，她放學後還有另外一項工作——必須去監督文化祭清掃委員會的會議。雖然這項工作隻需要她在場，當有學生提問時適當給予意見就可以了，但這次的其中一個成員是放眼望去，整所學校問題最大的問題兒童，她隻能暗自祈禱對方別引發任何問題。
希深深地歎了一口氣。結果引來與她隔了三個辦公桌的學年主任關切，於是她回答「我沒事」，笑容以對。想必是那副笑容太過無力，看起來一點也不像沒事的樣子，隻見學年主任憂心忡忡地回望著希。
放學後，她踩著沉重的腳步前往理科教室。滑開拉門，室內空無一人，隻見身旁排列著配置的白色長桌與三腳椅。這所學校沒有科學性質的社團，所以教室裏不見任何學生的身影。
她的步伐也莫名地變得慎重起來。對於負責教授國文的希而言，理科教室在她的管轄範圍之外，她甚至不曾涉足再過去一點的理科準備室。危險的藥品或實驗器具都保管在其中，那裏並不是學生在未經許可的情況下，能夠隨意進入的場所。雖然是老師，但幾乎等同於不想幹人士的希，立場也與學生差不多。
為什麽集合地點會是理科準備室呢？包括選定成員等負責決策的學生會，態度都相當隨便。學生會長甚至還笑著回答:「不知道從什麽時候開始就這麽做了。」如果不是由學生會長決定，還有誰能夠做決定啊。
準備室位於理科準備室最深處，必須從像是被藏在打掃工具置物櫃陰影處的小門進入。不同於其他教室，這扇門不是拉門，而是必須轉動門把才能進出的設計。這個房間是在二十年前增建的，因此內部的裝潢比既有的舊教室更具現代感——校長是這麽說的。
希將手搭在門把上並轉動。門開了，沒有上鎖。
已經有人先到了。一、二、三、四，總共五人。大家都望著希。
戳著人體模型的是二年c班擁有驚人運動天賦的芝原海。希記得她是本縣百米賽跑還是三級跳遠競賽的紀錄保持人。也許是精力過剩不知該如何發泄的關係，她也有許多行徑引發不少話題，屬於校內屈指可數的名人。
因為芝原海突然轉頭而被馬尾甩到臉的，則是與她同班的根村佳代。經常看到她與芝原同進同出。
正在觀察陸龜水槽的是二年d班的結屋美禰。身為資優生的她，在老師們的心目中印象極佳，也相當受到學生的愛戴。不是那種「顧人怨型班長」也不是「被趕鴨子上架的班長」，而是名副其實的班長。
坐在角落椅子上的兩人都是一年級的學生。戴眼鏡的學生是酒己達子，長發的是三香織。或許是身處在學姐圈裏的關係，兩人顯得畏畏縮縮的，即使摒除這個因素，她們看起來似乎也很文靜。無論是綁頭發的方式或是學生裙的長度，都乖乖地遵守校規的「建議」。也因為與希負責的年級不同，她隻知道兩人的名字。
以視線掃過手表確認時間，還有五分鍾才是標定的集合時間，看來希並沒有遲到。
所謂的文化祭清掃委員，就是決定收拾善後與清掃職責的委員。與進行成果發表或推出攤位等受矚目的職務相比，被視為無趣又冷門的工作。
如果硬要補充說明的話，就是這個職務莫名地遭到學生們的厭惡。盡管已經盡可能地公平分配，但還是會有一定數量的學生保持「為什麽隻使喚我們」的不平心態。
也因為這個理由，幾乎沒有人自願擔任清掃委員。無論等再久，都不會有人自發性地舉手。盡管如此，沒有人出任的話，又會對活動的進行帶來困擾。因此才會有由學生會以貢獻活祭品的方式，隨機抽出學生的傳言出現。
不過，這樣的成員竟然在集合時間五分鍾前就全員到齊，實在令她驚訝。或者就算是活祭品，她們還算是有幹勁的吧。
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即使是經曆一年的教師生活變得更加強悍且厚臉皮的心，受傷還是會感到難過。這點無人例外，希當然也是。
