革命前夕1
其實，原本隻要那樣就好了 作者：鬆村涼哉 投票推薦 加入書簽 留言反饋
約莫過了五分鍾，菅原拿著兩罐可可走了回來。其實我原本懷疑他會不會逃走，但他似乎沒有這個意思。他問我喜歡偏苦還是偏甜的，於是我回答偏甜。然後我表示要付錢，他僅默默搖了搖頭。大學生被國中生請客，感覺很奇妙。
他坐在我旁邊，拉開易開罐拉環，然後不再開口說話。想必是在思考什麽。
兩個人待在寬廣的公園一隅悶不吭聲，顯得很奇怪，所以我決定主動開口：
「昌也真的在欺負你嗎？」
「是的。」菅原拓立刻回答：「雖然沒有證據，因為昌也不會那麽愚蠢留下把柄。」
「為什麽會做到那種地步……你做了招致昌也怨恨的事情嗎？」
「呃，天曉得？」
菅原冷淡地答道。我見狀後，發現自己問錯問題了。可能因為太想知道真相，或是對昌也抱有一絲偏袒，我問了最差勁的問題。
霸淩的一方通常沒有特別的理由。
「……可以交給我來說明嗎？」
片刻沉默過後，他這麽說道：
「說明我跟昌也的關係，以及為什麽他會自殺。或許會花上一段時間，但這樣比較好吧？」
我點了點頭。
我必須知道才行，無論真相是什麽。
他再次向我重申。
「我不知道我能不能好好說明。」
「因為我基本上不與人交談。」
「我相當不擅長向人說明。」
「因為我是笨蛋，笨到了極點。」
「所以我決定不用敬語了。」
「然後，我希望妳聆聽時在內心嘲笑我。」
「這麽做會讓我很開心，因為跟我的意見一致。」
「便能跟我產生共鳴。」
「那麽，我會用部分是真相、部分是想像的方式────」
「說明為什麽昌也會走上絕路。」
「昌也是在二年級的五月時開始欺負我。他的霸淩方式不是漸漸變得過火，而是突然展開，突然搶走我的錢，突然揍我的肚子。然後，他夥同二宮、渡部與木室那些人，在我回家時突然包圍住我，對我拳腳相向。我本來把他當成朋友，結果卻被背叛了。」
昌也似乎曾經說過你是他的好朋友？
「是的。我們將彼此視為好朋友。我跟昌也原本便有一些交情，雖然不是假日會一起出遊的關係，午休時間不會在一起，也不會互相傳電子郵件或是一起玩社群網站。然而，假如在放學後的回家路上碰麵，我們便會聊天，大概是從一年級的秋天到二年級的春天這段期間。」
「因為我話少，總是昌也單方麵在說話，他向我抱怨了不少事情。可能因為我不屬於任何團體。在實施人格能力測驗的班上便無法輕易抱怨。我認為他是借由向我吐露不開心來撫慰心靈。我自己也很高興能跟天才昌也說話。」
「我們會在回家的路上分享各種事情，像是將來的夢想、在班上討厭的人跟喜歡的人、對不明理的父母的怨言、對過度放任的老師的不滿，以及無形間隱約感到的不安。」
「有時候我們會繞到公園，聊到很晚。」
「真的是很快樂的日子。」
「他的每個觀點都跟我不同，對於我的觀點，他會笑著說『很像你的思考方式』。」
「我們曾經是好朋友。」
「結果，在二年級的五月我突然被人揍了，他在不被任何人發現的情況下，巧妙地對我設局。」
「他帶著三名友人，在我耳邊輕聲說：『拓，抱歉。你能夠體諒吧？』」
「在被揍之前我仍搞不清楚狀況。不，即使被揍後我還是搞不清楚狀況。」
「霸淩對受害者來說是不講理的行為。我完全不知道理由與動機，被搶走財物，還被威脅。我受到很大的打擊，不是因為受傷，也不是因為錢，而是因為昌也揍了我。我還以為是什麽誤會。」
「我曾經很崇拜岸穀昌也。」
「我也對二宮、渡部與木室帶著敬意，我很清楚他們是比我優秀許多的人。」
「結果他們仍持續對我霸淩，他們在絕對不會被人發現的地方淩虐我。逼我吃鉛筆、揍我的肚子、搶走我的生活費、逼我自慰。從來沒有被任何人發現過。」
「我是之後才發現到，那三人之中似乎有人唆使其他人對昌也霸淩。他們拿昌也跟不起眼的我說話這件事起哄、嘲笑他，昌也害怕被眾人排擠，於是揍了我。我想他們應該說過『你很遜耶，不要跟那種噁心的家夥交朋友』還有『快動手，我們跟那家夥誰才是你的朋友？』一類的話。霸淩剛開始時，他們在背後這麽說著。」
「昌也最初也像是有拒絕的打算。一開始給我這種感覺，在三名朋友的麵前，不得已才服從他們。然而，我很快就打消了這個想法。看了就知道了。」
「對天才少年來說，第一次做壞事，實在欲罷不能。」
「他陷了下去。」
「他體會到霸淩的樂趣與控製別人的快感。」
「他的那份才能，其他三個人完全無法比擬。」
「霸淩主謀者立刻變成了昌也。他總是冷靜過人，我的事情不曾曝光過，麵對危險的狀況也能輕易回避，也沒有留下信件記錄。妳是不是在懷疑這種事情真的有人能做嗎？昌也就做得到。他是天才，而且有三名優秀的手下。」
「唯一察覺異狀的隻有昌也的女朋友石川琴海。即使如此，她也是到了十月才終於察覺，而且不知道詳細狀況。因為他們的手法真的十分完美。」
「不容許有一絲差錯，天衣無縫地操控著一切。」
「七月時，我打算找老師談這件事。三次都被昌也發現，把我揍到吐出來。第四次成功了，但戶口老師當作沒這回事。他僅笑著說『是你想太多了吧』，不肯認真聽進去。他因為害怕昌也母親，所以無視於我的求救。而且，我沒有證據，數位錄音筆被弄壞了兩台。」
你采取那種反抗的態度，昌也欺負你的時候不會產生危機感嗎？
「因為他異於常人，每次發現錄音筆時，他似乎覺得『能造成更大的心理壓力，比找到新目標更具有效率』。」
「妳知道我的家庭背景嗎？連父母都無法依靠。我曾經拜托父母讓我『轉學』，但遭到無視。昌也當然也知道我的父母對孩子漠不關心。」
「然後，昌也知道我沒有朋友這件事。」
「真是令人毛骨悚然的霸淩手法。」
「沒有任何霸淩證據，班導一看就知道沒有幹勁，對手是班上擁有天才頭腦的風雲人物，然後父母是身為pta副會長的怪獸家長。我隻能由衷地佩服昌也。」
「所有人都是我的敵人。」
實際上加藤與琴海也曾經說過「昌也不可能會是霸淩受害者」。
「想必是吧。所以，我隻能感到絕望。無論我想出了什麽計劃，昌也有同學的支持、監護人的信賴，加上沒有霸淩證據，我便注定沒有勝算。雙親跟班導都不肯幫忙，也沒有朋友，最後被當成是我在胡說八道。」
「無論做什麽，我總是受到孤立。」
「妳知道嗎？不能相信人格能力測驗排名低的人。跟學力測驗不同，因為這是沒有人緣的證明。」
「所以，我被迫吞下蟬殼、舔他們的鞋子、偷父母的手表、被淋熱水跟冰水。」
「沒有人伸出援手。」
「我甚至不知道能向誰求救。」
菅原說到這裏停下話語，再度喝了可可、輕歎一口氣後，便陷入沉默。他的身體不知為何看起來比之前還要弱小，他的語氣莫名會勾起人的悲傷情緒。
他說的話恐怕是事實。應該說，菅原拓一個人控製四個人這件事本身便十分荒唐無稽。我的弟弟毫不留情地淩虐了一名同班同學，令人毛骨悚然地一手策劃出天衣無縫的布局。腦海中浮現今年夏天見到的昌也，忍不住輕咬著唇。
吹拂著十二月的寒風，菅原的位置正好幫我擋住了風，但我的兩腳仍冰冷無比，開始後悔應該穿長褲而不是穿長裙過來。菅原為什麽會選這個地點？
「哎，我沒有任何物證，倒是有第二台錄音筆的發票，但可能反而會讓人感到可疑。」菅原自虐地喃道。
「至少比你一個人霸淩四個人更有說服力。」
「謝了。」
「可是，我還是不明白昌也突然霸淩你跟深陷其中的理由。當然，我知道這樣問你很殘忍。」
「將我視為目標的理由很簡單，因為我是獨行俠，被霸淩也不容易會被發現，實際上也沒有被任何
人發現。」
菅原摸著外套的胸口，挪動了一下身體後這麽喃道。
我忍不住繼續追問：
「可是你能夠想像吧？某方麵來說，菅原比任何人都還要親近昌也。」
雖然覺得比任何人這個說法有點言過其實，但我沒有去訂正自己的話。他是昌也的好朋友，肯定是用不同於其他人的角度去看待昌也。
