q:可以說說本作誕生的經過嗎
a:在商討出道作“今天與你共呼吸”的時候，編輯問我【下一次想寫什麽題材的？】（今日、君と息をする 本作大意是2男一女循環的三角關係，記得是男1喜歡女1，女1喜歡男2，男2喜歡男1。希望有本作的人給我掃圖，我想翻譯這個）
因為我以前也吹過樂器，所以就說想寫關於吹奏樂的。中學開始我就喜歡看吹奏題材的小說，不過那些都是以顧問視角或是上帝視角的，所以我就想用當局者視角去寫一篇小說。開始寫的時候是大二，那時對高中的記憶還算清楚，就懷著一種現在不寫更待何時的心態開始寫了
q：標題很特別，請問是怎麽定下來的
a：標題一開始是“高校吹奏部”+“轟鳴吧！長號”or“吼叫吧！小號”。之後因為主角是久美子，所以就換成“吹響吧！低音號”。編輯一開始問低音號怎麽形容比較好，我認為“吹響吧”最適合
因為我以前也是吹樂器的，為了吸引同樣懂樂器的人，給他們一種“作者也是內行”的feel，我便決定用低音號了。因為隻有行家才知道有低音號這種樂器。而且如果是吹低音號的，看到100%肯定會買（笑）
q：關於久美子的學校是虛構的北宇治高校
a：一開始我沒具體把地方定在哪。不過既然我在宇治出生，而且想把宇治當做舞台，就把地名給加進入了。因為“宇治高校”是現實存在的，所以我就多加一個字變成“北宇治高校”
q：宇治很多景點在文中也有出場
a：其實有種硬扯的感覺啦（笑），我寫的時候特意挑了一些著名而且交通方便的，比如平等院，塔之島，天ケ瀬大壩之類的。不過我沒想到竟然有那麽多人去大吉山聖地巡遊。大吉山是幼兒園遠足的地方，路線輕鬆，當地人也經常上去。雖然不是著名景點，不過看到有那麽大反響我很高興
q：角色有現實的模板嗎
a：因為是吹奏題材，所以我找回中學時吹奏部的朋友拜托她們幫忙取材。很多角色都有我朋友的影子，雖然我沒把自己寫進去（笑）
在構思階段，主角原先我想定的不是久美子而是麗奈，框架就設為麗奈和香織爭奪solo。不過麗奈是主角故事就會變成“超強的一年生打敗前輩，不投身於社團就無法成功”這樣的了……所以我就後退一步，然後久美子這位講故事的角色便出來了
q：黃前這個姓不多見呢
a：因為以前我前輩有一個就叫黃前的記憶很深刻。另外鎧塚這個我是在京都時聽到的，在京都聽到的我都有意識加進入了
【以pair的形式塑造角色】（此部分個人覺得挺重要，寫小說的人可以學習學習）
q：吹奏部的人很多，塑造角色是一件麻煩事吧
a：沒錯。為了不讓角色重複我都特別注意每個角色的“能力值”。比如說在遊戲中“攻擊力”高的“防禦”會低，所以在文中“演奏好的”對應“不懂交際”，然後我就據此調整數值讓角色不撞車。
另外還有“以pair”這種兩人一組互相補充的方法。比如久美子和麗奈是冷靜和熱情，綠輝和葉月是老手和新人。
q：真是一種不錯的方法。其他角色背後有什麽有趣的故事嗎
a：綠輝是我寫到中間才冒出的角色。因為瀧出場前有一段篇幅，所以就要一個角色去銜接場麵。一個天真活潑負責氣氛，而且名字閃閃發亮（怪不得取名：綠輝，sapphire）的女高中生再合適不過了
秀一則是“使設定合理的人”。因為久美子的性格有點別扭，需要一個角色去接下她別扭的地方。原本我設想的秀一不是一個帥哥，但我看封麵後，覺得這小夥子有點帥啊（笑）
優子是塑造香織完美形象的必要角色。寫她和綠輝這種好動性格活潑的人很好寫。相反久美子這種被動性格的人得細細揣摩，很難動筆
