黃燦看了羅芳寫的信後，憤怒不已，都是比賽惹得禍，失去了比賽，又失去了戀人，黃燦心灰意冷，發誓再也不參加廚師比賽。想想以前，曾經一起笑過，傷心過。一起上課，一起去食堂吃飯，一起逃課去上網。黃燦難過，是因為彼此真正的愛過。現在忽然一下失去了，就像孩子失去了自己心愛的玩具一樣。因為黃燦、羅芳曾經都給彼此留下了永遠無法抹去的快樂。當黃燦失去羅芳，即便麵對鳥語花香黃燦也興味索然。一切顯得落寞，虛空。善於感知的心變得遲鈍，甚至無法捕捉自己的靈魂。失去了戀人是悲傷的，更讓人難過的是黃燦迷失了一顆心。現在正是高三，學習時間緊，學習任務重。由於前些時間，黃燦幫著廚師選撥比賽，擔誤了一些學習時間。這不這次摸底考試，黃燦第一次沒得第一名。黃燦感到了危機，得認真的、真正的把心思投入到學習當中才行。當然，不是說忘記羅芳，就忘記羅芳的。隻是需要正確地去麵對它，對待它。
讀書，學習，是一個運用心力的過程。需要投入jing力和感情。黃燦給自已製定了一個詳細的學習計劃。一是全麵分析，正確認識自己。
準確找出自己的長處和短處，以便明確自己學習的特點、發展的方向，發現自己在學習中可以發揮的最佳才能。二是結合實際，確定目標。訂計劃時，不要脫離學習的實際，目標不定得太高或過低，確定目標，以通過自己的努力能達到為宜。三是長計劃，短安排。要在時間上確定學習的遠期目標、中期目標和近期目標。在內容上確定各門功課和各項學習活動的具體目標。長計劃是指明確學習目標，確定學習的內容、專題，大致規劃投入的時間；短安排是指具體的行動計劃，即每周每天的具體安排和行動落實。四是突出重點，不要平均使用力量。所謂重點：指自己學習中的弱科或成績不理想的課程或某些薄弱點；又指知識體係中的重點內容。訂計劃時，一定要集中時間，集中jing力保證重點。五是計劃要全麵，還要與班級計劃相配合。計劃裏除了有學習的時間外，還要有進行社會工作、為集體服務的時間；有保證睡眠的時間；有文體活動的時間。時間安排上不能和班級、家庭的正常活動、生活相衝突。六是安排好常規學習時間和ziyou學習時間。常規學習時間：指的是用來完成老師當天布置的學習任務，“消化”當天所學知識的時間。ziyou學習時間：指的是完成了老師布置的學習任務之後，所剩下的歸自己支配的學習時間。在ziyou學習時間內一般可做兩件事：補課和提高。補課是指彌補自己學習上的缺欠；提高是指深入鑽研，發展自己的學習優勢或特長。不管是補課還是提高，最好要圍繞一個專題進行，這樣做，學習比較容易見效果。ziyou學習時間內所取得的學習效果，對改變學習現狀具有重大的作用，因此這一時間的安排，應當成為製訂學習計劃的重點之一。七是腦體結合，學習和其他活動應合理安排。在安排計劃時，不要長時間地從事單一活動。學習和體育活動要交替安排。比如，學習了一下午，就應當去鍛煉一會兒，再回來學習；安排科目時，文科、理科的學習要錯開，相近的學習內容不要集中在一起學習；同一學科的材料，用不同的方法學習。八是提高學習時間的利用率。時間是寶貴的，自覺提高時間利用效率，是每個中學生學習上進行自我修養的重要內容。早晨或晚上，一天學習的開頭和結尾時間，可安排著重記憶的科目，如英語科等；心情比較愉快，注意力比較集中，時間較完整時，可安排比較枯燥的內容或自己不太喜歡的科目；零星的或注意力不易集中的時間，可安排學習自己最感興趣的學科或做習題。這樣可以提高時間的利用率。九是注意效果，定期檢查，及時調整。檢查內容：計劃中的學習任務是否完成？是否基本按計劃去做？學習效果如何？總結得失，找出偏差，分析原因，以利改進。從而實現自我管理，自我控製，自我激勵、自我調整。
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讀書，學習，是一個運用心力的過程。需要投入jing力和感情。黃燦給自已製定了一個詳細的學習計劃。一是全麵分析，正確認識自己。
準確找出自己的長處和短處，以便明確自己學習的特點、發展的方向，發現自己在學習中可以發揮的最佳才能。二是結合實際，確定目標。訂計劃時，不要脫離學習的實際，目標不定得太高或過低，確定目標，以通過自己的努力能達到為宜。三是長計劃，短安排。要在時間上確定學習的遠期目標、中期目標和近期目標。在內容上確定各門功課和各項學習活動的具體目標。長計劃是指明確學習目標，確定學習的內容、專題，大致規劃投入的時間；短安排是指具體的行動計劃，即每周每天的具體安排和行動落實。四是突出重點，不要平均使用力量。所謂重點：指自己學習中的弱科或成績不理想的課程或某些薄弱點；又指知識體係中的重點內容。訂計劃時，一定要集中時間，集中jing力保證重點。五是計劃要全麵，還要與班級計劃相配合。計劃裏除了有學習的時間外，還要有進行社會工作、為集體服務的時間；有保證睡眠的時間；有文體活動的時間。時間安排上不能和班級、家庭的正常活動、生活相衝突。六是安排好常規學習時間和ziyou學習時間。常規學習時間：指的是用來完成老師當天布置的學習任務，“消化”當天所學知識的時間。ziyou學習時間：指的是完成了老師布置的學習任務之後，所剩下的歸自己支配的學習時間。在ziyou學習時間內一般可做兩件事：補課和提高。補課是指彌補自己學習上的缺欠；提高是指深入鑽研，發展自己的學習優勢或特長。不管是補課還是提高，最好要圍繞一個專題進行，這樣做，學習比較容易見效果。ziyou學習時間內所取得的學習效果，對改變學習現狀具有重大的作用，因此這一時間的安排，應當成為製訂學習計劃的重點之一。七是腦體結合，學習和其他活動應合理安排。在安排計劃時，不要長時間地從事單一活動。學習和體育活動要交替安排。比如，學習了一下午，就應當去鍛煉一會兒，再回來學習；安排科目時，文科、理科的學習要錯開，相近的學習內容不要集中在一起學習；同一學科的材料，用不同的方法學習。八是提高學習時間的利用率。時間是寶貴的，自覺提高時間利用效率，是每個中學生學習上進行自我修養的重要內容。早晨或晚上，一天學習的開頭和結尾時間，可安排著重記憶的科目，如英語科等；心情比較愉快，注意力比較集中，時間較完整時，可安排比較枯燥的內容或自己不太喜歡的科目；零星的或注意力不易集中的時間，可安排學習自己最感興趣的學科或做習題。這樣可以提高時間的利用率。九是注意效果，定期檢查，及時調整。檢查內容：計劃中的學習任務是否完成？是否基本按計劃去做？學習效果如何？總結得失，找出偏差，分析原因，以利改進。從而實現自我管理，自我控製，自我激勵、自我調整。
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