菅原一臉猶豫地用手指摩擦罐子的邊緣，然後說道：
「同儕壓力……」
他用沙啞的聲音說道。
「石川有沒有提到這件事？那個班級過度在意人格能力測驗，排名低的人等於會被其他人說『我不想跟你往來』。」
「嗯，她為了這個感到痛苦吧？」
「……痛苦的人不隻有石川。」
「咦？」
「我有說過吧？昌也因為被三名朋友霸淩，無法拒絕之下，隻能聽從他們的話。像他那種天才都無法抵抗同儕壓力。」
「應該說──」菅原繼續喃道：
「班上的所有人都承受著人際關係的壓力。當然，因為還是國中生，就算沒有人格能力測驗也會感到負擔吧，但人格能力測驗讓負擔變得更加沉重。對其他人的性格打分數，一旦成績差，自己的存在便會遭到全盤否定。強迫學會察言觀色，融入其他人是必要事項，以不破壞和諧為命題。每個人都活在察言觀色的地獄、友好關係的生存戰以及劍拔弩張的緊繃氣氛之中。」
菅原拓繼續述說著：
「所以，二宮俊介、渡部浩二、木室隆義以及岸穀昌也才會追尋不被發現的放鬆方式與娛樂。石川琴海因為男朋友與其友人有事隱瞞著自己而陷入痛苦之中，她與跟班開始欺負我。加藤幸太則開始騷擾岸穀昌也──」
「岸穀昌也自殺了。」我這麽說道。
「菅原拓發動了革命。」菅原這麽說道。
我們的對話在此中斷了一會兒。
坐在旁邊的國中生將可可一飲而盡。
「對不起，時間順序亂七八糟，還把幸太形容成壞人一樣。不是的，他隻是原因之一，昌也會自殺肯定有各種原因，各種人因為各種理由害死了他。當然，其中也包括我。」
他靜靜地笑了出來。
「我來繼續說下去吧。」
「放暑假後我還是屢次被勒索財物，持續遭到淩虐。到了十月狀況仍沒有好轉，一切都沒有改變。進入第二學期後，因為下課時間提早，反而讓霸淩時間變長。」
「我過著慘絕人寰的日子。」
「是無法脫逃的地獄。」
「然後，這時我……嗯，是的。」
「我喜歡上了石川琴海。」
「因為她對我展露笑容。」
「我沒有朋友，成績運動樣樣不如人，人格能力測驗也很低分，烙印著廢物的字樣。還被好朋友背叛，不斷遭到淩虐，結果她卻溫柔地跟我說話。」
「我真的很開心，她還說她『羨慕我』。雖然有違事實，但我仍感到幸福到無以複加。我這麽悲慘的人，居然會被羨慕，居然會受到認同。」
「那天晚上我獨自喜極而泣。」
「之後與她曾經有幾次碰麵的機會，她告訴了我所不知道的事情。就是她告訴我同儕的壓力。」
「於是我終於恍然大悟，昌也等人想必也是同樣的狀況。為了在令人窒息的教室存活下去，所以才淩虐我。石川跟昌也等人都感到苦惱，拚命掙紮著。」
「我在垃圾場前看見石川因為同儕壓力哭泣，我感到心如刀割。」
「感覺到一股近似怒意的情緒。」
「所以我決定發動革命。」
「人格能力測驗吊車尾也能夠得到幸福。無論受到其他人的鄙視，我決定要成為不懂淂察言觀色的廢物，可以保護自己所深信的事物。」
「我決定要對抗昌也，終止霸淩。為了讓自己得到幸福、為了讓大家得到幸福，我決定要終止昌也一手策劃出、永劫不複的霸淩地獄。」
「當然，這是個愚蠢至極的念頭。」
「但是，我隻能去這麽做。」
「以一般人的常識去對抗昌也經過縝密計算的霸淩，當然是毫無勝算。」
「正如我剛才所述，他的霸淩手法堪稱完美。首先是沒有老師跟父母的援助。就算直接找其他老師求救，我在信用方麵完全輸給昌也等人，況且昌也十分提防我找老師人一對一麵談，或是竊聽霸淩現場。」
「然後，假設我成功告密，必須麵對那個囉嗦的母親。還有，班上所有人都沒有察覺到霸淩，他們又受到同學們的愛戴。我的話隻會被當成一派胡言。即使透過網路或是教育委員會申訴，將事情鬧大，但學校沒有一個人承認霸淩，隻會淪為徒勞無功。」
「即使如此，我仍必須挺身而戰。」
「我必須發動革命才行。」
「我想到的方法隻有一個。」
「就是反過來徹底利用他的計劃。」
「於是我采取了相反的行動。我首先在網路上發了一篇霸淩的爆料文章，比如『在久世川第二中學有名學生一個人霸淩四個人』，內容寫得钜細靡遺。」
「網路上有很多閑人以霸淩犯罪者為樂，隻是沒有人自殺會比較炒熱不起來。」但還有立刻有幾個人打電話到學校抗議『學校發生霸淩事件，你們校方卻坐置不管嗎？』或是『誰想讓小孩念這種學校』。」
「當然，似乎也有人懷疑是『四個人霸淩一個人』『利用網路繼續霸淩』。但這些不重要，因為當消息在校內傳開後，我便拿水壺狠狠地毆打了昌也。」
「昌也應該也有預料到我會情緒失控。長期遭受惡毒的淩虐，遲早會爆發。這種情形下，強勢的母親會衝到學校，逼問消極的老師，主張沒有霸淩目擊者，是一名罹患精神疾病的學生在自導自演，將事情壓下來。」
「我的計劃進行得很順利。順利到讓我感到不自然。我裝出目中無人的態度，讓大人對我留下糟糕的印象。學校開始收到針對虛構霸淩的大量抗議電話，後續效應持續延燒，我被烙下惡魔的烙印。」
「然後，基於昌也母親的希望，我受到了重罰。他們大大超出我當初的預期，讓我成功地受到眾人的撻伐。」
是母親提議那個懲罰？
「是我笑著說『要罰我在校內下跪嗎？』還補充說『霸淩是劃時代的發明』，不過這是向昌也現學現賣，總之我隻是挑撥了一下，她便輕易上鉤了。昌也等人因為想要繼續折磨我，所以我巧妙地誘導，隆義甚至還裝哭，我隻是稍微貶低了昌也的母親，他們便輕易地上鉤。於是，最後就冒出了下跪示眾。」
「雖然狀況有些混亂，但昌也等人對目前為止的發展沒有任何不滿。雖然有部分不同，但按照我的計劃發展著。暴力事件之後，菅原拓被視為不值得同情的加害者，霸淩的真相沒有被揭露。然後，菅原拓受到了嚴厲的懲罰。」
「然而，事情進行得太過順利。」
「我選擇變成壞人，這個舉動超出了他們的預料之外，導致事情愈演愈烈。」
「沒有弄清楚爆料文章的內容，輕易便承認『是自己寫的』。」
「原本『菅原拓是精神疾病患者』這個結論，因為爆料文章與我的證詞，變成了『菅原拓是霸淩的加害者』。」
「這也在我的計劃之中。」
「應該隻有昌也在途中發現了這件事。可是已經沒有退路了。來不及找其他三個人商量，他們便已經在父母與老師麵前承認遭到霸淩。」
「於是，終於輪到我展開反擊了。」
「我一點一滴地慢慢將昌也等人逼入絕境。」
「對於國中生而言，『遭到霸淩』是一種負麵形象。不是有些人不願意吐露自己遭到霸淩嗎？不光是害怕遭到加害者報複，更重要的是，承認『自己遭到霸淩，向老師與父母求救』會顯得自己很淒慘，這是很不光彩的事情。」
「然而，我透過下跪示眾，鬧到整間學校人盡皆知。」
「『一對四竟然還被班上不起眼的家夥控製，在對方麵前害怕得渾身顫抖』或是『平常在社團十分活躍，一副很跩的模樣，但其實隻是丟臉的霸淩受害者』。」
「無聊的麵子？或許吧。但國中生就是這副德性，愛耍帥，無論旁人怎麽說，對男孩子而言，自己遭到霸淩的事實無疑是一種恥辱，更何況對方是被自己一夥人霸淩的人。」
「我透過下跪示眾，向眾人宣傳昌也等人的處境，他們隻能向老師與父母求救。
」
「得知自己尊敬的學長與朋友其實私底下遭到霸淩，想必會受到打擊。」
「然而，昌也等人事到如今當然無法改口說『自己才是霸淩加害者』，若這麽做，在學校引起的騷動便會變成是自己造成的，自己的罪狀也會跟著公諸於世。因為對我做出過於殘酷的懲罰，沒有想像到降臨在自己身上的懲罰。」
「而且，他們陷入煩惱的這段期間，我到他們家拜訪了好幾次，假裝向他們賠罪，持續進行挑撥。讓父母大發雷霆，讓事情鬧得滿城風雨，把他們逼到毫無退路。」
「我本來還以為我會崩潰。」
「可是，我仍持續著下跪示眾。雖然近乎崩潰，但我忍了下來。即使被對方的父母毆打，被同學踹，我也絕對不會退縮。」
