“它不僅僅像是在學校裏學習的那樣隻關係到數學,實際上還關係到人性等複雜的問題。”


    人性?


    宋信齊明顯在學校裏學習過這個,臉上不由閃過一抹意外:“和人性有關?”


    “宋信齊同學。學金融的人,一般從事的行業方向,不無意外就那麽兩個。一種是如你所說的,深懂金融行業內幕,有小聰明,自認腦子靈活,可以擦著法律的邊通過法律的漏洞去賺錢。說起來,這種事兒,不止金融行業有,其它行業也有。所以為什麽有學者說,資本帶著原罪。”


    “另一種人呢,老師?”林尚賢問。


    “另一種學金融的人。”寧雲夕看了眼宋信齊。


    宋信齊從她的眼神裏明白了什麽,臉上唰的那絲白不知道是不是羞恥了。


    “宋信齊同學。我感謝你的好意。隻是我這個做老師的,在你眼裏可能是清高了。你說的沒錯。沒有錢,很多事情都辦不了。我知道你可能想,錢賺一大把,自己留一份,其餘的錢你拿去做慈善。你的心是好的,你沒做違法的事,沒人可以認為你是錯。可我就是希望你能成為一個更偉大的人,做金融學術上的東西,去幫助更多更平凡的百姓,讓人類社會的金融發展得更好。因為你學金融你知道的,每次金融危機,會導致多少無辜普通民眾破產甚至自殺。”


    宋信齊的臉唰唰唰,一片紅。


    他沒有想到自己的寧老師原來如此高看他,高看自己的學生。寧老師的世界觀價值觀和他的一比,高下立判。


    此刻他的心頭當真是羞愧難當。


    “老師——”


    “沒什麽。謝謝你。”寧雲夕伸出手拍拍這個學生的肩頭。


    宋信齊忽然眼裏有點兒熱。


    寧老師之所以這麽好,正是因為寧老師她理解人性存在的那個黑暗麵,而不是像其他人站在道德製高點上對他一昧地批判。


    人性本就如此,有好的一麵有壞的一麵。老師能做的應該盡力去做的,就是在學生有往壞的方麵發展的苗頭時去引導而不是單純地製止,把學生引導到好的一麵去。


    “錢的事,你們都不用擔心。”寧雲夕對學生也是對孩子們說,“老三拿來的這一萬塊,都不清楚能不能用完。”


    那年代,一萬肯定是大數目。


    孟晨熙紅著臉說:“大嫂,主要功勞是在你身上不是我。那個家教費不是給我一個人的。”


    “不不不,負責教他文化課的人是你。我一節課都沒有給他上過。”寧雲夕對這點絕對澄清。


    孟晨熙明白了什麽,點了頭:“是。但是,大嫂,你給他的人生啟迪,對他來說比什麽都重要。對我來說也一樣。”


    “沒有什麽大道理。”寧雲夕對老三道,“所有的道理都是從生活實際中來的。你們其實都知道,我是多嘴了。”


    後麵那句多嘴,充分體現了寧老師的幽默。一幫學生都露出了笑容。


    磊磊的小手摸摸二叔笑得一絲顫抖的下巴:二叔也在笑他媽媽的話?

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