盡管查明了目的地，但沒有移動手段。
異世界沒有足以讓數百人同時移動的公共交通係統。雖然有在巨龍身上掛上吊籠載人的移動手段，但持有者僅止於王族與軍隊。
雖然有數名學生將來的夢想是成為飛行員或車手，但沒有載具就無法發揮能力。
以一年a班為前鋒朝北方移動的旅程開始了。沙薩劄克陪同移動了一段時間。
剛開始移動時，由於一年a班未經曆重大傷亡，班上氣氛顯然較為活絡，對話也較多。
校長與副校長坐在帶領隊伍前進的沙薩劄克的馬車上。為了不讓他們聽見，今井春利壓低聲音對上杉說道：
「老實說喔，校長實在不太能依靠啊。有上杉同學在真是太好了。我覺得真應該讓上杉同學這樣的人來帶領大家。」
上杉沒有回答。
今井碰了軟釘子，隻好向平常鮮少對話的江田琢磨搭話。
但是江田現在情緒落入低潮，兩人間的對話有一句沒一句。他正掛心留在家中的狗。從他懂事時就形影不離的老狗貝斯，前幾天已經衰弱到隨時都可能離開世間的程度。
離他們有一小段距離的後方，川穀洋一猜想旅程的困難：
「昨天有幾個人大叫著『誰還要跟你們一起啊』就離開了不是嗎？之後大家就會像那樣分崩離析吧。」
在a班中央處，吉田順一預料旅程將會失敗：
「要是昨天殺過來的那些人又來了該怎麽辦啊？況且徒步走月亮盈缺一次的距離是多遠啊？那樣算是幾天啊？嗯？有解釋過跟地球一樣？那不就是要走上一整個月？怎麽可能啊，我們隻是普通的學生耶。」
在a班隊伍的尾端，蘇我蘭想留在城鎮上而抱怨。副班導花井委婉對她勸說。
「雖然有點舊又有點髒，但好歹有夠大家住的房子嘛。沒必要特地去別的地方吧？那鎮上的人是不是很小氣啊？」
「我們不可以給瓦金古的各位帶來麻煩啊。況且我們也不能永遠住在那裏。他們願意把房間借給受傷的人，就該感謝他們的親切了喔。」
他們將難以獨自步行的十名負傷學生與兩名教師留在該處。這是因為有野分義仁的移動魔法才能辦到。
有不少學生因第一天就有多數死傷而對校長的領導能力感到不安。之後對毫發無傷回到日本的校長與副校長的批評聲也不少。
不過，如果大人們先全滅，想必會因為失去領導者而使得集團崩解，恐怕會讓更多人失去生還的可能性。以這樣的理由予以支持的意見也不少。
校長、副校長、學年主任、班級導師、學生──依照這順序將命令由上至下的支配係統，就一個集團行動而言是必要的。
如果校長與副校長沒有號令眾人往北方前進，學生們想必將不知所措，有的會留在城鎮上，有的會各自形成小團體而分崩離析吧。如果沒有教師這個指揮官層級在，也許青木或莎夏所在的一年a班隻會與關係好的同學互相合作，最後隻有他們回到日本。
盡管付出犧牲，但弘橋高中的幸存者們能團結一致，正是因安井校長這個首領的存在至關重大。
事實就是三百七十名的幸存者們依照班級編隊，全體排成隊伍朝北方移動。
這是因為他們受日本的學校製度教育才能辦到。
外國人目睹日本運動會的情景總不免驚愕。為何日本的學生能如此迅速且整齊地列隊？為何能所有人一同行動？配合進行曲整齊劃一行進入場的模樣，彷佛軍隊一般。
這是由於當年日本設計學校製度時就有著隨時能將學生轉變為士兵的用意。運動會就源自於軍隊的基本操練。
運動會的列隊行進就是軍隊的行進，騎馬打仗項目是軍事演習的一環。其他就連大家熟悉的收音機體操，追溯一開始的源頭便是軍事訓練。
在班級內各學生分組的概念，與組成軍隊的部隊最小單位「班」是相同的概念。數個小組構成了名為班級的小隊，複數的小隊集合形成名為年級的中隊，中隊又組成大隊。
弘橋高中的學生們組成的集團，就相當於身經基礎訓練的一支大隊。
他們還沒有真正理解自身的性質。
雖然各國家製度有些微不同，但異世界的軍隊大致上可分為騎士與士兵兩種。先前追逐學生的是騎士。就軍隊整體來看人數不到百分之一的菁英中的菁英。他們懂得使用魔法，受過充分訓練而且紀律嚴明。
而除了騎士之外，軍隊大部分的士兵中職業軍人數量不到一成。
異世界的農耕與畜牧技術尚未發展到足以支撐一個不負責生產糧食的巨大集團。何況也沒有製度與餘力能對農民施以教育，同時掌權者也不希望市民獲得知識。
士兵中有百分之九十七屬於一般市民或農民，平常從事買賣或務農，在戰時則受國家徵召而從軍。
統整上述事實，簡單來說異世界的文明水準落在「若大家不努力生產食物就無法活下去。也沒有餘力讓孩童接受教育」的程度。
同時，從留存到今日的歐洲的古老床鋪與衣物也可推斷，中世紀歐洲的民族整體而言比現代人矮小許多。
生活在虛構的奇幻故事的原型世界中，他們整體而言是身高較矮的人種，同時因營養不足而消瘦，而且從未受過教育。
弘橋高中的男學生，平均身高一百六十九點五公分，體重六十公斤。
異世界的軍人，推測平均身高一百六十二公分，體重僅有四十七公斤。
異世界的成年男性，實際上體重甚至比女高中生的平均值還少五公斤。
在異世界中，弘橋高中的學生們可說是受過高度教育，在營養充分的富裕生活中成長，而且紀律最為嚴謹的集團。
同時，在體育課與社團活動中平日經常性地鍛煉身體，會為了準備運動會而每天練習數小時的國家，在地球上除了日本也不存在。
為了國際交流邀請國外學校與國際學校共同舉辦運動會的企畫並不少，但從未成功舉辦過。
外國教師與留學生見了日本的體育課與運動會的情景，大多不禁傻眼說道：
「怎麽可能贏過這群家夥。」
在爭奪世界巔峰的運動或格鬥技的比賽中，由於人種差異，外國確實有許多日本人無法與之抗衡的選手。
但是就一般學生運動能力的平均值而言，沒有能與日本並肩的國家。如日本這樣食物、教育與運動一應俱全的環境，無論在地球上或異世界都不存在。
格魯法格斯王國在第一天之後，馬上就追丟了以超乎常識的耐力持續移動的學生們。
除去騎兵部隊般的菁英集團，在異世界根本沒有任何一個團隊的移動速度能與學生們相匹敵。
※
時間拉回到弘橋高中出現在異世界的當天晚上。在學生們遭到怪物襲擊的慘痛一夜，格魯法格斯王國一方究竟有何變化，在此敘述之後才得知的種種。
在王國國境的畢歐魯涅要塞中，赤鋼十字騎士團正駐紮於此。傍晚時分，站在瞭望台上負責戒備的新人騎士發現向南方遙望地平線的彼端，可看見天空染上一抹亮光。
那個方向上理應沒有任何城鎮，炊事的火光也不可能如此燦亮耀眼。就連他上個月置身的王都的萬家燈火，也不至於像那樣將夜空照得泛白。那不可能是蠟燭的火光。那究竟是什麽？
接到他報告的直屬長官騎士並未把他的話當真。雖然西區軍團長再三強調國境上的軍事緊張節節升高，但過去三年從沒發生過任何異狀。直屬長官判斷，反正一定是新加入的膽小鬼尼克又因為恐懼而看見了幻覺吧。
「唉，又
是怪物入侵要塞，又是死靈現身，這是第幾次了啊。貴族家的紈褲子弟就是這樣……」
隨便找個怪物讓他討伐立下功勞，早點把他趕回王都吧。心裏這麽想著，騎士長沒當作一回事。
在膽小鬼尼克第三次報告時，騎士長加爾哈德終於爬上瞭望台，親眼目睹了南方的異狀。
太陽已經完全沉沒。夜裏的森林有怪物出沒，調查延到隔天早晨。
太陽一升起，加爾哈德便帶著包含膽小鬼尼克的十五名騎士，趕往昨晚見到光芒的方向一探究竟。
沿著道路移動數刻鍾後。
加爾哈德在前方的空中發現可疑的黑點。透過瞭望的魔法，他確定那影子確實是人形。如果是我方的飛行能力者理應身穿藍鬥篷。換言之，那必定是敵國的偵查員吧。肯定是來調查地形與道路的情報。
發現不明的飛行能力者立刻擊墜是鐵則。加爾哈德命令屬下以魔法牽製。若是我方，肯定會向右兩次回旋，表示自己沒有敵意。
然而那名飛行能力者卻倉促下降。肯定是敵人。
雖然部下們紛紛急著爭功，但困惑在加爾哈德心頭揮之不去。
「為什麽要飛在那麽醒目的上空處？也沒張開魔法牆，而且還是獨自一人？若是調查地形不是應該派出佯裝旅行者的密探，或是在夜間偵查，盡可能避人耳目才對嗎？」
不久後加爾哈德在道路前方發現了可疑的集團。集團最尾端站著一名身穿著樣式陌生但精致的服裝，看起來實在不像習武之人的中年男性。
「是魔術師。」──「他」直覺判斷。
拉近距離後他更加確定。
脖子上纏著裝飾用的布條，表示沒有在呼吸。換言之就意味著死者。近來在王都也引發騷動的傳聞，魔術師中最為邪惡的死靈魔術師。
魔術師表情緊張，以從未聽過的言語開始詠唱咒文。
騎士長喊著：「喂！住手。」
但他不理會。麵對正要詠唱禁咒的死靈魔術師，究竟有什麽遲疑的必要？
現在當眾立下功勞。再也不讓人說自己是膽小鬼尼克。
實習騎士尼克拉斯將集中的魔力轉變為雷電，自劍鋒射出。
「還不住手！」
騎士長加爾哈德握住尼克的手臂讓他的攻擊中斷，但那名中年男性，弘橋高中一年級學年主任竹田已經全身皮膚化作黑炭冒出白煙，無論任何人都能一眼看出他已當場斃命。同時站在他身旁的英語教師齊田也遭受波及，倒地痙攣。
「喂！你們幾個！給我製住尼可拉斯實習騎士！」
加爾哈德急了起來。雖然這群人穿著打扮怪裏怪氣，但拔腿逃跑的盡是些和膽小鬼尼克年紀相仿的年輕孩子，不是攻擊對象。
他們尖叫著爭先恐後往前方奔竄。這樣的狀況實在沒辦法彼此交談，況且剛才看起來打算談話的人已經被殺了。
但也不能就這麽繼續放任情況失控，還是得想辦法與這集團溝通。
當時發生了不幸的誤會。
加爾哈德朝著隊伍最前方施展魔法傳遞「我想談話」的話語，同時又下令擅長魔術的屬下施展的束縛魔法，但都沒有起作用。
加爾哈德深感納悶，但在他策馬前進的同時，身穿奇妙甲冑的對手突然現身，赤手空拳朝著騎在馬上的他撲了上來。
「等等，我想和你們談話。住手！」
雖然用劍彈開了對方的拳頭，但甲冑騎士用肩膀衝撞加爾哈德，令他墜馬。為了拯救騎士長的危機，其他騎士紛紛加入戰鬥。
下一個瞬間，更加莫名其妙的對手現身。
那正是身穿亮麗黃色戰鬥服的少女──純潔蒲公英。
雖然騎士們將教師的打扮誤以為是死靈魔術師，將迪法薩的特攝裝扮誤認為甲冑，但是純潔蒲公英的打扮他們一時之間無法分類而陷入混亂。
這兩名對手恐怕是為了幫謎樣集團爭取時間拉開足夠的距離吧，戰鬥了莫約半刻鍾後撤退。
「既然沒有報上名號就攻擊，代表他們不是騎士吧。動作那麽輕盈卻能用護手擋下我的劍，想必是附加優秀魔法的防具。那種道具居然會落在騎士以外的人手中。此外那究竟是何方神聖啊，那個渾身發光的小孩子。」
加爾哈德命令其中一名部下追蹤集團的去向，自己則繼續執行原本的任務，調查昨晚的謎樣發光現場。
當時他認為要追蹤謎樣集團並非難事。就算負責追蹤的部下一時追丟，也能輕易發現他們的行蹤。數百名的集團徒步移動的速度想必快不到哪去，況且自然而然會遺留用餐的痕跡與排泄物等線索。