q：顧問瀧老師也挺有人氣的，請問在你眼中他是怎樣的人呢
a：就是專業技能可以，但不懂處理和學生關係水平有待提高，難聽的話也直說的人吧（笑）。不過這種顧問在現實中不少見就是了。畢竟一位有領導氣質在核心問題上嚴厲的老師才是學生願意追隨的。我以前就不懂該怎麽寫大人，畢竟他們的年代沒經曆過。然後在第二卷出版的時候有幸采訪到了都立杉並高校的名譽音樂監督五十嵐老師，他的一席話在往後我寫作的過程中幫助很大。“大人（顧問）和學生站在同一舞台上的也唯有吹奏部了”，他這句話我至今印象深刻
【無意寫下的劇情竟然變成了伏筆】
q：接下來是第二卷的問題，請問寫第一卷的時候是想著寫續篇的嗎
a：其實我一開始沒打算寫成一個係列。第一卷的時候我認為“不必把一切都說清”，所以有的部分我就故意沒解釋。現實中你也不可能完全知道某個人的一切對不對？
比如第一卷中為何二年級辭退的理由我就沒說，第二卷把這點寫清楚了。為了合理解釋這個後麵可想死我了（笑）。無意中寫下的東西竟然會變成伏筆可以說是係列作的醍醐味吧
q：第二卷主題是什麽？
a：這卷主角換成2年級的。主要人物就是霙和希美。雖然故事主題是希美完全不懂霙所想，但這種問題在現實的朋友和情侶間不是很常見嗎？而且不少人也這樣走下去了。總之我這卷就是寫這樣真實的人際關係。另外我也想寫夏紀和優子這對冤家的故事
q：請介紹下第三卷
a：這卷可花了我不少心思。我還記得一開始我給編輯的是“我先寫畢業式的場景發給你，剩下的我稍後再發”。然而我想了很久都想不到明日香重新回到吹奏部的“決定性理由”。因為明日香是有主見的人，要讓她重新回去必須下猛料，但我想了很久都想不出……最終來說是久美子的某個行動推動了事情的發展，在此過程中久美子本身也成長了這樣的
q：就是說先不把條條框框定下來寫？
a：沒錯，一旦把框架定下來角色就失去自由發揮的空間了。在重要的地方我都是采取寬鬆政策來寫。隨帶一說，梨子和卓也是情侶並不是我定下來的，而是寫著寫著他們就變男女朋友了，連我都驚訝“什麽時候你們就撒狗糧了！”（笑）
【動畫化後再出新篇】
q:動畫化，劇場版，請問一開始聽到消息的時候心情如何
a：比起高興，我的第一反應是“完全不懂你們在說什麽耶！”。京阿尼在尋找以京都為舞台的原作做動畫的時候，恰好發現剛出版的“吹響吧低音號”。再次感謝。也是上天的緣分（所以說，大家要多點以京都為舞台，萬一被京阿尼看上了呢）
1卷出版半年後決定動畫化，順水推舟小說續作也定下來了。之所以變成係列作都得感謝動畫化
在寫小說的時候我腦中對角色是沒有一個具體的外觀認識。感覺動畫化後受人設的影響很大。時不時寫的時候還會受影響。比如“我心目中久美子原本是什麽樣子的呢……”這個問題我都弄不清楚了
最讓我感動的是文中的音樂變成了現實，連我虛構的“三日月之舞”他們都幫我給編出來了。我寫的時候當然是沒想過這首曲子到底是怎樣的，這個我是非常感激（可怕的京阿尼~~）
q:趁著動畫人氣高，順勢推出“立華高校舞奏隊”係列
a：動畫第二季（2016年 10月）播出之際，在考慮出新作的時候，我對編輯說“現在北宇治我感覺不好寫”。畢竟都出了3正篇+1短篇，感覺該寫的都寫完了。不過換成舞奏的其他新主角或許可以
。於是便把文中出現的立華作為舞台。
