在下班之前，孫茂辦公室的門差點讓人踩成片，上午是大家好奇孫茂騎來的是什麽東西，下午則開始打聽從哪裏買，人對新鮮的物件都有好奇心，看著別人有，自己也想有一個，哪怕是對著孫校的冷臉也不在意。劉春成攔了一大匹，可還有一些人是他攔不住的，這些人未必看到孫茂騎的自行車，但是聽著傳言也使得他們快速過來想要看看是什麽新奇物件，一傳十，十傳百，孫茂辦公的效率明顯下滑，等到下班，孫茂的臉陰得能嚇哭孩童。到家之後看到兄長和弟弟，孫茂的臉色就差沒黑得擠出墨汁，扭頭看向管家。
“夫人帶著三位少爺在廚房準備晚飯。”管家恭敬的回答，至於夫人收了一位徒弟的事，等大少爺和三少爺走後再講，也是來得及。
廚房裏的謝源開寶箱開出了一隻牛犢，謝源考慮著要怎麽將這個活牲口放進後麵的窩裏，不對，牛應該養要棚裏才對，之前開出雞啊，鴨啊，豬啊，鵝之類，開出來混進去，也不會被人發現，因為養的多。聽著下人的意思，似乎還賣了一批雞蛋，雞蛋是論個賣的，收入可想而知，廚房倒是很高興，謝源卻沒覺得有什麽可高興的，錢太貶值賺了也沒看頭，但，有總比沒有強。院子裏又是收拾，又是蓋房子，又是購買幼崽花費了不少的錢，有創收，也讓他心裏舒服些。
“夫人，少爺回來了，現在就開飯嗎？”最近孫二少家的夥食明顯的提升了不少，放眼看去，誰家能吃到有滋有味的菜，他們放假回家時，吃的就跟嚼蠟，難吃得要死。
“開飯吧！三碗蛋羹是給仨孩子的，以後每天早晨每人一個煮雞蛋，家裏的雞蛋多，先大家吃好，餘下的再拿去賣。”這話是對管家說，也是說給廚子們聽，“別想私扣了，大家每天幹活都不容易，現在家裏的活還比以前多，身體得補。”謝源說完之後便叫正摳著吃拔絲地瓜的仨孩子去前麵吃飯。
仨孩子依依不舍的看著金燦燦的地瓜，好甜，拔起絲放進冷水裏，還能看到糖絲。小孩子對甜食都沒有抵抗力的，看著他們的食物被端起，仨孩子都快哭了。
“是給你們的，沒有人搶。”謝源無奈，這麽小就學會護食了。“再說，就算是有人搶，我還可以給你們做。”
“娘最好了。”仨孩子異口同聲道，臉上哪還有剛剛的委屈，一個個臉上都快樂開花了。小孩子真容易滿足，謝源無奈的想。
客廳裏已經擺好了飯桌，因為人少，大家圍坐在一張桌子前，仨孩子對拔絲地瓜表現出非常淡定的無視，娘說了，他們吃不到以後娘還做，就讓大伯和叔叔吃好了，他們好可憐，吃不到娘做的好吃的菜。
孫蕘和孫茁並不是簡單的過來蹭飯，今天孫茂騎著新奇的物件去單位，一路上看到的人多了去了，他們兩人自然也有聽說，當然要過來看看。二來是他們接到謝家老爺子發來的喜帖，按說兩家已經是姻親了，麵子得給，但謝家老爺子明顯的區別待遇，讓兩人看不過眼，麵子也不想多給。
吃過晚飯，謝源便帶著仨孩子上樓去了，把客廳留給孫家三兄弟討論事情。謝源考著仨孩子最近學的怎麽樣，隨便問了幾個問題，聽著仨孩子爭先恐後的回答，一邊想著要不要向仨孩子普及一下漢語拚音，話說拚音是誰發明的？應該不是國人。謝源肯定這裏是沒有拚音的，他提出來的話，會不會被當成神經病？除了拚音之外，還有小孩子應該懂的最基本的數學，這個可以教。數學可以開發大腦，提高邏輯思維，他能教給小孩子們的，也隻是一些基礎，更多的，現在小孩子也用不到。倒是下人，也應該學一些基本的，至少不會被人騙了去。
問過了問題，謝源拿起筆在紙上寫寫畫畫，然後讓仨孩子掰手指頭算，他寫的都是十以內的加減法，算是給孩子們啟蒙數學。掰手指並不是多好的習慣，但以仨孩子現在的年齡來講，這個方法是最直觀的。仨孩子乖巧，謝源講了，他們倒也真的按著方法去做，先跟著認了十一個數字，接著就開始算了起來。仨孩子十分的聰明，十一個數字，學兩遍就記住了。0就是什麽都沒有，1加0還是1，1加1，孩子們比劃著手指認真的算。