隻消策馬沿著主要幹道調查，不出一天就能發現他們的行蹤吧。如果不是在森林中的狹窄道路，而是在寬敞的平原上交戰，也不至於會敗給剛才現身的甲冑騎士。
加爾哈德指示部下們強化管轄區域內的主要城鎮的戒備，並且發出若發現可疑人物務必報告的指示。此外命令其他部下於主要幹道設下哨點攔路盤查，之後加爾哈德的注意力便轉向謎樣的遺跡。
騎士長的判斷並沒有出錯。
但是就結論來說，他將會完全失去謎樣集團的行蹤。
他的部下在追蹤途中因為某名人物施展的魔法而昏倒。
不過集團的規模那麽大，追蹤的手段所在多有。
應該要有負責運送食糧的後勤補給部隊，但完全找不到蹤跡。既然如此，恐怕是從附近的村莊劫掠糧食吧？但為何村民沒傳來任何報告？
是從商人手中購得所需的糧食嗎？不過在他們前進的逃走方向上，應該沒有能長期提供數百人用餐的富商巨賈才對。
於交通要衝的城鎮也發布了命令，為何毫無線索。
況且馬車道路周遭也找不到成堆的糞便，究竟是怎麽回事？
謎樣集團究竟消失於何方？
※
異世界的騎士們也在瓦金古鎮上盤問當地居民。
但是瓦金古的居民沒有透漏任何可能查出弘橋高中下落的線索。對於留在城鎮中的弘橋高中的傷患也予以充分的照料，也沒有把他們交給騎士。
行商沙薩劄克與他們同行數天，雖然不足以分配給每個人，但他慷慨提供了自己的食物和毛毯。途中路過村莊或城鎮時也協助眾人取得必要的物資。
詢問後得知，沙薩劄克在瓦金古籌資金，甚至利用商人夥伴的門路到極限。
他贈送的地圖與毛毯就中世紀歐洲的文明水準而言想必十分昂貴吧。若將他們作為主食的小麥換算為現代日本的米價來估算，地圖應該有著足以買下汽車的價值，毛毯也是相當於智慧型手機的昂貴用品。都不是駕著馬車旅行兜售貨物的一介行商能輕言贈予的貴重貨物。
雖然神穀治療了居民們的流行病，但對這群來曆不明的異世界旅行者，他們為何如此親切以對？
光憑教師們作為謝禮而贈送的少許香菸和筆記用品，與對方的好意實在無法相提並論。高品質的筆記本與筆，真能換得高昂的金額嗎？
「哎呀，因為原本要讓女兒看魔法醫的錢都省了，隻是用了其中一小部分而已。」
沙薩劄克笑著對教師們說道。
但這並非實情。恐怕是他為了避免對方推辭的體恤吧。
就算將旅途中的花費列入考量，讓一名孩童接受魔法醫治療所需的費用也不到足以購買汽車的程度。
那麽原因究竟為何？
因為異世界的人們擁有當今日本人已經幾乎遺忘的一期一會的精神。
一期一會這句話源自於茶道，意思是珍惜每一次萍水相逢。
在異世界沒有電
話或公共交通設施。就算想搬家，想取得在都市生活的居住權，需要在鄉下絕對無法賺取的大筆金錢。也不知何時會發生戰爭或有怪物襲擊。絕大多數人會在自己誕生的村莊成家生子，終其一生在此度過。在這樣的世界上，遇見的每一名旅人都沒有機會再次相逢。
他們為遇見異世界的人們而欣喜，為此感激，同時也珍惜著共度的短暫時光。而且每個人都由衷祈禱著一行人的旅程能平安無事。
離開城鎮瓦金古時，學生們隻覺得「閑著沒事的人覺得稀奇才跑來看熱鬧吧？」。
但這是天大的誤會。瓦金古的居民們甚至暫停收割小麥，全鎮居民都前來為眾人送行。
在旅程開始後的九天，沙薩劄克向眾人告別時流下兩行熱淚，與許多老師和學生握手道別，甚至交換熱情的擁抱。
與這名善良行商的邂逅，可說是弘橋師生在異世界遭遇的最大幸運。
※
若問弘橋高中的學生，旅程中什麽事最令人難受，女學生們異口同聲回答：
「沒有廁所。」
那麽她們究竟如何解決如廁的大小事呢？
就連在訪談時積極回答的芝田涼子也說「拜托～問女生這個未免也太那個了吧～」而不願意吐實。
某名男學生以匿名為條件如此描述：
「女生們會一整群人遠離道路，遠到幾乎看不見的地方，然後就聽見歌聲。雖然會想吐嘈她們到底是在搞什麽鬼，但其實也知道她們在幹嘛，所以也沒人特別講什麽啦。紙？把筆記本的紙撕下來揉到變軟為止啊。」
雖然也有些男同學站在道路上直接朝外側小便，但畢竟女同學就在不遠處，沒有人會在道路附近大號。
就算有這膽量，一旦受到女同學的同聲抨擊，也隻能到遠處解決。
女學生們大多會挖坑掩埋。男生也鮮少任憑糞便露天棄置。
德國軍人上杉隨身攜帶著鏟子，因為他很習慣挖掘散兵坑（單人用的壕溝），曾經向青木怨歎道：「沒想到我對隊上最有貢獻之處，居然是挖糞坑。」
他們當然不曉得，在公眾衛生概念尚未進步的世界上，就連在王都隻要離開人潮走進暗街小巷，道路旁就堆積著糞尿。
甚至連貴族們召開晚宴的宮殿的庭院，角落處就堆著形形色色的排泄物。上流貴婦的裙子會呈現膨脹的鍾狀，也是為了在晚宴途中可直接解決生理需求。同時高跟鞋也是為了不踩到汙物而誕生。
在異世界中打造雙層地板，在下層衝水的構造是非常罕見的案例。能建造這種建築的隻有權力大到能建造人工水渠與水庫的君王。
居然有人會因為羞恥心而特地將排泄物埋在人目所不及之處，負責追蹤的騎士恐怕作夢也想不到吧。
獵人在追蹤不見蹤影的獵物時，會靠著糞便與體毛等等的線索。但獵物留下的痕跡太過稀少。追蹤者從沒想過那是數百人移動時遺留的痕跡。
偶爾有學生隨手丟垃圾，但立刻就會遭到教師斥責，要求學生將垃圾帶走。也有學生自動自發撿拾其他人的垃圾。
麵對偶爾遭遇的追蹤者，弘橋高中一行人隻消使用混淆認知的魔法或令人睡著的魔法，就能輕鬆逃離。
以青木的魔法強化視力之後，山田幸信在上空偵查，就能避免無預警撞見異世界的居民。也能避開荒煙蔓草之處，挑選草長得不高的平地前進。
盡管學生們嘴巴上一麵喊著不行了、累死了、撐不下去了，但他們在離開了瓦金古的當天就移動了三十公裏，接下來兩天又移動了五十公裏。
在格魯法格斯王國的軍隊指揮官眼中，那是令人難以置信的距離。
此外，由於途中還越過了一個大貴族的領地，追蹤的騎兵隊無法未經通報就通過該處，為了辦理手續而浪費了時間。
他們對日本高中生一無所知。
學生們並未攜帶武器或防具，服裝與裝備都十分輕便。
平日攝取有營養的飲食，在體育課中培養了基礎體力。
所有人都穿著品質優良的鞋子。衣物有如貴族們穿著的奢侈品。
僅僅數分鍾就能達成集合、整隊、開始行進這一連串動作的訓練度。
此外也沒有運送糧食的笨重部隊，所有人在剛就學時的定向越野活動就有過花上一天走過二十公裏的經驗。其中甚至有學生體力充沛到能在折返點的公園踢足球。
就連捧著啤酒肚看起來隻會拖延隊伍步調的司令官，也有在四國遍路巡禮中每天走三十公裏，曆經數天走過上百公裏的經驗，甚至體格消瘦的副司令官也有每天健走五公裏的習慣。這個集團中，越年老的成員越習慣長時間步行。
雖然剛抵達異世界時無法應付突然間的事態，但他們在離開瓦金古時，已經將學校舉辦活動時使用的無線電對講機分配給教師們，建立聯絡網。透過青木與山田合力的空中偵察，此外也利用手機相機的放大功能充當遠距離偵查。使用時鍾正確掌握行進時間，有效率地移動與休息。
異世界軍隊的包圍網雖然不斷擴張，但弘橋高中的學生們總在包圍網之外。
※
藉由行商沙薩劄克贈送的地圖，弘橋高中的教師們相當早就估算距離目的地的總距離大約是三百公裏左右。隻要得知兩個道路分歧點之間所需的步行時間與步數，再加上精密度夠高的地圖，便能簡單計算大概的距離。
實際上他們預估的三百公裏也與使用智慧型手機的步數計算功能得到的結果一致。因為他們持有太陽能式的充電器，直到最後一天都能使用智慧型手機與一般型手機。
得知預估結果是三百公裏時，大部分的學生都感到不知所措。
「光是講三百公裏我也沒有概念，隻覺得一定走不到。」
就連國中時代擔任女籃球隊隊長的池田也同樣一聽見那距離就差點氣餒。
「不過須田老師說，三百公裏大概是從名古屋到東京，老師在國中時曾經用一整個暑假徒步走過。聽他那樣說完，就覺得應該能辦到吧。」
體驗談十分寶貴。
若隻有少數的學生，恐怕完全無法想像三百公裏的旅程究竟要走上多久吧。
教師們屢次召開全校集會，說明預定的行程並且向學生們陳述自己的親身體驗。
就如同須田一樣，也有其他教師曾經徒步走過自名古屋到東京的距離，聲稱一邊觀光一邊走也花不到一個月。此外也有人曾經用一個月徒步環繞九州一圈。
「萬裏尋母中的少年馬可一共旅行了一萬兩千公裏。比各位還小的小孩子都旅行了四十倍的距離，各位肯定也能辦到。很快就能見到家中母親了。」
音樂老師如此鼓勵學生們。透過懷舊動畫著名場景之類的特別節目而知道作品名稱與結局的一部分學生似乎就這麽相信了。此外，事實上馬可的移動距離大半部分都是乘船或搭車。
三百公裏若就歐洲而言，就相當於從法國巴黎為起點直到德國或比利時的國境，如果沒有大海阻擋甚至能抵達英國倫敦。
但是學生們也並非筆直前進，若以直線距離計算也許不到兩百公裏吧。
此外也許是因為奇幻世界的世界觀，許多學生的日記都指出雖然北上了兩百公裏，但氣候幾乎沒有變化。
除此之外，雖然沒有確切證據，但異世界很可能重力比地球要低，而且氧氣比較濃。感覺到身體特別輕的學生相當多，而且徒步旅行的疲勞幾乎在隔天早上就能完全恢複。
異世界肯定有某些適合徒步移動的要素。雖然有一部分不擅長運動的學生因為鞋底磨破使腳受傷而無法繼續走下去，但因為疲勞而放棄旅程的運動
社團成員一個也不存在。
「河川反而是送分題吧。雖然異世界不熱，但畢竟沒辦法泡澡。所以遇見河川總而言之二話不說就是衝進去。」
那似乎是段快樂的回憶，池田如此陳述時掩不住笑容。
學生們過河時似乎沒有經過橋梁，而是泳渡河川。遊泳渡河使得追蹤者的搜索變得更加困難吧。學校中就設有遊泳課，國民大多數都懂得遊泳的國家在世界上也隻有日本。在外國甚至有海軍士兵不懂遊泳的案例。而在異世界懂得遊泳的人，僅限於從事特殊任務的一小部分密探。
雖然異世界的河川流速就如同歐洲那般平緩，但也不可能預料到人數高達數百名的團體居然幾乎所有人都會遊泳，格魯法格斯王國的西區防衛負責人盡管能在橋梁布下哨點盤查，但終究無法將河川沿岸全部納入監視範圍。
「大助好像為了甩開追兵一開始就打算遊泳渡河，一直煩惱要怎麽樣才能說服全校學生。還說過就算用步槍威脅都要逼大家渡河，我也不曉得他是不是認真的。不過，最後沒那個必要說服大家。」
對洋而言渡河似乎也是愉快的回憶。因為占到了便宜，一談到與水有關的話題，舍弟的聲音也跟著拉高。
對大多數的學生而言，渡河的障礙並非河流的流速或深度，而是因為失蹤當天預定要上遊泳課的班級隻有四個班，泳裝不夠得輪流使用令人抗拒，以及試圖偷窺女學生更衣的男學生的存在。額外再加上如果穿著衣物直接下水當渾身衣物濕透，男生的視線很令人介意這個理由。
