學校裏，一切如昨。
或者更辯證的來說，當我們說現在的時候，現在已經流逝，因此，昨日是昨日，今日是今日，此時，不是此時。
這是真正的辯證法，不是詭辯。
朱師兄的課，聽說有著martin-luther-king的號召力，能充分激發人的正義感和熱血澎湃。
這是一種勢，有時候在法庭上能生生將對方壓倒，即便理虧那麽一點兒，勢也彌補的過。[
朱晚成，黑板上寫著主講者名字，大概就是傳說中的大師兄，朱姓。
教室裏已經坐滿，大概不下一百人，鬧哄哄，很有意思。
有的吃雞蛋有的吃肉包子有的吃韭菜盒子有的喝牛奶有的
“噗”，聲音不大，白色水箭歪歪扭扭的朝我噴來，還有點兒熱暗器？
豆漿！
師姐眼疾手快，趕緊推那小子。
布萊恩手更快，立刻拉著我往身後拽。
銘風書童手腕一動，袖子裏有東西：警戒，全神警戒，有敵情！
窗外，狗吠。
我眼皮亂跳：這究竟唱的哪一出？
“啊你怎麽搞的？推我幹嘛？”
同學嚷嚷不樂意了。
師姐一下手，那一袋豆漿半袋順著開口噴他一身，濕身了，可惜。
豆漿不比牛奶，似乎沒有美容養顏的功效，這，純屬浪費。
“你喝豆漿不會一邊去啊？濺人家一身。”
師姐理直氣壯，今兒師兄的課，你搗什麽亂這是？
“我又不是故意的，你推什麽推”
不知為何，對方竟然沒有跳起來，而是罵罵嚷嚷抱怨。
我搖頭，和昨晚比起來，這種爭吵實在太小兒科，我沒興趣。[
汗！
似乎我已經成了江洋大盜，對小偷小摸失去興趣一樣。
其實，也許是有些累了，懶得理。
不過，這樣的吵吵鬧鬧似乎也挺好的，蠻有喜劇色彩而且能轉移我的注意力>
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或者更辯證的來說，當我們說現在的時候，現在已經流逝，因此，昨日是昨日，今日是今日，此時，不是此時。
這是真正的辯證法，不是詭辯。
朱師兄的課，聽說有著martin-luther-king的號召力，能充分激發人的正義感和熱血澎湃。
這是一種勢，有時候在法庭上能生生將對方壓倒，即便理虧那麽一點兒，勢也彌補的過。[
朱晚成，黑板上寫著主講者名字，大概就是傳說中的大師兄，朱姓。
教室裏已經坐滿，大概不下一百人，鬧哄哄，很有意思。
有的吃雞蛋有的吃肉包子有的吃韭菜盒子有的喝牛奶有的
“噗”，聲音不大，白色水箭歪歪扭扭的朝我噴來，還有點兒熱暗器？
豆漿！
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銘風書童手腕一動，袖子裏有東西：警戒，全神警戒，有敵情！
窗外，狗吠。
我眼皮亂跳：這究竟唱的哪一出？
“啊你怎麽搞的？推我幹嘛？”
同學嚷嚷不樂意了。
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豆漿不比牛奶，似乎沒有美容養顏的功效，這，純屬浪費。
“你喝豆漿不會一邊去啊？濺人家一身。”
師姐理直氣壯，今兒師兄的課，你搗什麽亂這是？
“我又不是故意的，你推什麽推”
不知為何，對方竟然沒有跳起來，而是罵罵嚷嚷抱怨。
我搖頭，和昨晚比起來，這種爭吵實在太小兒科，我沒興趣。[
汗！
似乎我已經成了江洋大盜，對小偷小摸失去興趣一樣。
其實，也許是有些累了，懶得理。
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