【最終問題】
問回答以下問題
古時為了治療權力者的病，“擺好手印，用獨鈷，舉行護摩式儀式，口唱真言”中的“獨鈷”指的是什麽？
姬路瑞希的回答
『那是一種為了治療病痛，用以加護祈禱的一種佛具。』
教師點評
正確。“獨鈷”這種東西，是在加護祈禱的時候“驅逐煩惱，驅逐惡魔的武器”。因為是武器所以基本上是用黃銅或者銅來製造出來的。鈷分為三鈷杵，五鈷杵。後麵會有照片和介紹，看完以後應該可以加深印象吧。
吉井明久的回答
『為了治療病痛，碾碎它，讓病人全部喝下的東西。』
教師點評
[圖片]這恐怕會很不得了吧。
土屋康太的回答
『作為退燒藥而插進屁股裏的東西。』
教師點評
[圖片]這絕對很不得了。
『校長。關於前些天和c班交換了設備的f班。』
『哦呀，那些小鬼，這次肯交換設備了嗎？』
『看來是的。』
『也就是說，原來c班的人如今變成了f班的設備了嗎。那還真是等級下降不少呢。』
『他們自己提出宣戰的結果，所以也不能有什麽怨言。』
『本來就沒想過要聽什麽關於勝負的怨言。——然後呢。f班的小鬼們又做什麽了？』
『嗯嗯。入手了c班設備的f班，然後又向e班進行了試召戰爭。』
『e班？看來那些家夥不知悔改還準備利用其他班啊。反正最後也是和平交涉結束的吧？』
『不，那個的話——』
『什麽？』
『最後是以f班的勝利結束的。』
『哦呀。是那樣子啊。會決出勝負還真是沒想到呢。看來是怕被他們從後偷襲吧。』
『那個啊，那個。』
『嗯？還有什麽？』
『原來f班入手的c班設備和敗北本應等級下降的e班設備交換了。』
『………………………哈？』
『好像是“既然可以交換設備的話，那就使用這個權利吧”什麽的。』
『嘛，倒是沒有違反規則呢。真是的……和下位的設備交換，真不知道那些小鬼到底想做什麽呢……』
【最終問題】
問回答以下問題
古時為了治療權力者的病，“擺好手印，用獨鈷，舉行護摩式儀式，口唱真言”中的“獨鈷”指的是什麽？
姬路瑞希的回答
『那是一種為了治療病痛，用以加護祈禱的一種佛具。』
教師點評
正確。“獨鈷”這種東西，是在加護祈禱的時候“驅逐煩惱，驅逐惡魔的武器”。因為是武器所以基本上是用黃銅或者銅來製造出來的。鈷分為三鈷杵，五鈷杵。後麵會有照片和介紹，看完以後應該可以加深印象吧。
吉井明久的回答
『為了治療病痛，碾碎它，讓病人全部喝下的東西。』
教師點評
[圖片]這恐怕會很不得了吧。
土屋康太的回答
『作為退燒藥而插進屁股裏的東西。』
教師點評
[圖片]這絕對很不得了。
『校長。關於前些天和c班交換了設備的f班。』
『哦呀，那些小鬼，這次肯交換設備了嗎？』
『看來是的。』
『也就是說，原來c班的人如今變成了f班的設備了嗎。那還真是等級下降不少呢。』
『他們自己提出宣戰的結果，所以也不能有什麽怨言。』
『本來就沒想過要聽什麽關於勝負的怨言。——然後呢。f班的小鬼們又做什麽了？』
『嗯嗯。入手了c班設備的f班，然後又向e班進行了試召戰爭。』
『e班？看來那些家夥不知悔改還準備利用其他班啊。反正最後也是和平交涉結束的吧？』
『不，那個的話——』
『什麽？』
『最後是以f班的勝利結束的。』
『哦呀。是那樣子啊。會決出勝負還真是沒想到呢。看來是怕被他們從後偷襲吧。』
『那個啊，那個。』
『嗯？還有什麽？』
『原來f班入手的c班設備和敗北本應等級下降的e班設備交換了。』
『………………………哈？』
『好像是“既然可以交換設備的話，那就使用這個權利吧”什麽的。』
『嘛，倒是沒有違反規則呢。真是的……和下位的設備交換，真不知道那些小鬼到底想做什麽呢……』
【最終問題】
問回答以下問題
古時為了治療權力者的病，“擺好手印，用獨鈷，舉行護摩式儀式，口唱真言”中的“獨鈷”指的是什麽？
姬路瑞希的回答
『那是一種為了治療病痛，用以加護祈禱的一種佛具。』
教師點評
正確。“獨鈷”這種東西，是在加護祈禱的時候“驅逐煩惱，驅逐惡魔的武器”。因為是武器所以基本上是用黃銅或者銅來製造出來的。鈷分為三鈷杵，五鈷杵。後麵會有照片和介紹，看完以後應該可以加深印象吧。
