可是，隨著李曉峰的最後一個標點完成，這張雙皇紙上突然閃過一道微光，本來已經散開的墨香竟然不自覺的往字上附來。
同時，李曉峰的精神，那股新生的浩然之氣也在這一刻全部耗盡，整個人都好像失去力氣，雙眼微眯，就要閉起來似的。
李曉峰知道這是什麽怎麽會事，立刻開始默念孔子等人的書籍，對於哪些能背上的《論語》更是一遍又一遍地默念起來。
此時，李曉峰沒注意到，甚至就連其他同學老師都沒有注意，當李曉峰的詩最後一個句號寫句的時候，以李曉峰為中心，一道無形的浩然之氣開始向著四周傳了出去，如同一道道無形的波紋，整個漢語言文學專業的教學樓，甚至大半個校園，約兩公裏方圓的地方，原來一些的無形的，不清新的空氣，或者是那些讓人感覺到陰暗的地方，在這一波浩然之氣的吹拂下，全都消散無形。
路過的學生，老師，或是其他人，都在這一該大口地吸了一口空氣，一股清新空氣頓時灌入他們的肺部，讓他們精神為之一振。
突然，四周出現了一股更強的浩然之氣，向著李曉峰撲來，很快，就補充滿了李曉峰身體內的浩然之氣，可是它們還在源源不斷地向著李曉峰撲來，好像李曉峰的身體如同一個吸塵器一樣吸收著這浩大的浩然之氣。
“怎麽，這是怎麽回事！”這時，李曉峰也有些緊張起來，要知道，他本身就是一碗水，不可能裝得一池水，但是這一池水還在不斷地向著碗裏淌著，李曉峰想要防止都不可能了。
外人看起來，李曉峰的臉上還掛著幾滴汗珠，而且可能是由於剛才寫字累得有些臉紅或者是不好意思等，可是有苦自知的李曉峰卻是陷入了莫大的危機之中。
“快停下來，快停下來！”李曉峰內心不住的呐喊著，滿心的焦急，可是，他想說話都不能說，連做一個簡單的動作都做不好，好像整個人都被定在那裏一樣。
李曉峰此時，隻感覺到他的全身充滿了一種力量，一種氣，好像要把他給撐瀑一般，李曉峰也沒有想到，他隻是應劉子軒教授的要求，上來寫一首詩而已，卻是讓他變成了動不能動，言不能言的尷尬境界之中。
“子曰：裏仁為美，擇不處仁，焉得知？”
“子曰：唯仁都能好人，能惡人。”
“子曰：苟誌於仁矣，無惡也！”
李曉峰在想盡各種方法之後，發現，他現在唯一能做的就是衝擊童生這一關，如果衝過去，那麽，他將成為一個新的境界，如果過不去，那麽，他將被這大量的浩然之氣給撐爆。
此時，李曉峰也才明白過來，作為一座超過二百多年曆史的名校，他自當今先皇建國以來建立的第一批大學，特別是他們這個專門研究文學的學院，每年都上萬學生在這裏學習古文學，雖然他們沒有研究出來孔聖之道，可是，卻是經常誦讀孔聖的文章，形成了一股浩大的浩然之氣聚集在學校上空。
但是，每一個學生可能貢獻不多，但是，積少成多，他們每年上萬學生誦讀，自然積累的浩然之氣多到了李曉峰想都沒有想到的多。
現在被李曉峰的一首詩，把整個學院的浩然之氣給遷引過來，可想而知，李曉峰一個人怎麽可能承受得了。
唯一能做的就是按照以往的經驗，默讀聖人之言，引導這浩大的浩然之氣向著他的大腦中而去，形成一個新的文心。
眼看著，這股氣不斷地湧向他的眉心，可是這股浩然之氣根本不能給他幫助，相反，卻是不斷地侵蝕著他的大腦，把他的眉頭擠得生痛，而且不斷的澎漲之感不斷的襲擊他的眉頭，他的眉頭如同要爆炸一般，讓他幾乎默讀不下去聖人之道的文章。
