勇氣，孩子成長路上必備的品質
嘿！我是早教書：全麵解讀哈佛大學智能教育 作者：宋璐璐 投票推薦 加入書簽 留言反饋
認識勇氣的價值
如果你失去了財產，那麽你隻是失去了一點；如果你失去了榮譽，那麽你就失去了很多；如果你失去了勇氣，那麽你就失去了全部。
——歌德
勇氣是決定事情成敗的關鍵所在。父母應該經常對孩子說：“你很棒！”這種鼓勵，會給孩子去做一切事情的勇氣。在成長的過程中，孩子總會遇到很多的挫折和困難，這是不能避免的事實。作為家長，就應該有責任有義務教育孩子積極麵對這一切，勇敢麵對這一切。
哈佛故事
她從小就“與眾不同”，因為患有小兒麻痹症，不要說像其他孩子那樣歡快地跳躍和奔跑，就連平常走路都做不到。寸步難行的她內心充滿了悲觀和失望，當醫生教她做一些簡單的運動，說這可能對她恢複健康有益時，她就像沒有聽到一般。因為她覺得那隻是一種幻想。
隨著年齡的增長，她的憂鬱和自卑感越來越重，甚至，她對所有接近她的人都很反感。但也有個例外，鄰居家那位隻有一隻胳膊的老人卻成為她的好夥伴。老人是在一場戰爭中失去胳膊的，老人十分樂觀，她非常喜歡聽老人講故事。
這天，老人用輪椅推著她去附近的一所幼兒園，操場上孩子們動聽的歌聲深深地吸引了他們。當一首歌唱完，老人微笑著對她說道：“我們為他們鼓掌吧！”她吃驚地看著老人，問道：“我的胳膊動不了，你隻有一隻胳膊，怎麽鼓掌啊？”老人依舊滿臉微笑，解開襯衣扣子，露出胸膛，用手掌拍起了胸膛……
那是一個初春的早晨，風中還有幾分寒意，但她卻突然感覺自己的身體裏湧動起一股暖流。老人對她笑了笑，說：“隻要努力，一隻巴掌一樣可以拍響。你一樣能站起來的，請你相信自己！”
那天晚上，她讓父親幫她寫了一張紙條，貼在牆上，上麵是這樣的一行字：“一隻巴掌也能拍響。”從那之後，她一反常態，開始配合醫生做運動，不管多麽艱難和痛苦，她都咬牙堅持著。有一點進步了，她又鼓足信心和勇氣去爭取更大的進步。甚至當父母不在時，她自己扔開支架，試著走路。蛻變的痛苦是牽扯到筋骨的，她堅持著，她相信自己能夠像其他孩子一樣行走、奔跑。她要行走，她要奔跑……
11歲時，她終於扔掉支架，再一次向另一個更高的目標努力著，她開始鍛煉打籃球和參加田徑運動。
1960年羅馬奧運會女子100米跑決賽中，當她以11秒18的成績第一個撞線後，掌聲雷動，人們都站起來為她喝彩，齊聲歡呼著這個美國黑人的名字：威爾瑪·魯道夫。
那一屆奧運會上，威爾瑪·魯道夫成為當時世界上跑得最快的女人，她共摘取了3枚金牌，也是第一個黑人奧運女子百米冠軍。
愛心課堂
其實，成功並不如人們想象得那樣困難，隻需要足夠的勇氣而已。
人貴有誌。孔子說：“三軍可奪帥也，匹夫不可奪誌也。”“誌”就是誌向夢想，人不能沒有夢想，一個人一旦沒有了夢想，那就是隻會生存的人，而不是會生活的人。
孩子在實現自己夢想的征途中，不可能永遠一帆風順，多多少少總會有一些坎坷和挫折，既然如此，就要堅定自己心中的夢想，不要放棄。
有些小孩因為自身的缺陷，比如身高矮、體重胖等，受到夥伴們的譏諷，因而喪失了自信。漸漸地，他不敢在同齡人麵前大聲說話，不敢發表自己的意見，見到人時恨不得鑽進地縫中，再也不出來。