「與整間學校為敵，受盡屈辱，我仍持續散播著虛假的事實。」
所有人都相信了你的話？有人懷疑應該也不奇怪吧？
「應該有吧，但那不重要。因為在懷疑的人眼中，『昌也等人是做出殘忍的霸淩，還將加害者的罪名加諸在受害者身上的敗類』。下跪示眾的影響力就是這麽大，不過懷疑的人隻有少數而已。」
為什麽？隻有大人親眼目睹你擺出傲慢的態度，跟那四個人哭哭啼啼的模樣，其他學生照理來說應該會感到懷疑。
「因為有罪證確鑿的證據。」
證據？
「瘀青。昌也臉上留下了嚴重的瘀青。所以，很多人願意相信。我就是為此用水壺毆打他。無論怎麽看，他都像是受害者。」
「所以，我搖身一變成控製四名同學的冷酷人渣，他們則是受到區區一人控製的丟臉男生。」
「同儕壓力。」
「透過人格能力測驗，其他人評價變得極為重要，同學之間開始會互相評分。」
「他們肯定無法接受，同時受到父母、同學及女朋友的同情，安慰他們『很痛苦吧？抱歉沒有發現這件事』。他們原本便是風雲人物，自尊心肯定嚴重受創。然而，看到我受到了殘酷的懲罰，讓他們無法說出『自己才是霸淩加害者』。」
「在學長姐與學弟妹的眼中，他們四對一卻還遭到醜陋又毫無魅力的男生欺負，害怕地吃下蟬殼。被父母哭著道歉，受到朋友小心翼翼地對待。」
「人格能力測驗的排名肯定會下滑。或許會增加同情票，可是，霸淩受害者毫無領導能力與魅力。雖然聽起來很可憐，但那是我們之間的殘酷規定。過去崇拜的眼神消失了，排名下滑，自己這個人的價值也跟著降低。」
「自己才是真正的加害者，學校卻不知為何將菅原拓視為加害者。」
「我像這樣將他們逼入絕境。」
「暴力事件的兩天後，昌也曾經向我尋求和解，但我完全沒有打算原諒他的意思。我對他們仍抱著憎恨，加上輕易原諒他們，他們有可能會故態複萌。」
「那段期間，我幾乎沒有受到昌也等人的欺負。很幸運的，因為眾人錯誤的正義，讓我得以跟他們隔離開來。昌也等人因為自己是霸淩受害者，當然不可能主動找我，因為會引起部分人的懷疑。」
昌也當時好像有去找老師商量的樣子。
「我知道這件事。雖然不知道內容，但戶口老師是沒有幹勁的渾帳，還隨口威脅我『事情不圓滿落幕，岸穀的母親可是很可怕的喔』，想必他也沒有理會昌也。對於戶口老師而言，將我視為壞人是最理想的落幕方式。」
「而且我幾乎每天都會去挑撥昌也等人的父母，激怒他們，讓昌也等人在家裏也沒有喘息的空間。更無法對絕對會站在自己這一邊的父母說出『其實自己才是霸淩者』。」
「局勢被徹底逆轉了。」
「軟弱老師不理會自己，原本身為班上的風雲人物，同學卻突然同情起自己，宛如孩子般受到過度溺愛的父母保護，加上沒有霸淩的證據，因此無法挽回自己的尊嚴。」
「然而……」
「我認為做得太過火了。」
「因為我是無視於班上氣氛的白目廢物。」
「沒有發現到昌也的心情。」
「我不知道輕重，也無法看出其他人的舉動。」
「所以，昌也才會自殺。」
「我不知道妳是否願意相信，我那時已經考慮原諒他們。當作沒有發生下跪這件事，希望能跟昌也等人像普通朋友那樣出遊，聚在一起打電動，回家時繞到速食店聊著喜歡的女孩子。」
「妳一定覺得很愚蠢吧。」
「可是，我是認真的。」
「應該說，那也是昌也所能做的妥協。要是繼續下去，即使下跪示眾結束後，曾經被冠上的印象不會消失，對菅原拓這個不起眼男生害怕到哭出來的事實也不會消失。但又無法在公開場合霸淩我，因為這麽一來，一定有人會發現我的證詞是假的。因為原本便很可疑。」
「他唯一所能做的就是在公開場合表現得跟我相處融洽，扭轉自己的形象。將一切歸於過去，跟我當好朋友。」
「至少我是這麽想的。」
「所以，為了不讓他們再次對我霸淩，在昌也等人受到教訓後，我原本打算這樣提議。」
「比如『在班上嘲笑我，我也在班上取笑你，然後大家一同歡笑，這麽一來，大家便會忘記那些事，以為我們言歸於好了』。」
「昌也原本便很受歡迎，而我現在是班上的畏懼對象。」
「隻要我們合作，一定能夠成功。」
「創造出班上的受歡迎人物與不受歡迎人物能夠一同歡笑的班級。」
「或許是膚淺的願望，但那就是我理想中的革命。」
「就算無法成功，隻要我不再受到欺負，也就心滿滿足了。」
「我想要得到幸福。」
「不想要受到欺負。」
「我想要像之前那樣跟昌也一起回家。」
「即使無法跟石川成為男女朋友，但若能減輕她的痛苦，這樣就夠了。」
「我想是在暴力事件過後開始產生異狀。但我隔了兩三個星期後才發現到異狀，應該是在停止下跪示眾，還有到昌也等人家裏的拜訪也結束了的那個時候。」
「當時，我在班上遭到欺負，男生因為帶著畏懼，所以沒有欺負我，但以津田為首的一群女生打算對我展開報複。老實說這讓我感到最棘手，有夠無聊。」
琴海說這是懲罰。當然，她這麽做有部分是想要得到昌也的稱讚。
「結果石川還是拋不下其他人的眼光，但有所自覺還算有救。其他女生則完全以英雄自居，或是順著班上的氣氛，將我的東西丟到垃圾桶。」
「然而，這也是將昌也逼上絕路的原因之一。雖然很幼稚，但男生不喜歡被女生保護。結果這個舉動招致了另一個事態，男生之中有人瞧不起昌也，因為被菅原拓這種家夥霸淩與毆打，受到怪獸家長母親與班上女生的保護。」
昌也是主要目標嗎？
「呃，因為他是四個人之中最受歡迎的，所以也有人感到嫉妒吧，因為女生隻會關心昌也。涉入最深的人，我想應該是加藤幸太。他原本便對昌也抱著強烈的嫉妒。」
「他當然沒有做出明顯的行動。在暴力事件後，他頂多隻有立刻在昌也的筆記本上潑墨汁。嗯，那是他做的。我晚點把他的地址告訴妳，妳不妨親自質問他，因為他誤以為我手上握有證據，肯定會坦承。除此之外便沒有做出明顯的行動。因為學校現在對霸淩十分敏感。」
「然而，感受得到這股氣氛。小動作很陰險又難以察覺，但確實存在。他們背底裏嘲笑昌也被我這種家夥霸淩。」
「所以，現在加藤才會跑去向各媒體爆料，聲稱『我什麽都不知情』、『菅原拓很詭異』。他害怕自己遭到譴責，所以到處去散播消息。」
「當然，不是加藤一個人造成這個局麵，還有其他人。丹波潤跟原田木葉也瞧不起昌也，而羽田奈之江、國本雪、森井可奈則同情昌也。」
「是我太膚淺了。」
「缺乏想像力。」
「總之，多到超出我的預期，許多人傷害了昌也的自尊心。昌也被同儕壓力壓垮了。我後來發現他漸漸變得異常。可是，已經為時已晚。」
「我跟他被隔離開來，導致什麽都無法做。」
「他的心靈受到無法複原的創傷。」
「原本是班上的風雲人物，成績優秀，然後沉浸在不被任何人發現的情況下霸淩我的優越感之中。結果卻受到周圍的人同
情，被班上女生視為保護對象，被男生瞧不起，受到霸淩的我一副嬉皮笑臉的模樣，遭到老師無視。人格能力測驗的排名無庸置疑會下滑。」
「加上受到母親過度的關心。總是被當成幼稚園的小孩般一直追問學校的狀況，傷害了國中生應有的自立心。家長每天都跑來學校『監視有沒有發生霸淩行為』，形同是在汙辱身為天才的他，甚至被原本會撫慰自己的女朋友同情與擔心。」
「可是，到了這個地步，他無法說出自己才是霸淩加害者，這代表必須過著在學校與家裏受到同情與鄙視的生活。學長姐得意忘形地嘲諷『我看到下跪的家夥了，看起來沒什麽了不起』，學弟妹高高在上表示『菅原就交給我去教訓』。」
「他的強烈自尊心無法忍受這一切，卻沒有任何人可以商量。」
「按照我的推論，那想必是一時衝動。」
「走投無路的昌也對過度擔心、保護自己的女朋友感到厭煩，所以一時衝動推了她。沒有想要傷害她的意思，隻是不巧剛好是在樓梯旁。但他感到一股難以承受的自我厭惡，也害怕女朋友恢複意識後自己會受到譴責。」