執筆的時候我去了舞奏強校京都橘高校進行取材，她們訓練的強度確實讓我看眼界。手、樂器的角度一個個細節抓，動作要不斷重複練到全部人一致為止，而且還要一直做像恰恰舞的動作……一看就是強校的感覺。畢業生說“要我再來可能做不到了，不過經曆過絕對比沒經曆過強，一生難忘”。然後聽了顧問田中老師對如何在狹窄的中庭進行高效率練習的方法描述，讓我知道其中很多細節，對寫作幫助很大
q：對角色塑造有什麽心得嗎
a：和北宇治篇一樣，我采用的是pair方式。把兩人當一人來寫。另外也發現了之前沒有的pair心得，比如“來自同一中學的兩人”“雙胞胎的兩人”這種
對於主角梓，因為看了動畫所以對她的印象定型了。梓和久美子有幾分相同，所以我特意為她們製造差異化。比如久美子是內心吐槽，而梓則是不小心衝口而出；久美子看她人時著重描寫她人的腳，而梓看她人時著重描寫她人的手眼頭發。（黃大叔的稱號就是由此而來的）
前作在寫梓和久美子通話的時候傳來狗叫，這本是我無意加進去的，到了立華篇寫著的時候我突然想起來“梓養著狗！”緊忙把狗的描寫補充回去。卷數多了，回收伏筆也是一件苦事。發現漏洞還多請讀者見諒
q：梓和雨未華的關係挺特別的
a：初稿梓把雨未華洗腦洗得服服帖帖，但後來想想太過就稍微把程度降下來，降到女生間常見的共存關係。在一些讀者口中，梓是雨未華的“飼養員”。（笑）還有一些讀者說比起北宇治篇更喜歡立華篇。看到評價不錯挺高興的
q：後篇描寫了四場比賽呢
a：對，我把四場比賽都塞到一卷中了，內容可謂相當充實。通過一次次大賽梓和她的朋友都在成長。梓是一個有主見的人，和麗奈一樣是實力主義者也是看點之一。如果一句話總結，是“朝著目標努力的故事”。如果讀者在看的時候有切身感受，或是因此對舞奏感興趣，我寫此作的價值便達到了。
【文中出現的樂曲】
q：請解說一下印象最深的幾首曲子
a：北宇治篇中的自由曲“east coast的風景”原本就是我喜歡的曲子。吹奏樂曲中，有一部分由管弦樂重新改編成吹奏用的，還有專門為吹奏編的。east coast的風景是後者。這首曲子的第三樂章“紐約”是我最喜歡的章節，在寫作的時候我不時就單曲循環。“芭蕾音樂-daph chloe”（バレエ音楽ダフニスとクロエ）也是常見曲目。這是秀塔大學附屬中學的自由曲，而且這曲子也是秀大附中的原型學校的必吹曲。“坐上a列車出發吧”和“sing sing sing”就經典得再不經典了。特別是sing在我超喜歡的電影“swing girls”中有，而且還是京都橘高校的必吹曲。這次定演中出現的很多曲目都有各自的含義，對於內行的人肯定有不少熟悉的曲子。
另外作品中也有很多曲子是虛構的。比如三日月之舞，文中把它的作家設定成京都出生的女作曲家。剛才我也說了，這首曲子是由京阿尼動畫化後進行作曲，請大家務必去聽聽
【吹奏樂和學習的學生時代】
q：接下來是關於武田小姐的個人采訪。請問出生地和成長地都是在宇治嗎？
a：是。雖然宇治時搬過一次家，但在上大學去東京前一直生活在宇治
q：可以告訴我們一些童年的事嗎
a：小學時就把圖書館的書從頭到尾看一遍了。一天兩本，童話，近代作家，小說等等類型都有看。而且有次放學途中看二宮金次郎的書時看得太入迷一頭撞上電線杆（笑）。我喜歡的作家有はやみねかおる、あさのあつこ、星新一的書，然後是哈利波特，恩田陸的“第六名小夜子”（六番目の小夜子）。書看得多有時說話的方式也會發生改變，比如剛看完近代作家的作品後，用詞都是書麵語，和朋友講話的時候“綾乃親你的日語好怪”（笑）（果然小時候讀書多很重要。野村大媽小時候也是書蟲。吃了文化的虧）