要知道，這些浩然之氣可不是他的，而是二百多年來，幾百萬讀孔聖之書而留下的浩然之氣，隻不過，他們所產生的浩然之氣沒被他們自身所吸收，而是被消散在空中，最後在學院上空形成了一層厚厚的浩然之氣層，平時，有跟沒有一樣，可是，李曉峰把他們給點燃，引出來，當然如同飛蛾撲火一樣撲了過來。
可是如此雜亂的浩然之氣，就好像幾百萬人在讀著他們的書，如果沒有強大的保護，那絕對會被衝擊成白癡，然後爆炸開來。
這也不得不幸虧李曉峰得到了一個記憶，否則他早就死得不能再死了。
突然，李曉峰的大腦之中出現了這樣的一篇文章，而李曉峰如同抓住了最後的救命稻草一般，開始在他的大腦之中大聲讀起來，隨著他在大腦之中默讀，他的眉頭澎漲之感略有一絲減輕。
看到了誦讀這一篇文章，竟然有效果，李曉峰立刻繼續全身心的讀了下去。
“古人雲形在江海之上，心存魏闋之下，宰思之謂也，文之思也，其神達矣。”
……
“讚曰：神用象通，情變所孕，物以貌求，心以理應，刻鏤聲律，萌芽比興，結處司契，垂帷製勝。”《文心雕龍?神思》
漸漸地，隨著他越讀，他的眉頭感覺越舒展，而他的身體也開始慢慢地恢複了知覺，先從他的眼睛開始能輕微的轉動，再接著，他的手指也開始出現了輕微的動彈。
“文心，何為文心，夫文心者，言為文之用心也，正氣所指，心之所向，求仁得仁，求義得義，聖人之道，在乎其心，心若為正，則正而為明，明而為德，德而為智。知人者智，自知者明。”
這時，李曉峰便有一種明悟：勝人者有力，自勝者強，在於其行，在於其言，在於其思，行言思三者為一。
文以載道，道生則明，道消則暗。
“轟！”
李曉峰隻感覺到他的眉頭好像如同要千萬人在他的眉頭鑿起來一樣，他的眉頭就如同一座堅硬的山腹，被那浩然之氣給硬生生的撐了開來。
一個空間在他的眉頭之中出現，他這些知道，他成為童生了。
同時，李曉峰的精神，那股新生的浩然之氣也在這一刻全部耗盡，整個人都好像失去力氣，雙眼微眯，就要閉起來似的。
李曉峰知道這是什麽怎麽會事，立刻開始默念孔子等人的書籍，對於哪些能背上的《論語》更是一遍又一遍地默念起來。
此時，李曉峰沒注意到，甚至就連其他同學老師都沒有注意，當李曉峰的詩最後一個句號寫句的時候，以李曉峰為中心，一道無形的浩然之氣開始向著四周傳了出去，如同一道道無形的波紋，整個漢語言文學專業的教學樓，甚至大半個校園，約兩公裏方圓的地方，原來一些的無形的，不清新的空氣，或者是那些讓人感覺到陰暗的地方，在這一波浩然之氣的吹拂下，全都消散無形。
路過的學生，老師，或是其他人，都在這一該大口地吸了一口空氣，一股清新空氣頓時灌入他們的肺部，讓他們精神為之一振。
突然，四周出現了一股更強的浩然之氣，向著李曉峰撲來，很快，就補充滿了李曉峰身體內的浩然之氣，可是它們還在源源不斷地向著李曉峰撲來，好像李曉峰的身體如同一個吸塵器一樣吸收著這浩大的浩然之氣。
“怎麽，這是怎麽回事！”這時，李曉峰也有些緊張起來，要知道，他本身就是一碗水，不可能裝得一池水，但是這一池水還在不斷地向著碗裏淌著，李曉峰想要防止都不可能了。
外人看起來，李曉峰的臉上還掛著幾滴汗珠，而且可能是由於剛才寫字累得有些臉紅或者是不好意思等，可是有苦自知的李曉峰卻是陷入了莫大的危機之中。
“快停下來，快停下來！”李曉峰內心不住的呐喊著，滿心的焦急，可是，他想說話都不能說，連做一個簡單的動作都做不好，好像整個人都被定在那裏一樣。
