任小亮和彭長宜跟鍾鳴義和江帆握過手之後，鍾鳴義說：“任書記，你們轄區中小學包括幼兒園校舍，有沒有危房？”
任小亮知道這是在做戲，就說：“按照鍾書記和江市長的指示，我們在兩年前就全部消滅了危房，準備在開學之前再搞一次全麵檢查，確保萬無一失。”
彭長宜在旁邊聽著就想笑，這個任小亮，真會拍領導馬屁，說得鍾鳴義臉上露出笑容，兩年前消滅了危房，之前還是按照鍾書記和江市長的指示精神，那個時候，鍾鳴義應該還在南嶺縣。
他極力忍住，才沒讓自己笑出來，但是他發現，江帆正抱著架子斜著眼看他，也麵帶微笑。
彭長宜趕緊揚頭，看了看北城中學去年才建好的教學樓，轉移了自己的注意力。
一行人陪著鍾鳴義在校園裏邊走邊說，鍾鳴義看見了樹上的大鍾，說道：“這個種現在還用嗎？”
校長說：“不用了，現在有定時的電鈴了。”
鍾鳴義走過去，解開了係在樹上的繩子，走遠了幾步，揚頭看了看高處的鐵鍾，手裏一用力，就響起了嗡鳴的鍾聲，清脆震耳。
拉了幾下後，就把繩索交給旁邊的校長，然後摸著大樹對江帆說道：“看見這口大鍾很親切啊，想起了我們的學生時代。”
江帆笑著附和道：“是啊，很熟悉。”
他們又走進了一個教室，眼下，離開學還有幾天的時間，鍾鳴義進來後，煞有介事的坐在課桌旁，比劃著一個上課聽講的姿勢，對著眼前的課桌有左右查看了一眼，說道：“北城的條件的確不錯，全市都像你們這樣就好了。”
任小亮趕緊說道：“不是有句話叫再窮不能窮教育，再苦不能苦孩子。我們這幾年的確加大了對改善辦學條件的投資，別處可以省吃儉用，但是對教育始終都是傾斜的。”
鍾鳴義很高興，說：“是啊，孩子是祖國的未來，教育是民族振興的基石，不能馬虎。”
由於裏麵太擠，彭長宜沒有進去，他站在門口聽了這些話後，感到很可笑，心說，這都是應該做的事，有什麽好唱高調的。他覺得有些不屑，看了一眼旁邊的劉忠，劉忠也正在衝著他笑。
戲做完後，大家準備離開，都快上車了，鍾鳴義對校長說：“以後學校有什麽事盡管找區裏，如果區裏解決不了的話，就直接找我。”
校長連忙點頭哈腰地說：“謝謝，謝謝鍾書記關心。”
攝像機記錄下了鍾書記和藹可親的笑容。
鍾鳴義一行人又來到了北城幼兒園，幼兒園的老師們今天正式上班，她們都在做手工，美化校園，準備迎接新的小朋友。
與沉靜的中學校園比較，這裏明顯熱鬧了許多，就見每個教師的地上都鋪麵了她們做的手工和畫的美術作品，教室裏，走廊裏，被這些二十多歲的幼兒園老師布置的花花綠綠，色彩斑斕。
幼兒園校長告訴前來視察的領導們，他們每年都會比學校提前十多天上班，布置校園和教室，為的迎接新入園的小朋友，讓他們盡管喜歡上新環境，喜歡上幼兒園。
彭長宜在忙碌的老師中，看見了一個熟悉的麵孔，這個人就是他的學生李春雪。
這個姑娘非常機靈，在那次城市大檢查中，她意外的看見了老師彭長宜，以後就多次借故找到彭長宜，流露出想找份工作的想法，請老師幫忙，正好有一次幼兒園的園長來找彭長宜，申請添置兩架大型玩具的事。
彭長宜就借機跟園長提了李春雪，園長說可以來當保育員，因為幼兒園的老師都是幼師畢業，李春雪沒有經過專業培訓，也沒有學曆，隻能當個保育員。
彭長宜說，幹什麽都行，你先試用一段時間，如果不行的話就辭退。
園長心想，凡是領導介紹的人，都是領導的近人，哪有辭退的道理，她就爽快道：“那就讓她來上班吧，現在沒有編製，隻能按臨時工的待遇。”