因為不知道橋梁的位置，要繞遠路也太麻煩了，雖然不知道是誰先說了「反正都要暑假了就遊泳吧」，於是對他們而言遇到河川就是泳渡。
雖然洋也曾用冰魔法製作橋梁，但單位時間的通行量相當低，利用者隻有一部分的女學生和少數不諳水性的學生。起初洋原本想打造能讓許多人同時渡過的橋，但因為讓河水凍結到河底使得冰橋前方的河水泛濫造成問題。因此他隻好在水麵製造窄而脆弱的橋。
「隻有最初兩天為了躲避追兵而盡可能趕路，我記得從第三天開始休息時間就增加了，也漸漸覺得越來越輕鬆。雖然洋子好像很難受，不過和我在籃球隊的練習相比也沒多麽誇張，光是走路是不覺得痛苦。而且走在很寬廣的草原上，感覺非常悠哉，會讓人覺得第一天的怪物騷動到底是怎麽回事。」
早上藉由空中偵察，晚上則焚燒沙薩劄克贈送的袪魔香木，藉此防範怪物的襲擊。
對異國文化懷有興趣的莎夏則將她遇見的人們告訴她的諸多知識寫在日記中。
祛魔的道具雖然名叫香木，但實際上似乎是古老的怪物化石。
天然的香木是從地底或地層中挖掘。人工的則是將特定的怪物體液澆淋在木塊上製成。因為人工產品的流通數量較多，不知何時香木這個名稱也隨之傳開。在異世界，軍隊會將討伐擊殺的怪物製成香木，以低廉的價格分配給各村莊，是種相當普及的道具。
據說女學生使用的止汗噴霧也有祛魔的效果。不知是誰注意到，第一天夜裏女學生的遇害人數比較少。根據學生指證，經過實驗後確實發現怪物因為厭惡那氣味而逃走。
盡管如此還是有無法免於戰鬥的場麵。這時就由迪法薩或青木洋應付。
「大概是在第五天吧。吐火的怪物攻擊我們。在平原上前進的時候突然就衝過來。因為是在視野很良好的平原上，對方又跟電車差不多大，大家馬上就注意到，hiro就去應付了。那時候我才第一次真正明白，hiro真的變成魔法師了。」
洋如此描述在池田麵前活躍的經驗。
「要是來一整群也許會很危險吧。不過就一隻而已。我看它會吐火，就用叫出水的魔法擋住……不過在這之後簡直糟透了。」
洋的口吻聽起來像是不願回首的艱辛往事，但我在采訪時看見的卻是回想起後竊笑，更正確地說應該是拚命想忍卻又忍不住嘴角揚起的表情。
「同班的蘇我同學突然說要借水衝澡，叫我朝著天空噴水。結果在那之後我好像就變成了女生們的蓮蓬頭。」
換言之，因為職務之便能對全校女生灑水。夏季製服的白色襯衫濕透後想必十分養眼吧。
「不是啦。真的不是那樣。我使用魔法的時候隔著一段距離，而且眼睛也被蒙住。這個嘛，不過一部分的班級，在途中就不怎麽在意我的存在了。特別是學年不同的班級好像一點都不在意，就隻把我當作一個灑水器而已，所以就有點那個……不是啦，這個不要寫在書上喔。萬一讓池田同學知道，會被她討厭。」
我發誓絕不說出去，自舍弟口中挖出了更多真相。
用水澆得池田一身濕想必很開心吧？
「啥？喂，這個和調查事件無關吧。訪談的目的是什麽啊？不就是為了不讓事件隨時間湮滅才在調查嗎？」
我誠懇地告訴洋，比起單純記述當時發生的事，我更想知道當時的學生們懷抱什麽樣的心情。旅程中應該不隻是艱辛，也有快樂的時光。學生們正值情竇初開的年紀，這樣的集團在旅程中會萌生什麽樣的感情，我想一五一十傳達給後世。
「啊～呃，好吧。是這樣的話……老實說，是很開心。雖然隻是請每個班級集合，我在遠處朝天空噴水而已，但水有時候像雨有時候像瀑布一樣。雖然眼睛被遮住，但還是聽得到女生的尖叫聲。像是內褲或胸罩被衝掉了之類的，偶爾也會講很不得了的話。比起用魔法打跑怪物，這種時候更有一種我超厲害的感覺。心裏想著我隻要拿出全力不就能把全校女生脫光了嗎？總覺得好像能成為戀愛後宮喜劇的主角呢。那時候真的有點不太正常。」
舍弟似乎不是因為戰鬥力，而是因為淋濕女同學而抱持全能感，這樣真的沒問題嗎？我對他的將來感到些許不安。
而洋能夠使用透視和望遠的魔法，所以我想遮眼布和距離那些對他來說應該有和沒有一樣，實際上又是如何呢？
「沒有啦，因為對池田同學隨時啟動護身用的魔法，同時又用了水的魔法，再加上透視遮眼布的魔法就達到三道魔法的限製，所以沒辦法用望遠的魔法──沒有啦，我才沒有做那種事。」
事到如今也沒必要害臊吧？我如此持續說服他。反正我也知道洋曾經偷看我房間裏的成人書刊。
自遠處眺望的池田看起來如何？
「……看得見襯衫底下的胸罩，還真的很大……」
哦。聽起來像是之前就想像過了啊。
「因為從國中就一直在注意她了，籃球隊的製服又很薄，領口又很鬆。」
他承認對女生灑水雖然開心，但是對池田同學特別興奮。
「所以說，當她講那種話……呃，唉，該怎麽說……因為她用很可愛的聲音講什麽hiro再多灑一點啊、我還要之類的啊、很舒服啊……還是會忍不住想歪嘛……雖然旅程上有很多難過的事，但是變成灑水器這件事大概是讓我能撐下去的理由吧。」
哦。
「之後池田同學也跟我說『謝謝你』，然後之後越來越有機會聊天，也讓我覺得要好好努力下去。」
被池田的胸部迷得神魂顛倒反而對弘橋高中的旅程有了貢獻，真令人驚歎。
至於池田之外的其他女同學又如何？一年a班有不少可愛女孩。
「神穀同學和莎夏的確特別出眾。雖然還比不上池田同學，但她們本來就很漂亮。男生之間甚至有一句『東方神穀＆西洋莎夏』。」
原來如此。
舍弟真是個差勁透頂的人渣。雖然我認為需要給他適宜的製裁，但很遺憾因為我已經發誓絕不將訪談內容說出去，
隻能這樣寫在書中。此外在此一並記錄自三年級女學生口中得到的「曾經請負責淋浴的那個人幫忙烘乾內衣褲」的證詞。
此外，我也預定將本書贈送給每一名答應受訪的有關人士。
特別是包含池田真由小姐在內的當時一年a班的女學生們，我必定會在同學會召開日期前送達。
雖然無法公開姓名，但也有其他男學生作證「青木洋用水澆濕女學生後滿臉喜色」。當時肯定令男同學們欣羨不已吧。
「這個嘛，是很羨慕沒錯啦。不過，哎呀，我們畢竟是好朋友嘛。所以就請hiro在開始放水淋浴前偷偷告訴我時間，事先躲起來……」
想必有段美好的時光吧。
「沒有啊，因為草原正中央突出一塊不自然的草叢，馬上就被抓包，下場有夠淒慘的。不但被老師罵，而且綽號還變成色腥薩……特別是被佐久間用那種看髒東西的眼神盯著看，最讓人難過。」
旅途中不隻有艱辛的障礙，也有過愉快的時光。
由於洋的魔法具有的可能性漸漸受到發掘，新的用途接二連三誕生。
每周一次，全體男學生花上一整天挖一個大坑，在坑中用魔法填滿水再用火加熱，製成溫泉治愈疲勞。
男學生們主張因為挖坑而筋疲力盡，有資格先泡澡，但女學生們因為不想用男生泡過的洗澡水而堅決抵抗。這時男學生立刻就改口說「那就你們先吧」，但這回女學生又堅持絕對不想讓男生使用自己泡過的熱水。
爭執不下的結果使得洋必須再度使用魔法更換整池的水。
製造相當於二十五公尺遊泳池的水量，之後再使用火的魔法加熱到適宜的溫度，但洋也並未感到疲勞或能力的極限，可見其魔法能力之高。
之後附近居民發現他們製造的溫泉池，明明沒有農地卻有人挖掘儲水池使得奇聞傳開，同時也傳到了格魯法格斯王國的騎士耳中。
雖然那就是騎士們追逐的目標的線索，他們卻認為「這種事根本就不重要」而不予理會。他們實在想不到，他們追逐的謎樣集團隻為了清潔身體而挖了一池溫泉吧。
謎樣集團與怪物戰鬥遺留的痕跡、居民的目擊證詞與許多莫名其妙的傳聞，異世界的人們發現這一切線索排放在地圖上可連成一條線時，已經是幾乎二十天後的事了。
此時弘橋高中的學生們已經來到傳聞中擁有回到日本可能性的魔法師塔塔所住的山脈下。
※
雖然來到異世界之後有過數次判斷失準的場麵，但教師們身為成人們依然是學生們的模範。
他們在旅程途中開始上起了課。對三年級講授應考策略，對一二年級學生則教導在大自然中能活用的知識。
白天在天空中發現月亮時，花井二個的口吻比在教室時更加平易近人，讓學生們再度體會到她是大學剛畢業的新任教師。
「阿倍仲麻呂曾歌詠過意思為『遙望夜空時見到的，也許正是自故鄉春日的三笠山升起的明月』的詩歌。那時候仲麻呂船難漂流到唐國的南方，也就是現在的越南一帶。他在遙遠的異國仰望天空，懷念地說道：啊，我現在看到的月亮，和以前在故鄉見到的月亮一模一樣啊。各位現在抬頭看見的月亮，說不定也是在日本看見的月亮喔。」
「老師～這裏是異世界，那個月亮應該不一樣喔～」
「說得也是。不過……這還很難說。不管什麽事思考時都要放下成見才行喔。老師以前看過一部電影，太空船抵達了某個行星，但那其實是未來的地球。所以這裏還是有可能是日本喔。」
花井也並非尚未理解現實。也不是因為漫畫和遊戲的知識比學生們少，使她無法接受置身奇幻世界的事實。
她想告訴學生的是，既然能接受來到了異世界這般匪夷所思的事態，那麽也不該全盤否定地球變成了異世界的可能性。
藍天下的教室讓教師與學生的心情都變得較為開放。
「向各位說一些其他與月亮有關的逸聞。以《我是貓》和《少爺》聞名的夏目漱石，在他擔任英文教師時有個學生將『i love you』翻譯為『吾愛汝』。這時據說漱石就說：日本人不會這麽說，要翻成『月色真美』。各位男同學要告白時請別忘記了。至於女同學們，要接受對方的告白時就說『死而無憾』喔。」
個性輕佻的氣氛型帥哥吉田順一立刻就舉起手。
「老師～我可以問問題嗎～」
「可以啊，請說。」
「月色真美。」
「現在天色有點陰看不到月亮啊。」
學生們紛紛輕笑。吉田也說著「怎麽這樣～」，愉快地裝出賭氣的模樣。
「不過，不管雲再怎麽多，老師還是看得見大家的臉喔。」
※
在一個萬裏無雲的大晴天。由於氣候溫暖宜人，旅程也相當舒適。
美術老師的講義主題是現在近在身邊的異世界，十分挑動學生們的興趣。
「畫動物的時候，請先想像它的骨骼。此外也要仔細觀察，為什麽它們會長成那種模樣。追逐獵物的動物為了直盯著前方，雙眼會偏向臉部的中央。為了能撲上去撕咬獵物，嘴部和脖子都比較短。而受到獵捕的動物則是腿部的肌肉特別發達，而且長度也較長。不過為了吃草所以脖子會較長。同時為了能注意周遭狀況，眼睛會長在臉部的兩側。」
動物是在進化與淘汰的過程中自然而然獲得現在的形體。像獅子那樣以獵食為生的動物不夠強悍就無法在殘酷的自然中生存。馬或羚羊等草食動物則需要逃命時的強勁四肢。
課程的內容也能套用在異世界的生物上，學生們也理解到異世界的動物或造型怪異的怪物之中也有危險與相較之下較安全的不同種類。