吉井明久的回答
『為了治療病痛，碾碎它，讓病人全部喝下的東西。』
教師點評
[圖片]這恐怕會很不得了吧。
土屋康太的回答
『作為退燒藥而插進屁股裏的東西。』
教師點評
[圖片]這絕對很不得了。
『校長。關於前些天和c班交換了設備的f班。』
『哦呀，那些小鬼，這次肯交換設備了嗎？』
『看來是的。』
『也就是說，原來c班的人如今變成了f班的設備了嗎。那還真是等級下降不少呢。』
『他們自己提出宣戰的結果，所以也不能有什麽怨言。』
『本來就沒想過要聽什麽關於勝負的怨言。——然後呢。f班的小鬼們又做什麽了？』
『嗯嗯。入手了c班設備的f班，然後又向e班進行了試召戰爭。』
『e班？看來那些家夥不知悔改還準備利用其他班啊。反正最後也是和平交涉結束的吧？』
『不，那個的話——』
『什麽？』
『最後是以f班的勝利結束的。』
『哦呀。是那樣子啊。會決出勝負還真是沒想到呢。看來是怕被他們從後偷襲吧。』
『那個啊，那個。』
『嗯？還有什麽？』
『原來f班入手的c班設備和敗北本應等級下降的e班設備交換了。』
『………………………哈？』
『好像是“既然可以交換設備的話，那就使用這個權利吧”什麽的。』
『嘛，倒是沒有違反規則呢。真是的……和下位的設備交換，真不知道那些小鬼到底想做什麽呢……』
【最終問題】
問回答以下問題
古時為了治療權力者的病，“擺好手印，用獨鈷，舉行護摩式儀式，口唱真言”中的“獨鈷”指的是什麽？
姬路瑞希的回答
『那是一種為了治療病痛，用以加護祈禱的一種佛具。』
教師點評
正確。“獨鈷”這種東西，是在加護祈禱的時候“驅逐煩惱，驅逐惡魔的武器”。因為是武器所以基本上是用黃銅或者銅來製造出來的。鈷分為三鈷杵，五鈷杵。後麵會有照片和介紹，看完以後應該可以加深印象吧。
吉井明久的回答
『為了治療病痛，碾碎它，讓病人全部喝下的東西。』
教師點評
[圖片]這恐怕會很不得了吧。
土屋康太的回答
『作為退燒藥而插進屁股裏的東西。』
教師點評
[圖片]這絕對很不得了。
『校長。關於前些天和c班交換了設備的f班。』
『哦呀，那些小鬼，這次肯交換設備了嗎？』
『看來是的。』
『也就是說，原來c班的人如今變成了f班的設備了嗎。那還真是等級下降不少呢。』
『他們自己提出宣戰的結果，所以也不能有什麽怨言。』
『本來就沒想過要聽什麽關於勝負的怨言。——然後呢。f班的小鬼們又做什麽了？』
『嗯嗯。入手了c班設備的f班，然後又向e班進行了試召戰爭。』
『e班？看來那些家夥不知悔改還準備利用其他班啊。反正最後也是和平交涉結束的吧？』
『不，那個的話——』
『什麽？』
『最後是以f班的勝利結束的。』
『哦呀。是那樣子啊。會決出勝負還真是沒想到呢。看來是怕被他們從後偷襲吧。』
『那個啊，那個。』
『嗯？還有什麽？』
『原來f班入手的c班設備和敗北本應等級下降的e班設備交換了。』
『………………………哈？』
『好像是“既然可以交換設備的話，那就使用這個權利吧”什麽的。』
『嘛，倒是沒有違反規則呢。真是的……和下位的設備交換，真不知道那些小鬼到底想做什麽呢……』
【最終問題】
問回答以下問題
古時為了治療權力者的病，“擺好手印，用獨鈷，舉行護摩式儀式，口唱真言”中的“獨鈷”指的是什麽？
姬路瑞希的回答
『那是一種為了治療病痛，用以加護祈禱的一種佛具。』
教師點評
正確。“獨鈷”這種東西，是在加護祈禱的時候“驅逐煩惱，驅逐惡魔的武器”。因為是武器所以基本上是用黃銅或者銅來製造出來的。鈷分為三鈷杵，五鈷杵。後麵會有照片和介紹，看完以後應該可以加深印象吧。
吉井明久的回答
『為了治療病痛，碾碎它，讓病人全部喝下的東西。』
教師點評
[圖片]這恐怕會很不得了吧。
土屋康太的回答
『作為退燒藥而插進屁股裏的東西。』
教師點評
[圖片]這絕對很不得了。
『校長。關於前些天和c班交換了設備的f班。』
『哦呀，那些小鬼，這次肯交換設備了嗎？』
『看來是的。』
『也就是說，原來c班的人如今變成了f班的設備了嗎。那還真是等級下降不少呢。』
