此人拿掉假臉皮後年輕了至少二十歲，看上去像是一個四十幾歲的大媽，但她自稱已經75歲了。
“行騙三十餘年，我終於明白了，真正的健康不僅僅是身體的健康，還有精神的健康，今天，我可以驕傲地說：我悟了！”
李鬆：“...”
悟你個頭啊！還驕傲地說...
這人背後的七彩細線開始緩緩生長，雖然周圍人的七彩細線也在變長，但比她慢多了！
“諸位同胞們，和我一起攜起手來吧，讓我們一同呼籲，一同倡導，一起迎接美好的新未來，一個積極向上的未來！”
這小學五年級作文是怎麽回事？你退休前是小學老師對吧？
“說得好！”79歲老爺爺走下公交車，他激動地抓住那老奶奶的手，“你說得太對了，你是不知道...”
他突然頓了頓，然後轉頭看向了觀眾們，以非常心痛的表情，用演出舞台戲一樣的聲音說道：“你們是不知道，每當我看到電視上老年人訛人的新聞的時候，每當我看到又有扶老人的大學生被騙的時候，每當我看到廣場舞擾民的微博的時候，我就無比地心痛啊，我們老年人什麽時候成了今天這個地步。”
兩個老年人深情對望，然後看向大家並聲情並茂地說道：“我們有一個夢想...我的夢想是，建立起老年人精神健康中心，幫助老年人恢複心理健康！”
李鬆扶額，夠了啊你們倆，你們是中央戲曲院畢業的吧？看上去是老頭子和老太太，其實是化了妝剛畢業的大學生對吧？對了，今天其實是除夕，現在正巧是在為春晚錄製節目對吧？
“好！”觀眾中突然有人捧場。
“啪啪啪！”一群人突然鼓起掌來！
兩個老人手拉著手，眼淚嘩嘩地流：“感謝你們，真的太感謝你們了！”
一個中年人走了上來，他拿著手機淚眼摩挲地走過來：“兩位老人家，你們讓我想起了我過時的老父親，想當初，他看到那些新聞的時候也是氣得說不出話來，為了我的老父親，我支持你們，說吧，什麽轉賬方式？”
老奶奶拿出手機：“微信和支付寶都行，你掃我的吧。”
喂，你果然是畢業大學生假扮的吧？
中年人帶頭後，越來越多的人選擇上前轉賬，他們每個人都懷揣著美好的希望，他們希望社會越來越好，祖國越來越強大，為此，付出一點點金錢又如何？
老爺爺熱淚盈眶地說道：“大家請放心，這些錢我一定用在組建老年人精神健康中心上麵，我要引導全世界的老年人一起積極向上，健康生活，我們老年人絕不做蛀蟲，我們要成為年輕人的榜樣，為這個社會添磚加瓦，貢獻我們的餘熱！”
一群觀眾頓時又忍不住了，他們仿佛鼓起掌來。
而不鼓掌的李鬆突然就顯得突兀起來，有幾個年輕人突然就往他這裏瞟，李鬆不得已之下，也隻好舉起雙掌，然後合拍了起來。
“啪！”沒想到的是，這一拍之威恐怖如斯，雙手合拍之下，不僅伴隨著尖銳的吹哨聲，還伴隨著恐怖的風壓，強風以李鬆為中心迅速擴散出去，不僅吹散了觀眾們的熱情，還迷住了他們的眼睛。
人們的熱情漸漸消退，兩個老年人也反應過來，然後看著手機了一條又一條的轉賬信息不知所措。
人們逐漸散去，而李鬆則鬆了一口氣。
鬧劇終於結束了，但李鬆的卻頭疼起來，他必須盡快得到抑製這光環影響的裝備，再這樣下去，他就藏不住自己了！
得讓黑白使加快速度完成設備，其他都可以放下，這個抑製精神力的設備要趕快做出來！
而巧的是，這時候黑白使發來了消息：“老哥，怎麽回事啊？剛才一道七彩之環橫掃半個x市，我幾個手下差點就要皈依佛門了。”
李鬆：“...”
