連江靜蓉都露出了好奇的表情。足以說明國內對於教育這一塊,理論研究有,但是一些基於醫學科學的基礎研究並沒有,也沒有拿出來怎麽討論過。寧雲夕是未來人所以比較清楚其它學科研究對於教育支撐的重要性。教育是需要科學指引的,不能憑空捏造的。


    “絕大多數人屬於左腦比較發達,所以我們看數學,隻要是涉及右腦的空間幾何,能難倒一大批理科學生原因在此。女生比較擅長同時用左右腦,因此在理科上比更專注左腦的男生差,很正常。但是一旦女生,能很好地運用左右腦,在理科上的作為完全有可能超越男生,隻是屬於極少數。”


    寧雲夕說完這話,江靜蓉他們感覺自己又看到了另一個叫人驚奇的世界。


    “不要對自己太過失去信心,你所迷茫的問題,教育界的人早就在替你想著了。一個社會需要各種各樣的人才,因此教育考試都不可能說隻培養一種人才。努力去尋找自己所擅長的,然後把不擅長的考及格,這才是你要做的的。因為及格是完全你們能辦到的事情,是每個智商足夠的正常人都可以做到的。”寧雲夕對胡斌說。


    胡斌聽到這裏一反剛來什麽話都不敢說的狀態,主動說:“我,數學是一般般。英語不太好。化學還行。語文還行。”


    “沒關係,先想想自己哪個科最行。我這裏有一套考卷,屬於首都四中以前的考試試卷,我們家小四做過的考卷,你拿回家去做了,考慮清楚了,下次過來把想法都告訴我。”寧雲夕說。


    江靜蓉和兒子站起來感激不盡。江靜蓉握緊寧雲夕的手說:“我來之前和他一樣迷茫,不知道他前途會怎樣。現在聽到這些話,寧老師,你真的是一個實在的老師。”


    實在比什麽都重要。聽見江靜蓉這樣說,孟二嬸急忙跟著站起來要求寧雲夕:“那個考卷,你也給我一份吧,我拿回去給阿傑做。”


    寧雲夕轉過身,對孟二嬸說:“你要先改改你這個毛病,嬸子。哪怕阿傑沒有落後別人,也會被你這幅看到別人啥都有自己非也得有影響到。”


    孟二嬸的臉登時一片紅。


    “不是人家有的都適合你家孩子的。這個之前在阿強的問題上我已經和你說過了。”


    “是,是。”孟二嬸答應著,“可是他回去做考卷,我們家阿傑要怎麽辦?”


    “讓他自己想著自己要做什麽,而不是你來要他做什麽,他都多少歲了,不是三歲小孩子了很清楚自己所要的。不需要你代替他做決定。”寧雲夕道。


    提到三歲,磊磊的小手指了下自己:小爺三歲了!


    所有人看到這個娃子急迫的動作不由哈哈大笑。


    孟二嬸帶著阿傑走的時候一路說著:“你想清楚沒有?想清楚要努力沒有?”


    孟爺爺在樓梯口聽著,搖著腦袋:“前腳雲夕和這人剛說完道理,這人後腳就忘,能教好孩子嗎?”


    孟奶奶說:“我早就說她不行的。”

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