q:看了好多書呢，那當時有想成為作家嗎？
a：隱約有吧。但小學三年級時候想“做專職作家可吃不飽飯，業餘倒好說”。而且我也這樣跟朋友和媽媽說了，那時也寫過幾部。那本黑曆史的筆記本還留著呢，現在重新看也不是我自吹，但裏麵的內容可不是一名小學四年級的小朋友能寫出來的，還挺有模有樣。不過最多寫4頁就寫不下去了。基本是幻想類的故事，空有大主題，但寫不了多少就“完結了！”（笑）。大概那時長身體腦的養分最多寫4頁吧
q：聽說開始吹奏也是小學的時候，契機是什麽
a：母親是護士，一手拉大我和小我6歲的弟弟。暑假的時候就把我和我弟寄托在祖母家，因為祖母家在鄉下周圍除了田什麽都沒有，也沒有朋友，無聊得發慌……所以第二年暑假我就留在宇治，然後試著參加社團，5年級時進了吹奏部。
和久美子一樣是低音號。低音部和小號那種不同，都沒什麽人。不過我是那種性格有點奇怪的人，反而覺得不起眼的更好（笑）。低音號音域廣闊，能吹的很多，挺不錯的
中學也是吹奏部，還是低音號。我那間學校不強不弱吧。大概就是京都府大會金獎的水平。吹奏本身是高興沒錯，但人際關係就複雜多了。吹奏是團體活動，隻要一個人吹不好一切都白說。裏麵既有玩玩心態享受樂趣的人，也有以學習為重的人。因大家優先度不同爭吵時不時也有。運動社團隻要把目標定為“要贏！”便可，但吹奏部就沒這麽簡單了。這也是吹奏部的百態之一吧
q：中學時有繼續寫小說嗎
a：有。會在家裏寫一點，但思春期寫出來的東西都挺羞人的，所以沒對朋友說。給媽媽看後，她經常的評語就是“這就沒了？”。和小學一樣，4頁gg。記得中學時一想到東西就把場景和設定胡亂寫一通。
在高中才寫成第一本有結局的。高中的圖書館藏書很多，得以接觸很多不同種類的作品。校風也自由，那段時間想起來都開心。而且還有能敞開心扉說話的人。再者學生都是有目的性的人，能和價值觀相近的人接觸算得上是一種幸運。高中我入了文藝部。我入部的時候部員不足10人，活動一年一次，內容也隻是收錄部員的作品然後發表社團誌而已。基本沒有會議，活動也隻是將自己寫的東西通過郵件發給顧問老師而已。
q：寫過的作品有沒有什麽反響
a:社團誌的圈子也僅限於社團內，所以沒激起什麽風波，倒是在文化祭上演自己寫的劇本挺受歡迎的。一二年級的時候班裏全體人參加表演，那時我毛遂自薦去當寫劇本的。二年級我們班拿了最優秀獎。內容簡單來說是在玩百物語時突然多了兩個人，一個是被人欺負的人，一個是殺人犯……就是這樣分成兩段的複仇劇。這次得獎也算給我日後寫作大大的自信
這段時間我給同年級s同學的手機發我所謂“連載小說”，聽到她說挺有趣的可把我樂的，一個不留神就寫成1400張稿子的大作品了（笑）
q：聽說你的出道作和s同學有關係？
a:嗯。多虧她那時“都難得寫出來了，投個新人獎吧”。本來上大學後我目標是“一年寫6本”，實際上我投給寶島社戀愛故事大獎的作品“今天與你共呼吸”是我上大學後第一次投稿的小說，趕著截止日投了……當時想反正是第一次，肯定沒戲（笑）
q：據編輯說故事還沒完就突然看到“完”嚇了一跳，不過覺得作品有閃光點就選了。在最終篩選的時候，石