事情發生在今天的午休時間。有學生站在樓梯平台上興高采烈地聊天。由於通往頂樓的門上了鎖，學生無法自由進出，但沒有設備能夠防止學生進出頂樓門口前的樓梯平台。這裏與其他樓梯平台相比之下寬敞幾分，因此看中這裏除了有特別的事情以外，其他人幾乎不會經過的特性而聚集於此的學生也不在少數。
當希為了前往下一堂的授課教室，經過這裏的走廊時，從樓梯平台傳來無視午休時間即將結束的放肆又刺耳的笑聲。
也許她應該出聲提醒一下。如此判斷的希，朝通往頂樓的樓梯踏出一步。
「對了，話說回來似乎有點晚了耶？」
「不會吧？真的耶，午休時間快結束了。」
看來不需要她出聲提醒了。當她正要將踏出去的腳縮回走廊上的時候——
「下一堂是什麽課？」
「不是怪物的課嗎？我記得。」
「啊啊，國文課啊。」
「應該還不用交作業吧？」
「心得感想在周末前寫完就行了吧。」
「麻煩死了。」
波山國中是一所私立中學。沒有一位學生能夠例外，都在努力跨越高中會考的難關。再怎麽覺得麻煩，膽敢翹課的勇士並不常見。
她讓急忙衝下樓梯、邊走邊哈哈大笑的兩名學生先行經過。看著那兩道朝教室而去的背影，她對那個發型有印象，也記得那個聲音。
那兩人是二年b班的學生。她就這樣偷偷地以眼神追著兩人的背影，接著便看到他們踏入希接下來正要前往的教室。果然沒錯。她在心裏反複思索並消化這個事實，一邊聽著宣告午休時間結束的鍾聲一邊感到大受打擊。
幫老師取綽號，絕對不是什麽稀奇的事情。希還是學生的時候也是如此。小林老師就是拎老師、渡邊老師就是路邊老師什麽的還算是好聽的，也有不少老師被殘酷的學生依照歲數起了難聽的綽號。不過，這類老師會被取綽號都是其來有自的。有人是老愛以不合理的理由對學生大呼小叫，有人是會以猥褻的眼神盯著女學生瞧，而在這些「顧人怨的老師」之中，也有明明知道自己被學生討厭，卻仍然遵循嚴厲指導原則的偉大老師。不過，仍然無法改變自己遭到學生厭惡的事實。
兩名學生的對話一直盤旋在她的腦海裏久久不散。
「下一堂是什麽課？」
「不是怪物的課嗎？我記得。」
「啊啊，國文課啊。」
即使再怎麽討厭的科目，也沒用人會將國文課稱為怪物吧。明顯是針對個人而取的綽號。換句話說，怪物指的是擔任國文老師的希。從聽話的對象完全沒有產生任何疑問這點，不難看出怪物這個稱呼已經定型了。
怪物。
從她學生時期一直到教師生涯為止，鮮少有如此過分的綽號。簡潔明了加上足以深深刨入人心的銳利度，而那份銳利也將遭人閑話的對象的心挖得傷痕累累。
希並不是那種會嚴厲斥責學生的老師，就算是口頭警告，也會提醒自己語氣要溫和一點。就連在課堂上，她也自認為是個細心指導的老師。她也沒有用壞心眼的難題來為難學生，為此沾沾自喜的無聊嗜好。也許她的確是個隻會點頭附和學生的沒誌氣老師，但這樣至少強多了。因為她非常清楚，一旦被學生討厭，工作會有多麽窒礙難行。
然而，她還是被學生討厭了。或許可以說是學生都很忌諱她——怪物這個綽號就是具備如此強大的破壞力。原因在於對方甚至不把她當人看，而是將她當成與自己不同種類的生物對待。這種情況，與其說是學生與老師之間的鴻溝，反而更接近聳立在人類與非人類之間的厚重高牆。恐怕任何人都無法讓這道高牆倒下吧。
希一邊忍受著強大打擊帶來的心痛，一遍完成她的分內工作。被學生傷害，老師也不能放棄本身的職責——即使她隻是個還談不上轉正職的全職講師也一樣。