『他們自己提出宣戰的結果，所以也不能有什麽怨言。』
『本來就沒想過要聽什麽關於勝負的怨言。——然後呢。f班的小鬼們又做什麽了？』
『嗯嗯。入手了c班設備的f班，然後又向e班進行了試召戰爭。』
『e班？看來那些家夥不知悔改還準備利用其他班啊。反正最後也是和平交涉結束的吧？』
『不，那個的話——』
『什麽？』
『最後是以f班的勝利結束的。』
『哦呀。是那樣子啊。會決出勝負還真是沒想到呢。看來是怕被他們從後偷襲吧。』
『那個啊，那個。』
『嗯？還有什麽？』
『原來f班入手的c班設備和敗北本應等級下降的e班設備交換了。』
『………………………哈？』
『好像是“既然可以交換設備的話，那就使用這個權利吧”什麽的。』
『嘛，倒是沒有違反規則呢。真是的……和下位的設備交換，真不知道那些小鬼到底想做什麽呢……』
【最終問題】
問回答以下問題
古時為了治療權力者的病，“擺好手印，用獨鈷，舉行護摩式儀式，口唱真言”中的“獨鈷”指的是什麽？
姬路瑞希的回答
『那是一種為了治療病痛，用以加護祈禱的一種佛具。』
教師點評
正確。“獨鈷”這種東西，是在加護祈禱的時候“驅逐煩惱，驅逐惡魔的武器”。因為是武器所以基本上是用黃銅或者銅來製造出來的。鈷分為三鈷杵，五鈷杵。後麵會有照片和介紹，看完以後應該可以加深印象吧。
吉井明久的回答
『為了治療病痛，碾碎它，讓病人全部喝下的東西。』
教師點評
[圖片]這恐怕會很不得了吧。
土屋康太的回答
『作為退燒藥而插進屁股裏的東西。』
教師點評
[圖片]這絕對很不得了。
『校長。關於前些天和c班交換了設備的f班。』
『哦呀，那些小鬼，這次肯交換設備了嗎？』
『看來是的。』
『也就是說，原來c班的人如今變成了f班的設備了嗎。那還真是等級下降不少呢。』
『他們自己提出宣戰的結果，所以也不能有什麽怨言。』
『本來就沒想過要聽什麽關於勝負的怨言。——然後呢。f班的小鬼們又做什麽了？』
『嗯嗯。入手了c班設備的f班，然後又向e班進行了試召戰爭。』
『e班？看來那些家夥不知悔改還準備利用其他班啊。反正最後也是和平交涉結束的吧？』
『不，那個的話——』
『什麽？』
『最後是以f班的勝利結束的。』
『哦呀。是那樣子啊。會決出勝負還真是沒想到呢。看來是怕被他們從後偷襲吧。』
『那個啊，那個。』
『嗯？還有什麽？』
『原來f班入手的c班設備和敗北本應等級下降的e班設備交換了。』
『………………………哈？』
『好像是“既然可以交換設備的話，那就使用這個權利吧”什麽的。』
『嘛，倒是沒有違反規則呢。真是的……和下位的設備交換，真不知道那些小鬼到底想做什麽呢……』
【最終問題】
問回答以下問題
古時為了治療權力者的病，“擺好手印，用獨鈷，舉行護摩式儀式，口唱真言”中的“獨鈷”指的是什麽？
姬路瑞希的回答
『那是一種為了治療病痛，用以加護祈禱的一種佛具。』
教師點評
正確。“獨鈷”這種東西，是在加護祈禱的時候“驅逐煩惱，驅逐惡魔的武器”。因為是武器所以基本上是用黃銅或者銅來製造出來的。鈷分為三鈷杵，五鈷杵。後麵會有照片和介紹，看完以後應該可以加深印象吧。
吉井明久的回答
『為了治療病痛，碾碎它，讓病人全部喝下的東西。』
教師點評
[圖片]這恐怕會很不得了吧。
土屋康太的回答
『作為退燒藥而插進屁股裏的東西。』
教師點評
[圖片]這絕對很不得了。
『校長。關於前些天和c班交換了設備的f班。』
『哦呀，那些小鬼，這次肯交換設備了嗎？』
『看來是的。』
『也就是說，原來c班的人如今變成了f班的設備了嗎。那還真是等級下降不少呢。』
『他們自己提出宣戰的結果，所以也不能有什麽怨言。』
『本來就沒想過要聽什麽關於勝負的怨言。——然後呢。f班的小鬼們又做什麽了？』
『嗯嗯。入手了c班設備的f班，然後又向e班進行了試召戰爭。』
『e班？看來那些家夥不知悔改還準備利用其他班啊。反正最後也是和平交涉結束的吧？』
『不，那個的話——』
『什麽？』
『最後是以f班的勝利結束的。』
