既然忝為人師，輔導對象又是一位即將參加決定人生命運高考的高三學生，慕容雲絲毫不敢怠慢，認真的備起課來。
高中英語屬於英式英語，他根據自己的學習經驗，頗費心思的從網上下載了一些無不良、不雅內容的原聲英國電影、bbc（英國廣播公司）新聞，還搜羅了英國、澳大利亞、新西蘭、愛爾蘭等英語國家某些政要、議員競選時的演講視頻；這些政要、議員演講時大都操一口英國南部rp口音，不僅發音標準，而且還“咬文嚼字”，對於洛妍來說，雖然有些難度，但非常適合練習聽說能力和增加詞匯量，對她以後的英語學習也大有裨益。
至於美國拍的那些具有極強觀賞性的好萊塢大片，並沒在慕容雲的考慮之列；英式英語和美式英語在語法、單詞、拚寫、發音等方麵差異很大，洛妍暫時沒必要接觸。
第一次給洛妍正式輔導，慕容雲拎著筆記本電腦從孟汐家趕到單身公寓，差十分鍾不到六點半，洛妍已經等候在門外。
很顯然，室友老劉不知道又去哪裏瀟灑了，但慕容雲自然不會錯過讓洛妍練習口語的機會，他用英語問：“女士，可不可以告訴我，是屋裏沒人，還是你沒敲門？”
洛妍抿嘴微笑，幽默的用英語回答：“正常人都會敲門，而我，恰巧有正常人的智慧。”
“well done！”慕容雲豎起大拇指，表示讚賞，“tell me your name, please.（請告訴我你的名字。）”
“my name is j.（我的名字叫珍妮特。）”笑容漾開在洛妍瓷一樣潔淨的臉龐，心裏明白慕容雲誇讚的是她的回答，而不是“智慧”。
“my name is murray,（我叫莫瑞），j，”慕容雲邊用鑰匙開門，邊繼續用英語說：“我希望，從此刻開始，我們每一句話的交流，都盡量用英語。”
“ok！”洛妍同樣做了個“ok”的手勢，略顯磕絆的說：“這也是我希望的，隻是擔心我所學有限，不能完全理解你所說的話，而我自己表述得既慢，又詞不達意。”
“可以連比劃帶猜，不會的單詞我提醒你，哪怕全用‘簡單句’，隻要能忍住不說漢語就是進步。”
進屋後，慕容雲在臥室的書桌上打開筆記本電腦，點出一篇題目為《英語的語言特點》的文檔，讓洛妍先看，他趁這個工夫去沏茶。
文檔一共五條內容：
一、簡單性。
英語是國際公認的世界最簡單的語言，主要表現在三個方麵：一是語法上，簡單有規則，沒有任何隨意性；二是詞法上，構詞簡單、一詞多義、一詞多用，可以和不同的介詞組合成不同的含義；三是口語語感輕鬆自然、朗朗上口。
二、歌唱性。
英語的歌唱性主要表現在口語表達上，語感細膩柔和、圓潤飽滿、連貫流暢、易說易唱，具有強烈的節奏感。
三、標準性。
英語的標準性主要表現在口語發聲方法上，一是它的歌唱性決定了它的發聲方法有技巧有標準，不可以隨意改動，所以英語沒有方言隻有地方口音；二是英語的元音眾多複雜，沒有標準的發聲方法很難把它們既發準確又區別開來。
四、邏輯性。
任何語言都是人類思維活動的產物，反過來又影響著語言學習者思維形式的塑造和定型；英語同樣是邏輯思維的產物。
五、不可盲目模仿性。
是指學習者不可用母語的發聲習慣去模仿英語的標準語音、語調、語氣和語感。
以上英語的五點特性雖然沒有任何一位老師歸納總結過，也沒普及講解過，但洛妍畢竟學了近十年英語，“一、二、三、五”點很容易理解，隻有第四點似懂非懂。
“humans think withnguage，even if you don''t talk…”為了讓洛妍盡可能的聽懂又聽清，慕容雲將語速放得很慢，釋疑的一小段話足足說了近三分鍾。
