“不是就好。寧老師。”這些老師都挺喜歡寧雲夕的,和寧雲夕偷偷說一個消息,“你小心點,寧老師。陳老師說自己手裏有證據,能說明寧老師你是不適合從事教學工作。”


    石老師怒得一隻腳在地上猛跺:怎麽有這樣小心眼的人在!


    寧雲夕安慰安慰石老師:“沒事兒。不是真的。”


    不是真的,陳思明想怎麽抓她把柄都不可能。


    考卷油印好了,葉老師過來帶他們去會議室。


    會議室裏,坐了市教育局從市裏麵找來的近十位高中數學教育方麵的專家。這裏頭不乏著市裏中學的名校模範數學老師和名校校長。


    寧雲夕和石老師坐到了主持會議的周科長身邊。看到鄭局長坐在席位中,寧雲夕和石老師多少是能感覺到了一些壓力的。


    最遲到的是陳思明。陳思明自己搬了一張椅子坐在門口,好像個門神防止誰逃跑一樣,隻差手裏拿根棍子擺架勢。


    “開始吧。”鄭局長對周科長示意。


    周科長打開了開場詞說:“我們鄭局長哪兒都沒去,特別來數學命題組這邊看看情況。足以看出對數學的重視程度。現在,請寧老師和石老師發表他們的命題想法。”


    寧雲夕和石老師立馬站起來,將自己準備好的考卷發給在場的專家們審查。


    鄭局長同樣拿到了一份考卷,放在自己眼皮下仔細鑽研著。


    陳思明接到考卷後,把考卷紙先抖了一抖,掃了幾眼。


    專家們一邊看,一邊交頭接耳地討論著。


    周科長詢問專家們:“怎麽樣?”


    “我們普遍感覺到這份試題有些難。”專家代表說。


    周科長說:“難不是好事嗎?難題都能做出來的話,高考還怕?”


    寧雲夕沒想到周科長說的和自己家小四一樣的話,默默地捏了一把汗。


    專家們聽著周科長的話全都一笑,對周科長的話給予肯定說:“這是對的。周科長的話我們完全讚成。說真的,這樣有水平的考試命題,我們都是頭一次見。”


    石老師聽見這話,不禁揚起眉梢說:“都是我們寧老師的功勞,說是要考出考生們水平的話,需要開發考生的多向思維。所以我們盡可能確保最簡單的題目,都有多種解法供考生思考和選擇。”


    這個結果是上次寧雲夕說及自己的顧慮以後,與石老師等其他同事經過反複討論後得出來的解決方案。


    所有人驚訝地聽完石老師這個話。一些人重新低頭查看考卷。緊接是討論聲更加熱烈了起來。


    “有意思。聽說寧老師帶過學生去參加過奧數比賽,這個眼界和想法是不一樣。”


    專家們如此讚美著某人。陳思明沉著臉看看手裏的考卷,心裏疑惑著明明幾天前他檢查寧雲夕他們的工作成果時,寧雲夕他們一道題都沒有拿出來。


    莫非,寧雲夕他們是臨時抱佛腳抄的誰家的考卷?


    “石老師,這份題目真的是你們自己命題的嗎?”陳思明當場發出質問聲。

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