物理老師教導如何利用自然獲取飲用水的手段，體育老師招集了實現的願望對團體有益的男同學，進行特訓以求對抗較弱小的怪物。
起初領導能力受到質疑的校長與副校長也在展現了他們的強韌雙腿後，逐漸取回了信賴。他們在巡禮與健行中學到了節省體力的步行法與攜帶行李的技巧，對學生也有相當大的貢獻。
年紀增長並取得地位與財富的人會逐漸變得保守。但是，一旦來到了這些要素都沒有價值的異世界後，他們就單純隻是上了年紀的人。
不過，年紀就等同經驗的累積。在人生中屢次曆經失敗與挫折的人，也更懂得在挫折時重新站起的方法。
安井岩校長，今年五十七歲。屬於觀看《巨人之星》與《虎麵人》長大的世代。王貞治、長嶋茂雄、巨人馬場與安東尼奧豬木，當年對這些偉大的男人心懷憧憬的少年，精神深處的根基是毅力與努力。
走在隊伍最前方附近的一年a班岡村愛如此笑道：
「校長他喔～一直叫我們往前走往前走，還有別太鬆懈什麽的，真的是有夠吵的。一開始隻覺得很煩。我們都已經走了幾十公裏都快累倒了～漸漸地大家明明都累到極限了，但校長看起來一直都很有精神，就會有種這怎麽可能的感覺嘛。明明是個挺著啤酒肚的大叔啊。」
同樣a班的縫口美美雖然對校長也沒有好評價，但回顧當時的情景還是忍不住笑意。
「我幾乎是想挖苦才說『校長還真是有精神耶』，但他居然露出滿臉笑容到不得了的地步說『對啊，校長超有精神的！』，真的不知該做何感想耶。我回他說『有夠冷』，他居然摘下假發說『戴這個取暖吧』，這哪門子的全力搞笑啊。真受不了。」
在隊伍中央的二年級女同學談起校長時，同樣也掩不住笑容。
「一開始唱歌的是校長喔。突然間校長開始唱起
校歌，起初誰也沒跟著唱，但是老師開始跟著唱，然後男生像是胡鬧一樣也開始唱。於是才會連女生也開始唱，到最後上廁所的時間唱歌也變成理所當然。」
從她們的發言可窺見，行進時校長不時自隊伍的前頭移動到尾端，關心學生們的情況。
就像這般，雖然教師們日後受到幸存者的親人嚴厲抨擊，但在當時確實博得了學生們的好感與信賴。
「在體育館那時候，二年級的學生曾經說家政科教室做的料理被老師搶走，然後跟老師大吵一架。那時候我自己的樂器擺在社團辦公室，跑去拿的時候剛好看到。看見校長走進理科教室，裏頭有幾具遺體……雖然不曉得是馬鈴薯燉肉還是鹵肉，總之是擺在那邊當作供品。所以應該不是老師他們自己吃掉吧。」
這些傳聞在學生漸漸傳開，對教師們的不信任也漸漸減輕了。
※
他們前進時總會繞過樹林，避開怪物棲息數量較多的地點。但總是有必須麵對危險才能前進的時候。
「這是我們班上林田同學想的點子。要步入危險區域的前一天，我或尚人先進去探路。然後找幾個地點擺設錄影模式的手機和食物。然後再檢查夜裏錄到的影像有沒有危險。照理來說應該花上好幾天慢慢測驗比較好，但隻花一天還是能發現不少真的很危險的地方。雖然沒辦法打電話，但手機還是很有用。」
幸存者並未完全依賴一部分的能力者，而是開始有效活用自己的智慧與道具。
在旅程開始之後經過十五天，八月六日。他們抵達了河川兩側的溪穀旁。
這時在一年a班後排吹著草笛的蘇我突然間自言自語道：
「奇怪？現在該不會是往左邊的山前進？不可以往那邊走吧？」
「嗯～？為什麽啊？」
「因為我們家常常到法國或澳洲家族旅行，然後……」
「莎夏a夢～蘇我要炫耀家裏有錢了～」
「鏘鏘，是異世界的花喔～喏，涼子。我們已經來到比外國更遠的地方了。」
「我是說認真的啦～你看那座山的斜坡，那是葡萄園吧？應該附近就會有釀酒的村莊吧？莎夏應該也看過吧？」
「我家鄉沒有葡萄園喔。我也沒去過其他國家，沒有看過。」
「嗯？明明就住在英國，怎麽沒去過法國或義大利？」
「這種話聽起來就跟隻要是日本人就應該去過韓國或中國旅遊一樣喔。」
蘇我的推測正確無誤。
他們目前的所在之處正好是葡萄酒的知名產地，隻要再前進一些，學生們就會與附近的居民打照麵吧。
由於蘇我的建議，一行人停止前進，山本自上空處發現城鎮所在位置，隨後派出莎夏、上杉、須田等三人先前往鎮上，在該處搜集情報並且取得些許的食糧與消耗品。
一行人決定在與城鎮隔著一條河川之處紮營露宿。
當天夜裏的情景，一年a班的菊地未來與縫口美美如此描述：
「到了夜裏，山那邊就傳來歌聲。聽起來很開心又很熱鬧。須田老師說，大概是慶祝豐收的祭典之類的。」
「雖然有講好不可以吵吵鬧鬧，但在歌聲停下來的時候，蠢林和呆田（筆者注：此指一年a班的小林尚人與吉田順一），朝著山那頭拍手叫好。然後對麵也傳來了回答，莎夏告訴大家意思是『你們也唱點歌吧』。」
「對對對，然後大家就拜托莎夏用異世界的語言隨便唱首歌，但她說那太難為情了辦不到。這時候喔，蘇我同學突然間就用外語唱起了歌。大家都嚇了一大跳。之後問她才知道，那是德語。」
「對啊，而且還唱得很好聽。蘇我同學真是多才多藝，樣樣都通耶。上課明明老是在睡覺，考試成績卻學年第一。她拿出全力短跑的速度雖然我隻看過一次，但是比田徑隊的我還要快喔。她追在賣菠蘿麵包的車子後麵，大喊著『菠蘿麵包～』。我看到那樣子，就覺得是不是該放棄短距離，改練中距離。」
「那時候你好像遇到瓶頸了嘛。不過去了異世界後狀況就恢複了。」
「嗯。在那邊身體感覺特別輕，而且夜裏有優秀的經紀人幫我按摩啊，有二十四小時全程支援嘛。」
「你可以更感謝一點喔。」
兩人都是田徑隊，縫口美美是短距離跑的選手，菊地未來則是社團經紀人。
「啊，言歸正傳。那天晚上，我們就和異世界的人交互唱歌。我們班上的岡村同學就像個偶像，雖然歌唱得不怎麽好聽，但男生的氣氛很熱烈。其他班上也有不少變成歌手和偶像的女生，也有很多唱歌很好聽的人。」
「對啊，然後山的另一頭就傳來喊叫聲和拿東西敲打樹幹的聲音，居然能和異世界的人溝通，超不得了的。」
「對啊，真的很不得了耶。真正的異文化交流。」
「未來也一起唱不就好了？那時不是變成聲優了？」
「美美，你就別整我了。有個二年級的學長超厲害的對吧？要在他之後唱絕對很慘。」
「喔喔，你說那個學長。真的很厲害耶。用動物的骨頭和不知什麽東西做成木琴和笛子，又吹又敲的那個男生。跟唱歌好聽的女生一起當場就編了一首歌。而且聽了就覺得超感動的，眼淚都流出來。就那個，草原的風聲會不會將我們的口哨傳給家人啊～的那首。好感動。比起變態灑水器（筆者注：指舍弟）和蠢林那種，我還比較希望班上有那種天才。」
「嗯，那首歌對吧。那個真的很棒，聽了都哭出來。而且那時候還有酒瓶傳過來，說是『跟村人買來的，一人隻能喝一口』。須田老師還說『別告訴家裏人』還有『這是了解當地產業，算課程的一部分』之類的藉口。」
「喝起來像葡萄汁一樣，很好喝對吧。不知道哪個不懂裝懂的笨蛋講什麽『這份芳醇近似於封藏五十年的大吉嶺』，大吉嶺明明就是紅茶嘛。」
「莎夏隻喝一口就整片額頭都紅到嚇死人。還叫蘇我同學跪坐，用英文教訓她。」
「居然會讓莎夏生氣，是怎麽回事？」
「聽說蘇我同學好像有那方麵的癖好，喝了酒就衝上去抱住了莎夏喔。」
「因為晚上睡覺覺得冷的時候，大家已經習慣跟要好的女生抱在一起取暖了嘛。未來也曾經跟我有過激烈索求彼此體溫的夜晚嘛。」
「美美，你嘴巴上講成這樣，但還真夠遲鈍，一點也不懂。和這種女生之間要好的感覺不太一樣啦。」
「咦～？什麽意思啊。那跟我對未來的這種喜歡有什麽不一樣？」
「看吧，果然很遲鈍。和我對美美的那種喜歡，就是不一樣。」
在旅程的第十天到二十天，許多學生都留下了快樂的回憶。
除了有兩名學生為試膽靠近危險怪物而受傷之外，旅程可說是一帆風順。
※
學生們朝著目的地順利推進時，他們所在的格魯法格斯王國中究竟發生了什麽事，在此先敘述日後才得知的事實。
王都派遣到弘橋高中校舍的研究者，一見到教室中的教科書與圖書室內的書籍，立刻就說「這肯定是眾神創造的道具」，判斷應當立刻上奏至國王眼前。
就連調查都敬畏不已，就怕觸犯禁忌。異世界還沒有照片，印刷技術也是版式，他們目睹到的書籍已經超越了常識的範疇。
研究者們挑選了地圖與照片特別豐富的書籍，讓擅長飛行魔法之人送到王都。
這時，弘橋高中的存在才讓格魯法格斯國王得知。
異世界的書本讓國王與宮廷魔術師們震驚不已。
紙雖然薄得幾乎能透光，卻又不容易撕破，色澤均
勻潔白如雲。
目睹那紙上精致得彷佛映照出實際景物般的圖片，國王以顫抖的聲音詢問擔任顧問的宮廷魔術師：「這究竟是用何種魔法連結到遠方的景象？憑你的魔法能辦到嗎？」
宮廷內魔術能力最高強的老魔術師雖然能將遠方情景映照在鏡子或水麵上，卻無法持續投映在這麽薄的紙張上。
而且如果調查員的報告屬實，這樣的書籍在該處數量多達數萬。
甚至該處也有著彷佛同樣的物體複數存在般的書籍。雖然那就隻是尋常無奇的教科書，但是在隻擁有初期印刷技術的他們眼中，除了以魔法複製外實在無法想像該如何製造。
老魔術師檢視了送到眼前的數本書後，拿起地圖集，摩娑著長長的白胡須對國王宣告自身能力的極限：「若要我製作這本書，恐怕得花上裁斷這把胡子到重新長回原狀的時間吧。」
語言學者從文字的種類與書中出現的單字數量，推測記述書籍的作者的文化水準更在格魯法格斯王國之上，但無法開口告知國王而選擇沉默。
航空相片與世界地圖令統領軍隊者為之顫栗。自精通飛行魔法的魔術師也難以抵達的高空處，精細描繪地形與道路的模樣。如果真有製作這般地圖的技術人員存在，我國的地形與主要街道、要塞的配置恐怕早已曝光。
國王下達了嚴格的封口令，同時發出命令要捕獲在謎樣建築周遭一度傳出目擊情報的集團。
他們擁有的知識很可能足以顛覆國防與科學常識，這些人一個都不能放過。
這是建國以來未曾發生的緊急事態。國內對國王宣示忠誠的所有貴族與騎士都接到了搜索命令。
在八月時最逼近弘橋高中一行人的是加爾哈德率領的二十名騎士。每一名都是能施展魔法，孤身便能擊退成群怪物的強者。
在異世界中加爾哈德最早接觸到弘橋高中，同時也知道他們是超越常識的存在。並且他逐漸整理看似無關的零碎情報，漸漸推測出謎樣集團的目的地。
他們想必與塔塔有關。
既然擁有那般超常的文明，肯定與塔塔脫不了關係。加爾哈德看穿了弘橋高中的目的地，不分日夜策馬飛奔。
以近乎先斬後奏的形式飛奔在最前線的加爾哈德，最終來不及接到國王下達的「務必活捉，絕不能殺掉」的嚴格命令。
加爾哈德大概在十五日前後超越了弘橋高校一行人。
之後他便在往北方前進絕不可能避開的河川的橋上嚴陣以待。河寬五十公尺深達三公尺，不可能徒步渡河。
不過他當然不會知道，來自異世界的人們居然會以反正暑假也不遠了的嬉戲心態泳渡河川。