「所以，他最後才會做出那個決定。」
「為了向我複仇。」
「采取了終極的手段。」
「那就是自殺。」
「對其他三個人下封口令，選擇了自殺，同時，我成為了全日本的敵人。」
「『菅原拓是惡魔，誰都不能相信他的話』。」
「連遺書都考慮周全，留下那段話後自殺，我當然是百口莫辯。」
「讓看過遺書的人對我產生恐懼，那就是天才最後遺留下來的最強炸彈。」
「先由他一手創造、然後被我扭轉的世界，再次被他徹底顛覆。」
「他犧牲了自己的生命。」
「之後的狀況不需要我解釋，我因為霸淩而被世人視為逼同學走上絕路的敗類。」
「雖然部分是我自己的想像，但這就是我所知道的一切。」
「昌也等人透過縝密的策劃，對我做出殘酷的霸淩。我為了終止霸淩，然後摧毀人格能力測驗，於是發動了革命。雖然進展順利，但傷害了昌也的自尊心，讓他走上絕路。」
「將全部歸納起來，可以得到一個結論。」
「我無法與他再次一同歡笑。」
「我無法得到幸福。」
「昌也死了。」
我們之後陷入沉默，一動也不動地坐在長椅上。
我眺望著以前跟昌也一同玩耍過的公園，思考著菅原與昌也的關係。
他究竟是犯了什麽罪？他的確造成了昌也自殺的原因。仗著革命之名，不斷折磨著昌也。然而，思考昌也等人對菅原做出的行為，相較之下顯得微不足道。從他的角度來看，他隻是對霸淩加害者做出正當防衛而已。因為還有其他方法嗎？在昌也創造的世界中，對抗昌也的方法。摧毀惡魔計謀的方法。
有位評論家曾經說過「網路上的爆料文章非常具有真實感」。
理由很簡單，因為菅原將昌也等人對自己做的事情如實寫了下來。
他恐怕真的被逼吃下鉛筆，不斷被拳腳相向，生活費被搶走，被淋熱水與冰水。
二宮、木室與渡部那三個人堅決不肯透露霸淩的細節，是因為害怕露出馬腳，然後自己的所作所為便會被發現。雖然他們將這個行為美化成「友情」。
襲擊我的應該也是他們其中一。
因為紗世的電話感到焦慮而襲擊我。
（昌也死掉是自作自受？）
這就是結論？怎麽可能。
然而，菅原的證詞中找不到作假之處。比一個人控製四個人這種荒唐無稽的說法更具有說服力。
「跟我至今收集到的……眾多情報一一吻合。」
我努力擠出了這句話。
菅原微微搖了搖頭。
「香苗姐要相信什麽，是香苗姐的自由。雖然沒有證據可以證明我是霸淩加害者，但也沒有證據可以證明昌也等人才是加害者。」
「石川將她的推論告訴了我，她說是二宮、渡部與木室霸淩昌也與菅原。」
「真愚蠢，既然如此，昌也的遺書上就不會寫上我的名字了。那個人的世界總是充滿盲點。」
「那麽菅原說的就是事實吧？」
菅原麵無表情無視這句話，將話題轉到截然不同的方向。
「……香苗姐是怎麽看待昌也的？」
他突然冒出一個毫無脈絡的質問。
我不曉得那個質問的意圖，但他對我露出銳利的嚴肅眼神，有股讓人無法無視的壓迫感。
「很優秀的弟弟。」我這麽答道：「大家在這次的事件中都這麽形容他，但他頭腦真的很聰明，完全不像小我七歲，母親也是片刻不離開昌也。」
「……」
「甚至到了變成怪獸家長的地步。當然，這是不對的，但這是因為昌也真的很優秀。他國小時表現不突出，升上國中後便開始鋒芒畢露。學力測驗名列前茅，一年級便被獲選為運動社團的正式選手，我才發現他是真正的天才。甚至已經開始準備大學考試，母親也拚了命為他打氣。」
「所以妳就割爛昌也的體育服嗎？」
菅原打斷我的話說道。
他轉過頭注視著我。睜大雙眼，嚴肅的眼神中透出一股毛骨悚然。
我頓時無法正常呼吸，打算喝口可可，讓自己冷靜下來，但發現罐子早已掉落在地上。
「呐，我有說過吧，昌也在霸淩我之前，我有聽過他吐苦水。妳知道他說了什麽嗎？大部分都是在說家庭，回老家的姐姐會對他動粗，母親對他抱著過多的期待，全都是這種內容。」
身旁的國中生邊說邊站了起來，站在我的麵前。我想要退開，但長椅的堅硬椅背擋在身後，讓我無處可逃。
強而有力的目光緊盯著我。
「霸淩的原因？這還用說嗎？學校的同儕壓力，以及家裏的扭曲期待與嫉妒。昌也無處可逃，所以才霸淩了我，隻能從霸淩取得一絲安穩。妳說這是我擅自的推測？那麽妳重新思考一遍，昌也有找過妳商量嗎？有向妳求救過嗎？有留下遺書給妳嗎？」
「不是……」
「班上的人才沒辦法在不被察覺的情況下將他的體育服割爛！我可以斷言是妳們這些親人害死昌也。老太婆！妳逕自吹捧昌也，對他抱著過剩的期待，把他當成寵物在養？每天都在說大學考試的事情？那隻會讓昌也感到壓力大而已！」
菅原邊說邊從胸口的口袋拿出手機。手機亮著，正在通話中。電話另一端的人想必是母親。
菅原讓母親全程聽了剛剛的對話！
似乎是趁去買可可的時候做的手腳。
我打算解釋，但卻說不出任何話來。
「母親是人渣，姐姐也是人渣。妳的行動隻是為了自我滿足吧？對昌也的死抱著罪惡感，想要贖罪吧？還是想得到母親的寵愛？昌也最討厭妳這一點了！他常常抱怨『煩死了』！」
「我都說不是了……」
「不要說謊了！妳害怕的『真相』是這個吧？少裝模作樣。妳根本隻有想到自己！我告訴妳吧，讓昌也感到最痛苦的是妳們！人格能力測驗的確有造成他的壓力，但他幾乎隻有在抱怨妳們這些親人！所以，那家夥才選擇霸淩我！最後自殺了！最根本的原因是出在妳們這些人渣家屬！」
不是，不是這樣。
我產生了一股想要反駁的衝動，但同時升起「為什麽他會曉得？」的矛盾念頭。我終於明白為什麽琴海會對菅原拓感興趣。從他口中說出的話會賦予人恐懼感，讓人不由自主想要反抗，同時卻又想要坦承一切。
我調查這件事的動機的確是因為這兩點，一事無成的自己所能做的補償，以及想得到母親承認的欲望。
這的確也是我害怕麵對的真相，因為我隱約察覺到將昌也逼上絕路的是我們──
我無法做任何辯解，這時他將手機拿到嘴旁，之前應該是使用擴音功能，隻見他用粗魯的語氣對母親說道：
「昌也的母親，所以妳打算怎麽做？頭腦簡單的妳輕易便受到我的挑撥，成立了奇怪的組織吧？妳要無視我的證詞，繼續裝出置身事外的模樣？我可是打算抗爭到底，幸虧妳女兒收集了各方證詞。還是妳要忍辱收回前言？吐著舌頭說：『我原本以為菅原拓是壞人，但昌也才是霸淩的加害者。對不起。』」
他用低沉的聲音說道：
「全部不願意的話，就給我自殺吧。放心吧，早
上收到繩子了吧？我已經綁好了。妳就像兒子一樣在家中懸梁自盡吧。」
菅原拔掉手機的耳機。
立刻傳來母親的尖叫聲。不曾聽過母親發出這種淒厲的叫聲。她似乎拚命在述說什麽，但那些已經稱不上是話語，隻是在瘋言瘋語。
恐怕連母親也感到納悶吧，為什麽菅原能夠逼昌也走上絕路。
隻是恐怕沒有料到是自己的兒子一手造成的，連自己也是逼昌也自殺的原因之一。
最後菅原拓對著手機語氣溫柔地說道：
「若不願意──妳就看著那條繩子去思考自己能做什麽吧。」
他露出先前的邪惡笑容，完全不像是國中生會有的表情。
昌也或許真的是惡魔，但菅原拓自己也──
「這一切都是你安排的吧？」我放聲大喊。我是憑著一股決心，堅持不放棄調查。「媽媽為了對你趕盡殺絕，成立組織，在走到不可挽回的地步前，你刻意隱瞞真相對吧？還寄貓的屍體過來挑撥我們！」
我推開他，站了起來，從丹田發出怒吼。然而，菅原一副不以為然的模樣，仿佛在眺望的風景，對我露出掃興的眼神。然後，僅開口說道：
「妳還不快趕回家？不然妳母親會死掉喔。」
我下一秒衝了出去。
媽媽！
視線不知何時被淚水模糊，我仍用最快的速度衝向家裏。
我到底犯了什麽錯？
我明明很努力地在扮演！就算缺乏愛，仍咬緊牙關忍受著內心遭到撕裂般的痛楚，想要成為一個溫柔的姐姐！