謝源在邊看著，時不時的會說上一句，真聰明，仨孩子算得就更認真了。仨孩子洗漱之後，躺在被窩裏還掰手指算數學。第二天見到先生，就急吼吼的把新學的本事向先生炫耀。
孫茂回房間的時候，謝源已經睡下了，兩位哥哥的來意，他猜到七八分，謝家的喜帖，他也有收到，但他不想給謝家撐麵子，倒是謝源的麵子必須要撐著，家人可以不去，他必須得去。至於自行車的事，產量不高，謝源說有很多問題沒解決，招新的鐵匠和木匠，需要層層的考核，不能對外泄了密，而且至少要讓家裏的兩位師傅精通了，才能考慮授業，這事不急。
坐到桌前孫茂看著謝源寫的東西，一個個奇怪的字體是什麽？還有字體中的十和一寫的好小，什麽意思？放下紙，孫茂看向熟睡的，等明天醒了再問，明日休息，有很多問題他需要和謝源討論。比如，謝家，修路，種植，還有自行車，現在又新增加一個徒弟。聽管家講謝源收徒時，他便覺得奇怪，謝源怎麽突然有了收徒的心思？孫茂帶著諸多的問題，摟著人入睡了。
天微微亮時，孫茂就醒了，起床到外麵運動去了，謝源則翻了個身繼續睡。這個時代沒有電視，電腦，倒是讓的睡眠充足了不少，人也不會因為熬夜而生黑眼圈，顯得格外的健康。睡到日上三竿，謝源才起身。吃過早飯之後，謝源便叫上孔有力往後院走。既然收了徒弟，就要好好的教，隻希望孔有力是個認真的。
孫茂聽說謝源醒了，就想去找人，結果撲了個空。仨孩子中間休息的時候，一個個得意的揚著小臉，他們會的先生不會，他們反過來教先生，怎麽會不得意。仨孩子直接進了謝源的房間，爬到椅子上，“娘寫的算數題沒了。”
“娘收起來了？”
“娘說，我們算。”昨天送仨孩子去睡覺的時候，謝源跟仨孩子講，想算就去桌上拿，他會把題紙放在最上麵，直到他們都能算得正確，再換別的題。
“應該在這裏的，是不是娘忘記放到上麵了。”仨孩子扒開紙，想要找到題紙。
“你們在找什麽？”孫茂回房間找人，就看到仨孩子在他的房間裏似乎找什麽東西，對仨孩子孫茂倒也一視同仁，以後他和謝源怕是不會有孩子的，別管這仨個是誰的種，他和謝源養在身邊，就是他們的，以後他和謝源老了，至少有給養老的人。
“娘給我們出的題紙，娘說放在最上麵的，可是沒有。”仨孩子乖乖的站好，自從身邊的丫頭換了人，三人都跟著娘，關係就親密了起來。手拉手是常事，現在也知道互相護著。
“最上麵？”孫茂想到昨天看到，今天早晨被他收去的那張紙，從衣兜裏拿了出來，“你們認得上麵的？”
仨孩子伸著脖子看了一眼爹手裏的紙，臉上立刻帶著笑容，“這個。”孫沁咬著手指，非常肯定的點頭。“認。”
“跟爹說說，這上麵都寫的是什麽？”孫茂蹲下，把紙交給仨孩子。
“0，1，2……”從0到10，仨孩子非常認真的念了一遍，接著又把加減號說了一下。孫茂看著十和一，原本並不是他想的大字，而是兩個符號，接著又看仨孩子一邊掰手指，一連念念有詞的嘀咕著，孫茂直接身，加加減減的看起來要簡單得多，尤其是那幾個數字。
“小少爺，先生等著念書了！”丫頭們可算是找到小少爺了，跟少爺問了好之後，便帶著三位小少爺下樓去找先生。
孫茂拿起題紙，再看了一遍。敲了敲紙，“有些意思。”拿起筆，在空白的紙上，模仿起謝源寫的數字。要說孫茂也是個聰明的，看到‘10’之後，能寫出‘11’以後的數字，加減法，也不用學仨孩子掰手指。寫了整整一篇，孫茂放下筆，這個值得推廣。