這個時候，父母就應該讓孩子明白，我們的出生是無法改變的，但是卻可以通過自身的努力改變我們的命運。雖然我們長得矮小肥胖，但是我們健康樂觀。就這樣，讓孩子逐漸了解到自己的優點，讓孩子有勇氣麵對自己的缺陷和他人的議論了。一個人在世上立足的強大武器便是勇氣。真正的勇者無論遇到什麽樣的困難和危險，都能夠勇敢地去麵對，也能夠冷靜地解決問題。
教育小妙招
作為父母，應該從小培養孩子的勇氣，讓孩子了解事實的真相。如果父母希望孩子勇敢的麵對生活，麵對這個世界，那麽父母就不應該給予孩子過多的保護。家長應該給予孩子麵對困難的信心，鼓勵他們要用自己的勇氣去迎接困難、解決困難。其具體行動方案參考哈佛教育專家的所給出的意見：
·父母不能萬事包辦，要讓孩子自己去麵對
勇氣是麵對所有困難的動力，膽小懦弱的人會受人鄙視，隻有勇敢堅強的人才會得到人們的尊重。
所以，作為父母，應該督促孩子去做他們能夠做、應該做的事情。你要知道，逆境生存的孩子要比溫室長大的孩子，有著麵對困難和挫折的勇氣，而逆境中的孩子承擔挫折的能力也要比一般孩子強很多。自然而然，他也就會比其他孩子變得更加勇敢堅強。
·適時地給孩子一些鼓勵
孩子承受生活的能力很差，作為父母，應該給予適時地鼓勵。哪怕孩子隻是完成了一點很小的事情，父母也要給予他們讚美和欣賞。
對於孩子身上的閃光點，父母也要充分的挖掘，多加鼓勵孩子去應對外麵的世界，讓孩子更早地適應社會生活，適應新的環境。在此過程中，家長應該給予孩子勇氣，讓孩子知道，人隻有擁有了勇氣，才能完成自己想做的事情，才能打倒困難和挫折，才能夠擁有成功的人生。
·任何時候都要告訴孩子還有希望
任何時候，家長、孩子都不要放棄希望，隻要有勇氣就有成功的可能，哪怕隻剩下一隻胳膊，也可以為生命喝彩。
哈佛語錄
哈佛教育專家認為，勇氣是培養出來的！孩子從小所接受到的教育就決定他是否能成為一個勇敢的人。所以，父母在孩子成長的過程中，要積極引導孩子，挖掘孩子心中勇敢的一麵，趕走孩子內心的懦弱。
鼓勵孩子嚐試新鮮事物
世界上的成功之人並不是因為他比你會做，而是因為他比你敢做。
——培根
世界對於孩子來說，是未知而又神秘的。隻有那些擁有探索精神的人，才能夠真正了解這個世界的秘密。探索能夠幫助孩子學習新知識，發展各項能力，豐富孩子的精神世界，鍛煉孩子的意誌力，挖掘孩子的潛力。作為家長，我們應該鼓勵孩子去嚐試這個世界，嚐試每一種新鮮的事物。
哈佛故事
羅斯福有一個5歲的兒子，他可是一個破壞大王，非常頑皮，除了睡覺，他可是一點兒也沒有閑著。家裏的電話、鬧鍾都被他整壞過，這讓他的父母很是頭疼。他的好奇心非常重，總是追著父母問個不停，如果羅斯福的回答不能令他滿意的話，他會追著你，直到你給出滿意的答案為止。
有一天，兒子拿著《神奇的動物界》來到羅斯福的房間：“爸爸，書上說老虎是由貓變成的，是這樣嗎？我怎麽沒有聽過。”
羅斯福知道這本書上全部都是一些學者的假想和猜測，於是便說：“倒是有這個說法，不過並沒有證實。”
“既然這樣，為什麽世界上還會有貓呢？它們不喜歡做老虎嗎？”
羅斯福反問道：“那麽你是怎麽想的呢？”
“我認為，一些貓可能因為貪玩而誤了變老虎的時機，貪玩可不是什麽好事兒，是吧爸爸？”
羅斯福高興地說：“兒子，你的答案應該很接近真相了，的確，貪玩可不是好事兒。”