田衣良老師（他的作品不錯，大家可以看看。14歲，16歲這兩部ok）推薦道是“可造之玉”。在你接到通知說決定出版的時候什麽心情？
a：當然是開心得不得了。之前接到1,2次通過的時候心想“反正都要落選別給我期待啦！”（笑）。所以真的是做夢都沒想到。而且那天剛好是我20歲生日，當編輯對我說“沒想到19歲竟然可以寫出如此文章”的時候，我回道“不好意思，我已經20歲了，不知這樣有沒有關係”，這件事我至今都記得清清楚楚（笑）
【試著挑戰做tent】
q：平時最喜歡做什麽
a：看書和漫畫，但最喜歡還是game。隨便買一個遊戲覺得好玩就停不下來了。目前在肝stoon。小時候喜歡玩遊戲所以想將來去遊戲公司上班然後業餘時間寫作。夏天回家的時候給高三的弟弟買了遊戲，他還說“沒想到姐偶爾還有點用嘛”（笑）
q：和弟弟關係挺好的嘛
a：畢竟差了6歲不存在打架什麽的。母親有時候要上夜班，所以小時候都是我帶他的。現在弟弟高三了，有私人空間，是一個有主見的人。母親為人樂觀，能量挺足的。
q：母親和弟弟有讀過你的小說嗎
a：有。前天回家母親好像在便利店買了“立華篇”。她說“這不錯，至今最喜歡這個”。她說看了梓的樣子，想起了我小時候，還說她看哭了。而弟弟沒有跟我說感想，大概害羞吧
q:最後請說說今後的目標
a：小說會繼續寫下去，想嚐試各種不同類型的。前些日子一篇和“低音號”係列不同的“厭惡係”作品完稿了，覺得偶爾寫寫討厭的角色也不錯挺新鮮的（大概是新作黑石君的春天不會來）（厭惡係：通常的偵探小說最後都會找出犯人看完有一種心情舒暢的感覺；而厭惡係則相反，看完後覺得心情不舒服，塞住塞住的，大概人間失格那種類型吧）。不過厭惡係作品寫得越多反而越加渴求純潔的東西。畢竟人吃多了甜的就會想吃鹹的
感覺吹奏樂都寫完了，不過有時間還會繼續寫的。之後怎樣我也說不清，不過我很珍惜這個係列，當然不會草草收場。所以請大家給我時間讓我好好想想之後要怎麽寫
另外除了小說，我還想試著做遊戲劇本，漫畫，軟件開發。俗話說，隻要說出口夢想自然實現嘛！（笑）
a:在商討出道作“今天與你共呼吸”的時候，編輯問我【下一次想寫什麽題材的？】（今日、君と息をする 本作大意是2男一女循環的三角關係，記得是男1喜歡女1，女1喜歡男2，男2喜歡男1。希望有本作的人給我掃圖，我想翻譯這個）
因為我以前也吹過樂器，所以就說想寫關於吹奏樂的。中學開始我就喜歡看吹奏題材的小說，不過那些都是以顧問視角或是上帝視角的，所以我就想用當局者視角去寫一篇小說。開始寫的時候是大二，那時對高中的記憶還算清楚，就懷著一種現在不寫更待何時的心態開始寫了
q：標題很特別，請問是怎麽定下來的
a：標題一開始是“高校吹奏部”+“轟鳴吧！長號”or“吼叫吧！小號”。之後因為主角是久美子，所以就換成“吹響吧！低音號”。編輯一開始問低音號怎麽形容比較好，我認為“吹響吧”最適合
因為我以前也是吹樂器的，為了吸引同樣懂樂器的人，給他們一種“作者也是內行”的feel，我便決定用低音號了。因為隻有行家才知道有低音號這種樂器。而且如果是吹低音號的，看到100%肯定會買（笑）
q：關於久美子的學校是虛構的北宇治高校
a：一開始我沒具體把地方定在哪。不過既然我在宇治出生，而且想把宇治當做舞台，就把地名給加進入了。因為“宇治高校”是現實存在的，所以我就多加一個字變成“北宇治高校”
