秦老師和伍愛琳把茶水端到客人麵前。


    四人麵對麵坐著。


    單冬祥事不宜遲,趕緊把筆記和筆拿出來,準備給當地的老師先做個采訪調查筆錄。


    “秦老師,我和寧老師是這樣的,我們好久沒有到下麵來了,對於縣城和農村的學校情況可以說了解的比較少。能否請你給我們講講現階段這裏學校的情況。”單冬祥說。


    “你們是想問——”秦老師疑惑著。


    “老師,他們是想問,譬如我們縣城小學的硬件措施怎樣了。”


    “硬件措施?”


    “課室,課桌椅,黑板,還有,廣播係統。”伍愛琳說。


    單冬祥立馬接住她這話:“對對對,廣播係統。你們現在都是依靠廣播做一些什麽教育工作?”


    “單老師,我們縣城小學的廣播內容肯定比城裏的簡陋多了。聽說你們城裏的學校,有些都有組織學生去做廣播。我們縣城是沒有的。這是我們縣城與城市的差距,需要迎頭趕上。”


    單冬祥聽完她這話,不禁一愣:“我這是不是早該問你就行了。”


    “哈哈哈。”秦老師笑起來,“對,你早該問她就對了。她是我們這裏最聰明的學生,不然怎麽能讀上大學。”


    聽著他和老師好像都在誇自己,伍愛琳低下頭微紅了臉。


    不管怎說,光憑伍愛琳剛才回答時幾乎完美的表現,單冬祥豎起大拇指:厲害!


    她當然厲害了。昨天她在伍老師那兒都看見了他們的資料,知道他們想要幹什麽了,能不備好功課嗎?


    伍愛琳嘴角悄悄彎一彎,再看對麵的寧雲夕卻是好像神都不在這兒,好像都沒有聽她的完美回答。


    寧雲夕是一直在留意外麵的動靜。


    比起什麽問卷調查工作,寧雲夕隻覺得先是自己直觀的感受更重要。因為問卷調查,回答的人究竟有沒有說全部的實話都是問題。而最真實的情況,肯定是眼見為實。


    廣播體操在進行著。一群孩子在樓道上跑來跑去並沒有休止。這裏的老師肯定也顧不上說一邊照看做操的學生,一邊還要去追這些調皮的孩子。因此可以聽見老師們在喊學生氣急敗壞的聲音,接連不斷的。直到課間操結束,有一些孩子依然沒有參加群體活動而是顧著自己在玩。


    “都是一些本來就不想來上學的孩子。”秦老師見寧雲夕注意到了這些事情,幹脆把抱怨都直接說出來,“農村裏來的孩子,哪能和城裏的孩子比?”


    “話不能這樣說。”這點寧雲夕是絕對不同意的。城裏的孩子也有調皮搗蛋的,農村裏的孩子照樣有讀好書的。


    單冬祥明白她的意思,補充道:“像寧老師教育的第一屆第二屆高考畢業班學生中,有不少學生都是他們當地農村來的。現在,有的要當上城裏的醫生了。有的已經當上城裏的老師了。”


    秦老師和伍愛琳吃一大驚。


    “你說她教出來的從農村裏來的學生在城裏能當上老師了?”秦老師有些不敢相信地問。誰不知道要留城裏有多困難就有多困難,更何況是留在首都。


    “你們是不知道,寧老師教的學生是香餑餑,一堆高校和就業單位都是搶著要的。寧老師出國留學的學生現在都不少了。”單冬祥笑著答。


    這個年紀輕輕的老師居然如此厲害!秦老師和伍愛琳的心裏頭泛起一片驚瀾,許久不能平靜。


    ------題外話------


    親們,晚安!

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