更何況，希的磨難並非到此畫下句點。討厭的事情尚未結束，她放學後還有另外一項工作——必須去監督文化祭清掃委員會的會議。雖然這項工作隻需要她在場，當有學生提問時適當給予意見就可以了，但這次的其中一個成員是放眼望去，整所學校問題最大的問題兒童，她隻能暗自祈禱對方別引發任何問題。
希深深地歎了一口氣。結果引來與她隔了三個辦公桌的學年主任關切，於是她回答「我沒事」，笑容以對。想必是那副笑容太過無力，看起來一點也不像沒事的樣子，隻見學年主任憂心忡忡地回望著希。
放學後，她踩著沉重的腳步前往理科教室。滑開拉門，室內空無一人，隻見身旁排列著配置的白色長桌與三腳椅。這所學校沒有科學性質的社團，所以教室裏不見任何學生的身影。
她的步伐也莫名地變得慎重起來。對於負責教授國文的希而言，理科教室在她的管轄範圍之外，她甚至不曾涉足再過去一點的理科準備室。危險的藥品或實驗器具都保管在其中，那裏並不是學生在未經許可的情況下，能夠隨意進入的場所。雖然是老師，但幾乎等同於不想幹人士的希，立場也與學生差不多。
為什麽集合地點會是理科準備室呢？包括選定成員等負責決策的學生會，態度都相當隨便。學生會長甚至還笑著回答:「不知道從什麽時候開始就這麽做了。」如果不是由學生會長決定，還有誰能夠做決定啊。
準備室位於理科準備室最深處，必須從像是被藏在打掃工具置物櫃陰影處的小門進入。不同於其他教室，這扇門不是拉門，而是必須轉動門把才能進出的設計。這個房間是在二十年前增建的，因此內部的裝潢比既有的舊教室更具現代感——校長是這麽說的。
希將手搭在門把上並轉動。門開了，沒有上鎖。
已經有人先到了。一、二、三、四，總共五人。大家都望著希。
戳著人體模型的是二年c班擁有驚人運動天賦的芝原海。希記得她是本縣百米賽跑還是三級跳遠競賽的紀錄保持人。也許是精力過剩不知該如何發泄的關係，她也有許多行徑引發不少話題，屬於校內屈指可數的名人。
因為芝原海突然轉頭而被馬尾甩到臉的，則是與她同班的根村佳代。經常看到她與芝原同進同出。
正在觀察陸龜水槽的是二年d班的結屋美禰。身為資優生的她，在老師們的心目中印象極佳，也相當受到學生的愛戴。不是那種「顧人怨型班長」也不是「被趕鴨子上架的班長」，而是名副其實的班長。
坐在角落椅子上的兩人都是一年級的學生。戴眼鏡的學生是酒己達子，長發的是三香織。或許是身處在學姐圈裏的關係，兩人顯得畏畏縮縮的，即使摒除這個因素，她們看起來似乎也很文靜。無論是綁頭發的方式或是學生裙的長度，都乖乖地遵守校規的「建議」。也因為與希負責的年級不同，她隻知道兩人的名字。
以視線掃過手表確認時間，還有五分鍾才是標定的集合時間，看來希並沒有遲到。
所謂的文化祭清掃委員，就是決定收拾善後與清掃職責的委員。與進行成果發表或推出攤位等受矚目的職務相比，被視為無趣又冷門的工作。
如果硬要補充說明的話，就是這個職務莫名地遭到學生們的厭惡。盡管已經盡可能地公平分配，但還是會有一定數量的學生保持「為什麽隻使喚我們」的不平心態。
也因為這個理由，幾乎沒有人自願擔任清掃委員。無論等再久，都不會有人自發性地舉手。盡管如此，沒有人出任的話，又會對活動的進行帶來困擾。因此才會有由學生會以貢獻活祭品的方式，隨機抽出學生的傳言出現。
不過，這樣的成員竟然在集合時間五分鍾前就全員到齊，實在令她驚訝。或者就算是活祭品，她們還算是有幹勁的吧。
台版 轉自 百度貼吧