異世界沒有足以讓數百人同時移動的公共交通係統。雖然有在巨龍身上掛上吊籠載人的移動手段，但持有者僅止於王族與軍隊。
雖然有數名學生將來的夢想是成為飛行員或車手，但沒有載具就無法發揮能力。
以一年a班為前鋒朝北方移動的旅程開始了。沙薩劄克陪同移動了一段時間。
剛開始移動時，由於一年a班未經曆重大傷亡，班上氣氛顯然較為活絡，對話也較多。
校長與副校長坐在帶領隊伍前進的沙薩劄克的馬車上。為了不讓他們聽見，今井春利壓低聲音對上杉說道：
「老實說喔，校長實在不太能依靠啊。有上杉同學在真是太好了。我覺得真應該讓上杉同學這樣的人來帶領大家。」
上杉沒有回答。
今井碰了軟釘子，隻好向平常鮮少對話的江田琢磨搭話。
但是江田現在情緒落入低潮，兩人間的對話有一句沒一句。他正掛心留在家中的狗。從他懂事時就形影不離的老狗貝斯，前幾天已經衰弱到隨時都可能離開世間的程度。
離他們有一小段距離的後方，川穀洋一猜想旅程的困難：
「昨天有幾個人大叫著『誰還要跟你們一起啊』就離開了不是嗎？之後大家就會像那樣分崩離析吧。」
在a班中央處，吉田順一預料旅程將會失敗：
「要是昨天殺過來的那些人又來了該怎麽辦啊？況且徒步走月亮盈缺一次的距離是多遠啊？那樣算是幾天啊？嗯？有解釋過跟地球一樣？那不就是要走上一整個月？怎麽可能啊，我們隻是普通的學生耶。」
在a班隊伍的尾端，蘇我蘭想留在城鎮上而抱怨。副班導花井委婉對她勸說。
「雖然有點舊又有點髒，但好歹有夠大家住的房子嘛。沒必要特地去別的地方吧？那鎮上的人是不是很小氣啊？」
「我們不可以給瓦金古的各位帶來麻煩啊。況且我們也不能永遠住在那裏。他們願意把房間借給受傷的人，就該感謝他們的親切了喔。」
他們將難以獨自步行的十名負傷學生與兩名教師留在該處。這是因為有野分義仁的移動魔法才能辦到。
有不少學生因第一天就有多數死傷而對校長的領導能力感到不安。之後對毫發無傷回到日本的校長與副校長的批評聲也不少。
不過，如果大人們先全滅，想必會因為失去領導者而使得集團崩解，恐怕會讓更多人失去生還的可能性。以這樣的理由予以支持的意見也不少。
校長、副校長、學年主任、班級導師、學生──依照這順序將命令由上至下的支配係統，就一個集團行動而言是必要的。
如果校長與副校長沒有號令眾人往北方前進，學生們想必將不知所措，有的會留在城鎮上，有的會各自形成小團體而分崩離析吧。如果沒有教師這個指揮官層級在，也許青木或莎夏所在的一年a班隻會與關係好的同學互相合作，最後隻有他們回到日本。
盡管付出犧牲，但弘橋高中的幸存者們能團結一致，正是因安井校長這個首領的存在至關重大。
事實就是三百七十名的幸存者們依照班級編隊，全體排成隊伍朝北方移動。
這是因為他們受日本的學校製度教育才能辦到。
外國人目睹日本運動會的情景總不免驚愕。為何日本的學生能如此迅速且整齊地列隊？為何能所有人一同行動？配合進行曲整齊劃一行進入場的模樣，彷佛軍隊一般。
這是由於當年日本設計學校製度時就有著隨時能將學生轉變為士兵的用意。運動會就源自於軍隊的基本操練。
運動會的列隊行進就是軍隊的行進，騎馬打仗項目是軍事演習的一環。其他就連大家熟悉的收音機體操，追溯一開始的源頭便是軍事訓練。
在班級內各學生分組的概念，與組成軍隊的部隊最小單位「班」是相同的概念。數個小組構成了名為班級的小隊，複數的小隊集合形成名為年級的中隊，中隊又組成大隊。
弘橋高中的學生們組成的集團，就相當於身經基礎訓練的一支大隊。
他們還沒有真正理解自身的性質。
雖然各國家製度有些微不同，但異世界的軍隊大致上可分為騎士與士兵兩種。先前追逐學生的是騎士。就軍隊整體來看人數不到百分之一的菁英中的菁英。他們懂得使用魔法，受過充分訓練而且紀律嚴明。
而除了騎士之外，軍隊大部分的士兵中職業軍人數量不到一成。
異世界的農耕與畜牧技術尚未發展到足以支撐一個不負責生產糧食的巨大集團。何況也沒有製度與餘力能對農民施以教育，同時掌權者也不希望市民獲得知識。
士兵中有百分之九十七屬於一般市民或農民，平常從事買賣或務農，在戰時則受國家徵召而從軍。
統整上述事實，簡單來說異世界的文明水準落在「若大家不努力生產食物就無法活下去。也沒有餘力讓孩童接受教育」的程度。
同時，從留存到今日的歐洲的古老床鋪與衣物也可推斷，中世紀歐洲的民族整體而言比現代人矮小許多。
生活在虛構的奇幻故事的原型世界中，他們整體而言是身高較矮的人種，同時因營養不足而消瘦，而且從未受過教育。
弘橋高中的男學生，平均身高一百六十九點五公分，體重六十公斤。
異世界的軍人，推測平均身高一百六十二公分，體重僅有四十七公斤。
異世界的成年男性，實際上體重甚至比女高中生的平均值還少五公斤。
在異世界中，弘橋高中的學生們可說是受過高度教育，在營養充分的富裕生活中成長，而且紀律最為嚴謹的集團。
同時，在體育課與社團活動中平日經常性地鍛煉身體，會為了準備運動會而每天練習數小時的國家，在地球上除了日本也不存在。
為了國際交流邀請國外學校與國際學校共同舉辦運動會的企畫並不少，但從未成功舉辦過。
外國教師與留學生見了日本的體育課與運動會的情景，大多不禁傻眼說道：
「怎麽可能贏過這群家夥。」
在爭奪世界巔峰的運動或格鬥技的比賽中，由於人種差異，外國確實有許多日本人無法與之抗衡的選手。
但是就一般學生運動能力的平均值而言，沒有能與日本並肩的國家。如日本這樣食物、教育與運動一應俱全的環境，無論在地球上或異世界都不存在。
格魯法格斯王國在第一天之後，馬上就追丟了以超乎常識的耐力持續移動的學生們。
除去騎兵部隊般的菁英集團，在異世界根本沒有任何一個團隊的移動速度能與學生們相匹敵。
※
時間拉回到弘橋高中出現在異世界的當天晚上。在學生們遭到怪物襲擊的慘痛一夜，格魯法格斯王國一方究竟有何變化，在此敘述之後才得知的種種。
在王國國境的畢歐魯涅要塞中，赤鋼十字騎士團正駐紮於此。傍晚時分，站在瞭望台上負責戒備的新人騎士發現向南方遙望地平線的彼端，可看見天空染上一抹亮光。
那個方向上理應沒有任何城鎮，炊事的火光也不可能如此燦亮耀眼。就連他上個月置身的王都的萬家燈火，也不至於像那樣將夜空照得泛白。那不可能是蠟燭的火光。那究竟是什麽？
接到他報告的直屬長官騎士並未把他的話當真。雖然西區軍團長再三強調國境上的軍事緊張節節升高，但過去三年從沒發生過任何異狀。直屬長官判斷，反正一定是新加入的膽小鬼尼克又因為恐懼而看見了幻覺吧。
「唉，又
是怪物入侵要塞，又是死靈現身，這是第幾次了啊。貴族家的紈褲子弟就是這樣……」
隨便找個怪物讓他討伐立下功勞，早點把他趕回王都吧。心裏這麽想著，騎士長沒當作一回事。
在膽小鬼尼克第三次報告時，騎士長加爾哈德終於爬上瞭望台，親眼目睹了南方的異狀。
太陽已經完全沉沒。夜裏的森林有怪物出沒，調查延到隔天早晨。
太陽一升起，加爾哈德便帶著包含膽小鬼尼克的十五名騎士，趕往昨晚見到光芒的方向一探究竟。
沿著道路移動數刻鍾後。
加爾哈德在前方的空中發現可疑的黑點。透過瞭望的魔法，他確定那影子確實是人形。如果是我方的飛行能力者理應身穿藍鬥篷。換言之，那必定是敵國的偵查員吧。肯定是來調查地形與道路的情報。
發現不明的飛行能力者立刻擊墜是鐵則。加爾哈德命令屬下以魔法牽製。若是我方，肯定會向右兩次回旋，表示自己沒有敵意。
然而那名飛行能力者卻倉促下降。肯定是敵人。
雖然部下們紛紛急著爭功，但困惑在加爾哈德心頭揮之不去。
「為什麽要飛在那麽醒目的上空處？也沒張開魔法牆，而且還是獨自一人？若是調查地形不是應該派出佯裝旅行者的密探，或是在夜間偵查，盡可能避人耳目才對嗎？」
不久後加爾哈德在道路前方發現了可疑的集團。集團最尾端站著一名身穿著樣式陌生但精致的服裝，看起來實在不像習武之人的中年男性。
「是魔術師。」──「他」直覺判斷。
拉近距離後他更加確定。
脖子上纏著裝飾用的布條，表示沒有在呼吸。換言之就意味著死者。近來在王都也引發騷動的傳聞，魔術師中最為邪惡的死靈魔術師。
魔術師表情緊張，以從未聽過的言語開始詠唱咒文。
騎士長喊著：「喂！住手。」
但他不理會。麵對正要詠唱禁咒的死靈魔術師，究竟有什麽遲疑的必要？
現在當眾立下功勞。再也不讓人說自己是膽小鬼尼克。
實習騎士尼克拉斯將集中的魔力轉變為雷電，自劍鋒射出。
「還不住手！」
騎士長加爾哈德握住尼克的手臂讓他的攻擊中斷，但那名中年男性，弘橋高中一年級學年主任竹田已經全身皮膚化作黑炭冒出白煙，無論任何人都能一眼看出他已當場斃命。同時站在他身旁的英語教師齊田也遭受波及，倒地痙攣。
「喂！你們幾個！給我製住尼可拉斯實習騎士！」
加爾哈德急了起來。雖然這群人穿著打扮怪裏怪氣，但拔腿逃跑的盡是些和膽小鬼尼克年紀相仿的年輕孩子，不是攻擊對象。
他們尖叫著爭先恐後往前方奔竄。這樣的狀況實在沒辦法彼此交談，況且剛才看起來打算談話的人已經被殺了。
但也不能就這麽繼續放任情況失控，還是得想辦法與這集團溝通。
當時發生了不幸的誤會。
加爾哈德朝著隊伍最前方施展魔法傳遞「我想談話」的話語，同時又下令擅長魔術的屬下施展的束縛魔法，但都沒有起作用。
加爾哈德深感納悶，但在他策馬前進的同時，身穿奇妙甲冑的對手突然現身，赤手空拳朝著騎在馬上的他撲了上來。
「等等，我想和你們談話。住手！」
雖然用劍彈開了對方的拳頭，但甲冑騎士用肩膀衝撞加爾哈德，令他墜馬。為了拯救騎士長的危機，其他騎士紛紛加入戰鬥。
下一個瞬間，更加莫名其妙的對手現身。
那正是身穿亮麗黃色戰鬥服的少女──純潔蒲公英。
雖然騎士們將教師的打扮誤以為是死靈魔術師，將迪法薩的特攝裝扮誤認為甲冑，但是純潔蒲公英的打扮他們一時之間無法分類而陷入混亂。
這兩名對手恐怕是為了幫謎樣集團爭取時間拉開足夠的距離吧，戰鬥了莫約半刻鍾後撤退。
「既然沒有報上名號就攻擊，代表他們不是騎士吧。動作那麽輕盈卻能用護手擋下我的劍，想必是附加優秀魔法的防具。那種道具居然會落在騎士以外的人手中。此外那究竟是何方神聖啊，那個渾身發光的小孩子。」
加爾哈德命令其中一名部下追蹤集團的去向，自己則繼續執行原本的任務，調查昨晚的謎樣發光現場。
當時他認為要追蹤謎樣集團並非難事。就算負責追蹤的部下一時追丟，也能輕易發現他們的行蹤。數百名的集團徒步移動的速度想必快不到哪去，況且自然而然會遺留用餐的痕跡與排泄物等線索。