是我割爛昌也的體育服，的確也曾對小自己七歲的弟弟拳腳相向，我對他抱著嫉妒與憎恨。不被期待的我，向備受期待的弟弟泄憤。已經掩飾不了我是一個「不稱職的姐姐」。
媽媽！媽媽！媽媽！
我不斷呼喚著世界上最重要的人。
他坐在我旁邊，拉開易開罐拉環，然後不再開口說話。想必是在思考什麽。
兩個人待在寬廣的公園一隅悶不吭聲，顯得很奇怪，所以我決定主動開口：
「昌也真的在欺負你嗎？」
「是的。」菅原拓立刻回答：「雖然沒有證據，因為昌也不會那麽愚蠢留下把柄。」
「為什麽會做到那種地步……你做了招致昌也怨恨的事情嗎？」
「呃，天曉得？」
菅原冷淡地答道。我見狀後，發現自己問錯問題了。可能因為太想知道真相，或是對昌也抱有一絲偏袒，我問了最差勁的問題。
霸淩的一方通常沒有特別的理由。
「……可以交給我來說明嗎？」
片刻沉默過後，他這麽說道：
「說明我跟昌也的關係，以及為什麽他會自殺。或許會花上一段時間，但這樣比較好吧？」
我點了點頭。
我必須知道才行，無論真相是什麽。
他再次向我重申。
「我不知道我能不能好好說明。」
「因為我基本上不與人交談。」
「我相當不擅長向人說明。」
「因為我是笨蛋，笨到了極點。」
「所以我決定不用敬語了。」
「然後，我希望妳聆聽時在內心嘲笑我。」
「這麽做會讓我很開心，因為跟我的意見一致。」
「便能跟我產生共鳴。」
「那麽，我會用部分是真相、部分是想像的方式────」
「說明為什麽昌也會走上絕路。」
「昌也是在二年級的五月時開始欺負我。他的霸淩方式不是漸漸變得過火，而是突然展開，突然搶走我的錢，突然揍我的肚子。然後，他夥同二宮、渡部與木室那些人，在我回家時突然包圍住我，對我拳腳相向。我本來把他當成朋友，結果卻被背叛了。」
昌也似乎曾經說過你是他的好朋友？
「是的。我們將彼此視為好朋友。我跟昌也原本便有一些交情，雖然不是假日會一起出遊的關係，午休時間不會在一起，也不會互相傳電子郵件或是一起玩社群網站。然而，假如在放學後的回家路上碰麵，我們便會聊天，大概是從一年級的秋天到二年級的春天這段期間。」
「因為我話少，總是昌也單方麵在說話，他向我抱怨了不少事情。可能因為我不屬於任何團體。在實施人格能力測驗的班上便無法輕易抱怨。我認為他是借由向我吐露不開心來撫慰心靈。我自己也很高興能跟天才昌也說話。」
「我們會在回家的路上分享各種事情，像是將來的夢想、在班上討厭的人跟喜歡的人、對不明理的父母的怨言、對過度放任的老師的不滿，以及無形間隱約感到的不安。」
「有時候我們會繞到公園，聊到很晚。」
「真的是很快樂的日子。」
「他的每個觀點都跟我不同，對於我的觀點，他會笑著說『很像你的思考方式』。」
「我們曾經是好朋友。」
「結果，在二年級的五月我突然被人揍了，他在不被任何人發現的情況下，巧妙地對我設局。」
「他帶著三名友人，在我耳邊輕聲說：『拓，抱歉。你能夠體諒吧？』」
「在被揍之前我仍搞不清楚狀況。不，即使被揍後我還是搞不清楚狀況。」
「霸淩對受害者來說是不講理的行為。我完全不知道理由與動機，被搶走財物，還被威脅。我受到很大的打擊，不是因為受傷，也不是因為錢，而是因為昌也揍了我。我還以為是什麽誤會。」
「我曾經很崇拜岸穀昌也。」
「我也對二宮、渡部與木室帶著敬意，我很清楚他們是比我優秀許多的人。」
「結果他們仍持續對我霸淩，他們在絕對不會被人發現的地方淩虐我。逼我吃鉛筆、揍我的肚子、搶走我的生活費、逼我自慰。從來沒有被任何人發現過。」
「我是之後才發現到，那三人之中似乎有人唆使其他人對昌也霸淩。他們拿昌也跟不起眼的我說話這件事起哄、嘲笑他，昌也害怕被眾人排擠，於是揍了我。我想他們應該說過『你很遜耶，不要跟那種噁心的家夥交朋友』還有『快動手，我們跟那家夥誰才是你的朋友？』一類的話。霸淩剛開始時，他們在背後這麽說著。」
「昌也最初也像是有拒絕的打算。一開始給我這種感覺，在三名朋友的麵前，不得已才服從他們。然而，我很快就打消了這個想法。看了就知道了。」
「對天才少年來說，第一次做壞事，實在欲罷不能。」
「他陷了下去。」
「他體會到霸淩的樂趣與控製別人的快感。」
「他的那份才能，其他三個人完全無法比擬。」
「霸淩主謀者立刻變成了昌也。他總是冷靜過人，我的事情不曾曝光過，麵對危險的狀況也能輕易回避，也沒有留下信件記錄。妳是不是在懷疑這種事情真的有人能做嗎？昌也就做得到。他是天才，而且有三名優秀的手下。」
「唯一察覺異狀的隻有昌也的女朋友石川琴海。即使如此，她也是到了十月才終於察覺，而且不知道詳細狀況。因為他們的手法真的十分完美。」
「不容許有一絲差錯，天衣無縫地操控著一切。」
「七月時，我打算找老師談這件事。三次都被昌也發現，把我揍到吐出來。第四次成功了，但戶口老師當作沒這回事。他僅笑著說『是你想太多了吧』，不肯認真聽進去。他因為害怕昌也母親，所以無視於我的求救。而且，我沒有證據，數位錄音筆被弄壞了兩台。」
你采取那種反抗的態度，昌也欺負你的時候不會產生危機感嗎？
「因為他異於常人，每次發現錄音筆時，他似乎覺得『能造成更大的心理壓力，比找到新目標更具有效率』。」
「妳知道我的家庭背景嗎？連父母都無法依靠。我曾經拜托父母讓我『轉學』，但遭到無視。昌也當然也知道我的父母對孩子漠不關心。」
「然後，昌也知道我沒有朋友這件事。」
「真是令人毛骨悚然的霸淩手法。」
「沒有任何霸淩證據，班導一看就知道沒有幹勁，對手是班上擁有天才頭腦的風雲人物，然後父母是身為pta副會長的怪獸家長。我隻能由衷地佩服昌也。」
「所有人都是我的敵人。」
實際上加藤與琴海也曾經說過「昌也不可能會是霸淩受害者」。
「想必是吧。所以，我隻能感到絕望。無論我想出了什麽計劃，昌也有同學的支持、監護人的信賴，加上沒有霸淩證據，我便注定沒有勝算。雙親跟班導都不肯幫忙，也沒有朋友，最後被當成是我在胡說八道。」
「無論做什麽，我總是受到孤立。」
「妳知道嗎？不能相信人格能力測驗排名低的人。跟學力測驗不同，因為這是沒有人緣的證明。」
「所以，我被迫吞下蟬殼、舔他們的鞋子、偷父母的手表、被淋熱水跟冰水。」
「沒有人伸出援手。」
「我甚至不知道能向誰求救。」
菅原說到這裏停下話語，再度喝了可可、輕歎一口氣後，便陷入沉默。他的身體不知為何看起來比之前還要弱小，他的語氣莫名會勾起人的悲傷情緒。
他說的話恐怕是事實。應該說，菅原拓一個人控製四個人這件事本身便十分荒唐無稽。我的弟弟毫不留情地淩虐了一名同班同學，令人毛骨悚然地一手策劃出天衣無縫的布局。腦海中浮現今年夏天見到的昌也，忍不住輕咬著唇。
吹拂著十二月的寒風，菅原的位置正好幫我擋住了風，但我的兩腳仍冰冷無比，開始後悔應該穿長褲而不是穿長裙過來。菅原為什麽會選這個地點？
「哎，我沒有任何物證，倒是有第二台錄音筆的發票，但可能反而會讓人感到可疑。」菅原自虐地喃道。
「至少比你一個人霸淩四個人更有說服力。」
「謝了。」
「可是，我還是不明白昌也突然霸淩你跟深陷其中的理由。當然，我知道這樣問你很殘忍。」
「將我視為目標的理由很簡單，因為我是獨行俠，被霸淩也不容易會被發現，實際上也沒有被任何
人發現。」
菅原摸著外套的胸口，挪動了一下身體後這麽喃道。
我忍不住繼續追問：
「可是你能夠想像吧？某方麵來說，菅原比任何人都還要親近昌也。」
雖然覺得比任何人這個說法有點言過其實，但我沒有去訂正自己的話。他是昌也的好朋友，肯定是用不同於其他人的角度去看待昌也。
菅原一臉猶豫地用手指摩擦罐子的邊緣，然後說道：
「同儕壓力……」
他用沙啞的聲音說道。