“那爸爸怎麽看呢？”
“有一些貓為了讓生活過得更好，為了逮捕更加美味的食物，才變成了現在的老虎；而有一些貓則是喜歡安逸，對食物要求也不高，所以它們還是貓。”
“恩，我覺得你的答案也是對的，要是我，我一定會變成老虎，多威風啊。”
“沒錯，隻是動物的演變並不是為了證明自己多厲害，而是為了適應新環境罷了。”
“可是，有誰不願意變強大呢？”
“要想強大就要付出很大的努力。所以如果環境適宜的話，又有誰願意付出那樣的辛苦呢。”
孩子對父親的回答似乎很滿意，他接著又問道：“那麽人和老虎相比，那個更強大呢？人肯定不是老虎的對手吧？”
“如果人赤手空拳地和老虎打架，那人類當然不是老虎的對手。不過，人類是最聰明的動物，能夠製作各種武器，這些武器可以幫助我們打敗老虎。也正是因為人類這種超凡的智慧，才使得我們的社會變得文明起來。”
從那之後，對於兒子的每一個問題，羅斯福都會耐心地一一作答。當然，他知道孩子的問題往往很麻煩，但是他經常提醒自己和妻子，一定要有耐心去聆聽，去幫助孩子解答各種疑惑。在孩子麵前，他永遠都是微笑的、有耐心地，因為他知道，其實小孩子的問題都不能小看，他們有時候和成年人一樣，需要和成年人一樣來對待。
愛心課堂
孩子的求知欲是與生俱來的，對世界追根究底是他們的天性使然。有位名人曾經說過，人生最大的使命，便是探索事情的真相和真理。
作為父母，對於孩子的這些疑問一定要有足夠的耐心去解答和討論。雖然有時候，孩子的問題是比較幼稚可笑的，但這是他們看問題的角度，所以孩子的答案也就顯得尤為珍貴。對於一些具體的知識，父母最好給予孩子詳細的答案；對於爭議性比較強的知識，那麽父母也隻能發表一下自己的看法，但是這並不代表可以敷衍過去，因為如果你的答案被孩子認同，那麽他就會銘記於心，記住一輩子。所以，不管回答什麽樣的問題，家長都應該認真對待，以免誤導孩子。
如果孩子得不到滿意的答案，那麽他們就會自己試著去尋找答案，去嚐試一些新事物。而在尋找的過程中，也有這樣那樣的危險存在，傷害到孩子的自身安全。因此，很多家長都是在這種矛盾心理中糾結，他們既不想扼殺孩子的探索精神，但是又害怕孩子在探索過程中受到傷害。
不過，世界上的事情本就無法十全十美，父母應該綜合考慮，權衡利弊，為孩子創造探索的條件，要以輔助者的身份站在孩子旁邊，告訴孩子哪些事物是危險的，哪些事物是安全的。這樣，把危險降到最低，讓孩子自己去探索他所需要的真相。不過，父母也不能把危險誇大，這樣一來隻會打擊孩子學習的積極性，讓孩子漸漸失去了探索新事物的勇氣和信心。
教育小妙招
孩子的成長需要一個自由的環境，給孩子一個獨立思考的空間，引領孩子去發現問題、探索問題；將個人嚐試和討論結合起來，讓孩子具備科學家的探索精神；父母應該鼓勵孩子經常閱讀，拓展知識麵；讓孩子和大自然多接觸。那麽，家長到底如何培養孩子的探索精神，讓孩子試著嚐試新鮮事物呢？
·探索的內容應該符合孩子的年齡、心理
孩子的腦袋就是“十萬個為什麽”的合集，他們有著很強的求知欲，他們喜歡模仿父母的行為，喜歡問你為什麽。所以，在探索過程中，父母一定要注意孩子探索的內容應該符合孩子的年齡和理解能力，同時父母選取的內容，應該有趣味性，讓孩子在學習的過程中不感到乏味。