隻消策馬沿著主要幹道調查，不出一天就能發現他們的行蹤吧。如果不是在森林中的狹窄道路，而是在寬敞的平原上交戰，也不至於會敗給剛才現身的甲冑騎士。
加爾哈德指示部下們強化管轄區域內的主要城鎮的戒備，並且發出若發現可疑人物務必報告的指示。此外命令其他部下於主要幹道設下哨點攔路盤查，之後加爾哈德的注意力便轉向謎樣的遺跡。
騎士長的判斷並沒有出錯。
但是就結論來說，他將會完全失去謎樣集團的行蹤。
他的部下在追蹤途中因為某名人物施展的魔法而昏倒。
不過集團的規模那麽大，追蹤的手段所在多有。
應該要有負責運送食糧的後勤補給部隊，但完全找不到蹤跡。既然如此，恐怕是從附近的村莊劫掠糧食吧？但為何村民沒傳來任何報告？
是從商人手中購得所需的糧食嗎？不過在他們前進的逃走方向上，應該沒有能長期提供數百人用餐的富商巨賈才對。
於交通要衝的城鎮也發布了命令，為何毫無線索。
況且馬車道路周遭也找不到成堆的糞便，究竟是怎麽回事？
謎樣集團究竟消失於何方？
※
異世界的騎士們也在瓦金古鎮上盤問當地居民。
但是瓦金古的居民沒有透漏任何可能查出弘橋高中下落的線索。對於留在城鎮中的弘橋高中的傷患也予以充分的照料，也沒有把他們交給騎士。
行商沙薩劄克與他們同行數天，雖然不足以分配給每個人，但他慷慨提供了自己的食物和毛毯。途中路過村莊或城鎮時也協助眾人取得必要的物資。
詢問後得知，沙薩劄克在瓦金古籌資金，甚至利用商人夥伴的門路到極限。
他贈送的地圖與毛毯就中世紀歐洲的文明水準而言想必十分昂貴吧。若將他們作為主食的小麥換算為現代日本的米價來估算，地圖應該有著足以買下汽車的價值，毛毯也是相當於智慧型手機的昂貴用品。都不是駕著馬車旅行兜售貨物的一介行商能輕言贈予的貴重貨物。
雖然神穀治療了居民們的流行病，但對這群來曆不明的異世界旅行者，他們為何如此親切以對？
光憑教師們作為謝禮而贈送的少許香菸和筆記用品，與對方的好意實在無法相提並論。高品質的筆記本與筆，真能換得高昂的金額嗎？
「哎呀，因為原本要讓女兒看魔法醫的錢都省了，隻是用了其中一小部分而已。」
沙薩劄克笑著對教師們說道。
但這並非實情。恐怕是他為了避免對方推辭的體恤吧。
就算將旅途中的花費列入考量，讓一名孩童接受魔法醫治療所需的費用也不到足以購買汽車的程度。
那麽原因究竟為何？
因為異世界的人們擁有當今日本人已經幾乎遺忘的一期一會的精神。
一期一會這句話源自於茶道，意思是珍惜每一次萍水相逢。
在異世界沒有電
話或公共交通設施。就算想搬家，想取得在都市生活的居住權，需要在鄉下絕對無法賺取的大筆金錢。也不知何時會發生戰爭或有怪物襲擊。絕大多數人會在自己誕生的村莊成家生子，終其一生在此度過。在這樣的世界上，遇見的每一名旅人都沒有機會再次相逢。
他們為遇見異世界的人們而欣喜，為此感激，同時也珍惜著共度的短暫時光。而且每個人都由衷祈禱著一行人的旅程能平安無事。
離開城鎮瓦金古時，學生們隻覺得「閑著沒事的人覺得稀奇才跑來看熱鬧吧？」。
但這是天大的誤會。瓦金古的居民們甚至暫停收割小麥，全鎮居民都前來為眾人送行。
在旅程開始後的九天，沙薩劄克向眾人告別時流下兩行熱淚，與許多老師和學生握手道別，甚至交換熱情的擁抱。
與這名善良行商的邂逅，可說是弘橋師生在異世界遭遇的最大幸運。
※
若問弘橋高中的學生，旅程中什麽事最令人難受，女學生們異口同聲回答：
「沒有廁所。」
那麽她們究竟如何解決如廁的大小事呢？
就連在訪談時積極回答的芝田涼子也說「拜托～問女生這個未免也太那個了吧～」而不願意吐實。
某名男學生以匿名為條件如此描述：
「女生們會一整群人遠離道路，遠到幾乎看不見的地方，然後就聽見歌聲。雖然會想吐嘈她們到底是在搞什麽鬼，但其實也知道她們在幹嘛，所以也沒人特別講什麽啦。紙？把筆記本的紙撕下來揉到變軟為止啊。」
雖然也有些男同學站在道路上直接朝外側小便，但畢竟女同學就在不遠處，沒有人會在道路附近大號。
就算有這膽量，一旦受到女同學的同聲抨擊，也隻能到遠處解決。
女學生們大多會挖坑掩埋。男生也鮮少任憑糞便露天棄置。
德國軍人上杉隨身攜帶著鏟子，因為他很習慣挖掘散兵坑（單人用的壕溝），曾經向青木怨歎道：「沒想到我對隊上最有貢獻之處，居然是挖糞坑。」
他們當然不曉得，在公眾衛生概念尚未進步的世界上，就連在王都隻要離開人潮走進暗街小巷，道路旁就堆積著糞尿。
甚至連貴族們召開晚宴的宮殿的庭院，角落處就堆著形形色色的排泄物。上流貴婦的裙子會呈現膨脹的鍾狀，也是為了在晚宴途中可直接解決生理需求。同時高跟鞋也是為了不踩到汙物而誕生。
在異世界中打造雙層地板，在下層衝水的構造是非常罕見的案例。能建造這種建築的隻有權力大到能建造人工水渠與水庫的君王。
居然有人會因為羞恥心而特地將排泄物埋在人目所不及之處，負責追蹤的騎士恐怕作夢也想不到吧。
獵人在追蹤不見蹤影的獵物時，會靠著糞便與體毛等等的線索。但獵物留下的痕跡太過稀少。追蹤者從沒想過那是數百人移動時遺留的痕跡。
偶爾有學生隨手丟垃圾，但立刻就會遭到教師斥責，要求學生將垃圾帶走。也有學生自動自發撿拾其他人的垃圾。
麵對偶爾遭遇的追蹤者，弘橋高中一行人隻消使用混淆認知的魔法或令人睡著的魔法，就能輕鬆逃離。
以青木的魔法強化視力之後，山田幸信在上空偵查，就能避免無預警撞見異世界的居民。也能避開荒煙蔓草之處，挑選草長得不高的平地前進。
盡管學生們嘴巴上一麵喊著不行了、累死了、撐不下去了，但他們在離開了瓦金古的當天就移動了三十公裏，接下來兩天又移動了五十公裏。
在格魯法格斯王國的軍隊指揮官眼中，那是令人難以置信的距離。
此外，由於途中還越過了一個大貴族的領地，追蹤的騎兵隊無法未經通報就通過該處，為了辦理手續而浪費了時間。
他們對日本高中生一無所知。
學生們並未攜帶武器或防具，服裝與裝備都十分輕便。
平日攝取有營養的飲食，在體育課中培養了基礎體力。
所有人都穿著品質優良的鞋子。衣物有如貴族們穿著的奢侈品。
僅僅數分鍾就能達成集合、整隊、開始行進這一連串動作的訓練度。
此外也沒有運送糧食的笨重部隊，所有人在剛就學時的定向越野活動就有過花上一天走過二十公裏的經驗。其中甚至有學生體力充沛到能在折返點的公園踢足球。
就連捧著啤酒肚看起來隻會拖延隊伍步調的司令官，也有在四國遍路巡禮中每天走三十公裏，曆經數天走過上百公裏的經驗，甚至體格消瘦的副司令官也有每天健走五公裏的習慣。這個集團中，越年老的成員越習慣長時間步行。
雖然剛抵達異世界時無法應付突然間的事態，但他們在離開瓦金古時，已經將學校舉辦活動時使用的無線電對講機分配給教師們，建立聯絡網。透過青木與山田合力的空中偵察，此外也利用手機相機的放大功能充當遠距離偵查。使用時鍾正確掌握行進時間，有效率地移動與休息。
異世界軍隊的包圍網雖然不斷擴張，但弘橋高中的學生們總在包圍網之外。
※
藉由行商沙薩劄克贈送的地圖，弘橋高中的教師們相當早就估算距離目的地的總距離大約是三百公裏左右。隻要得知兩個道路分歧點之間所需的步行時間與步數，再加上精密度夠高的地圖，便能簡單計算大概的距離。
實際上他們預估的三百公裏也與使用智慧型手機的步數計算功能得到的結果一致。因為他們持有太陽能式的充電器，直到最後一天都能使用智慧型手機與一般型手機。
得知預估結果是三百公裏時，大部分的學生都感到不知所措。
「光是講三百公裏我也沒有概念，隻覺得一定走不到。」
就連國中時代擔任女籃球隊隊長的池田也同樣一聽見那距離就差點氣餒。
「不過須田老師說，三百公裏大概是從名古屋到東京，老師在國中時曾經用一整個暑假徒步走過。聽他那樣說完，就覺得應該能辦到吧。」
體驗談十分寶貴。
若隻有少數的學生，恐怕完全無法想像三百公裏的旅程究竟要走上多久吧。
教師們屢次召開全校集會，說明預定的行程並且向學生們陳述自己的親身體驗。
就如同須田一樣，也有其他教師曾經徒步走過自名古屋到東京的距離，聲稱一邊觀光一邊走也花不到一個月。此外也有人曾經用一個月徒步環繞九州一圈。
「萬裏尋母中的少年馬可一共旅行了一萬兩千公裏。比各位還小的小孩子都旅行了四十倍的距離，各位肯定也能辦到。很快就能見到家中母親了。」
音樂老師如此鼓勵學生們。透過懷舊動畫著名場景之類的特別節目而知道作品名稱與結局的一部分學生似乎就這麽相信了。此外，事實上馬可的移動距離大半部分都是乘船或搭車。
三百公裏若就歐洲而言，就相當於從法國巴黎為起點直到德國或比利時的國境，如果沒有大海阻擋甚至能抵達英國倫敦。
但是學生們也並非筆直前進，若以直線距離計算也許不到兩百公裏吧。
此外也許是因為奇幻世界的世界觀，許多學生的日記都指出雖然北上了兩百公裏，但氣候幾乎沒有變化。
除此之外，雖然沒有確切證據，但異世界很可能重力比地球要低，而且氧氣比較濃。感覺到身體特別輕的學生相當多，而且徒步旅行的疲勞幾乎在隔天早上就能完全恢複。
異世界肯定有某些適合徒步移動的要素。雖然有一部分不擅長運動的學生因為鞋底磨破使腳受傷而無法繼續走下去，但因為疲勞而放棄旅程的運動
社團成員一個也不存在。
「河川反而是送分題吧。雖然異世界不熱，但畢竟沒辦法泡澡。所以遇見河川總而言之二話不說就是衝進去。」
那似乎是段快樂的回憶，池田如此陳述時掩不住笑容。
學生們過河時似乎沒有經過橋梁，而是泳渡河川。遊泳渡河使得追蹤者的搜索變得更加困難吧。學校中就設有遊泳課，國民大多數都懂得遊泳的國家在世界上也隻有日本。在外國甚至有海軍士兵不懂遊泳的案例。而在異世界懂得遊泳的人，僅限於從事特殊任務的一小部分密探。
雖然異世界的河川流速就如同歐洲那般平緩，但也不可能預料到人數高達數百名的團體居然幾乎所有人都會遊泳，格魯法格斯王國的西區防衛負責人盡管能在橋梁布下哨點盤查，但終究無法將河川沿岸全部納入監視範圍。
「大助好像為了甩開追兵一開始就打算遊泳渡河，一直煩惱要怎麽樣才能說服全校學生。還說過就算用步槍威脅都要逼大家渡河，我也不曉得他是不是認真的。不過，最後沒那個必要說服大家。」
對洋而言渡河似乎也是愉快的回憶。因為占到了便宜，一談到與水有關的話題，舍弟的聲音也跟著拉高。
對大多數的學生而言，渡河的障礙並非河流的流速或深度，而是因為失蹤當天預定要上遊泳課的班級隻有四個班，泳裝不夠得輪流使用令人抗拒，以及試圖偷窺女學生更衣的男學生的存在。額外再加上如果穿著衣物直接下水當渾身衣物濕透，男生的視線很令人介意這個理由。
