d大的餐廳永遠是人滿為患，總是你一個人在吃，周圍有三四個人虎視耽耽盯著你碗裏的食物，在這種壓力下，還是新生的你不得不越吃越快終於甘敗下風，至於到了大四我們已經練到水火不侵刀槍不入能夠在群雄環伺之下慢騰騰對付一條小魚半個小時且期間有說有笑那就是後話了。
不可否認，劉民浩的魅力就是大，一進餐廳就有人招呼他，“主席，這兒！”
是個女生，還算有幾分姿色。
劉民浩一走過去，那個女生立刻就開始嗬斥坐在她對麵看起來很老實的男生“‘你吃完了沒有？快點兒！”
那個男生猛扒了幾口飯，含混不清的說馬上就好馬上就好。
劉民浩回身找我，“緹子”？
我很費力的從人群中擠過來。
“你坐這兒。”他說，“我去買飯，你吃什麽？”
“什麽都行，我不挑食。”
這可是赫赫有名的a大餐廳，能搶上口飯吃就算是謝天謝地了，還敢挑食？那兩年有一個在學校的貼吧上流傳很廣的段子，說是餐廳負責人談他們對學校的貢獻。
‘我們鍛煉了學生的奔跑速度（指下課狂奔搶位子排隊買飯），和他們的動手能力以及抗擊打能力（經常有人為了占位置大打出手，不過風波總是很快平息，因為餐廳的空間實在是太狹窄而人又太多了，很難讓他們施展諸如七傷拳鐵砂掌佛山無影腳之類的武功，淩波微步在這裏的用處應該比較大，可惜好象沒有人會用）。哲學係的同學應該感謝我們，因為我們提高了他們的哲學水平，即是意識決定物質，而不是物質決定意識（這就是說如果你在米飯裏發現一隻蒼蠅，你就應該很從容的把它夾出來扔到一邊，而不是大呼小叫。因為在你的意識裏，這是一粒砂子而不是一隻蒼蠅，那麽，從物質上來說，它就是一粒砂子而不是一隻蒼蠅。在學校的餐廳裏，米飯裏有砂子是很正常的，沒有砂子才不正常，那一定是上級來檢查了，同時意味著我們在檢查之後的相當長的一段時間裏都會在米飯裏發現約等於檢查前三倍數量的砂子）；表演係的同學應該感謝我們，因為我們使他們學以致用（要在眾目睽睽之下細嚼慢咽談笑風生甚至於相互喂飯的確是需要一定的表演功力）；數學係的同學也應該感謝我們，因為我們幫助他們證明了一加一並不等於二（比如說，你先要一兩米飯，再要一兩米飯，大師傅給你的一定比你一次要二兩米飯給的多；當然，如果你先要一個饅頭，再要一個饅頭，大師傅給的也比你一次性要兩個饅頭要多，因為他還附贈你一個白眼）；中文係的同學更應該感謝我們，是我們使他們將文學與生活緊密的聯係在一起（最後說到我們了，這可是個真實的故事，d大惡心人的壓軸戲啊！我們班一男生去吃飯，買了個所謂的螞蟻上樹就是肉末炒粉絲，結果吃到一半真從裏麵吃出一螞蟻來，而且還是那種特大帶翅膀的。要說我們這同學平時心理素質也挺過硬的，曾經有在吃紅燒肉的時候一口吞下然後說一句咳今天這豬又沒拔毛剛才在嗓子眼那弄的我怪癢癢的驚人之舉，可今天也受不了了，這麽形象一螞蟻放這菜裏也實在是太惡心了，他當即端著盤子去找大師傅。大師傅仔細打量了一下這個昆蟲，然後問他這是什麽，我們同學說螞蟻啊，大師傅又問那你打的這個菜是什麽，我們同學說螞蟻上樹啊。大師傅說這不就結了嘛，螞蟻上樹螞蟻上樹，沒有螞蟻叫什麽螞蟻上樹啊。我們同學這邊張口結舌還沒找到詞反駁他呢，大師傅又來了，同學你學過語文吧，我們同學說您還真問對人了我就是學中文的。大師傅語重心長的教育他，你們文學不是講什麽原型嗎，這螞蟻就是這螞蟻上樹那螞蟻的原型知道不，下次你要是從裏麵吃出塊樹皮樹根樹葉的來也別大驚小怪的，那就是這螞蟻上樹那樹的原型。同學你的基礎知識可學的不夠紮實喲，回去好好補補課吧。這麽看來，北京那個學校的大師傅用英語賣饅頭可真算不了什麽，我們學校這位比他牛多了，要是改行研究文學理論，那至少也是一博導）。