·探索過程要符合規律
孩子的理解能力有限，所以父母在引領孩子認識新事物的時候，應該層層遞進、由淺入深。比如：父母隻有讓孩子認識了植物的根、莖、葉等後，才能引導孩子了解植物的生理特征，進而認識到植物的生長規律。事物的本質並不能從外在看出來，而是需要父母一步步地引導孩子去認識事物的表象，從而認識到事物的內在本質。
·父母應該勸孩子嚐試新事物
探索是一個長期的過程，這就需要父母以及老師及時地誘導和啟發。在整個過程中，父母可以讓孩子按照自己的計劃去選擇實施的方法、實施時間、安全事項等，通過討論、展覽等方式讓孩子匯報研究成果，進而激發孩子探索新事物的**，鼓勵孩子去嚐試新事物。
但是，在這個過程中，父母應該給孩子製定一個雷區。比如：告訴孩子不能去危險地區，不能獨自去河邊釣魚，不可采摘路邊的鮮花等，以此來保障孩子的人身安全。
父母不能因為孩子年齡小，便對他的行為處處限製。其實，隻要沒有違反基本原則，沒有對他人帶來傷害，父母就應該鼓勵孩子去嚐試新事物，鼓勵孩子做一些自己力所能及的事。如果父母將所有的事情都幫孩子打理好，這樣就會讓孩子失去基本的自主能力，造成很強的依賴心理，沒有了解決困難的能力，使得孩子變得膽小怯懦。
哈佛語錄
哈佛教育專家認為，當孩子出現讓人難以理解的行為時，也就意味著孩子已經具備思考的能力了，他在用自己的思維去嚐試新事物。這個時候，父母不能打擊孩子的探索精神，而是要鼓勵孩子敢於嚐試探索，讓孩子認識新事物。環境是孩子潛在的老師，舒適、適宜的環境更有利於孩子的探索和操作，因此父母應該在日常教育中，為孩子設置有利於探索的環境，激發他們嚐試新事物的**。
如果你失去了財產，那麽你隻是失去了一點；如果你失去了榮譽，那麽你就失去了很多；如果你失去了勇氣，那麽你就失去了全部。
——歌德
勇氣是決定事情成敗的關鍵所在。父母應該經常對孩子說：“你很棒！”這種鼓勵，會給孩子去做一切事情的勇氣。在成長的過程中，孩子總會遇到很多的挫折和困難，這是不能避免的事實。作為家長，就應該有責任有義務教育孩子積極麵對這一切，勇敢麵對這一切。
哈佛故事
她從小就“與眾不同”，因為患有小兒麻痹症，不要說像其他孩子那樣歡快地跳躍和奔跑，就連平常走路都做不到。寸步難行的她內心充滿了悲觀和失望，當醫生教她做一些簡單的運動，說這可能對她恢複健康有益時，她就像沒有聽到一般。因為她覺得那隻是一種幻想。
隨著年齡的增長，她的憂鬱和自卑感越來越重，甚至，她對所有接近她的人都很反感。但也有個例外，鄰居家那位隻有一隻胳膊的老人卻成為她的好夥伴。老人是在一場戰爭中失去胳膊的，老人十分樂觀，她非常喜歡聽老人講故事。
這天，老人用輪椅推著她去附近的一所幼兒園，操場上孩子們動聽的歌聲深深地吸引了他們。當一首歌唱完，老人微笑著對她說道：“我們為他們鼓掌吧！”她吃驚地看著老人，問道：“我的胳膊動不了，你隻有一隻胳膊，怎麽鼓掌啊？”老人依舊滿臉微笑，解開襯衣扣子，露出胸膛，用手掌拍起了胸膛……
那是一個初春的早晨，風中還有幾分寒意，但她卻突然感覺自己的身體裏湧動起一股暖流。老人對她笑了笑，說：“隻要努力，一隻巴掌一樣可以拍響。你一樣能站起來的，請你相信自己！”