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即使是經曆一年的教師生活變得更加強悍且厚臉皮的心，受傷還是會感到難過。這點無人例外，希當然也是。
事情發生在今天的午休時間。有學生站在樓梯平台上興高采烈地聊天。由於通往頂樓的門上了鎖，學生無法自由進出，但沒有設備能夠防止學生進出頂樓門口前的樓梯平台。這裏與其他樓梯平台相比之下寬敞幾分，因此看中這裏除了有特別的事情以外，其他人幾乎不會經過的特性而聚集於此的學生也不在少數。
當希為了前往下一堂的授課教室，經過這裏的走廊時，從樓梯平台傳來無視午休時間即將結束的放肆又刺耳的笑聲。
也許她應該出聲提醒一下。如此判斷的希，朝通往頂樓的樓梯踏出一步。
「對了，話說回來似乎有點晚了耶？」
「不會吧？真的耶，午休時間快結束了。」
看來不需要她出聲提醒了。當她正要將踏出去的腳縮回走廊上的時候——
「下一堂是什麽課？」
「不是怪物的課嗎？我記得。」
「啊啊，國文課啊。」
「應該還不用交作業吧？」
「心得感想在周末前寫完就行了吧。」
「麻煩死了。」
波山國中是一所私立中學。沒有一位學生能夠例外，都在努力跨越高中會考的難關。再怎麽覺得麻煩，膽敢翹課的勇士並不常見。
她讓急忙衝下樓梯、邊走邊哈哈大笑的兩名學生先行經過。看著那兩道朝教室而去的背影，她對那個發型有印象，也記得那個聲音。
那兩人是二年b班的學生。她就這樣偷偷地以眼神追著兩人的背影，接著便看到他們踏入希接下來正要前往的教室。果然沒錯。她在心裏反複思索並消化這個事實，一邊聽著宣告午休時間結束的鍾聲一邊感到大受打擊。
幫老師取綽號，絕對不是什麽稀奇的事情。希還是學生的時候也是如此。小林老師就是拎老師、渡邊老師就是路邊老師什麽的還算是好聽的，也有不少老師被殘酷的學生依照歲數起了難聽的綽號。不過，這類老師會被取綽號都是其來有自的。有人是老愛以不合理的理由對學生大呼小叫，有人是會以猥褻的眼神盯著女學生瞧，而在這些「顧人怨的老師」之中，也有明明知道自己被學生討厭，卻仍然遵循嚴厲指導原則的偉大老師。不過，仍然無法改變自己遭到學生厭惡的事實。
兩名學生的對話一直盤旋在她的腦海裏久久不散。
「下一堂是什麽課？」
「不是怪物的課嗎？我記得。」
「啊啊，國文課啊。」
即使再怎麽討厭的科目，也沒用人會將國文課稱為怪物吧。明顯是針對個人而取的綽號。換句話說，怪物指的是擔任國文老師的希。從聽話的對象完全沒有產生任何疑問這點，不難看出怪物這個稱呼已經定型了。
怪物。
從她學生時期一直到教師生涯為止，鮮少有如此過分的綽號。簡潔明了加上足以深深刨入人心的銳利度，而那份銳利也將遭人閑話的對象的心挖得傷痕累累。
希並不是那種會嚴厲斥責學生的老師，就算是口頭警告，也會提醒自己語氣要溫和一點。就連在課堂上，她也自認為是個細心指導的老師。她也沒有用壞心眼的難題來為難學生，為此沾沾自喜的無聊嗜好。也許她的確是個隻會點頭附和學生的沒誌氣老師，但這樣至少強多了。因為她非常清楚，一旦被學生討厭，工作會有多麽窒礙難行。
然而，她還是被學生討厭了。或許可以說是學生都很忌諱她——怪物這個綽號就是具備如此強大的破壞力。原因在於對方甚至不把她當人看，而是將她當成與自己不同種類的生物對待。這種情況，與其說是學生與老師之間的鴻溝，反而更接近聳立在人類與非人類之間的厚重高牆。恐怕任何人都無法讓這道高牆倒下吧。
希一邊忍受著強大打擊帶來的心痛，一遍完成她的分內工作。被學生傷害，老師也不能放棄本身的職責——即使她隻是個還談不上轉正職的全職講師也一樣。