因為不知道橋梁的位置，要繞遠路也太麻煩了，雖然不知道是誰先說了「反正都要暑假了就遊泳吧」，於是對他們而言遇到河川就是泳渡。
雖然洋也曾用冰魔法製作橋梁，但單位時間的通行量相當低，利用者隻有一部分的女學生和少數不諳水性的學生。起初洋原本想打造能讓許多人同時渡過的橋，但因為讓河水凍結到河底使得冰橋前方的河水泛濫造成問題。因此他隻好在水麵製造窄而脆弱的橋。
「隻有最初兩天為了躲避追兵而盡可能趕路，我記得從第三天開始休息時間就增加了，也漸漸覺得越來越輕鬆。雖然洋子好像很難受，不過和我在籃球隊的練習相比也沒多麽誇張，光是走路是不覺得痛苦。而且走在很寬廣的草原上，感覺非常悠哉，會讓人覺得第一天的怪物騷動到底是怎麽回事。」
早上藉由空中偵察，晚上則焚燒沙薩劄克贈送的袪魔香木，藉此防範怪物的襲擊。
對異國文化懷有興趣的莎夏則將她遇見的人們告訴她的諸多知識寫在日記中。
祛魔的道具雖然名叫香木，但實際上似乎是古老的怪物化石。
天然的香木是從地底或地層中挖掘。人工的則是將特定的怪物體液澆淋在木塊上製成。因為人工產品的流通數量較多，不知何時香木這個名稱也隨之傳開。在異世界，軍隊會將討伐擊殺的怪物製成香木，以低廉的價格分配給各村莊，是種相當普及的道具。
據說女學生使用的止汗噴霧也有祛魔的效果。不知是誰注意到，第一天夜裏女學生的遇害人數比較少。根據學生指證，經過實驗後確實發現怪物因為厭惡那氣味而逃走。
盡管如此還是有無法免於戰鬥的場麵。這時就由迪法薩或青木洋應付。
「大概是在第五天吧。吐火的怪物攻擊我們。在平原上前進的時候突然就衝過來。因為是在視野很良好的平原上，對方又跟電車差不多大，大家馬上就注意到，hiro就去應付了。那時候我才第一次真正明白，hiro真的變成魔法師了。」
洋如此描述在池田麵前活躍的經驗。
「要是來一整群也許會很危險吧。不過就一隻而已。我看它會吐火，就用叫出水的魔法擋住……不過在這之後簡直糟透了。」
洋的口吻聽起來像是不願回首的艱辛往事，但我在采訪時看見的卻是回想起後竊笑，更正確地說應該是拚命想忍卻又忍不住嘴角揚起的表情。
「同班的蘇我同學突然說要借水衝澡，叫我朝著天空噴水。結果在那之後我好像就變成了女生們的蓮蓬頭。」
換言之，因為職務之便能對全校女生灑水。夏季製服的白色襯衫濕透後想必十分養眼吧。
「不是啦。真的不是那樣。我使用魔法的時候隔著一段距離，而且眼睛也被蒙住。這個嘛，不過一部分的班級，在途中就不怎麽在意我的存在了。特別是學年不同的班級好像一點都不在意，就隻把我當作一個灑水器而已，所以就有點那個……不是啦，這個不要寫在書上喔。萬一讓池田同學知道，會被她討厭。」
我發誓絕不說出去，自舍弟口中挖出了更多真相。
用水澆得池田一身濕想必很開心吧？
「啥？喂，這個和調查事件無關吧。訪談的目的是什麽啊？不就是為了不讓事件隨時間湮滅才在調查嗎？」
我誠懇地告訴洋，比起單純記述當時發生的事，我更想知道當時的學生們懷抱什麽樣的心情。旅程中應該不隻是艱辛，也有快樂的時光。學生們正值情竇初開的年紀，這樣的集團在旅程中會萌生什麽樣的感情，我想一五一十傳達給後世。
「啊～呃，好吧。是這樣的話……老實說，是很開心。雖然隻是請每個班級集合，我在遠處朝天空噴水而已，但水有時候像雨有時候像瀑布一樣。雖然眼睛被遮住，但還是聽得到女生的尖叫聲。像是內褲或胸罩被衝掉了之類的，偶爾也會講很不得了的話。比起用魔法打跑怪物，這種時候更有一種我超厲害的感覺。心裏想著我隻要拿出全力不就能把全校女生脫光了嗎？總覺得好像能成為戀愛後宮喜劇的主角呢。那時候真的有點不太正常。」
舍弟似乎不是因為戰鬥力，而是因為淋濕女同學而抱持全能感，這樣真的沒問題嗎？我對他的將來感到些許不安。
而洋能夠使用透視和望遠的魔法，所以我想遮眼布和距離那些對他來說應該有和沒有一樣，實際上又是如何呢？
「沒有啦，因為對池田同學隨時啟動護身用的魔法，同時又用了水的魔法，再加上透視遮眼布的魔法就達到三道魔法的限製，所以沒辦法用望遠的魔法──沒有啦，我才沒有做那種事。」
事到如今也沒必要害臊吧？我如此持續說服他。反正我也知道洋曾經偷看我房間裏的成人書刊。
自遠處眺望的池田看起來如何？
「……看得見襯衫底下的胸罩，還真的很大……」
哦。聽起來像是之前就想像過了啊。
「因為從國中就一直在注意她了，籃球隊的製服又很薄，領口又很鬆。」
他承認對女生灑水雖然開心，但是對池田同學特別興奮。
「所以說，當她講那種話……呃，唉，該怎麽說……因為她用很可愛的聲音講什麽hiro再多灑一點啊、我還要之類的啊、很舒服啊……還是會忍不住想歪嘛……雖然旅程上有很多難過的事，但是變成灑水器這件事大概是讓我能撐下去的理由吧。」
哦。
「之後池田同學也跟我說『謝謝你』，然後之後越來越有機會聊天，也讓我覺得要好好努力下去。」
被池田的胸部迷得神魂顛倒反而對弘橋高中的旅程有了貢獻，真令人驚歎。
至於池田之外的其他女同學又如何？一年a班有不少可愛女孩。
「神穀同學和莎夏的確特別出眾。雖然還比不上池田同學，但她們本來就很漂亮。男生之間甚至有一句『東方神穀＆西洋莎夏』。」
原來如此。
舍弟真是個差勁透頂的人渣。雖然我認為需要給他適宜的製裁，但很遺憾因為我已經發誓絕不將訪談內容說出去，
隻能這樣寫在書中。此外在此一並記錄自三年級女學生口中得到的「曾經請負責淋浴的那個人幫忙烘乾內衣褲」的證詞。
此外，我也預定將本書贈送給每一名答應受訪的有關人士。
特別是包含池田真由小姐在內的當時一年a班的女學生們，我必定會在同學會召開日期前送達。
雖然無法公開姓名，但也有其他男學生作證「青木洋用水澆濕女學生後滿臉喜色」。當時肯定令男同學們欣羨不已吧。
「這個嘛，是很羨慕沒錯啦。不過，哎呀，我們畢竟是好朋友嘛。所以就請hiro在開始放水淋浴前偷偷告訴我時間，事先躲起來……」
想必有段美好的時光吧。
「沒有啊，因為草原正中央突出一塊不自然的草叢，馬上就被抓包，下場有夠淒慘的。不但被老師罵，而且綽號還變成色腥薩……特別是被佐久間用那種看髒東西的眼神盯著看，最讓人難過。」
旅途中不隻有艱辛的障礙，也有過愉快的時光。
由於洋的魔法具有的可能性漸漸受到發掘，新的用途接二連三誕生。
每周一次，全體男學生花上一整天挖一個大坑，在坑中用魔法填滿水再用火加熱，製成溫泉治愈疲勞。
男學生們主張因為挖坑而筋疲力盡，有資格先泡澡，但女學生們因為不想用男生泡過的洗澡水而堅決抵抗。這時男學生立刻就改口說「那就你們先吧」，但這回女學生又堅持絕對不想讓男生使用自己泡過的熱水。
爭執不下的結果使得洋必須再度使用魔法更換整池的水。
製造相當於二十五公尺遊泳池的水量，之後再使用火的魔法加熱到適宜的溫度，但洋也並未感到疲勞或能力的極限，可見其魔法能力之高。
之後附近居民發現他們製造的溫泉池，明明沒有農地卻有人挖掘儲水池使得奇聞傳開，同時也傳到了格魯法格斯王國的騎士耳中。
雖然那就是騎士們追逐的目標的線索，他們卻認為「這種事根本就不重要」而不予理會。他們實在想不到，他們追逐的謎樣集團隻為了清潔身體而挖了一池溫泉吧。
謎樣集團與怪物戰鬥遺留的痕跡、居民的目擊證詞與許多莫名其妙的傳聞，異世界的人們發現這一切線索排放在地圖上可連成一條線時，已經是幾乎二十天後的事了。
此時弘橋高中的學生們已經來到傳聞中擁有回到日本可能性的魔法師塔塔所住的山脈下。
※
雖然來到異世界之後有過數次判斷失準的場麵，但教師們身為成人們依然是學生們的模範。
他們在旅程途中開始上起了課。對三年級講授應考策略，對一二年級學生則教導在大自然中能活用的知識。
白天在天空中發現月亮時，花井二個的口吻比在教室時更加平易近人，讓學生們再度體會到她是大學剛畢業的新任教師。
「阿倍仲麻呂曾歌詠過意思為『遙望夜空時見到的，也許正是自故鄉春日的三笠山升起的明月』的詩歌。那時候仲麻呂船難漂流到唐國的南方，也就是現在的越南一帶。他在遙遠的異國仰望天空，懷念地說道：啊，我現在看到的月亮，和以前在故鄉見到的月亮一模一樣啊。各位現在抬頭看見的月亮，說不定也是在日本看見的月亮喔。」
「老師～這裏是異世界，那個月亮應該不一樣喔～」
「說得也是。不過……這還很難說。不管什麽事思考時都要放下成見才行喔。老師以前看過一部電影，太空船抵達了某個行星，但那其實是未來的地球。所以這裏還是有可能是日本喔。」
花井也並非尚未理解現實。也不是因為漫畫和遊戲的知識比學生們少，使她無法接受置身奇幻世界的事實。
她想告訴學生的是，既然能接受來到了異世界這般匪夷所思的事態，那麽也不該全盤否定地球變成了異世界的可能性。
藍天下的教室讓教師與學生的心情都變得較為開放。
「向各位說一些其他與月亮有關的逸聞。以《我是貓》和《少爺》聞名的夏目漱石，在他擔任英文教師時有個學生將『i love you』翻譯為『吾愛汝』。這時據說漱石就說：日本人不會這麽說，要翻成『月色真美』。各位男同學要告白時請別忘記了。至於女同學們，要接受對方的告白時就說『死而無憾』喔。」
個性輕佻的氣氛型帥哥吉田順一立刻就舉起手。
「老師～我可以問問題嗎～」
「可以啊，請說。」
「月色真美。」
「現在天色有點陰看不到月亮啊。」
學生們紛紛輕笑。吉田也說著「怎麽這樣～」，愉快地裝出賭氣的模樣。
「不過，不管雲再怎麽多，老師還是看得見大家的臉喔。」
※
在一個萬裏無雲的大晴天。由於氣候溫暖宜人，旅程也相當舒適。
美術老師的講義主題是現在近在身邊的異世界，十分挑動學生們的興趣。
「畫動物的時候，請先想像它的骨骼。此外也要仔細觀察，為什麽它們會長成那種模樣。追逐獵物的動物為了直盯著前方，雙眼會偏向臉部的中央。為了能撲上去撕咬獵物，嘴部和脖子都比較短。而受到獵捕的動物則是腿部的肌肉特別發達，而且長度也較長。不過為了吃草所以脖子會較長。同時為了能注意周遭狀況，眼睛會長在臉部的兩側。」
動物是在進化與淘汰的過程中自然而然獲得現在的形體。像獅子那樣以獵食為生的動物不夠強悍就無法在殘酷的自然中生存。馬或羚羊等草食動物則需要逃命時的強勁四肢。
課程的內容也能套用在異世界的生物上，學生們也理解到異世界的動物或造型怪異的怪物之中也有危險與相較之下較安全的不同種類。
物理老師教導如何利用自然獲取飲用水的手段，體育老師招集了實現的願望對團體有益的男同學，進行特訓以求對抗較弱小的怪物。