那天晚上，她讓父親幫她寫了一張紙條，貼在牆上，上麵是這樣的一行字：“一隻巴掌也能拍響。”從那之後，她一反常態，開始配合醫生做運動，不管多麽艱難和痛苦，她都咬牙堅持著。有一點進步了，她又鼓足信心和勇氣去爭取更大的進步。甚至當父母不在時，她自己扔開支架，試著走路。蛻變的痛苦是牽扯到筋骨的，她堅持著，她相信自己能夠像其他孩子一樣行走、奔跑。她要行走，她要奔跑……
11歲時，她終於扔掉支架，再一次向另一個更高的目標努力著，她開始鍛煉打籃球和參加田徑運動。
1960年羅馬奧運會女子100米跑決賽中，當她以11秒18的成績第一個撞線後，掌聲雷動，人們都站起來為她喝彩，齊聲歡呼著這個美國黑人的名字：威爾瑪·魯道夫。
那一屆奧運會上，威爾瑪·魯道夫成為當時世界上跑得最快的女人，她共摘取了3枚金牌，也是第一個黑人奧運女子百米冠軍。
愛心課堂
其實，成功並不如人們想象得那樣困難，隻需要足夠的勇氣而已。
人貴有誌。孔子說：“三軍可奪帥也，匹夫不可奪誌也。”“誌”就是誌向夢想，人不能沒有夢想，一個人一旦沒有了夢想，那就是隻會生存的人，而不是會生活的人。
孩子在實現自己夢想的征途中，不可能永遠一帆風順，多多少少總會有一些坎坷和挫折，既然如此，就要堅定自己心中的夢想，不要放棄。
有些小孩因為自身的缺陷，比如身高矮、體重胖等，受到夥伴們的譏諷，因而喪失了自信。漸漸地，他不敢在同齡人麵前大聲說話，不敢發表自己的意見，見到人時恨不得鑽進地縫中，再也不出來。
這個時候，父母就應該讓孩子明白，我們的出生是無法改變的，但是卻可以通過自身的努力改變我們的命運。雖然我們長得矮小肥胖，但是我們健康樂觀。就這樣，讓孩子逐漸了解到自己的優點，讓孩子有勇氣麵對自己的缺陷和他人的議論了。一個人在世上立足的強大武器便是勇氣。真正的勇者無論遇到什麽樣的困難和危險，都能夠勇敢地去麵對，也能夠冷靜地解決問題。
教育小妙招
作為父母，應該從小培養孩子的勇氣，讓孩子了解事實的真相。如果父母希望孩子勇敢的麵對生活，麵對這個世界，那麽父母就不應該給予孩子過多的保護。家長應該給予孩子麵對困難的信心，鼓勵他們要用自己的勇氣去迎接困難、解決困難。其具體行動方案參考哈佛教育專家的所給出的意見：
·父母不能萬事包辦，要讓孩子自己去麵對
勇氣是麵對所有困難的動力，膽小懦弱的人會受人鄙視，隻有勇敢堅強的人才會得到人們的尊重。
所以，作為父母，應該督促孩子去做他們能夠做、應該做的事情。你要知道，逆境生存的孩子要比溫室長大的孩子，有著麵對困難和挫折的勇氣，而逆境中的孩子承擔挫折的能力也要比一般孩子強很多。自然而然，他也就會比其他孩子變得更加勇敢堅強。
·適時地給孩子一些鼓勵
孩子承受生活的能力很差，作為父母，應該給予適時地鼓勵。哪怕孩子隻是完成了一點很小的事情，父母也要給予他們讚美和欣賞。
對於孩子身上的閃光點，父母也要充分的挖掘，多加鼓勵孩子去應對外麵的世界，讓孩子更早地適應社會生活，適應新的環境。在此過程中，家長應該給予孩子勇氣，讓孩子知道，人隻有擁有了勇氣，才能完成自己想做的事情，才能打倒困難和挫折，才能夠擁有成功的人生。
·任何時候都要告訴孩子還有希望
任何時候，家長、孩子都不要放棄希望，隻要有勇氣就有成功的可能，哪怕隻剩下一隻胳膊，也可以為生命喝彩。