即使這樣，換來的仍是洛妍的搖頭，滿臉的疑惑，“莫瑞老師，你這段話，我隻聽懂了第一句。”
“it doesn''t matter(沒關係)…”慕容雲非常耐心的自己說一句，讓洛妍複述一句；洛妍不明白的句式和單詞，他舉一反三的做出詳細講解。
大約半個小時，洛妍不僅一句不落的背誦下來慕容雲答疑解惑的這一小段話，也完全弄懂了其含義：“人類是用語言思維的，即使不說話，在腦子裏思考問題的時候，也是用自己的母語；所以，對於母語不同的兩個人，在還沒有熟悉對方語言的情況下，了解對方的具體思維方式是很難的；而靠我們本身的習慣和抽象的思維方式想達到這一點，不但會事倍功半，甚至會南轅北轍；大多數學習者在學習英語的過程中，基本可以理解和掌握英語更加注重詞語本身的變化來表示成分之間的邏輯關係，而不像東方人通過改變詞語的順序來表示成分之間的邏輯，但這是沒用的；熟練的掌握和運用英語，最重要的前提，是了解英語國家人的思維方式，高級英語要攻克的最大難關不是句式的複雜漂亮，而是邏輯和內容的嚴密詳實；我希望，從現在起，當你說英語的時候，逐步練習在第一時間裏用英語表達自己的意思，而不是大腦裏先想漢語，再翻譯成英語。”
洛妍不由自主的吐了下舌頭，“莫瑞老師，你說的真是太對了，除了一些張口就來的熟練口語和簡單句子，隻要需要組織句式的，我肯定會先想漢語意思；我得學到什麽程度，能如你所說的這樣，腦海裏先反應英語？”
“不要急，等你進入外國語大學，英語學習越來越深入之後，一切都會水到渠成；這會是一個自然而然的變化，在這個變化過程中，你潛移默化的會了解他們的思維方式，英語能力不知不覺的會大幅度提升。”
高中英語屬於英式英語，他根據自己的學習經驗，頗費心思的從網上下載了一些無不良、不雅內容的原聲英國電影、bbc（英國廣播公司）新聞，還搜羅了英國、澳大利亞、新西蘭、愛爾蘭等英語國家某些政要、議員競選時的演講視頻；這些政要、議員演講時大都操一口英國南部rp口音，不僅發音標準，而且還“咬文嚼字”，對於洛妍來說，雖然有些難度，但非常適合練習聽說能力和增加詞匯量，對她以後的英語學習也大有裨益。
至於美國拍的那些具有極強觀賞性的好萊塢大片，並沒在慕容雲的考慮之列；英式英語和美式英語在語法、單詞、拚寫、發音等方麵差異很大，洛妍暫時沒必要接觸。
第一次給洛妍正式輔導，慕容雲拎著筆記本電腦從孟汐家趕到單身公寓，差十分鍾不到六點半，洛妍已經等候在門外。
很顯然，室友老劉不知道又去哪裏瀟灑了，但慕容雲自然不會錯過讓洛妍練習口語的機會，他用英語問：“女士，可不可以告訴我，是屋裏沒人，還是你沒敲門？”
洛妍抿嘴微笑，幽默的用英語回答：“正常人都會敲門，而我，恰巧有正常人的智慧。”
“well done！”慕容雲豎起大拇指，表示讚賞，“tell me your name, please.（請告訴我你的名字。）”
“my name is j.（我的名字叫珍妮特。）”笑容漾開在洛妍瓷一樣潔淨的臉龐，心裏明白慕容雲誇讚的是她的回答，而不是“智慧”。
“my name is murray,（我叫莫瑞），j，”慕容雲邊用鑰匙開門，邊繼續用英語說：“我希望，從此刻開始，我們每一句話的交流，都盡量用英語。”