就這樣，李春雪就成了一名幼兒園阿姨。
彭長宜的女兒娜娜就在李春雪負責的班裏，每天放學，沈芳就不用去學校接女兒了，都是李春雪送娜娜回家，而且李春雪還有他家的鑰匙，即便沈芳不在家，她也能進他家門，還能幫助沈芳做點家務活兒，幫著照看娜娜，有的時候還把娜娜帶回自己的家。
這個聰明的漂亮的農村姑娘，很快就博得沈芳和彭長宜的好感，沒多長時間，彭長宜就給她找來了一個集體企業指標，把她的關係安置在棉紡廠，人還在幼兒園上班，即便她將來不在幼兒園上班了，還可以回到棉紡廠上班。
李春雪來幼兒園上班後，彭長宜從來都沒有到幼兒園看過她。
今天他發現，在一大群年輕的女老師中，李春雪的發型和裝束顯得的太過時髦，而且還化了妝，怎麽看還都像那個曾經在專賣店賣衣服的服務員，和其他老師們比，總有些格格不入的地方。
原來他到沒有發現這一點，現在把她放在這些老師們中間比較，她比別人多了洋氣和靚麗，卻少了一些知性和朝氣，在這些青春活波的老師們麵前，似乎顯得的機械和有些不知所措。
彭長宜看了一眼正在陪著鍾鳴義的園長，這個園長姓周，三十多歲，工作作風潑辣，從參加工作到現在，就沒有離開過這個幼兒園，愣是把一個鎮辦幼兒園搞的有聲有色，無論是編製還是規模，都超過了市辦幼兒園，成為省裏的先進單位。
真不知周園長對自己這個學生印象如何，看來有機會得找園長談談，如果李春雪不適合幹這份工作，就讓她回去，省得讓園長為難。
鍾鳴義在周園長的陪同下，看望了各個教室後，又來到操場，這裏已經有很多家長帶著即將入園的孩子們在這裏玩耍。
鍾鳴義抱起一個小女孩，還湊到孩子的臉上親了一下，彭長宜感覺自己渾身上下起了雞皮疙瘩，他就放慢了腳步。
任小亮知道這是在做戲，就說：“按照鍾書記和江市長的指示，我們在兩年前就全部消滅了危房，準備在開學之前再搞一次全麵檢查，確保萬無一失。”
彭長宜在旁邊聽著就想笑，這個任小亮，真會拍領導馬屁，說得鍾鳴義臉上露出笑容，兩年前消滅了危房，之前還是按照鍾書記和江市長的指示精神，那個時候，鍾鳴義應該還在南嶺縣。
他極力忍住，才沒讓自己笑出來，但是他發現，江帆正抱著架子斜著眼看他，也麵帶微笑。
彭長宜趕緊揚頭，看了看北城中學去年才建好的教學樓，轉移了自己的注意力。
一行人陪著鍾鳴義在校園裏邊走邊說，鍾鳴義看見了樹上的大鍾，說道：“這個種現在還用嗎？”
校長說：“不用了，現在有定時的電鈴了。”
鍾鳴義走過去，解開了係在樹上的繩子，走遠了幾步，揚頭看了看高處的鐵鍾，手裏一用力，就響起了嗡鳴的鍾聲，清脆震耳。
拉了幾下後，就把繩索交給旁邊的校長，然後摸著大樹對江帆說道：“看見這口大鍾很親切啊，想起了我們的學生時代。”
江帆笑著附和道：“是啊，很熟悉。”
他們又走進了一個教室，眼下，離開學還有幾天的時間，鍾鳴義進來後，煞有介事的坐在課桌旁，比劃著一個上課聽講的姿勢，對著眼前的課桌有左右查看了一眼，說道：“北城的條件的確不錯，全市都像你們這樣就好了。”
任小亮趕緊說道：“不是有句話叫再窮不能窮教育，再苦不能苦孩子。我們這幾年的確加大了對改善辦學條件的投資，別處可以省吃儉用，但是對教育始終都是傾斜的。”
鍾鳴義很高興，說：“是啊，孩子是祖國的未來，教育是民族振興的基石，不能馬虎。”