『哦呀。是那樣子啊。會決出勝負還真是沒想到呢。看來是怕被他們從後偷襲吧。』
『那個啊，那個。』
『嗯？還有什麽？』
『原來f班入手的c班設備和敗北本應等級下降的e班設備交換了。』
『………………………哈？』
『好像是“既然可以交換設備的話，那就使用這個權利吧”什麽的。』
『嘛，倒是沒有違反規則呢。真是的……和下位的設備交換，真不知道那些小鬼到底想做什麽呢……』
【最終問題】
問回答以下問題
古時為了治療權力者的病，“擺好手印，用獨鈷，舉行護摩式儀式，口唱真言”中的“獨鈷”指的是什麽？
姬路瑞希的回答
『那是一種為了治療病痛，用以加護祈禱的一種佛具。』
教師點評
正確。“獨鈷”這種東西，是在加護祈禱的時候“驅逐煩惱，驅逐惡魔的武器”。因為是武器所以基本上是用黃銅或者銅來製造出來的。鈷分為三鈷杵，五鈷杵。後麵會有照片和介紹，看完以後應該可以加深印象吧。
吉井明久的回答
『為了治療病痛，碾碎它，讓病人全部喝下的東西。』
教師點評
[圖片]這恐怕會很不得了吧。
土屋康太的回答
『作為退燒藥而插進屁股裏的東西。』
教師點評
[圖片]這絕對很不得了。
『校長。關於前些天和c班交換了設備的f班。』
『哦呀，那些小鬼，這次肯交換設備了嗎？』
『看來是的。』
『也就是說，原來c班的人如今變成了f班的設備了嗎。那還真是等級下降不少呢。』
『他們自己提出宣戰的結果，所以也不能有什麽怨言。』
『本來就沒想過要聽什麽關於勝負的怨言。——然後呢。f班的小鬼們又做什麽了？』
『嗯嗯。入手了c班設備的f班，然後又向e班進行了試召戰爭。』
『e班？看來那些家夥不知悔改還準備利用其他班啊。反正最後也是和平交涉結束的吧？』
『不，那個的話——』
『什麽？』
『最後是以f班的勝利結束的。』
『哦呀。是那樣子啊。會決出勝負還真是沒想到呢。看來是怕被他們從後偷襲吧。』
『那個啊，那個。』
『嗯？還有什麽？』
『原來f班入手的c班設備和敗北本應等級下降的e班設備交換了。』
『………………………哈？』
『好像是“既然可以交換設備的話，那就使用這個權利吧”什麽的。』
『嘛，倒是沒有違反規則呢。真是的……和下位的設備交換，真不知道那些小鬼到底想做什麽呢……』
【最終問題】
問回答以下問題
古時為了治療權力者的病，“擺好手印，用獨鈷，舉行護摩式儀式，口唱真言”中的“獨鈷”指的是什麽？
姬路瑞希的回答
『那是一種為了治療病痛，用以加護祈禱的一種佛具。』
教師點評
正確。“獨鈷”這種東西，是在加護祈禱的時候“驅逐煩惱，驅逐惡魔的武器”。因為是武器所以基本上是用黃銅或者銅來製造出來的。鈷分為三鈷杵，五鈷杵。後麵會有照片和介紹，看完以後應該可以加深印象吧。
吉井明久的回答
『為了治療病痛，碾碎它，讓病人全部喝下的東西。』
教師點評
[圖片]這恐怕會很不得了吧。
土屋康太的回答
『作為退燒藥而插進屁股裏的東西。』
教師點評
[圖片]這絕對很不得了。
『校長。關於前些天和c班交換了設備的f班。』
『哦呀，那些小鬼，這次肯交換設備了嗎？』
『看來是的。』
『也就是說，原來c班的人如今變成了f班的設備了嗎。那還真是等級下降不少呢。』
『他們自己提出宣戰的結果，所以也不能有什麽怨言。』
『本來就沒想過要聽什麽關於勝負的怨言。——然後呢。f班的小鬼們又做什麽了？』
『嗯嗯。入手了c班設備的f班，然後又向e班進行了試召戰爭。』
『e班？看來那些家夥不知悔改還準備利用其他班啊。反正最後也是和平交涉結束的吧？』
『不，那個的話——』
『什麽？』
『最後是以f班的勝利結束的。』
『哦呀。是那樣子啊。會決出勝負還真是沒想到呢。看來是怕被他們從後偷襲吧。』
『那個啊，那個。』
『嗯？還有什麽？』
『原來f班入手的c班設備和敗北本應等級下降的e班設備交換了。』
『………………………哈？』
『好像是“既然可以交換設備的話，那就使用這個權利吧”什麽的。』
『嘛，倒是沒有違反規則呢。真是的……和下位的設備交換，真不知道那些小鬼到底想做什麽呢……』
