第1622章調研二


    “開飯嘍!同學們,今天吃麵條。”劉校長樂嗬嗬的端著一大盆熱氣騰騰的麵條走出廚房,一下子就愣住了。


    外麵的操場上,站了十幾個人,看樣子都像是上麵來的大領導。


    他環顧一圈,終於看到了黨愛群這麽一個熟人。


    這個地區教育局局長雖然上任隻有一個月,但是已經來過兩次他們學校了。


    “黨局長,這是上麵領導來檢查了嗎?怎麽也不提前通知我一聲,我好多做些麵條。”劉校長端著盆站在那裏,顯得十分局促。


    黨愛群大步向前,伸手接過他手裏的盆,“劉校長,你不要緊張,今天不是檢查,我們隻是隨便過來看看,了解一下情況,劇組來了幾天了?拍攝還順利嗎?”


    黨愛群對這裏的一切都很熟悉,端著麵盆就到了廚房邊的一間屋裏,這裏有兩張老式的折疊圓桌,幾把凳子,這就是襄達小學所謂的食堂。


    “昨天到的,一到他們就開始拍攝,昨天拍了半天,今天一早上又拍上了。”劉校長跟在黨愛群身後進了食堂,一邊回答問題,一邊偷眼觀察特別小組的人。


    這些人麵生得很,穿的又好看,肯定不是地區那些幹部,鬧不好是省城來的。


    一想到這兒,劉校長心頭升起一股熱忱。


    難道說省城來人要給他們捐獻物資了?


    容不得劉校長想太多,他剛才那嗓子開飯了已經震動全校,從各個教室裏湧出了三四十個小學生,向食堂這邊跑來。


    “都給我站好隊,守點規矩,今天有客人來。”劉校長的大嗓門再次響徹校園。


    小學生們規規矩矩排好隊,拿著自己的餐具,眼睛盯著桌上那盆熱氣騰騰的麵條,有幾個沒出息的,口水差點都掉出來了。


    方才廚房裏那個中年婦女端著一盆剛剛炒好的土豆絲走進食堂,她和劉校長開始給學生打飯。


    一份麵條,加一勺子土豆絲,打好飯的學生坐在折疊圓桌邊,狼吞虎咽的吃了起來。


    “麵條很好吃啊!”


    “要是天天都能吃到麵條就好了。”


    孩子們小聲的竊竊私語,那一盆隻加了一點蔥花和鹽的麵條竟成了天底下最美味的食物。


    三台攝像機全部湧進食堂,從各個方位拍下這一場景。


    整個特別小組的人靜靜的看著,誰也沒出聲。


    他們在燕京時,知道邊區的條件艱苦,可是沒想到會艱苦成這樣。


    剛才那幾個嫌棄宿舍味道大的女老師,此時已經開始垂淚。


    所有的學生都吃上飯了,劉校長這才出了食堂,尷尬的搓著雙手走了出來,“黨局長,不知道你們要來,麵條沒做那麽多……”


    “我們是吃過飯來的,劉校長,不要客氣,你和老師先吃,吃完後,我們想向你了解一下情況。”不等黨愛群說話,苗霖先開了口。


    劉校長不知道苗霖是誰,不過看她的派頭,知道很有可能是比黨愛群還大的官。


    他沒動,望向黨愛群。


    “老劉,這是教育部的苗司長,專門下來調研的,你別傻站站了,趕緊和老師們先去吃飯,吃完飯咱們開個小會。”


    黨愛群發話,劉校長這才吆喝學校的老師進食堂吃飯。其實襄達小學算上校長一共才三名老師,老劉、做飯的馮大姐,還有一個四十多歲的張老師。


    劉校長讓馮大姐和張老師先吃,他又去邀請攝製組的人。


    這支拍攝小組一共七個人,導演、趙麗、三名攝像師還有兩名劇務,除了三名正在工作的攝像師,其餘四人都看出來有的孩子根本沒夠吃,但為了給他們留一份故意說吃飽了。


    趙麗早已經淚水漣漣,她擦著淚進了食堂,大聲道:“同學們,趙老師一點都不餓,我們都不吃。好,現在老師問一個問題,你們都要誠實回答我,沒吃飽的舉手。”


    孩子們麵麵相覷,終於,一個六年級的男生遲疑的舉起了手。


    有帶頭的就好辦了,陸陸續續又有幾個孩子舉了手。


    “來,趙老師給你盛麵條。”


    趙麗抄起了大筷子,給沒吃飽的孩子撈麵。


    導演和劇務則回到自己的車裏,搬出了兩箱方便麵火腿腸和榨菜,這都是他們帶過來的。


    三人給每個孩子發了一根火腿腸和一袋榨菜,一邊發,一邊說:“慢慢吃,如果麵條不夠吃,叔叔這裏還有方便麵。”


    孩子們拿著火腿腸和榨菜,開心的就像過年一樣。


    “這是什麽?真好吃啊!”


    “這都不知道,這個叫火腿腸,我在電視上看過,是大城市孩子吃的。”


    苗霖慢慢轉過身,抬頭看向半空中的那麵國旗,緩緩道:“小黨,謝謝你的那份報告,我在這裏向你保證,我一定盡自己最大努力,改善這裏的條件。”


    “苗司,謝謝你。”


    “不,我們都應該謝謝你,我為教育係統有你這樣敢說真話的老師感到驕傲。”這位女司長說話的時候,眼眶始終是濕潤的。


    午飯後,劉校長安排了一間教室,把苗霖等人請了進去,襄達小學三位老師全部參與了會議。


    會上,苗霖詳細的詢問了襄達小學現有的學生數量,以及襄達鎮周邊群眾的平均收入等情況。


    劉校長就是本地人,對這些都非常了解,對答如流。


    苗霖親自將這些答案記錄下來。


    苗霖問完之後,扭頭開始問自己的下屬,“你們都說說,如果想要改善襄達小學的現狀,都需要做些工作?”


    沒人比黨愛群更清楚,這些答案都裝在他的心裏。


    “苗司,如果隻是單純的改變孩子們的食宿和教學條件,我算了一下。襄達小學共有42名學生,其中29名走讀生,13名住宿生,走讀生回家吃飯,住宿生要在學校住五天,一日三餐,按照每人每頓3元的標準,一天需要9元……”


    “還有,可以將現在的宿舍簡單翻修一下,增添幾張上下鋪的鐵床,還有爐子等取暖設施,榆樹地區早晚溫差大,這些是必不可少的,還有取暖用的煤,這些都算上,一年大約是……”


    “還有就是老師的問題,目前小學三名老師都是本地人,因為襄達小學地理位置偏僻,地區教育局不會將援教的老師分配到這裏,導致有些科目的師資力量不足……”


    黨愛群隨口就說了一大堆,苗霖認真的記錄著。

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