·緣分刹那間·
鴛鴦蝴蝶夢：民國名媛往事 作者：吳安寧 投票推薦 加入書簽 留言反饋
徐悲鴻生於中國江蘇宜興屺亭橋，是中國現代美術事業的奠基者，傑出的畫家和美術教育家。自幼隨父親徐達章學習詩文書畫。1912年17歲時便在宜興女子初級師範等學校任圖畫教員。1916年人上海複旦大學法文係半工半讀，並自修素描。先後留學日、法，遊曆西歐諸國，觀摹研究西方美術。1927年回國，先後任上海南國藝術學院美術係主任、中央大學藝術係教授、北京大學藝術學院院長。後在法國、比利時、意大利、英國、德國、蘇聯舉辦中國美術展覽和個人畫展，於1953年去世。經過收集整理，接下來的半個世紀中，他生命中最重要的三個女人有兩個寫了回憶錄：蔣碧微寫於20世紀60年代的《蔣碧微回憶錄》，廖靜文寫於20世紀80年代的《徐悲鴻的一生——我的回憶》。隻有“女學生”孫多慈沒有片言，一直到1975年鬱鬱辭世，也未曾解釋半個字。
所以蔣碧微和廖靜文的形象都因為自己的文章而栩栩如生——蔣是被傷害和被遺棄者，廖是愛情的堅定和承受者，而孫多慈形象神秘模糊。蔣、廖二人的回憶錄對於孫多慈的描述都是似是而非。
比如，蔣碧微書中稱她為“孫韻君”，卻從來都是滿懷怨念，甚至將家庭變故的責任算到孫多慈頭上；廖靜文沒見過孫多慈，所以對孫的描寫都是淡淡幾筆，更是為了突出心目中徐悲鴻先生愛才惜才的藝術大師形象，她甚至故意“淡化”了孫多慈——“並沒有絕色的姿容，也不愛與人交往，沉默寡言，是個很普通的身材纖細的姑娘”。
包括徐悲鴻長女徐靜斐回憶父親的生平，對孫多慈言語也極少。她對自己母親蔣碧微的跋扈不滿，對繼母廖靜文敬重，唯獨對孫多慈閉口不談。這都是孫多慈徹底傷了大師的心的緣故。
1930年，35歲的徐悲鴻繼任國立中央大學藝術專修科美術教授。
4月，徐悲鴻發表《悲鴻自述》，詳述了他的個人經曆，自稱未來的人生路不再有大的變化，然而天意弄人，並不能為他所左右。這一年少女孫多慈闖入了他的世界，並改變一切。
最開始認識孫多慈，徐悲鴻沒有把孫多慈放在眼中。兩人的身份決定了他們的生活就像兩條平行的直線，並行向前，卻又沒有任何的交集。
在藝術專修科旁聽生，隻有兩類，一種落榜，另一種是轉科，而無論哪一種繪畫基礎都不好。所以藝術專修科對旁聽生不是特別側重。
根據研究徐悲鴻的學者收集的史料，徐悲鴻和孫多慈之間的第一次碰撞，大約是孫多慈旁聽後的一個多月。
那時徐悲鴻應棲霞鄉村師範學校校長黃質夫邀請，帶領藝術專修科學生參觀師範學校，並在那裏作演講。孫多慈也在。由於在城郊，路上崎嶇不平，穿著高跟鞋的孫多慈落單，徐悲鴻注意到這個落單的女生，站住特意等她趕了上來。
“看來你的生活經驗不足，走這樣的遠路，就應該穿平底鞋。怎麽樣，腳有些痛吧？”
孫多慈抬眼淡淡一笑，臉上泛起一團紅暈。“沒有，也還好。”想想，又補了一句，“謝謝徐先生。”
徐悲鴻本來是一句輕鬆的玩笑話，但與孫多慈對視的那一刻，沒來由的一陣心動。這都來自於這個清純少女一雙讓人無盡愛憐的憂鬱雙眼。憂鬱不是造作，也不帶矯揉，像明淨的窗口，可以清澈地看見她的內心世界。
也正是這一天，孫多慈終於第一次走進了徐悲鴻的視線，兩人之間的碰撞雖然還沒有燃起任何的火花，卻為二人後來的相識相知打下了伏筆。