問回答以下問題
古時為了治療權力者的病，“擺好手印，用獨鈷，舉行護摩式儀式，口唱真言”中的“獨鈷”指的是什麽？
姬路瑞希的回答
『那是一種為了治療病痛，用以加護祈禱的一種佛具。』
教師點評
正確。“獨鈷”這種東西，是在加護祈禱的時候“驅逐煩惱，驅逐惡魔的武器”。因為是武器所以基本上是用黃銅或者銅來製造出來的。鈷分為三鈷杵，五鈷杵。後麵會有照片和介紹，看完以後應該可以加深印象吧。
吉井明久的回答
『為了治療病痛，碾碎它，讓病人全部喝下的東西。』
教師點評
[圖片]這恐怕會很不得了吧。
土屋康太的回答
『作為退燒藥而插進屁股裏的東西。』
教師點評
[圖片]這絕對很不得了。
『校長。關於前些天和c班交換了設備的f班。』
『哦呀，那些小鬼，這次肯交換設備了嗎？』
『看來是的。』
『也就是說，原來c班的人如今變成了f班的設備了嗎。那還真是等級下降不少呢。』
『他們自己提出宣戰的結果，所以也不能有什麽怨言。』
『本來就沒想過要聽什麽關於勝負的怨言。——然後呢。f班的小鬼們又做什麽了？』
『嗯嗯。入手了c班設備的f班，然後又向e班進行了試召戰爭。』
『e班？看來那些家夥不知悔改還準備利用其他班啊。反正最後也是和平交涉結束的吧？』
『不，那個的話——』
『什麽？』
『最後是以f班的勝利結束的。』
『哦呀。是那樣子啊。會決出勝負還真是沒想到呢。看來是怕被他們從後偷襲吧。』
『那個啊，那個。』
『嗯？還有什麽？』
『原來f班入手的c班設備和敗北本應等級下降的e班設備交換了。』
『………………………哈？』
『好像是“既然可以交換設備的話，那就使用這個權利吧”什麽的。』
『嘛，倒是沒有違反規則呢。真是的……和下位的設備交換，真不知道那些小鬼到底想做什麽呢……』
【最終問題】
問回答以下問題
古時為了治療權力者的病，“擺好手印，用獨鈷，舉行護摩式儀式，口唱真言”中的“獨鈷”指的是什麽？
姬路瑞希的回答
『那是一種為了治療病痛，用以加護祈禱的一種佛具。』
教師點評
正確。“獨鈷”這種東西，是在加護祈禱的時候“驅逐煩惱，驅逐惡魔的武器”。因為是武器所以基本上是用黃銅或者銅來製造出來的。鈷分為三鈷杵，五鈷杵。後麵會有照片和介紹，看完以後應該可以加深印象吧。
吉井明久的回答
『為了治療病痛，碾碎它，讓病人全部喝下的東西。』
教師點評
[圖片]這恐怕會很不得了吧。
土屋康太的回答
『作為退燒藥而插進屁股裏的東西。』
教師點評
[圖片]這絕對很不得了。
『校長。關於前些天和c班交換了設備的f班。』
『哦呀，那些小鬼，這次肯交換設備了嗎？』
『看來是的。』
『也就是說，原來c班的人如今變成了f班的設備了嗎。那還真是等級下降不少呢。』
『他們自己提出宣戰的結果，所以也不能有什麽怨言。』
『本來就沒想過要聽什麽關於勝負的怨言。——然後呢。f班的小鬼們又做什麽了？』
『嗯嗯。入手了c班設備的f班，然後又向e班進行了試召戰爭。』
『e班？看來那些家夥不知悔改還準備利用其他班啊。反正最後也是和平交涉結束的吧？』
『不，那個的話——』
『什麽？』
『最後是以f班的勝利結束的。』
『哦呀。是那樣子啊。會決出勝負還真是沒想到呢。看來是怕被他們從後偷襲吧。』
『那個啊，那個。』
『嗯？還有什麽？』
『原來f班入手的c班設備和敗北本應等級下降的e班設備交換了。』
『………………………哈？』
『好像是“既然可以交換設備的話，那就使用這個權利吧”什麽的。』
『嘛，倒是沒有違反規則呢。真是的……和下位的設備交換，真不知道那些小鬼到底想做什麽呢……』
【最終問題】
問回答以下問題
古時為了治療權力者的病，“擺好手印，用獨鈷，舉行護摩式儀式，口唱真言”中的“獨鈷”指的是什麽？
姬路瑞希的回答
『那是一種為了治療病痛，用以加護祈禱的一種佛具。』
教師點評
正確。“獨鈷”這種東西，是在加護祈禱的時候“驅逐煩惱，驅逐惡魔的武器”。因為是武器所以基本上是用黃銅或者銅來製造出來的。鈷分為三鈷杵，五鈷杵。後麵會有照片和介紹，看完以後應該可以加深印象吧。