更何況，希的磨難並非到此畫下句點。討厭的事情尚未結束，她放學後還有另外一項工作——必須去監督文化祭清掃委員會的會議。雖然這項工作隻需要她在場，當有學生提問時適當給予意見就可以了，但這次的其中一個成員是放眼望去，整所學校問題最大的問題兒童，她隻能暗自祈禱對方別引發任何問題。
希深深地歎了一口氣。結果引來與她隔了三個辦公桌的學年主任關切，於是她回答「我沒事」，笑容以對。想必是那副笑容太過無力，看起來一點也不像沒事的樣子，隻見學年主任憂心忡忡地回望著希。
放學後，她踩著沉重的腳步前往理科教室。滑開拉門，室內空無一人，隻見身旁排列著配置的白色長桌與三腳椅。這所學校沒有科學性質的社團，所以教室裏不見任何學生的身影。
她的步伐也莫名地變得慎重起來。對於負責教授國文的希而言，理科教室在她的管轄範圍之外，她甚至不曾涉足再過去一點的理科準備室。危險的藥品或實驗器具都保管在其中，那裏並不是學生在未經許可的情況下，能夠隨意進入的場所。雖然是老師，但幾乎等同於不想幹人士的希，立場也與學生差不多。
為什麽集合地點會是理科準備室呢？包括選定成員等負責決策的學生會，態度都相當隨便。學生會長甚至還笑著回答:「不知道從什麽時候開始就這麽做了。」如果不是由學生會長決定，還有誰能夠做決定啊。
準備室位於理科準備室最深處，必須從像是被藏在打掃工具置物櫃陰影處的小門進入。不同於其他教室，這扇門不是拉門，而是必須轉動門把才能進出的設計。這個房間是在二十年前增建的，因此內部的裝潢比既有的舊教室更具現代感——校長是這麽說的。
希將手搭在門把上並轉動。門開了，沒有上鎖。
已經有人先到了。一、二、三、四，總共五人。大家都望著希。
戳著人體模型的是二年c班擁有驚人運動天賦的芝原海。希記得她是本縣百米賽跑還是三級跳遠競賽的紀錄保持人。也許是精力過剩不知該如何發泄的關係，她也有許多行徑引發不少話題，屬於校內屈指可數的名人。
因為芝原海突然轉頭而被馬尾甩到臉的，則是與她同班的根村佳代。經常看到她與芝原同進同出。
正在觀察陸龜水槽的是二年d班的結屋美禰。身為資優生的她，在老師們的心目中印象極佳，也相當受到學生的愛戴。不是那種「顧人怨型班長」也不是「被趕鴨子上架的班長」，而是名副其實的班長。
坐在角落椅子上的兩人都是一年級的學生。戴眼鏡的學生是酒己達子，長發的是三香織。或許是身處在學姐圈裏的關係，兩人顯得畏畏縮縮的，即使摒除這個因素，她們看起來似乎也很文靜。無論是綁頭發的方式或是學生裙的長度，都乖乖地遵守校規的「建議」。也因為與希負責的年級不同，她隻知道兩人的名字。
以視線掃過手表確認時間，還有五分鍾才是標定的集合時間，看來希並沒有遲到。
所謂的文化祭清掃委員，就是決定收拾善後與清掃職責的委員。與進行成果發表或推出攤位等受矚目的職務相比，被視為無趣又冷門的工作。
如果硬要補充說明的話，就是這個職務莫名地遭到學生們的厭惡。盡管已經盡可能地公平分配，但還是會有一定數量的學生保持「為什麽隻使喚我們」的不平心態。
也因為這個理由，幾乎沒有人自願擔任清掃委員。無論等再久，都不會有人自發性地舉手。盡管如此，沒有人出任的話，又會對活動的進行帶來困擾。因此才會有由學生會以貢獻活祭品的方式，隨機抽出學生的傳言出現。
不過，這樣的成員竟然在集合時間五分鍾前就全員到齊，實在令她驚訝。或者就算是活祭品，她們還算是有幹勁的吧。