我怎麽知道這佛光突然給力起來了啊！希望不會被五級收割者發現，希望那個五級收割者已經離開這個城市了。
李鬆隻能祈禱了。
人群逐漸散去，這下李鬆不敢造次，隻好乖乖下了公交車，找了一條僻靜的小道往學校而去。
然後李鬆所不知道的是，從今天起，街頭碰瓷的老人瞬間消失了，但卻多了一些老年人在街頭演講，他們往往兩個人或三個人一起出動，肢體語言極為豐富，像極了春晚裏的節目，而每次他們演講完畢後，總會有人選擇給他們出資出物。
當敏銳的新聞記者聞風而來的時候，幾個老人不慌不忙，拿出各種證明表示自己是“老年人精神健康組織”的人，他們的目的純潔而偉大，那就是引領全世界的老年人走向一條偉大的道路，目的是為這個社會發揮餘熱，理想是為祖國強盛而四處奔走。
沒有人能阻止他們，他們是為了偉大的理想而奮鬥，而每一天，他們背心出的七彩細線就會長長幾厘米，那七彩細線堅韌而又溫和。
唯一能阻止他們的人李鬆卻不打算管閑事，由著他們去鬧吧，他既不打算去收割，也不打算去幫忙，他希望他們能把所有的注意給引走，別把麻煩招惹到自己身上。
“立刻，馬上把精神力阻絕器給我做出來！”李鬆給黑白使下了最後命令，他實在是忍受不了了，在走進教室這條路上，他踩壞了三階台階，有一對吵架的情侶突然重歸於好，兩個為了女人打起來的同學突然握手言和，一個老師突然良心發現給一個從來不上課的學生平時成績打了滿分。
這世界就快要亂套了！
好不容易安穩地來到教室，來上《教育心理學》的班主任突然說了幾句題外話：“上課之前我問大家一個小問題，為什麽有的人存在感非常低導致我們會下意識地忽略他呢？最在最後一排靠窗的那個男生，對，就是你，你起來回答一下問題。”
李鬆的存在感很低，來學生快兩年了，班主任依舊記不住他的名字。
李鬆沉默了一會兒，他擔心自己控製不好音量而把教室裏的人全給震聾了，很快，他站起來說道：“存在感低的人頭骨厚度比正常人厚，所以精神力散發不出來，導致人們的第六感忽略了他。”
班主任頓時迷了，你這是哪裏來的理論？有科學依據嗎？別瞎說好嗎？
“行騙三十餘年，我終於明白了，真正的健康不僅僅是身體的健康，還有精神的健康，今天，我可以驕傲地說：我悟了！”
李鬆：“...”
悟你個頭啊！還驕傲地說...
這人背後的七彩細線開始緩緩生長，雖然周圍人的七彩細線也在變長，但比她慢多了！
“諸位同胞們，和我一起攜起手來吧，讓我們一同呼籲，一同倡導，一起迎接美好的新未來，一個積極向上的未來！”
這小學五年級作文是怎麽回事？你退休前是小學老師對吧？
“說得好！”79歲老爺爺走下公交車，他激動地抓住那老奶奶的手，“你說得太對了，你是不知道...”
他突然頓了頓，然後轉頭看向了觀眾們，以非常心痛的表情，用演出舞台戲一樣的聲音說道：“你們是不知道，每當我看到電視上老年人訛人的新聞的時候，每當我看到又有扶老人的大學生被騙的時候，每當我看到廣場舞擾民的微博的時候，我就無比地心痛啊，我們老年人什麽時候成了今天這個地步。”
兩個老年人深情對望，然後看向大家並聲情並茂地說道：“我們有一個夢想...我的夢想是，建立起老年人精神健康中心，幫助老年人恢複心理健康！”
李鬆扶額，夠了啊你們倆，你們是中央戲曲院畢業的吧？看上去是老頭子和老太太，其實是化了妝剛畢業的大學生對吧？對了，今天其實是除夕，現在正巧是在為春晚錄製節目對吧？
“好！”觀眾中突然有人捧場。
“啪啪啪！”一群人突然鼓起掌來！
兩個老人手拉著手，眼淚嘩嘩地流：“感謝你們，真的太感謝你們了！”
一個中年人走了上來，他拿著手機淚眼摩挲地走過來：“兩位老人家，你們讓我想起了我過時的老父親，想當初，他看到那些新聞的時候也是氣得說不出話來，為了我的老父親，我支持你們，說吧，什麽轉賬方式？”