吉井明久的回答
『為了治療病痛，碾碎它，讓病人全部喝下的東西。』
教師點評
[圖片]這恐怕會很不得了吧。
土屋康太的回答
『作為退燒藥而插進屁股裏的東西。』
教師點評
[圖片]這絕對很不得了。
『校長。關於前些天和c班交換了設備的f班。』
『哦呀，那些小鬼，這次肯交換設備了嗎？』
『看來是的。』
『也就是說，原來c班的人如今變成了f班的設備了嗎。那還真是等級下降不少呢。』
『他們自己提出宣戰的結果，所以也不能有什麽怨言。』
『本來就沒想過要聽什麽關於勝負的怨言。——然後呢。f班的小鬼們又做什麽了？』
『嗯嗯。入手了c班設備的f班，然後又向e班進行了試召戰爭。』
『e班？看來那些家夥不知悔改還準備利用其他班啊。反正最後也是和平交涉結束的吧？』
『不，那個的話——』
『什麽？』
『最後是以f班的勝利結束的。』
『哦呀。是那樣子啊。會決出勝負還真是沒想到呢。看來是怕被他們從後偷襲吧。』
『那個啊，那個。』
『嗯？還有什麽？』
『原來f班入手的c班設備和敗北本應等級下降的e班設備交換了。』
『………………………哈？』
『好像是“既然可以交換設備的話，那就使用這個權利吧”什麽的。』
『嘛，倒是沒有違反規則呢。真是的……和下位的設備交換，真不知道那些小鬼到底想做什麽呢……』
【最終問題】
問回答以下問題
古時為了治療權力者的病，“擺好手印，用獨鈷，舉行護摩式儀式，口唱真言”中的“獨鈷”指的是什麽？
姬路瑞希的回答
『那是一種為了治療病痛，用以加護祈禱的一種佛具。』
教師點評
正確。“獨鈷”這種東西，是在加護祈禱的時候“驅逐煩惱，驅逐惡魔的武器”。因為是武器所以基本上是用黃銅或者銅來製造出來的。鈷分為三鈷杵，五鈷杵。後麵會有照片和介紹，看完以後應該可以加深印象吧。
吉井明久的回答
『為了治療病痛，碾碎它，讓病人全部喝下的東西。』
教師點評
[圖片]這恐怕會很不得了吧。
土屋康太的回答
『作為退燒藥而插進屁股裏的東西。』
教師點評
[圖片]這絕對很不得了。
『校長。關於前些天和c班交換了設備的f班。』
『哦呀，那些小鬼，這次肯交換設備了嗎？』
『看來是的。』
『也就是說，原來c班的人如今變成了f班的設備了嗎。那還真是等級下降不少呢。』
『他們自己提出宣戰的結果，所以也不能有什麽怨言。』
『本來就沒想過要聽什麽關於勝負的怨言。——然後呢。f班的小鬼們又做什麽了？』
『嗯嗯。入手了c班設備的f班，然後又向e班進行了試召戰爭。』
『e班？看來那些家夥不知悔改還準備利用其他班啊。反正最後也是和平交涉結束的吧？』
『不，那個的話——』
『什麽？』
『最後是以f班的勝利結束的。』
『哦呀。是那樣子啊。會決出勝負還真是沒想到呢。看來是怕被他們從後偷襲吧。』
『那個啊，那個。』
『嗯？還有什麽？』
『原來f班入手的c班設備和敗北本應等級下降的e班設備交換了。』
『………………………哈？』
『好像是“既然可以交換設備的話，那就使用這個權利吧”什麽的。』
『嘛，倒是沒有違反規則呢。真是的……和下位的設備交換，真不知道那些小鬼到底想做什麽呢……』
【最終問題】
問回答以下問題
古時為了治療權力者的病，“擺好手印，用獨鈷，舉行護摩式儀式，口唱真言”中的“獨鈷”指的是什麽？
姬路瑞希的回答
『那是一種為了治療病痛，用以加護祈禱的一種佛具。』
教師點評
正確。“獨鈷”這種東西，是在加護祈禱的時候“驅逐煩惱，驅逐惡魔的武器”。因為是武器所以基本上是用黃銅或者銅來製造出來的。鈷分為三鈷杵，五鈷杵。後麵會有照片和介紹，看完以後應該可以加深印象吧。
吉井明久的回答
『為了治療病痛，碾碎它，讓病人全部喝下的東西。』
教師點評
[圖片]這恐怕會很不得了吧。
土屋康太的回答
『作為退燒藥而插進屁股裏的東西。』
教師點評
[圖片]這絕對很不得了。
『校長。關於前些天和c班交換了設備的f班。』
『哦呀，那些小鬼，這次肯交換設備了嗎？』
『看來是的。』
『也就是說，原來c班的人如今變成了f班的設備了嗎。那還真是等級下降不少呢。』