“ok！”洛妍同樣做了個“ok”的手勢，略顯磕絆的說：“這也是我希望的，隻是擔心我所學有限，不能完全理解你所說的話，而我自己表述得既慢，又詞不達意。”
“可以連比劃帶猜，不會的單詞我提醒你，哪怕全用‘簡單句’，隻要能忍住不說漢語就是進步。”
進屋後，慕容雲在臥室的書桌上打開筆記本電腦，點出一篇題目為《英語的語言特點》的文檔，讓洛妍先看，他趁這個工夫去沏茶。
文檔一共五條內容：
一、簡單性。
英語是國際公認的世界最簡單的語言，主要表現在三個方麵：一是語法上，簡單有規則，沒有任何隨意性；二是詞法上，構詞簡單、一詞多義、一詞多用，可以和不同的介詞組合成不同的含義；三是口語語感輕鬆自然、朗朗上口。
二、歌唱性。
英語的歌唱性主要表現在口語表達上，語感細膩柔和、圓潤飽滿、連貫流暢、易說易唱，具有強烈的節奏感。
三、標準性。
英語的標準性主要表現在口語發聲方法上，一是它的歌唱性決定了它的發聲方法有技巧有標準，不可以隨意改動，所以英語沒有方言隻有地方口音；二是英語的元音眾多複雜，沒有標準的發聲方法很難把它們既發準確又區別開來。
四、邏輯性。
任何語言都是人類思維活動的產物，反過來又影響著語言學習者思維形式的塑造和定型；英語同樣是邏輯思維的產物。
五、不可盲目模仿性。
是指學習者不可用母語的發聲習慣去模仿英語的標準語音、語調、語氣和語感。
以上英語的五點特性雖然沒有任何一位老師歸納總結過，也沒普及講解過，但洛妍畢竟學了近十年英語，“一、二、三、五”點很容易理解，隻有第四點似懂非懂。
“humans think withnguage，even if you don''t talk…”為了讓洛妍盡可能的聽懂又聽清，慕容雲將語速放得很慢，釋疑的一小段話足足說了近三分鍾。
即使這樣，換來的仍是洛妍的搖頭，滿臉的疑惑，“莫瑞老師，你這段話，我隻聽懂了第一句。”
“it doesn''t matter(沒關係)…”慕容雲非常耐心的自己說一句，讓洛妍複述一句；洛妍不明白的句式和單詞，他舉一反三的做出詳細講解。
大約半個小時，洛妍不僅一句不落的背誦下來慕容雲答疑解惑的這一小段話，也完全弄懂了其含義：“人類是用語言思維的，即使不說話，在腦子裏思考問題的時候，也是用自己的母語；所以，對於母語不同的兩個人，在還沒有熟悉對方語言的情況下，了解對方的具體思維方式是很難的；而靠我們本身的習慣和抽象的思維方式想達到這一點，不但會事倍功半，甚至會南轅北轍；大多數學習者在學習英語的過程中，基本可以理解和掌握英語更加注重詞語本身的變化來表示成分之間的邏輯關係，而不像東方人通過改變詞語的順序來表示成分之間的邏輯，但這是沒用的；熟練的掌握和運用英語，最重要的前提，是了解英語國家人的思維方式，高級英語要攻克的最大難關不是句式的複雜漂亮，而是邏輯和內容的嚴密詳實；我希望，從現在起，當你說英語的時候，逐步練習在第一時間裏用英語表達自己的意思，而不是大腦裏先想漢語，再翻譯成英語。”
洛妍不由自主的吐了下舌頭，“莫瑞老師，你說的真是太對了，除了一些張口就來的熟練口語和簡單句子，隻要需要組織句式的，我肯定會先想漢語意思；我得學到什麽程度，能如你所說的這樣，腦海裏先反應英語？”
“不要急，等你進入外國語大學，英語學習越來越深入之後，一切都會水到渠成；這會是一個自然而然的變化，在這個變化過程中，你潛移默化的會了解他們的思維方式，英語能力不知不覺的會大幅度提升。”