哈佛語錄
哈佛教育專家認為，勇氣是培養出來的！孩子從小所接受到的教育就決定他是否能成為一個勇敢的人。所以，父母在孩子成長的過程中，要積極引導孩子，挖掘孩子心中勇敢的一麵，趕走孩子內心的懦弱。
鼓勵孩子嚐試新鮮事物
世界上的成功之人並不是因為他比你會做，而是因為他比你敢做。
——培根
世界對於孩子來說，是未知而又神秘的。隻有那些擁有探索精神的人，才能夠真正了解這個世界的秘密。探索能夠幫助孩子學習新知識，發展各項能力，豐富孩子的精神世界，鍛煉孩子的意誌力，挖掘孩子的潛力。作為家長，我們應該鼓勵孩子去嚐試這個世界，嚐試每一種新鮮的事物。
哈佛故事
羅斯福有一個5歲的兒子，他可是一個破壞大王，非常頑皮，除了睡覺，他可是一點兒也沒有閑著。家裏的電話、鬧鍾都被他整壞過，這讓他的父母很是頭疼。他的好奇心非常重，總是追著父母問個不停，如果羅斯福的回答不能令他滿意的話，他會追著你，直到你給出滿意的答案為止。
有一天，兒子拿著《神奇的動物界》來到羅斯福的房間：“爸爸，書上說老虎是由貓變成的，是這樣嗎？我怎麽沒有聽過。”
羅斯福知道這本書上全部都是一些學者的假想和猜測，於是便說：“倒是有這個說法，不過並沒有證實。”
“既然這樣，為什麽世界上還會有貓呢？它們不喜歡做老虎嗎？”
羅斯福反問道：“那麽你是怎麽想的呢？”
“我認為，一些貓可能因為貪玩而誤了變老虎的時機，貪玩可不是什麽好事兒，是吧爸爸？”
羅斯福高興地說：“兒子，你的答案應該很接近真相了，的確，貪玩可不是好事兒。”
“那爸爸怎麽看呢？”
“有一些貓為了讓生活過得更好，為了逮捕更加美味的食物，才變成了現在的老虎；而有一些貓則是喜歡安逸，對食物要求也不高，所以它們還是貓。”
“恩，我覺得你的答案也是對的，要是我，我一定會變成老虎，多威風啊。”
“沒錯，隻是動物的演變並不是為了證明自己多厲害，而是為了適應新環境罷了。”
“可是，有誰不願意變強大呢？”
“要想強大就要付出很大的努力。所以如果環境適宜的話，又有誰願意付出那樣的辛苦呢。”
孩子對父親的回答似乎很滿意，他接著又問道：“那麽人和老虎相比，那個更強大呢？人肯定不是老虎的對手吧？”
“如果人赤手空拳地和老虎打架，那人類當然不是老虎的對手。不過，人類是最聰明的動物，能夠製作各種武器，這些武器可以幫助我們打敗老虎。也正是因為人類這種超凡的智慧，才使得我們的社會變得文明起來。”
從那之後，對於兒子的每一個問題，羅斯福都會耐心地一一作答。當然，他知道孩子的問題往往很麻煩，但是他經常提醒自己和妻子，一定要有耐心去聆聽，去幫助孩子解答各種疑惑。在孩子麵前，他永遠都是微笑的、有耐心地，因為他知道，其實小孩子的問題都不能小看，他們有時候和成年人一樣，需要和成年人一樣來對待。
愛心課堂
孩子的求知欲是與生俱來的，對世界追根究底是他們的天性使然。有位名人曾經說過，人生最大的使命，便是探索事情的真相和真理。
作為父母，對於孩子的這些疑問一定要有足夠的耐心去解答和討論。雖然有時候，孩子的問題是比較幼稚可笑的，但這是他們看問題的角度，所以孩子的答案也就顯得尤為珍貴。對於一些具體的知識，父母最好給予孩子詳細的答案；對於爭議性比較強的知識，那麽父母也隻能發表一下自己的看法，但是這並不代表可以敷衍過去，因為如果你的答案被孩子認同，那麽他就會銘記於心，記住一輩子。所以，不管回答什麽樣的問題，家長都應該認真對待，以免誤導孩子。