『他們自己提出宣戰的結果，所以也不能有什麽怨言。』
『本來就沒想過要聽什麽關於勝負的怨言。——然後呢。f班的小鬼們又做什麽了？』
『嗯嗯。入手了c班設備的f班，然後又向e班進行了試召戰爭。』
『e班？看來那些家夥不知悔改還準備利用其他班啊。反正最後也是和平交涉結束的吧？』
『不，那個的話——』
『什麽？』
『最後是以f班的勝利結束的。』
『哦呀。是那樣子啊。會決出勝負還真是沒想到呢。看來是怕被他們從後偷襲吧。』
『那個啊，那個。』
『嗯？還有什麽？』
『原來f班入手的c班設備和敗北本應等級下降的e班設備交換了。』
『………………………哈？』
『好像是“既然可以交換設備的話，那就使用這個權利吧”什麽的。』
『嘛，倒是沒有違反規則呢。真是的……和下位的設備交換，真不知道那些小鬼到底想做什麽呢……』
【最終問題】
問回答以下問題
古時為了治療權力者的病，“擺好手印，用獨鈷，舉行護摩式儀式，口唱真言”中的“獨鈷”指的是什麽？
姬路瑞希的回答
『那是一種為了治療病痛，用以加護祈禱的一種佛具。』
教師點評
正確。“獨鈷”這種東西，是在加護祈禱的時候“驅逐煩惱，驅逐惡魔的武器”。因為是武器所以基本上是用黃銅或者銅來製造出來的。鈷分為三鈷杵，五鈷杵。後麵會有照片和介紹，看完以後應該可以加深印象吧。
吉井明久的回答
『為了治療病痛，碾碎它，讓病人全部喝下的東西。』
教師點評
[圖片]這恐怕會很不得了吧。
土屋康太的回答
『作為退燒藥而插進屁股裏的東西。』
教師點評
[圖片]這絕對很不得了。
『校長。關於前些天和c班交換了設備的f班。』
『哦呀，那些小鬼，這次肯交換設備了嗎？』
『看來是的。』
『也就是說，原來c班的人如今變成了f班的設備了嗎。那還真是等級下降不少呢。』
『他們自己提出宣戰的結果，所以也不能有什麽怨言。』
『本來就沒想過要聽什麽關於勝負的怨言。——然後呢。f班的小鬼們又做什麽了？』
『嗯嗯。入手了c班設備的f班，然後又向e班進行了試召戰爭。』
『e班？看來那些家夥不知悔改還準備利用其他班啊。反正最後也是和平交涉結束的吧？』
『不，那個的話——』
『什麽？』
『最後是以f班的勝利結束的。』
『哦呀。是那樣子啊。會決出勝負還真是沒想到呢。看來是怕被他們從後偷襲吧。』
『那個啊，那個。』
『嗯？還有什麽？』
『原來f班入手的c班設備和敗北本應等級下降的e班設備交換了。』
『………………………哈？』
『好像是“既然可以交換設備的話，那就使用這個權利吧”什麽的。』
『嘛，倒是沒有違反規則呢。真是的……和下位的設備交換，真不知道那些小鬼到底想做什麽呢……』
【最終問題】
問回答以下問題
古時為了治療權力者的病，“擺好手印，用獨鈷，舉行護摩式儀式，口唱真言”中的“獨鈷”指的是什麽？
姬路瑞希的回答
『那是一種為了治療病痛，用以加護祈禱的一種佛具。』
教師點評
正確。“獨鈷”這種東西，是在加護祈禱的時候“驅逐煩惱，驅逐惡魔的武器”。因為是武器所以基本上是用黃銅或者銅來製造出來的。鈷分為三鈷杵，五鈷杵。後麵會有照片和介紹，看完以後應該可以加深印象吧。
吉井明久的回答
『為了治療病痛，碾碎它，讓病人全部喝下的東西。』
教師點評
[圖片]這恐怕會很不得了吧。
土屋康太的回答
『作為退燒藥而插進屁股裏的東西。』
教師點評
[圖片]這絕對很不得了。
『校長。關於前些天和c班交換了設備的f班。』
『哦呀，那些小鬼，這次肯交換設備了嗎？』
『看來是的。』
『也就是說，原來c班的人如今變成了f班的設備了嗎。那還真是等級下降不少呢。』
『他們自己提出宣戰的結果，所以也不能有什麽怨言。』
『本來就沒想過要聽什麽關於勝負的怨言。——然後呢。f班的小鬼們又做什麽了？』
『嗯嗯。入手了c班設備的f班，然後又向e班進行了試召戰爭。』
『e班？看來那些家夥不知悔改還準備利用其他班啊。反正最後也是和平交涉結束的吧？』
『不，那個的話——』
『什麽？』
『最後是以f班的勝利結束的。』