不可否認，劉民浩的魅力就是大，一進餐廳就有人招呼他，“主席，這兒！”
是個女生，還算有幾分姿色。
劉民浩一走過去，那個女生立刻就開始嗬斥坐在她對麵看起來很老實的男生“‘你吃完了沒有？快點兒！”
那個男生猛扒了幾口飯，含混不清的說馬上就好馬上就好。
劉民浩回身找我，“緹子”？
我很費力的從人群中擠過來。
“你坐這兒。”他說，“我去買飯，你吃什麽？”
“什麽都行，我不挑食。”
這可是赫赫有名的a大餐廳，能搶上口飯吃就算是謝天謝地了，還敢挑食？那兩年有一個在學校的貼吧上流傳很廣的段子，說是餐廳負責人談他們對學校的貢獻。
‘我們鍛煉了學生的奔跑速度（指下課狂奔搶位子排隊買飯），和他們的動手能力以及抗擊打能力（經常有人為了占位置大打出手，不過風波總是很快平息，因為餐廳的空間實在是太狹窄而人又太多了，很難讓他們施展諸如七傷拳鐵砂掌佛山無影腳之類的武功，淩波微步在這裏的用處應該比較大，可惜好象沒有人會用）。哲學係的同學應該感謝我們，因為我們提高了他們的哲學水平，即是意識決定物質，而不是物質決定意識（這就是說如果你在米飯裏發現一隻蒼蠅，你就應該很從容的把它夾出來扔到一邊，而不是大呼小叫。因為在你的意識裏，這是一粒砂子而不是一隻蒼蠅，那麽，從物質上來說，它就是一粒砂子而不是一隻蒼蠅。在學校的餐廳裏，米飯裏有砂子是很正常的，沒有砂子才不正常，那一定是上級來檢查了，同時意味著我們在檢查之後的相當長的一段時間裏都會在米飯裏發現約等於檢查前三倍數量的砂子）；表演係的同學應該感謝我們，因為我們使他們學以致用（要在眾目睽睽之下細嚼慢咽談笑風生甚至於相互喂飯的確是需要一定的表演功力）；數學係的同學也應該感謝我們，因為我們幫助他們證明了一加一並不等於二（比如說，你先要一兩米飯，再要一兩米飯，大師傅給你的一定比你一次要二兩米飯給的多；當然，如果你先要一個饅頭，再要一個饅頭，大師傅給的也比你一次性要兩個饅頭要多，因為他還附贈你一個白眼）；中文係的同學更應該感謝我們，是我們使他們將文學與生活緊密的聯係在一起（最後說到我們了，這可是個真實的故事，d大惡心人的壓軸戲啊！我們班一男生去吃飯，買了個所謂的螞蟻上樹就是肉末炒粉絲，結果吃到一半真從裏麵吃出一螞蟻來，而且還是那種特大帶翅膀的。要說我們這同學平時心理素質也挺過硬的，曾經有在吃紅燒肉的時候一口吞下然後說一句咳今天這豬又沒拔毛剛才在嗓子眼那弄的我怪癢癢的驚人之舉，可今天也受不了了，這麽形象一螞蟻放這菜裏也實在是太惡心了，他當即端著盤子去找大師傅。大師傅仔細打量了一下這個昆蟲，然後問他這是什麽，我們同學說螞蟻啊，大師傅又問那你打的這個菜是什麽，我們同學說螞蟻上樹啊。大師傅說這不就結了嘛，螞蟻上樹螞蟻上樹，沒有螞蟻叫什麽螞蟻上樹啊。我們同學這邊張口結舌還沒找到詞反駁他呢，大師傅又來了，同學你學過語文吧，我們同學說您還真問對人了我就是學中文的。大師傅語重心長的教育他，你們文學不是講什麽原型嗎，這螞蟻就是這螞蟻上樹那螞蟻的原型知道不，下次你要是從裏麵吃出塊樹皮樹根樹葉的來也別大驚小怪的，那就是這螞蟻上樹那樹的原型。同學你的基礎知識可學的不夠紮實喲，回去好好補補課吧。這麽看來，北京那個學校的大師傅用英語賣饅頭可真算不了什麽，我們學校這位比他牛多了，要是改行研究文學理論，那至少也是一博導）。