老奶奶拿出手機：“微信和支付寶都行，你掃我的吧。”
喂，你果然是畢業大學生假扮的吧？
中年人帶頭後，越來越多的人選擇上前轉賬，他們每個人都懷揣著美好的希望，他們希望社會越來越好，祖國越來越強大，為此，付出一點點金錢又如何？
老爺爺熱淚盈眶地說道：“大家請放心，這些錢我一定用在組建老年人精神健康中心上麵，我要引導全世界的老年人一起積極向上，健康生活，我們老年人絕不做蛀蟲，我們要成為年輕人的榜樣，為這個社會添磚加瓦，貢獻我們的餘熱！”
一群觀眾頓時又忍不住了，他們仿佛鼓起掌來。
而不鼓掌的李鬆突然就顯得突兀起來，有幾個年輕人突然就往他這裏瞟，李鬆不得已之下，也隻好舉起雙掌，然後合拍了起來。
“啪！”沒想到的是，這一拍之威恐怖如斯，雙手合拍之下，不僅伴隨著尖銳的吹哨聲，還伴隨著恐怖的風壓，強風以李鬆為中心迅速擴散出去，不僅吹散了觀眾們的熱情，還迷住了他們的眼睛。
人們的熱情漸漸消退，兩個老年人也反應過來，然後看著手機了一條又一條的轉賬信息不知所措。
人們逐漸散去，而李鬆則鬆了一口氣。
鬧劇終於結束了，但李鬆的卻頭疼起來，他必須盡快得到抑製這光環影響的裝備，再這樣下去，他就藏不住自己了！
得讓黑白使加快速度完成設備，其他都可以放下，這個抑製精神力的設備要趕快做出來！
而巧的是，這時候黑白使發來了消息：“老哥，怎麽回事啊？剛才一道七彩之環橫掃半個x市，我幾個手下差點就要皈依佛門了。”
李鬆：“...”
我怎麽知道這佛光突然給力起來了啊！希望不會被五級收割者發現，希望那個五級收割者已經離開這個城市了。
李鬆隻能祈禱了。
人群逐漸散去，這下李鬆不敢造次，隻好乖乖下了公交車，找了一條僻靜的小道往學校而去。
然後李鬆所不知道的是，從今天起，街頭碰瓷的老人瞬間消失了，但卻多了一些老年人在街頭演講，他們往往兩個人或三個人一起出動，肢體語言極為豐富，像極了春晚裏的節目，而每次他們演講完畢後，總會有人選擇給他們出資出物。
當敏銳的新聞記者聞風而來的時候，幾個老人不慌不忙，拿出各種證明表示自己是“老年人精神健康組織”的人，他們的目的純潔而偉大，那就是引領全世界的老年人走向一條偉大的道路，目的是為這個社會發揮餘熱，理想是為祖國強盛而四處奔走。
沒有人能阻止他們，他們是為了偉大的理想而奮鬥，而每一天，他們背心出的七彩細線就會長長幾厘米，那七彩細線堅韌而又溫和。
唯一能阻止他們的人李鬆卻不打算管閑事，由著他們去鬧吧，他既不打算去收割，也不打算去幫忙，他希望他們能把所有的注意給引走，別把麻煩招惹到自己身上。
“立刻，馬上把精神力阻絕器給我做出來！”李鬆給黑白使下了最後命令，他實在是忍受不了了，在走進教室這條路上，他踩壞了三階台階，有一對吵架的情侶突然重歸於好，兩個為了女人打起來的同學突然握手言和，一個老師突然良心發現給一個從來不上課的學生平時成績打了滿分。
這世界就快要亂套了！
好不容易安穩地來到教室，來上《教育心理學》的班主任突然說了幾句題外話：“上課之前我問大家一個小問題，為什麽有的人存在感非常低導致我們會下意識地忽略他呢？最在最後一排靠窗的那個男生，對，就是你，你起來回答一下問題。”
李鬆的存在感很低，來學生快兩年了，班主任依舊記不住他的名字。
李鬆沉默了一會兒，他擔心自己控製不好音量而把教室裏的人全給震聾了，很快，他站起來說道：“存在感低的人頭骨厚度比正常人厚，所以精神力散發不出來，導致人們的第六感忽略了他。”
班主任頓時迷了，你這是哪裏來的理論？有科學依據嗎？別瞎說好嗎？