「石川有沒有提到這件事？那個班級過度在意人格能力測驗，排名低的人等於會被其他人說『我不想跟你往來』。」
「嗯，她為了這個感到痛苦吧？」
「……痛苦的人不隻有石川。」
「咦？」
「我有說過吧？昌也因為被三名朋友霸淩，無法拒絕之下，隻能聽從他們的話。像他那種天才都無法抵抗同儕壓力。」
「應該說──」菅原繼續喃道：
「班上的所有人都承受著人際關係的壓力。當然，因為還是國中生，就算沒有人格能力測驗也會感到負擔吧，但人格能力測驗讓負擔變得更加沉重。對其他人的性格打分數，一旦成績差，自己的存在便會遭到全盤否定。強迫學會察言觀色，融入其他人是必要事項，以不破壞和諧為命題。每個人都活在察言觀色的地獄、友好關係的生存戰以及劍拔弩張的緊繃氣氛之中。」
菅原拓繼續述說著：
「所以，二宮俊介、渡部浩二、木室隆義以及岸穀昌也才會追尋不被發現的放鬆方式與娛樂。石川琴海因為男朋友與其友人有事隱瞞著自己而陷入痛苦之中，她與跟班開始欺負我。加藤幸太則開始騷擾岸穀昌也──」
「岸穀昌也自殺了。」我這麽說道。
「菅原拓發動了革命。」菅原這麽說道。
我們的對話在此中斷了一會兒。
坐在旁邊的國中生將可可一飲而盡。
「對不起，時間順序亂七八糟，還把幸太形容成壞人一樣。不是的，他隻是原因之一，昌也會自殺肯定有各種原因，各種人因為各種理由害死了他。當然，其中也包括我。」
他靜靜地笑了出來。
「我來繼續說下去吧。」
「放暑假後我還是屢次被勒索財物，持續遭到淩虐。到了十月狀況仍沒有好轉，一切都沒有改變。進入第二學期後，因為下課時間提早，反而讓霸淩時間變長。」
「我過著慘絕人寰的日子。」
「是無法脫逃的地獄。」
「然後，這時我……嗯，是的。」
「我喜歡上了石川琴海。」
「因為她對我展露笑容。」
「我沒有朋友，成績運動樣樣不如人，人格能力測驗也很低分，烙印著廢物的字樣。還被好朋友背叛，不斷遭到淩虐，結果她卻溫柔地跟我說話。」
「我真的很開心，她還說她『羨慕我』。雖然有違事實，但我仍感到幸福到無以複加。我這麽悲慘的人，居然會被羨慕，居然會受到認同。」
「那天晚上我獨自喜極而泣。」
「之後與她曾經有幾次碰麵的機會，她告訴了我所不知道的事情。就是她告訴我同儕的壓力。」
「於是我終於恍然大悟，昌也等人想必也是同樣的狀況。為了在令人窒息的教室存活下去，所以才淩虐我。石川跟昌也等人都感到苦惱，拚命掙紮著。」
「我在垃圾場前看見石川因為同儕壓力哭泣，我感到心如刀割。」
「感覺到一股近似怒意的情緒。」
「所以我決定發動革命。」
「人格能力測驗吊車尾也能夠得到幸福。無論受到其他人的鄙視，我決定要成為不懂淂察言觀色的廢物，可以保護自己所深信的事物。」
「我決定要對抗昌也，終止霸淩。為了讓自己得到幸福、為了讓大家得到幸福，我決定要終止昌也一手策劃出、永劫不複的霸淩地獄。」
「當然，這是個愚蠢至極的念頭。」
「但是，我隻能去這麽做。」
「以一般人的常識去對抗昌也經過縝密計算的霸淩，當然是毫無勝算。」
「正如我剛才所述，他的霸淩手法堪稱完美。首先是沒有老師跟父母的援助。就算直接找其他老師求救，我在信用方麵完全輸給昌也等人，況且昌也十分提防我找老師人一對一麵談，或是竊聽霸淩現場。」
「然後，假設我成功告密，必須麵對那個囉嗦的母親。還有，班上所有人都沒有察覺到霸淩，他們又受到同學們的愛戴。我的話隻會被當成一派胡言。即使透過網路或是教育委員會申訴，將事情鬧大，但學校沒有一個人承認霸淩，隻會淪為徒勞無功。」
「即使如此，我仍必須挺身而戰。」
「我必須發動革命才行。」
「我想到的方法隻有一個。」
「就是反過來徹底利用他的計劃。」
「於是我采取了相反的行動。我首先在網路上發了一篇霸淩的爆料文章，比如『在久世川第二中學有名學生一個人霸淩四個人』，內容寫得钜細靡遺。」
「網路上有很多閑人以霸淩犯罪者為樂，隻是沒有人自殺會比較炒熱不起來。」但還有立刻有幾個人打電話到學校抗議『學校發生霸淩事件，你們校方卻坐置不管嗎？』或是『誰想讓小孩念這種學校』。」
「當然，似乎也有人懷疑是『四個人霸淩一個人』『利用網路繼續霸淩』。但這些不重要，因為當消息在校內傳開後，我便拿水壺狠狠地毆打了昌也。」
「昌也應該也有預料到我會情緒失控。長期遭受惡毒的淩虐，遲早會爆發。這種情形下，強勢的母親會衝到學校，逼問消極的老師，主張沒有霸淩目擊者，是一名罹患精神疾病的學生在自導自演，將事情壓下來。」
「我的計劃進行得很順利。順利到讓我感到不自然。我裝出目中無人的態度，讓大人對我留下糟糕的印象。學校開始收到針對虛構霸淩的大量抗議電話，後續效應持續延燒，我被烙下惡魔的烙印。」
「然後，基於昌也母親的希望，我受到了重罰。他們大大超出我當初的預期，讓我成功地受到眾人的撻伐。」
是母親提議那個懲罰？
「是我笑著說『要罰我在校內下跪嗎？』還補充說『霸淩是劃時代的發明』，不過這是向昌也現學現賣，總之我隻是挑撥了一下，她便輕易上鉤了。昌也等人因為想要繼續折磨我，所以我巧妙地誘導，隆義甚至還裝哭，我隻是稍微貶低了昌也的母親，他們便輕易地上鉤。於是，最後就冒出了下跪示眾。」
「雖然狀況有些混亂，但昌也等人對目前為止的發展沒有任何不滿。雖然有部分不同，但按照我的計劃發展著。暴力事件之後，菅原拓被視為不值得同情的加害者，霸淩的真相沒有被揭露。然後，菅原拓受到了嚴厲的懲罰。」
「然而，事情進行得太過順利。」
「我選擇變成壞人，這個舉動超出了他們的預料之外，導致事情愈演愈烈。」
「沒有弄清楚爆料文章的內容，輕易便承認『是自己寫的』。」
「原本『菅原拓是精神疾病患者』這個結論，因為爆料文章與我的證詞，變成了『菅原拓是霸淩的加害者』。」
「這也在我的計劃之中。」
「應該隻有昌也在途中發現了這件事。可是已經沒有退路了。來不及找其他三個人商量，他們便已經在父母與老師麵前承認遭到霸淩。」
「於是，終於輪到我展開反擊了。」
「我一點一滴地慢慢將昌也等人逼入絕境。」
「對於國中生而言，『遭到霸淩』是一種負麵形象。不是有些人不願意吐露自己遭到霸淩嗎？不光是害怕遭到加害者報複，更重要的是，承認『自己遭到霸淩，向老師與父母求救』會顯得自己很淒慘，這是很不光彩的事情。」
「然而，我透過下跪示眾，鬧到整間學校人盡皆知。」
「『一對四竟然還被班上不起眼的家夥控製，在對方麵前害怕得渾身顫抖』或是『平常在社團十分活躍，一副很跩的模樣，但其實隻是丟臉的霸淩受害者』。」
「無聊的麵子？或許吧。但國中生就是這副德性，愛耍帥，無論旁人怎麽說，對男孩子而言，自己遭到霸淩的事實無疑是一種恥辱，更何況對方是被自己一夥人霸淩的人。」
「我透過下跪示眾，向眾人宣傳昌也等人的處境，他們隻能向老師與父母求救。
」
「得知自己尊敬的學長與朋友其實私底下遭到霸淩，想必會受到打擊。」
「然而，昌也等人事到如今當然無法改口說『自己才是霸淩加害者』，若這麽做，在學校引起的騷動便會變成是自己造成的，自己的罪狀也會跟著公諸於世。因為對我做出過於殘酷的懲罰，沒有想像到降臨在自己身上的懲罰。」
「而且，他們陷入煩惱的這段期間，我到他們家拜訪了好幾次，假裝向他們賠罪，持續進行挑撥。讓父母大發雷霆，讓事情鬧得滿城風雨，把他們逼到毫無退路。」
「我本來還以為我會崩潰。」
「可是，我仍持續著下跪示眾。雖然近乎崩潰，但我忍了下來。即使被對方的父母毆打，被同學踹，我也絕對不會退縮。」
「與整間學校為敵，受盡屈辱，我仍持續散播著虛假的事實。」
所有人都相信了你的話？有人懷疑應該也不奇怪吧？