『哦呀。是那樣子啊。會決出勝負還真是沒想到呢。看來是怕被他們從後偷襲吧。』
『那個啊，那個。』
『嗯？還有什麽？』
『原來f班入手的c班設備和敗北本應等級下降的e班設備交換了。』
『………………………哈？』
『好像是“既然可以交換設備的話，那就使用這個權利吧”什麽的。』
『嘛，倒是沒有違反規則呢。真是的……和下位的設備交換，真不知道那些小鬼到底想做什麽呢……』
【最終問題】
問回答以下問題
古時為了治療權力者的病，“擺好手印，用獨鈷，舉行護摩式儀式，口唱真言”中的“獨鈷”指的是什麽？
姬路瑞希的回答
『那是一種為了治療病痛，用以加護祈禱的一種佛具。』
教師點評
正確。“獨鈷”這種東西，是在加護祈禱的時候“驅逐煩惱，驅逐惡魔的武器”。因為是武器所以基本上是用黃銅或者銅來製造出來的。鈷分為三鈷杵，五鈷杵。後麵會有照片和介紹，看完以後應該可以加深印象吧。
吉井明久的回答
『為了治療病痛，碾碎它，讓病人全部喝下的東西。』
教師點評
[圖片]這恐怕會很不得了吧。
土屋康太的回答
『作為退燒藥而插進屁股裏的東西。』
教師點評
[圖片]這絕對很不得了。
『校長。關於前些天和c班交換了設備的f班。』
『哦呀，那些小鬼，這次肯交換設備了嗎？』
『看來是的。』
『也就是說，原來c班的人如今變成了f班的設備了嗎。那還真是等級下降不少呢。』
『他們自己提出宣戰的結果，所以也不能有什麽怨言。』
『本來就沒想過要聽什麽關於勝負的怨言。——然後呢。f班的小鬼們又做什麽了？』
『嗯嗯。入手了c班設備的f班，然後又向e班進行了試召戰爭。』
『e班？看來那些家夥不知悔改還準備利用其他班啊。反正最後也是和平交涉結束的吧？』
『不，那個的話——』
『什麽？』
『最後是以f班的勝利結束的。』
『哦呀。是那樣子啊。會決出勝負還真是沒想到呢。看來是怕被他們從後偷襲吧。』
『那個啊，那個。』
『嗯？還有什麽？』
『原來f班入手的c班設備和敗北本應等級下降的e班設備交換了。』
『………………………哈？』
『好像是“既然可以交換設備的話，那就使用這個權利吧”什麽的。』
『嘛，倒是沒有違反規則呢。真是的……和下位的設備交換，真不知道那些小鬼到底想做什麽呢……』
【最終問題】
問回答以下問題
古時為了治療權力者的病，“擺好手印，用獨鈷，舉行護摩式儀式，口唱真言”中的“獨鈷”指的是什麽？
姬路瑞希的回答
『那是一種為了治療病痛，用以加護祈禱的一種佛具。』
教師點評
正確。“獨鈷”這種東西，是在加護祈禱的時候“驅逐煩惱，驅逐惡魔的武器”。因為是武器所以基本上是用黃銅或者銅來製造出來的。鈷分為三鈷杵，五鈷杵。後麵會有照片和介紹，看完以後應該可以加深印象吧。
吉井明久的回答
『為了治療病痛，碾碎它，讓病人全部喝下的東西。』
教師點評
[圖片]這恐怕會很不得了吧。
土屋康太的回答
『作為退燒藥而插進屁股裏的東西。』
教師點評
[圖片]這絕對很不得了。
『校長。關於前些天和c班交換了設備的f班。』
『哦呀，那些小鬼，這次肯交換設備了嗎？』
『看來是的。』
『也就是說，原來c班的人如今變成了f班的設備了嗎。那還真是等級下降不少呢。』
『他們自己提出宣戰的結果，所以也不能有什麽怨言。』
『本來就沒想過要聽什麽關於勝負的怨言。——然後呢。f班的小鬼們又做什麽了？』
『嗯嗯。入手了c班設備的f班，然後又向e班進行了試召戰爭。』
『e班？看來那些家夥不知悔改還準備利用其他班啊。反正最後也是和平交涉結束的吧？』
『不，那個的話——』
『什麽？』
『最後是以f班的勝利結束的。』
『哦呀。是那樣子啊。會決出勝負還真是沒想到呢。看來是怕被他們從後偷襲吧。』
『那個啊，那個。』
『嗯？還有什麽？』
『原來f班入手的c班設備和敗北本應等級下降的e班設備交換了。』
『………………………哈？』
『好像是“既然可以交換設備的話，那就使用這個權利吧”什麽的。』
『嘛，倒是沒有違反規則呢。真是的……和下位的設備交換，真不知道那些小鬼到底想做什麽呢……』