由於裏麵太擠，彭長宜沒有進去，他站在門口聽了這些話後，感到很可笑，心說，這都是應該做的事，有什麽好唱高調的。他覺得有些不屑，看了一眼旁邊的劉忠，劉忠也正在衝著他笑。
戲做完後，大家準備離開，都快上車了，鍾鳴義對校長說：“以後學校有什麽事盡管找區裏，如果區裏解決不了的話，就直接找我。”
校長連忙點頭哈腰地說：“謝謝，謝謝鍾書記關心。”
攝像機記錄下了鍾書記和藹可親的笑容。
鍾鳴義一行人又來到了北城幼兒園，幼兒園的老師們今天正式上班，她們都在做手工，美化校園，準備迎接新的小朋友。
與沉靜的中學校園比較，這裏明顯熱鬧了許多，就見每個教師的地上都鋪麵了她們做的手工和畫的美術作品，教室裏，走廊裏，被這些二十多歲的幼兒園老師布置的花花綠綠，色彩斑斕。
幼兒園校長告訴前來視察的領導們，他們每年都會比學校提前十多天上班，布置校園和教室，為的迎接新入園的小朋友，讓他們盡管喜歡上新環境，喜歡上幼兒園。
彭長宜在忙碌的老師中，看見了一個熟悉的麵孔，這個人就是他的學生李春雪。
這個姑娘非常機靈，在那次城市大檢查中，她意外的看見了老師彭長宜，以後就多次借故找到彭長宜，流露出想找份工作的想法，請老師幫忙，正好有一次幼兒園的園長來找彭長宜，申請添置兩架大型玩具的事。
彭長宜就借機跟園長提了李春雪，園長說可以來當保育員，因為幼兒園的老師都是幼師畢業，李春雪沒有經過專業培訓，也沒有學曆，隻能當個保育員。
彭長宜說，幹什麽都行，你先試用一段時間，如果不行的話就辭退。
園長心想，凡是領導介紹的人，都是領導的近人，哪有辭退的道理，她就爽快道：“那就讓她來上班吧，現在沒有編製，隻能按臨時工的待遇。”
就這樣，李春雪就成了一名幼兒園阿姨。
彭長宜的女兒娜娜就在李春雪負責的班裏，每天放學，沈芳就不用去學校接女兒了，都是李春雪送娜娜回家，而且李春雪還有他家的鑰匙，即便沈芳不在家，她也能進他家門，還能幫助沈芳做點家務活兒，幫著照看娜娜，有的時候還把娜娜帶回自己的家。
這個聰明的漂亮的農村姑娘，很快就博得沈芳和彭長宜的好感，沒多長時間，彭長宜就給她找來了一個集體企業指標，把她的關係安置在棉紡廠，人還在幼兒園上班，即便她將來不在幼兒園上班了，還可以回到棉紡廠上班。
李春雪來幼兒園上班後，彭長宜從來都沒有到幼兒園看過她。
今天他發現，在一大群年輕的女老師中，李春雪的發型和裝束顯得的太過時髦，而且還化了妝，怎麽看還都像那個曾經在專賣店賣衣服的服務員，和其他老師們比，總有些格格不入的地方。
原來他到沒有發現這一點，現在把她放在這些老師們中間比較，她比別人多了洋氣和靚麗，卻少了一些知性和朝氣，在這些青春活波的老師們麵前，似乎顯得的機械和有些不知所措。
彭長宜看了一眼正在陪著鍾鳴義的園長，這個園長姓周，三十多歲，工作作風潑辣，從參加工作到現在，就沒有離開過這個幼兒園，愣是把一個鎮辦幼兒園搞的有聲有色，無論是編製還是規模，都超過了市辦幼兒園，成為省裏的先進單位。
真不知周園長對自己這個學生印象如何，看來有機會得找園長談談，如果李春雪不適合幹這份工作，就讓她回去，省得讓園長為難。
鍾鳴義在周園長的陪同下，看望了各個教室後，又來到操場，這裏已經有很多家長帶著即將入園的孩子們在這裏玩耍。
鍾鳴義抱起一個小女孩，還湊到孩子的臉上親了一下，彭長宜感覺自己渾身上下起了雞皮疙瘩，他就放慢了腳步。