另一邊帶著孔有力實施教學的謝源，突然聽到叮的一聲，謝源趁著孔有力蹲下看土的潮濕度時，掃了一眼係統提示，看過之後，謝源的嘴角抽了又抽，技能還有教育？不升級，沒有獎勵也就算了，居然還有義務普及，尼瑪，什麽叫義務普及！老師給學生上課還有工資呢！他為毛是義務的。
“夫人帶著三位少爺在廚房準備晚飯。”管家恭敬的回答，至於夫人收了一位徒弟的事，等大少爺和三少爺走後再講，也是來得及。
廚房裏的謝源開寶箱開出了一隻牛犢，謝源考慮著要怎麽將這個活牲口放進後麵的窩裏，不對，牛應該養要棚裏才對，之前開出雞啊，鴨啊，豬啊，鵝之類，開出來混進去，也不會被人發現，因為養的多。聽著下人的意思，似乎還賣了一批雞蛋，雞蛋是論個賣的，收入可想而知，廚房倒是很高興，謝源卻沒覺得有什麽可高興的，錢太貶值賺了也沒看頭，但，有總比沒有強。院子裏又是收拾，又是蓋房子，又是購買幼崽花費了不少的錢，有創收，也讓他心裏舒服些。
“夫人，少爺回來了，現在就開飯嗎？”最近孫二少家的夥食明顯的提升了不少，放眼看去，誰家能吃到有滋有味的菜，他們放假回家時，吃的就跟嚼蠟，難吃得要死。
“開飯吧！三碗蛋羹是給仨孩子的，以後每天早晨每人一個煮雞蛋，家裏的雞蛋多，先大家吃好，餘下的再拿去賣。”這話是對管家說，也是說給廚子們聽，“別想私扣了，大家每天幹活都不容易，現在家裏的活還比以前多，身體得補。”謝源說完之後便叫正摳著吃拔絲地瓜的仨孩子去前麵吃飯。
仨孩子依依不舍的看著金燦燦的地瓜，好甜，拔起絲放進冷水裏，還能看到糖絲。小孩子對甜食都沒有抵抗力的，看著他們的食物被端起，仨孩子都快哭了。
“是給你們的，沒有人搶。”謝源無奈，這麽小就學會護食了。“再說，就算是有人搶，我還可以給你們做。”
“娘最好了。”仨孩子異口同聲道，臉上哪還有剛剛的委屈，一個個臉上都快樂開花了。小孩子真容易滿足，謝源無奈的想。
客廳裏已經擺好了飯桌，因為人少，大家圍坐在一張桌子前，仨孩子對拔絲地瓜表現出非常淡定的無視，娘說了，他們吃不到以後娘還做，就讓大伯和叔叔吃好了，他們好可憐，吃不到娘做的好吃的菜。
孫蕘和孫茁並不是簡單的過來蹭飯，今天孫茂騎著新奇的物件去單位，一路上看到的人多了去了，他們兩人自然也有聽說，當然要過來看看。二來是他們接到謝家老爺子發來的喜帖，按說兩家已經是姻親了，麵子得給，但謝家老爺子明顯的區別待遇，讓兩人看不過眼，麵子也不想多給。
吃過晚飯，謝源便帶著仨孩子上樓去了，把客廳留給孫家三兄弟討論事情。謝源考著仨孩子最近學的怎麽樣，隨便問了幾個問題，聽著仨孩子爭先恐後的回答，一邊想著要不要向仨孩子普及一下漢語拚音，話說拚音是誰發明的？應該不是國人。謝源肯定這裏是沒有拚音的，他提出來的話，會不會被當成神經病？除了拚音之外，還有小孩子應該懂的最基本的數學，這個可以教。數學可以開發大腦，提高邏輯思維，他能教給小孩子們的，也隻是一些基礎，更多的，現在小孩子也用不到。倒是下人，也應該學一些基本的，至少不會被人騙了去。
問過了問題，謝源拿起筆在紙上寫寫畫畫，然後讓仨孩子掰手指頭算，他寫的都是十以內的加減法，算是給孩子們啟蒙數學。掰手指並不是多好的習慣，但以仨孩子現在的年齡來講，這個方法是最直觀的。仨孩子乖巧，謝源講了，他們倒也真的按著方法去做，先跟著認了十一個數字，接著就開始算了起來。仨孩子十分的聰明，十一個數字，學兩遍就記住了。0就是什麽都沒有，1加0還是1，1加1，孩子們比劃著手指認真的算。