如果孩子得不到滿意的答案，那麽他們就會自己試著去尋找答案，去嚐試一些新事物。而在尋找的過程中，也有這樣那樣的危險存在，傷害到孩子的自身安全。因此，很多家長都是在這種矛盾心理中糾結，他們既不想扼殺孩子的探索精神，但是又害怕孩子在探索過程中受到傷害。
不過，世界上的事情本就無法十全十美，父母應該綜合考慮，權衡利弊，為孩子創造探索的條件，要以輔助者的身份站在孩子旁邊，告訴孩子哪些事物是危險的，哪些事物是安全的。這樣，把危險降到最低，讓孩子自己去探索他所需要的真相。不過，父母也不能把危險誇大，這樣一來隻會打擊孩子學習的積極性，讓孩子漸漸失去了探索新事物的勇氣和信心。
教育小妙招
孩子的成長需要一個自由的環境，給孩子一個獨立思考的空間，引領孩子去發現問題、探索問題；將個人嚐試和討論結合起來，讓孩子具備科學家的探索精神；父母應該鼓勵孩子經常閱讀，拓展知識麵；讓孩子和大自然多接觸。那麽，家長到底如何培養孩子的探索精神，讓孩子試著嚐試新鮮事物呢？
·探索的內容應該符合孩子的年齡、心理
孩子的腦袋就是“十萬個為什麽”的合集，他們有著很強的求知欲，他們喜歡模仿父母的行為，喜歡問你為什麽。所以，在探索過程中，父母一定要注意孩子探索的內容應該符合孩子的年齡和理解能力，同時父母選取的內容，應該有趣味性，讓孩子在學習的過程中不感到乏味。
·探索過程要符合規律
孩子的理解能力有限，所以父母在引領孩子認識新事物的時候，應該層層遞進、由淺入深。比如：父母隻有讓孩子認識了植物的根、莖、葉等後，才能引導孩子了解植物的生理特征，進而認識到植物的生長規律。事物的本質並不能從外在看出來，而是需要父母一步步地引導孩子去認識事物的表象，從而認識到事物的內在本質。
·父母應該勸孩子嚐試新事物
探索是一個長期的過程，這就需要父母以及老師及時地誘導和啟發。在整個過程中，父母可以讓孩子按照自己的計劃去選擇實施的方法、實施時間、安全事項等，通過討論、展覽等方式讓孩子匯報研究成果，進而激發孩子探索新事物的**，鼓勵孩子去嚐試新事物。
但是，在這個過程中，父母應該給孩子製定一個雷區。比如：告訴孩子不能去危險地區，不能獨自去河邊釣魚，不可采摘路邊的鮮花等，以此來保障孩子的人身安全。
父母不能因為孩子年齡小，便對他的行為處處限製。其實，隻要沒有違反基本原則，沒有對他人帶來傷害，父母就應該鼓勵孩子去嚐試新事物，鼓勵孩子做一些自己力所能及的事。如果父母將所有的事情都幫孩子打理好，這樣就會讓孩子失去基本的自主能力，造成很強的依賴心理，沒有了解決困難的能力，使得孩子變得膽小怯懦。
哈佛語錄
哈佛教育專家認為，當孩子出現讓人難以理解的行為時，也就意味著孩子已經具備思考的能力了，他在用自己的思維去嚐試新事物。這個時候，父母不能打擊孩子的探索精神，而是要鼓勵孩子敢於嚐試探索，讓孩子認識新事物。環境是孩子潛在的老師，舒適、適宜的環境更有利於孩子的探索和操作，因此父母應該在日常教育中，為孩子設置有利於探索的環境，激發他們嚐試新事物的**。