從棲霞鄉村師範學校回來之後，徐悲鴻將更多的注意力放到孫多慈身上。
從前孫多慈的繪畫技藝確實是基礎很差，但兩個月的學習，水平突飛猛進，排名在班上上升到中遊偏上。徐悲鴻暗暗吃驚，沒想到這個女孩的悟性之高和其巨大的發展潛力。
之後徐悲鴻對孫多慈印象加深，也越來越關注。
而作為學生的孫多慈並沒有意識到這些，她依舊慢條斯理的過著自己的大學生活。偶爾碰到徐悲鴻，也是遠遠低身，恭敬的喊“徐先生”。
到了這個時期，徐悲鴻產生了一種並不至於愛情的衝動，這種衝動有從後世學者筆下流露出來，還是一件十分有趣的小事件。
熟悉後的日子裏，她和徐悲鴻說話的時候，雖然膽子大了，話語多了，有時還淘氣地開個玩笑，但語氣仍有畏縮。徐悲鴻看她彎彎笑的單鳳眼，總有一股按捺不住的衝動。
有一天，他用手把孫多慈的頭像鎖住，這才知道，這是創作激情的爆發。
“孫多慈同學，能不能抽點時間到我的畫室來，做做老師的模特？”
“我？”孫多慈把手壓在胸口，一臉驚訝。
“是的，你，孫多慈同學。老師想以你做模特，創作一些作品。”
麵對這種突如其來的請求，孫多慈不知是興奮還是驚訝，她不知如何作答。
“怎麽，你不願意？”
“不，不，能為先生服務，求之不得呢！”
“那為什麽不爽快答應？”
“可，可……”也說不出什麽理由，隻是女孩子固有的羞澀吧。
“吞吞吐吐幹什麽？或同意，或拒絕，簡簡單單的事。如果有什麽不妥，說出來不就行了！”
腦海裏突然浮現出《田橫五百士》畫麵，就淡淡一笑，“我，我是怕一個女孩子，到先生筆下，會變成威猛陽剛的硬漢子。”
徐悲鴻哈哈笑出聲來，“怎麽會有這種想法？”
孫多慈就說了年初在中央美術會畫展上觀賞《田橫五百士》和《篌我後》的感想。“畫上的人物，不管是男是女，個個都……”
徐悲鴻點點頭，非常嚴肅地說，“繪畫創作最重要的，就是表現主題，繪畫作品中的人、物、風景，都應該圍繞主題做文章，隻有這樣，創作出來的作品，才具有感染力和號召力。”又笑笑，“你放心，在我眼中，你是文文靜靜的女學生，我想表現的，隻是你柔情似水的一麵，不會有其他。”
所以蔣碧微和廖靜文的形象都因為自己的文章而栩栩如生——蔣是被傷害和被遺棄者，廖是愛情的堅定和承受者，而孫多慈形象神秘模糊。蔣、廖二人的回憶錄對於孫多慈的描述都是似是而非。
比如，蔣碧微書中稱她為“孫韻君”，卻從來都是滿懷怨念，甚至將家庭變故的責任算到孫多慈頭上；廖靜文沒見過孫多慈，所以對孫的描寫都是淡淡幾筆，更是為了突出心目中徐悲鴻先生愛才惜才的藝術大師形象，她甚至故意“淡化”了孫多慈——“並沒有絕色的姿容，也不愛與人交往，沉默寡言，是個很普通的身材纖細的姑娘”。
包括徐悲鴻長女徐靜斐回憶父親的生平，對孫多慈言語也極少。她對自己母親蔣碧微的跋扈不滿，對繼母廖靜文敬重，唯獨對孫多慈閉口不談。這都是孫多慈徹底傷了大師的心的緣故。
1930年，35歲的徐悲鴻繼任國立中央大學藝術專修科美術教授。
4月，徐悲鴻發表《悲鴻自述》，詳述了他的個人經曆，自稱未來的人生路不再有大的變化，然而天意弄人，並不能為他所左右。這一年少女孫多慈闖入了他的世界，並改變一切。
最開始認識孫多慈，徐悲鴻沒有把孫多慈放在眼中。兩人的身份決定了他們的生活就像兩條平行的直線，並行向前，卻又沒有任何的交集。