謝源在邊看著，時不時的會說上一句，真聰明，仨孩子算得就更認真了。仨孩子洗漱之後，躺在被窩裏還掰手指算數學。第二天見到先生，就急吼吼的把新學的本事向先生炫耀。
孫茂回房間的時候，謝源已經睡下了，兩位哥哥的來意，他猜到七八分，謝家的喜帖，他也有收到，但他不想給謝家撐麵子，倒是謝源的麵子必須要撐著，家人可以不去，他必須得去。至於自行車的事，產量不高，謝源說有很多問題沒解決，招新的鐵匠和木匠，需要層層的考核，不能對外泄了密，而且至少要讓家裏的兩位師傅精通了，才能考慮授業，這事不急。
坐到桌前孫茂看著謝源寫的東西，一個個奇怪的字體是什麽？還有字體中的十和一寫的好小，什麽意思？放下紙，孫茂看向熟睡的，等明天醒了再問，明日休息，有很多問題他需要和謝源討論。比如，謝家，修路，種植，還有自行車，現在又新增加一個徒弟。聽管家講謝源收徒時，他便覺得奇怪，謝源怎麽突然有了收徒的心思？孫茂帶著諸多的問題，摟著人入睡了。
天微微亮時，孫茂就醒了，起床到外麵運動去了，謝源則翻了個身繼續睡。這個時代沒有電視，電腦，倒是讓的睡眠充足了不少，人也不會因為熬夜而生黑眼圈，顯得格外的健康。睡到日上三竿，謝源才起身。吃過早飯之後，謝源便叫上孔有力往後院走。既然收了徒弟，就要好好的教，隻希望孔有力是個認真的。
孫茂聽說謝源醒了，就想去找人，結果撲了個空。仨孩子中間休息的時候，一個個得意的揚著小臉，他們會的先生不會，他們反過來教先生，怎麽會不得意。仨孩子直接進了謝源的房間，爬到椅子上，“娘寫的算數題沒了。”
“娘收起來了？”
“娘說，我們算。”昨天送仨孩子去睡覺的時候，謝源跟仨孩子講，想算就去桌上拿，他會把題紙放在最上麵，直到他們都能算得正確，再換別的題。
“應該在這裏的，是不是娘忘記放到上麵了。”仨孩子扒開紙，想要找到題紙。
“你們在找什麽？”孫茂回房間找人，就看到仨孩子在他的房間裏似乎找什麽東西，對仨孩子孫茂倒也一視同仁，以後他和謝源怕是不會有孩子的，別管這仨個是誰的種，他和謝源養在身邊，就是他們的，以後他和謝源老了，至少有給養老的人。
“娘給我們出的題紙，娘說放在最上麵的，可是沒有。”仨孩子乖乖的站好，自從身邊的丫頭換了人，三人都跟著娘，關係就親密了起來。手拉手是常事，現在也知道互相護著。
“最上麵？”孫茂想到昨天看到，今天早晨被他收去的那張紙，從衣兜裏拿了出來，“你們認得上麵的？”
仨孩子伸著脖子看了一眼爹手裏的紙，臉上立刻帶著笑容，“這個。”孫沁咬著手指，非常肯定的點頭。“認。”
“跟爹說說，這上麵都寫的是什麽？”孫茂蹲下，把紙交給仨孩子。
“0，1，2……”從0到10，仨孩子非常認真的念了一遍，接著又把加減號說了一下。孫茂看著十和一，原本並不是他想的大字，而是兩個符號，接著又看仨孩子一邊掰手指，一連念念有詞的嘀咕著，孫茂直接身，加加減減的看起來要簡單得多，尤其是那幾個數字。
“小少爺，先生等著念書了！”丫頭們可算是找到小少爺了，跟少爺問了好之後，便帶著三位小少爺下樓去找先生。
孫茂拿起題紙，再看了一遍。敲了敲紙，“有些意思。”拿起筆，在空白的紙上，模仿起謝源寫的數字。要說孫茂也是個聰明的，看到‘10’之後，能寫出‘11’以後的數字，加減法，也不用學仨孩子掰手指。寫了整整一篇，孫茂放下筆，這個值得推廣。
另一邊帶著孔有力實施教學的謝源，突然聽到叮的一聲，謝源趁著孔有力蹲下看土的潮濕度時，掃了一眼係統提示，看過之後，謝源的嘴角抽了又抽，技能還有教育？不升級，沒有獎勵也就算了，居然還有義務普及，尼瑪，什麽叫義務普及！老師給學生上課還有工資呢！他為毛是義務的。