李曉峰此時，隻感覺到他的全身充滿了一種力量，一種氣，好像要把他給撐瀑一般，李曉峰也沒有想到，他隻是應劉子軒教授的要求，上來寫一首詩而已，卻是讓他變成了動不能動，言不能言的尷尬境界之中。
“子曰：裏仁為美，擇不處仁，焉得知？”
“子曰：唯仁都能好人，能惡人。”
“子曰：苟誌於仁矣，無惡也！”
李曉峰在想盡各種方法之後，發現，他現在唯一能做的就是衝擊童生這一關，如果衝過去，那麽，他將成為一個新的境界，如果過不去，那麽，他將被這大量的浩然之氣給撐爆。
此時，李曉峰也才明白過來，作為一座超過二百多年曆史的名校，他自當今先皇建國以來建立的第一批大學，特別是他們這個專門研究文學的學院，每年都上萬學生在這裏學習古文學，雖然他們沒有研究出來孔聖之道，可是，卻是經常誦讀孔聖的文章，形成了一股浩大的浩然之氣聚集在學校上空。
但是，每一個學生可能貢獻不多，但是，積少成多，他們每年上萬學生誦讀，自然積累的浩然之氣多到了李曉峰想都沒有想到的多。
現在被李曉峰的一首詩，把整個學院的浩然之氣給遷引過來，可想而知，李曉峰一個人怎麽可能承受得了。
唯一能做的就是按照以往的經驗，默讀聖人之言，引導這浩大的浩然之氣向著他的大腦中而去，形成一個新的文心。
眼看著，這股氣不斷地湧向他的眉心，可是這股浩然之氣根本不能給他幫助，相反，卻是不斷地侵蝕著他的大腦，把他的眉頭擠得生痛，而且不斷的澎漲之感不斷的襲擊他的眉頭，他的眉頭如同要爆炸一般，讓他幾乎默讀不下去聖人之道的文章。
要知道，這些浩然之氣可不是他的，而是二百多年來，幾百萬讀孔聖之書而留下的浩然之氣，隻不過，他們所產生的浩然之氣沒被他們自身所吸收，而是被消散在空中，最後在學院上空形成了一層厚厚的浩然之氣層，平時，有跟沒有一樣，可是，李曉峰把他們給點燃，引出來，當然如同飛蛾撲火一樣撲了過來。
可是如此雜亂的浩然之氣，就好像幾百萬人在讀著他們的書，如果沒有強大的保護，那絕對會被衝擊成白癡，然後爆炸開來。
這也不得不幸虧李曉峰得到了一個記憶，否則他早就死得不能再死了。
突然，李曉峰的大腦之中出現了這樣的一篇文章，而李曉峰如同抓住了最後的救命稻草一般，開始在他的大腦之中大聲讀起來，隨著他在大腦之中默讀，他的眉頭澎漲之感略有一絲減輕。
看到了誦讀這一篇文章，竟然有效果，李曉峰立刻繼續全身心的讀了下去。
“古人雲形在江海之上，心存魏闋之下，宰思之謂也，文之思也，其神達矣。”
……
“讚曰：神用象通，情變所孕，物以貌求，心以理應，刻鏤聲律，萌芽比興，結處司契，垂帷製勝。”《文心雕龍?神思》
漸漸地，隨著他越讀，他的眉頭感覺越舒展，而他的身體也開始慢慢地恢複了知覺，先從他的眼睛開始能輕微的轉動，再接著，他的手指也開始出現了輕微的動彈。
“文心，何為文心，夫文心者，言為文之用心也，正氣所指，心之所向，求仁得仁，求義得義，聖人之道，在乎其心，心若為正，則正而為明，明而為德，德而為智。知人者智，自知者明。”
這時，李曉峰便有一種明悟：勝人者有力，自勝者強，在於其行，在於其言，在於其思，行言思三者為一。
文以載道，道生則明，道消則暗。
“轟！”
李曉峰隻感覺到他的眉頭好像如同要千萬人在他的眉頭鑿起來一樣，他的眉頭就如同一座堅硬的山腹，被那浩然之氣給硬生生的撐了開來。
一個空間在他的眉頭之中出現，他這些知道，他成為童生了。