在藝術專修科旁聽生，隻有兩類，一種落榜，另一種是轉科，而無論哪一種繪畫基礎都不好。所以藝術專修科對旁聽生不是特別側重。
根據研究徐悲鴻的學者收集的史料，徐悲鴻和孫多慈之間的第一次碰撞，大約是孫多慈旁聽後的一個多月。
那時徐悲鴻應棲霞鄉村師範學校校長黃質夫邀請，帶領藝術專修科學生參觀師範學校，並在那裏作演講。孫多慈也在。由於在城郊，路上崎嶇不平，穿著高跟鞋的孫多慈落單，徐悲鴻注意到這個落單的女生，站住特意等她趕了上來。
“看來你的生活經驗不足，走這樣的遠路，就應該穿平底鞋。怎麽樣，腳有些痛吧？”
孫多慈抬眼淡淡一笑，臉上泛起一團紅暈。“沒有，也還好。”想想，又補了一句，“謝謝徐先生。”
徐悲鴻本來是一句輕鬆的玩笑話，但與孫多慈對視的那一刻，沒來由的一陣心動。這都來自於這個清純少女一雙讓人無盡愛憐的憂鬱雙眼。憂鬱不是造作，也不帶矯揉，像明淨的窗口，可以清澈地看見她的內心世界。
也正是這一天，孫多慈終於第一次走進了徐悲鴻的視線，兩人之間的碰撞雖然還沒有燃起任何的火花，卻為二人後來的相識相知打下了伏筆。
從棲霞鄉村師範學校回來之後，徐悲鴻將更多的注意力放到孫多慈身上。
從前孫多慈的繪畫技藝確實是基礎很差，但兩個月的學習，水平突飛猛進，排名在班上上升到中遊偏上。徐悲鴻暗暗吃驚，沒想到這個女孩的悟性之高和其巨大的發展潛力。
之後徐悲鴻對孫多慈印象加深，也越來越關注。
而作為學生的孫多慈並沒有意識到這些，她依舊慢條斯理的過著自己的大學生活。偶爾碰到徐悲鴻，也是遠遠低身，恭敬的喊“徐先生”。
到了這個時期，徐悲鴻產生了一種並不至於愛情的衝動，這種衝動有從後世學者筆下流露出來，還是一件十分有趣的小事件。
熟悉後的日子裏，她和徐悲鴻說話的時候，雖然膽子大了，話語多了，有時還淘氣地開個玩笑，但語氣仍有畏縮。徐悲鴻看她彎彎笑的單鳳眼，總有一股按捺不住的衝動。
有一天，他用手把孫多慈的頭像鎖住，這才知道，這是創作激情的爆發。
“孫多慈同學，能不能抽點時間到我的畫室來，做做老師的模特？”
“我？”孫多慈把手壓在胸口，一臉驚訝。
“是的，你，孫多慈同學。老師想以你做模特，創作一些作品。”
麵對這種突如其來的請求，孫多慈不知是興奮還是驚訝，她不知如何作答。
“怎麽，你不願意？”
“不，不，能為先生服務，求之不得呢！”
“那為什麽不爽快答應？”
“可，可……”也說不出什麽理由，隻是女孩子固有的羞澀吧。
“吞吞吐吐幹什麽？或同意，或拒絕，簡簡單單的事。如果有什麽不妥，說出來不就行了！”
腦海裏突然浮現出《田橫五百士》畫麵，就淡淡一笑，“我，我是怕一個女孩子，到先生筆下，會變成威猛陽剛的硬漢子。”
徐悲鴻哈哈笑出聲來，“怎麽會有這種想法？”
孫多慈就說了年初在中央美術會畫展上觀賞《田橫五百士》和《篌我後》的感想。“畫上的人物，不管是男是女，個個都……”
徐悲鴻點點頭，非常嚴肅地說，“繪畫創作最重要的，就是表現主題，繪畫作品中的人、物、風景，都應該圍繞主題做文章，隻有這樣，創作出來的作品，才具有感染力和號召力。”又笑笑，“你放心，在我眼中，你是文文靜靜的女學生，我想表現的，隻是你柔情似水的一麵，不會有其他。”