起初領導能力受到質疑的校長與副校長也在展現了他們的強韌雙腿後，逐漸取回了信賴。他們在巡禮與健行中學到了節省體力的步行法與攜帶行李的技巧，對學生也有相當大的貢獻。
年紀增長並取得地位與財富的人會逐漸變得保守。但是，一旦來到了這些要素都沒有價值的異世界後，他們就單純隻是上了年紀的人。
不過，年紀就等同經驗的累積。在人生中屢次曆經失敗與挫折的人，也更懂得在挫折時重新站起的方法。
安井岩校長，今年五十七歲。屬於觀看《巨人之星》與《虎麵人》長大的世代。王貞治、長嶋茂雄、巨人馬場與安東尼奧豬木，當年對這些偉大的男人心懷憧憬的少年，精神深處的根基是毅力與努力。
走在隊伍最前方附近的一年a班岡村愛如此笑道：
「校長他喔～一直叫我們往前走往前走，還有別太鬆懈什麽的，真的是有夠吵的。一開始隻覺得很煩。我們都已經走了幾十公裏都快累倒了～漸漸地大家明明都累到極限了，但校長看起來一直都很有精神，就會有種這怎麽可能的感覺嘛。明明是個挺著啤酒肚的大叔啊。」
同樣a班的縫口美美雖然對校長也沒有好評價，但回顧當時的情景還是忍不住笑意。
「我幾乎是想挖苦才說『校長還真是有精神耶』，但他居然露出滿臉笑容到不得了的地步說『對啊，校長超有精神的！』，真的不知該做何感想耶。我回他說『有夠冷』，他居然摘下假發說『戴這個取暖吧』，這哪門子的全力搞笑啊。真受不了。」
在隊伍中央的二年級女同學談起校長時，同樣也掩不住笑容。
「一開始唱歌的是校長喔。突然間校長開始唱起
校歌，起初誰也沒跟著唱，但是老師開始跟著唱，然後男生像是胡鬧一樣也開始唱。於是才會連女生也開始唱，到最後上廁所的時間唱歌也變成理所當然。」
從她們的發言可窺見，行進時校長不時自隊伍的前頭移動到尾端，關心學生們的情況。
就像這般，雖然教師們日後受到幸存者的親人嚴厲抨擊，但在當時確實博得了學生們的好感與信賴。
「在體育館那時候，二年級的學生曾經說家政科教室做的料理被老師搶走，然後跟老師大吵一架。那時候我自己的樂器擺在社團辦公室，跑去拿的時候剛好看到。看見校長走進理科教室，裏頭有幾具遺體……雖然不曉得是馬鈴薯燉肉還是鹵肉，總之是擺在那邊當作供品。所以應該不是老師他們自己吃掉吧。」
這些傳聞在學生漸漸傳開，對教師們的不信任也漸漸減輕了。
※
他們前進時總會繞過樹林，避開怪物棲息數量較多的地點。但總是有必須麵對危險才能前進的時候。
「這是我們班上林田同學想的點子。要步入危險區域的前一天，我或尚人先進去探路。然後找幾個地點擺設錄影模式的手機和食物。然後再檢查夜裏錄到的影像有沒有危險。照理來說應該花上好幾天慢慢測驗比較好，但隻花一天還是能發現不少真的很危險的地方。雖然沒辦法打電話，但手機還是很有用。」
幸存者並未完全依賴一部分的能力者，而是開始有效活用自己的智慧與道具。
在旅程開始之後經過十五天，八月六日。他們抵達了河川兩側的溪穀旁。
這時在一年a班後排吹著草笛的蘇我突然間自言自語道：
「奇怪？現在該不會是往左邊的山前進？不可以往那邊走吧？」
「嗯～？為什麽啊？」
「因為我們家常常到法國或澳洲家族旅行，然後……」
「莎夏a夢～蘇我要炫耀家裏有錢了～」
「鏘鏘，是異世界的花喔～喏，涼子。我們已經來到比外國更遠的地方了。」
「我是說認真的啦～你看那座山的斜坡，那是葡萄園吧？應該附近就會有釀酒的村莊吧？莎夏應該也看過吧？」
「我家鄉沒有葡萄園喔。我也沒去過其他國家，沒有看過。」
「嗯？明明就住在英國，怎麽沒去過法國或義大利？」
「這種話聽起來就跟隻要是日本人就應該去過韓國或中國旅遊一樣喔。」
蘇我的推測正確無誤。
他們目前的所在之處正好是葡萄酒的知名產地，隻要再前進一些，學生們就會與附近的居民打照麵吧。
由於蘇我的建議，一行人停止前進，山本自上空處發現城鎮所在位置，隨後派出莎夏、上杉、須田等三人先前往鎮上，在該處搜集情報並且取得些許的食糧與消耗品。
一行人決定在與城鎮隔著一條河川之處紮營露宿。
當天夜裏的情景，一年a班的菊地未來與縫口美美如此描述：
「到了夜裏，山那邊就傳來歌聲。聽起來很開心又很熱鬧。須田老師說，大概是慶祝豐收的祭典之類的。」
「雖然有講好不可以吵吵鬧鬧，但在歌聲停下來的時候，蠢林和呆田（筆者注：此指一年a班的小林尚人與吉田順一），朝著山那頭拍手叫好。然後對麵也傳來了回答，莎夏告訴大家意思是『你們也唱點歌吧』。」
「對對對，然後大家就拜托莎夏用異世界的語言隨便唱首歌，但她說那太難為情了辦不到。這時候喔，蘇我同學突然間就用外語唱起了歌。大家都嚇了一大跳。之後問她才知道，那是德語。」
「對啊，而且還唱得很好聽。蘇我同學真是多才多藝，樣樣都通耶。上課明明老是在睡覺，考試成績卻學年第一。她拿出全力短跑的速度雖然我隻看過一次，但是比田徑隊的我還要快喔。她追在賣菠蘿麵包的車子後麵，大喊著『菠蘿麵包～』。我看到那樣子，就覺得是不是該放棄短距離，改練中距離。」
「那時候你好像遇到瓶頸了嘛。不過去了異世界後狀況就恢複了。」
「嗯。在那邊身體感覺特別輕，而且夜裏有優秀的經紀人幫我按摩啊，有二十四小時全程支援嘛。」
「你可以更感謝一點喔。」
兩人都是田徑隊，縫口美美是短距離跑的選手，菊地未來則是社團經紀人。
「啊，言歸正傳。那天晚上，我們就和異世界的人交互唱歌。我們班上的岡村同學就像個偶像，雖然歌唱得不怎麽好聽，但男生的氣氛很熱烈。其他班上也有不少變成歌手和偶像的女生，也有很多唱歌很好聽的人。」
「對啊，然後山的另一頭就傳來喊叫聲和拿東西敲打樹幹的聲音，居然能和異世界的人溝通，超不得了的。」
「對啊，真的很不得了耶。真正的異文化交流。」
「未來也一起唱不就好了？那時不是變成聲優了？」
「美美，你就別整我了。有個二年級的學長超厲害的對吧？要在他之後唱絕對很慘。」
「喔喔，你說那個學長。真的很厲害耶。用動物的骨頭和不知什麽東西做成木琴和笛子，又吹又敲的那個男生。跟唱歌好聽的女生一起當場就編了一首歌。而且聽了就覺得超感動的，眼淚都流出來。就那個，草原的風聲會不會將我們的口哨傳給家人啊～的那首。好感動。比起變態灑水器（筆者注：指舍弟）和蠢林那種，我還比較希望班上有那種天才。」
「嗯，那首歌對吧。那個真的很棒，聽了都哭出來。而且那時候還有酒瓶傳過來，說是『跟村人買來的，一人隻能喝一口』。須田老師還說『別告訴家裏人』還有『這是了解當地產業，算課程的一部分』之類的藉口。」
「喝起來像葡萄汁一樣，很好喝對吧。不知道哪個不懂裝懂的笨蛋講什麽『這份芳醇近似於封藏五十年的大吉嶺』，大吉嶺明明就是紅茶嘛。」
「莎夏隻喝一口就整片額頭都紅到嚇死人。還叫蘇我同學跪坐，用英文教訓她。」
「居然會讓莎夏生氣，是怎麽回事？」
「聽說蘇我同學好像有那方麵的癖好，喝了酒就衝上去抱住了莎夏喔。」
「因為晚上睡覺覺得冷的時候，大家已經習慣跟要好的女生抱在一起取暖了嘛。未來也曾經跟我有過激烈索求彼此體溫的夜晚嘛。」
「美美，你嘴巴上講成這樣，但還真夠遲鈍，一點也不懂。和這種女生之間要好的感覺不太一樣啦。」
「咦～？什麽意思啊。那跟我對未來的這種喜歡有什麽不一樣？」
「看吧，果然很遲鈍。和我對美美的那種喜歡，就是不一樣。」
在旅程的第十天到二十天，許多學生都留下了快樂的回憶。
除了有兩名學生為試膽靠近危險怪物而受傷之外，旅程可說是一帆風順。
※
學生們朝著目的地順利推進時，他們所在的格魯法格斯王國中究竟發生了什麽事，在此先敘述日後才得知的事實。
王都派遣到弘橋高中校舍的研究者，一見到教室中的教科書與圖書室內的書籍，立刻就說「這肯定是眾神創造的道具」，判斷應當立刻上奏至國王眼前。
就連調查都敬畏不已，就怕觸犯禁忌。異世界還沒有照片，印刷技術也是版式，他們目睹到的書籍已經超越了常識的範疇。
研究者們挑選了地圖與照片特別豐富的書籍，讓擅長飛行魔法之人送到王都。
這時，弘橋高中的存在才讓格魯法格斯國王得知。
異世界的書本讓國王與宮廷魔術師們震驚不已。
紙雖然薄得幾乎能透光，卻又不容易撕破，色澤均
勻潔白如雲。
目睹那紙上精致得彷佛映照出實際景物般的圖片，國王以顫抖的聲音詢問擔任顧問的宮廷魔術師：「這究竟是用何種魔法連結到遠方的景象？憑你的魔法能辦到嗎？」
宮廷內魔術能力最高強的老魔術師雖然能將遠方情景映照在鏡子或水麵上，卻無法持續投映在這麽薄的紙張上。
而且如果調查員的報告屬實，這樣的書籍在該處數量多達數萬。
甚至該處也有著彷佛同樣的物體複數存在般的書籍。雖然那就隻是尋常無奇的教科書，但是在隻擁有初期印刷技術的他們眼中，除了以魔法複製外實在無法想像該如何製造。
老魔術師檢視了送到眼前的數本書後，拿起地圖集，摩娑著長長的白胡須對國王宣告自身能力的極限：「若要我製作這本書，恐怕得花上裁斷這把胡子到重新長回原狀的時間吧。」
語言學者從文字的種類與書中出現的單字數量，推測記述書籍的作者的文化水準更在格魯法格斯王國之上，但無法開口告知國王而選擇沉默。
航空相片與世界地圖令統領軍隊者為之顫栗。自精通飛行魔法的魔術師也難以抵達的高空處，精細描繪地形與道路的模樣。如果真有製作這般地圖的技術人員存在，我國的地形與主要街道、要塞的配置恐怕早已曝光。
國王下達了嚴格的封口令，同時發出命令要捕獲在謎樣建築周遭一度傳出目擊情報的集團。
他們擁有的知識很可能足以顛覆國防與科學常識，這些人一個都不能放過。
這是建國以來未曾發生的緊急事態。國內對國王宣示忠誠的所有貴族與騎士都接到了搜索命令。
在八月時最逼近弘橋高中一行人的是加爾哈德率領的二十名騎士。每一名都是能施展魔法，孤身便能擊退成群怪物的強者。
在異世界中加爾哈德最早接觸到弘橋高中，同時也知道他們是超越常識的存在。並且他逐漸整理看似無關的零碎情報，漸漸推測出謎樣集團的目的地。
他們想必與塔塔有關。
既然擁有那般超常的文明，肯定與塔塔脫不了關係。加爾哈德看穿了弘橋高中的目的地，不分日夜策馬飛奔。
以近乎先斬後奏的形式飛奔在最前線的加爾哈德，最終來不及接到國王下達的「務必活捉，絕不能殺掉」的嚴格命令。
加爾哈德大概在十五日前後超越了弘橋高校一行人。
之後他便在往北方前進絕不可能避開的河川的橋上嚴陣以待。河寬五十公尺深達三公尺，不可能徒步渡河。
不過他當然不會知道，來自異世界的人們居然會以反正暑假也不遠了的嬉戲心態泳渡河川。