「應該有吧，但那不重要。因為在懷疑的人眼中，『昌也等人是做出殘忍的霸淩，還將加害者的罪名加諸在受害者身上的敗類』。下跪示眾的影響力就是這麽大，不過懷疑的人隻有少數而已。」
為什麽？隻有大人親眼目睹你擺出傲慢的態度，跟那四個人哭哭啼啼的模樣，其他學生照理來說應該會感到懷疑。
「因為有罪證確鑿的證據。」
證據？
「瘀青。昌也臉上留下了嚴重的瘀青。所以，很多人願意相信。我就是為此用水壺毆打他。無論怎麽看，他都像是受害者。」
「所以，我搖身一變成控製四名同學的冷酷人渣，他們則是受到區區一人控製的丟臉男生。」
「同儕壓力。」
「透過人格能力測驗，其他人評價變得極為重要，同學之間開始會互相評分。」
「他們肯定無法接受，同時受到父母、同學及女朋友的同情，安慰他們『很痛苦吧？抱歉沒有發現這件事』。他們原本便是風雲人物，自尊心肯定嚴重受創。然而，看到我受到了殘酷的懲罰，讓他們無法說出『自己才是霸淩加害者』。」
「在學長姐與學弟妹的眼中，他們四對一卻還遭到醜陋又毫無魅力的男生欺負，害怕地吃下蟬殼。被父母哭著道歉，受到朋友小心翼翼地對待。」
「人格能力測驗的排名肯定會下滑。或許會增加同情票，可是，霸淩受害者毫無領導能力與魅力。雖然聽起來很可憐，但那是我們之間的殘酷規定。過去崇拜的眼神消失了，排名下滑，自己這個人的價值也跟著降低。」
「自己才是真正的加害者，學校卻不知為何將菅原拓視為加害者。」
「我像這樣將他們逼入絕境。」
「暴力事件的兩天後，昌也曾經向我尋求和解，但我完全沒有打算原諒他的意思。我對他們仍抱著憎恨，加上輕易原諒他們，他們有可能會故態複萌。」
「那段期間，我幾乎沒有受到昌也等人的欺負。很幸運的，因為眾人錯誤的正義，讓我得以跟他們隔離開來。昌也等人因為自己是霸淩受害者，當然不可能主動找我，因為會引起部分人的懷疑。」
昌也當時好像有去找老師商量的樣子。
「我知道這件事。雖然不知道內容，但戶口老師是沒有幹勁的渾帳，還隨口威脅我『事情不圓滿落幕，岸穀的母親可是很可怕的喔』，想必他也沒有理會昌也。對於戶口老師而言，將我視為壞人是最理想的落幕方式。」
「而且我幾乎每天都會去挑撥昌也等人的父母，激怒他們，讓昌也等人在家裏也沒有喘息的空間。更無法對絕對會站在自己這一邊的父母說出『其實自己才是霸淩者』。」
「局勢被徹底逆轉了。」
「軟弱老師不理會自己，原本身為班上的風雲人物，同學卻突然同情起自己，宛如孩子般受到過度溺愛的父母保護，加上沒有霸淩的證據，因此無法挽回自己的尊嚴。」
「然而……」
「我認為做得太過火了。」
「因為我是無視於班上氣氛的白目廢物。」
「沒有發現到昌也的心情。」
「我不知道輕重，也無法看出其他人的舉動。」
「所以，昌也才會自殺。」
「我不知道妳是否願意相信，我那時已經考慮原諒他們。當作沒有發生下跪這件事，希望能跟昌也等人像普通朋友那樣出遊，聚在一起打電動，回家時繞到速食店聊著喜歡的女孩子。」
「妳一定覺得很愚蠢吧。」
「可是，我是認真的。」
「應該說，那也是昌也所能做的妥協。要是繼續下去，即使下跪示眾結束後，曾經被冠上的印象不會消失，對菅原拓這個不起眼男生害怕到哭出來的事實也不會消失。但又無法在公開場合霸淩我，因為這麽一來，一定有人會發現我的證詞是假的。因為原本便很可疑。」
「他唯一所能做的就是在公開場合表現得跟我相處融洽，扭轉自己的形象。將一切歸於過去，跟我當好朋友。」
「至少我是這麽想的。」
「所以，為了不讓他們再次對我霸淩，在昌也等人受到教訓後，我原本打算這樣提議。」
「比如『在班上嘲笑我，我也在班上取笑你，然後大家一同歡笑，這麽一來，大家便會忘記那些事，以為我們言歸於好了』。」
「昌也原本便很受歡迎，而我現在是班上的畏懼對象。」
「隻要我們合作，一定能夠成功。」
「創造出班上的受歡迎人物與不受歡迎人物能夠一同歡笑的班級。」
「或許是膚淺的願望，但那就是我理想中的革命。」
「就算無法成功，隻要我不再受到欺負，也就心滿滿足了。」
「我想要得到幸福。」
「不想要受到欺負。」
「我想要像之前那樣跟昌也一起回家。」
「即使無法跟石川成為男女朋友，但若能減輕她的痛苦，這樣就夠了。」
「我想是在暴力事件過後開始產生異狀。但我隔了兩三個星期後才發現到異狀，應該是在停止下跪示眾，還有到昌也等人家裏的拜訪也結束了的那個時候。」
「當時，我在班上遭到欺負，男生因為帶著畏懼，所以沒有欺負我，但以津田為首的一群女生打算對我展開報複。老實說這讓我感到最棘手，有夠無聊。」
琴海說這是懲罰。當然，她這麽做有部分是想要得到昌也的稱讚。
「結果石川還是拋不下其他人的眼光，但有所自覺還算有救。其他女生則完全以英雄自居，或是順著班上的氣氛，將我的東西丟到垃圾桶。」
「然而，這也是將昌也逼上絕路的原因之一。雖然很幼稚，但男生不喜歡被女生保護。結果這個舉動招致了另一個事態，男生之中有人瞧不起昌也，因為被菅原拓這種家夥霸淩與毆打，受到怪獸家長母親與班上女生的保護。」
昌也是主要目標嗎？
「呃，因為他是四個人之中最受歡迎的，所以也有人感到嫉妒吧，因為女生隻會關心昌也。涉入最深的人，我想應該是加藤幸太。他原本便對昌也抱著強烈的嫉妒。」
「他當然沒有做出明顯的行動。在暴力事件後，他頂多隻有立刻在昌也的筆記本上潑墨汁。嗯，那是他做的。我晚點把他的地址告訴妳，妳不妨親自質問他，因為他誤以為我手上握有證據，肯定會坦承。除此之外便沒有做出明顯的行動。因為學校現在對霸淩十分敏感。」
「然而，感受得到這股氣氛。小動作很陰險又難以察覺，但確實存在。他們背底裏嘲笑昌也被我這種家夥霸淩。」
「所以，現在加藤才會跑去向各媒體爆料，聲稱『我什麽都不知情』、『菅原拓很詭異』。他害怕自己遭到譴責，所以到處去散播消息。」
「當然，不是加藤一個人造成這個局麵，還有其他人。丹波潤跟原田木葉也瞧不起昌也，而羽田奈之江、國本雪、森井可奈則同情昌也。」
「是我太膚淺了。」
「缺乏想像力。」
「總之，多到超出我的預期，許多人傷害了昌也的自尊心。昌也被同儕壓力壓垮了。我後來發現他漸漸變得異常。可是，已經為時已晚。」
「我跟他被隔離開來，導致什麽都無法做。」
「他的心靈受到無法複原的創傷。」
「原本是班上的風雲人物，成績優秀，然後沉浸在不被任何人發現的情況下霸淩我的優越感之中。結果卻受到周圍的人同
情，被班上女生視為保護對象，被男生瞧不起，受到霸淩的我一副嬉皮笑臉的模樣，遭到老師無視。人格能力測驗的排名無庸置疑會下滑。」
「加上受到母親過度的關心。總是被當成幼稚園的小孩般一直追問學校的狀況，傷害了國中生應有的自立心。家長每天都跑來學校『監視有沒有發生霸淩行為』，形同是在汙辱身為天才的他，甚至被原本會撫慰自己的女朋友同情與擔心。」
「可是，到了這個地步，他無法說出自己才是霸淩加害者，這代表必須過著在學校與家裏受到同情與鄙視的生活。學長姐得意忘形地嘲諷『我看到下跪的家夥了，看起來沒什麽了不起』，學弟妹高高在上表示『菅原就交給我去教訓』。」
「他的強烈自尊心無法忍受這一切，卻沒有任何人可以商量。」
「按照我的推論，那想必是一時衝動。」
「走投無路的昌也對過度擔心、保護自己的女朋友感到厭煩，所以一時衝動推了她。沒有想要傷害她的意思，隻是不巧剛好是在樓梯旁。但他感到一股難以承受的自我厭惡，也害怕女朋友恢複意識後自己會受到譴責。」
「所以，他最後才會做出那個決定。」
「為了向我複仇。」
「采取了終極的手段。」
「那就是自殺。」
「對其他三個人下封口令，選擇了自殺，同時，我成為了全日本的敵人。」
「『菅原拓是惡魔，誰都不能相信他的話』。」
「連遺書都考慮周全，留下那段話後自殺，我當然是百口莫辯。」
「讓看過遺書的人對我產生恐懼，那就是天才最後遺留下來的最強炸彈。」
「先由他一手創造、然後被我扭轉的世界，再次被他徹底顛覆。」
「他犧牲了自己的生命。」
「之後的狀況不需要我解釋，我因為霸淩而被世人視為逼同學走上絕路的敗類。」
「雖然部分是我自己的想像，但這就是我所知道的一切。」
「昌也等人透過縝密的策劃，對我做出殘酷的霸淩。我為了終止霸淩，然後摧毀人格能力測驗，於是發動了革命。雖然進展順利，但傷害了昌也的自尊心，讓他走上絕路。」
「將全部歸納起來，可以得到一個結論。」
「我無法與他再次一同歡笑。」
「我無法得到幸福。」
「昌也死了。」
我們之後陷入沉默，一動也不動地坐在長椅上。
我眺望著以前跟昌也一同玩耍過的公園，思考著菅原與昌也的關係。
他究竟是犯了什麽罪？他的確造成了昌也自殺的原因。仗著革命之名，不斷折磨著昌也。然而，思考昌也等人對菅原做出的行為，相較之下顯得微不足道。從他的角度來看，他隻是對霸淩加害者做出正當防衛而已。因為還有其他方法嗎？在昌也創造的世界中，對抗昌也的方法。摧毀惡魔計謀的方法。
有位評論家曾經說過「網路上的爆料文章非常具有真實感」。
理由很簡單，因為菅原將昌也等人對自己做的事情如實寫了下來。
他恐怕真的被逼吃下鉛筆，不斷被拳腳相向，生活費被搶走，被淋熱水與冰水。
二宮、木室與渡部那三個人堅決不肯透露霸淩的細節，是因為害怕露出馬腳，然後自己的所作所為便會被發現。雖然他們將這個行為美化成「友情」。
襲擊我的應該也是他們其中一。
因為紗世的電話感到焦慮而襲擊我。
（昌也死掉是自作自受？）
這就是結論？怎麽可能。
然而，菅原的證詞中找不到作假之處。比一個人控製四個人這種荒唐無稽的說法更具有說服力。
「跟我至今收集到的……眾多情報一一吻合。」
我努力擠出了這句話。
菅原微微搖了搖頭。
「香苗姐要相信什麽，是香苗姐的自由。雖然沒有證據可以證明我是霸淩加害者，但也沒有證據可以證明昌也等人才是加害者。」
「石川將她的推論告訴了我，她說是二宮、渡部與木室霸淩昌也與菅原。」
「真愚蠢，既然如此，昌也的遺書上就不會寫上我的名字了。那個人的世界總是充滿盲點。」
「那麽菅原說的就是事實吧？」
菅原麵無表情無視這句話，將話題轉到截然不同的方向。
「……香苗姐是怎麽看待昌也的？」
他突然冒出一個毫無脈絡的質問。
我不曉得那個質問的意圖，但他對我露出銳利的嚴肅眼神，有股讓人無法無視的壓迫感。
「很優秀的弟弟。」我這麽答道：「大家在這次的事件中都這麽形容他，但他頭腦真的很聰明，完全不像小我七歲，母親也是片刻不離開昌也。」
「……」
「甚至到了變成怪獸家長的地步。當然，這是不對的，但這是因為昌也真的很優秀。他國小時表現不突出，升上國中後便開始鋒芒畢露。學力測驗名列前茅，一年級便被獲選為運動社團的正式選手，我才發現他是真正的天才。甚至已經開始準備大學考試，母親也拚了命為他打氣。」
「所以妳就割爛昌也的體育服嗎？」
菅原打斷我的話說道。
他轉過頭注視著我。睜大雙眼，嚴肅的眼神中透出一股毛骨悚然。
我頓時無法正常呼吸，打算喝口可可，讓自己冷靜下來，但發現罐子早已掉落在地上。
「呐，我有說過吧，昌也在霸淩我之前，我有聽過他吐苦水。妳知道他說了什麽嗎？大部分都是在說家庭，回老家的姐姐會對他動粗，母親對他抱著過多的期待，全都是這種內容。」
身旁的國中生邊說邊站了起來，站在我的麵前。我想要退開，但長椅的堅硬椅背擋在身後，讓我無處可逃。
強而有力的目光緊盯著我。
「霸淩的原因？這還用說嗎？學校的同儕壓力，以及家裏的扭曲期待與嫉妒。昌也無處可逃，所以才霸淩了我，隻能從霸淩取得一絲安穩。妳說這是我擅自的推測？那麽妳重新思考一遍，昌也有找過妳商量嗎？有向妳求救過嗎？有留下遺書給妳嗎？」
「不是……」
「班上的人才沒辦法在不被察覺的情況下將他的體育服割爛！我可以斷言是妳們這些親人害死昌也。老太婆！妳逕自吹捧昌也，對他抱著過剩的期待，把他當成寵物在養？每天都在說大學考試的事情？那隻會讓昌也感到壓力大而已！」
菅原邊說邊從胸口的口袋拿出手機。手機亮著，正在通話中。電話另一端的人想必是母親。
菅原讓母親全程聽了剛剛的對話！
似乎是趁去買可可的時候做的手腳。
我打算解釋，但卻說不出任何話來。
「母親是人渣，姐姐也是人渣。妳的行動隻是為了自我滿足吧？對昌也的死抱著罪惡感，想要贖罪吧？還是想得到母親的寵愛？昌也最討厭妳這一點了！他常常抱怨『煩死了』！」
「我都說不是了……」
「不要說謊了！妳害怕的『真相』是這個吧？少裝模作樣。妳根本隻有想到自己！我告訴妳吧，讓昌也感到最痛苦的是妳們！人格能力測驗的確有造成他的壓力，但他幾乎隻有在抱怨妳們這些親人！所以，那家夥才選擇霸淩我！最後自殺了！最根本的原因是出在妳們這些人渣家屬！」
不是，不是這樣。
我產生了一股想要反駁的衝動，但同時升起「為什麽他會曉得？」的矛盾念頭。我終於明白為什麽琴海會對菅原拓感興趣。從他口中說出的話會賦予人恐懼感，讓人不由自主想要反抗，同時卻又想要坦承一切。
我調查這件事的動機的確是因為這兩點，一事無成的自己所能做的補償，以及想得到母親承認的欲望。
這的確也是我害怕麵對的真相，因為我隱約察覺到將昌也逼上絕路的是我們──
我無法做任何辯解，這時他將手機拿到嘴旁，之前應該是使用擴音功能，隻見他用粗魯的語氣對母親說道：
「昌也的母親，所以妳打算怎麽做？頭腦簡單的妳輕易便受到我的挑撥，成立了奇怪的組織吧？妳要無視我的證詞，繼續裝出置身事外的模樣？我可是打算抗爭到底，幸虧妳女兒收集了各方證詞。還是妳要忍辱收回前言？吐著舌頭說：『我原本以為菅原拓是壞人，但昌也才是霸淩的加害者。對不起。』」
他用低沉的聲音說道：
「全部不願意的話，就給我自殺吧。放心吧，早
上收到繩子了吧？我已經綁好了。妳就像兒子一樣在家中懸梁自盡吧。」
菅原拔掉手機的耳機。
立刻傳來母親的尖叫聲。不曾聽過母親發出這種淒厲的叫聲。她似乎拚命在述說什麽，但那些已經稱不上是話語，隻是在瘋言瘋語。
恐怕連母親也感到納悶吧，為什麽菅原能夠逼昌也走上絕路。
隻是恐怕沒有料到是自己的兒子一手造成的，連自己也是逼昌也自殺的原因之一。
最後菅原拓對著手機語氣溫柔地說道：
「若不願意──妳就看著那條繩子去思考自己能做什麽吧。」
他露出先前的邪惡笑容，完全不像是國中生會有的表情。
昌也或許真的是惡魔，但菅原拓自己也──
「這一切都是你安排的吧？」我放聲大喊。我是憑著一股決心，堅持不放棄調查。「媽媽為了對你趕盡殺絕，成立組織，在走到不可挽回的地步前，你刻意隱瞞真相對吧？還寄貓的屍體過來挑撥我們！」
我推開他，站了起來，從丹田發出怒吼。然而，菅原一副不以為然的模樣，仿佛在眺望的風景，對我露出掃興的眼神。然後，僅開口說道：
「妳還不快趕回家？不然妳母親會死掉喔。」
我下一秒衝了出去。
媽媽！
視線不知何時被淚水模糊，我仍用最快的速度衝向家裏。
我到底犯了什麽錯？
我明明很努力地在扮演！就算缺乏愛，仍咬緊牙關忍受著內心遭到撕裂般的痛楚，想要成為一個溫柔的姐姐！
是我割爛昌也的體育服，的確也曾對小自己七歲的弟弟拳腳相向，我對他抱著嫉妒與憎恨。不被期待的我，向備受期待的弟弟泄憤。已經掩飾不了我是一個「不稱職的姐姐」。
媽媽！媽媽！媽媽！
我不斷呼喚著世界上最重要的人。