q：宇治很多景點在文中也有出場
a：其實有種硬扯的感覺啦（笑），我寫的時候特意挑了一些著名而且交通方便的，比如平等院，塔之島，天ケ瀬大壩之類的。不過我沒想到竟然有那麽多人去大吉山聖地巡遊。大吉山是幼兒園遠足的地方，路線輕鬆，當地人也經常上去。雖然不是著名景點，不過看到有那麽大反響我很高興
q：角色有現實的模板嗎
a：因為是吹奏題材，所以我找回中學時吹奏部的朋友拜托她們幫忙取材。很多角色都有我朋友的影子，雖然我沒把自己寫進去（笑）
在構思階段，主角原先我想定的不是久美子而是麗奈，框架就設為麗奈和香織爭奪solo。不過麗奈是主角故事就會變成“超強的一年生打敗前輩，不投身於社團就無法成功”這樣的了……所以我就後退一步，然後久美子這位講故事的角色便出來了
q：黃前這個姓不多見呢
a：因為以前我前輩有一個就叫黃前的記憶很深刻。另外鎧塚這個我是在京都時聽到的，在京都聽到的我都有意識加進入了
【以pair的形式塑造角色】（此部分個人覺得挺重要，寫小說的人可以學習學習）
q：吹奏部的人很多，塑造角色是一件麻煩事吧
a：沒錯。為了不讓角色重複我都特別注意每個角色的“能力值”。比如說在遊戲中“攻擊力”高的“防禦”會低，所以在文中“演奏好的”對應“不懂交際”，然後我就據此調整數值讓角色不撞車。
另外還有“以pair”這種兩人一組互相補充的方法。比如久美子和麗奈是冷靜和熱情，綠輝和葉月是老手和新人。
q：真是一種不錯的方法。其他角色背後有什麽有趣的故事嗎
a：綠輝是我寫到中間才冒出的角色。因為瀧出場前有一段篇幅，所以就要一個角色去銜接場麵。一個天真活潑負責氣氛，而且名字閃閃發亮（怪不得取名：綠輝，sapphire）的女高中生再合適不過了
秀一則是“使設定合理的人”。因為久美子的性格有點別扭，需要一個角色去接下她別扭的地方。原本我設想的秀一不是一個帥哥，但我看封麵後，覺得這小夥子有點帥啊（笑）
優子是塑造香織完美形象的必要角色。寫她和綠輝這種好動性格活潑的人很好寫。相反久美子這種被動性格的人得細細揣摩，很難動筆
q：顧問瀧老師也挺有人氣的，請問在你眼中他是怎樣的人呢
a：就是專業技能可以，但不懂處理和學生關係水平有待提高，難聽的話也直說的人吧（笑）。不過這種顧問在現實中不少見就是了。畢竟一位有領導氣質在核心問題上嚴厲的老師才是學生願意追隨的。我以前就不懂該怎麽寫大人，畢竟他們的年代沒經曆過。然後在第二卷出版的時候有幸采訪到了都立杉並高校的名譽音樂監督五十嵐老師，他的一席話在往後我寫作的過程中幫助很大。“大人（顧問）和學生站在同一舞台上的也唯有吹奏部了”，他這句話我至今印象深刻
【無意寫下的劇情竟然變成了伏筆】
q：接下來是第二卷的問題，請問寫第一卷的時候是想著寫續篇的嗎
a：其實我一開始沒打算寫成一個係列。第一卷的時候我認為“不必把一切都說清”，所以有的部分我就故意沒解釋。現實中你也不可能完全知道某個人的一切對不對？
比如第一卷中為何二年級辭退的理由我就沒說，第二卷把這點寫清楚了。為了合理解釋這個後麵可想死我了（笑）。無意中寫下的東西竟然會變成伏筆可以說是係列作的醍醐味吧
q：第二卷主題是什麽？
a：這卷主角換成2年級的。主要人物就是霙和希美。雖然故事主題是希美完全不懂霙所想，但這種問題在現實的朋友和情侶間不是很常見嗎？而且不少人也這樣走下去了。總之我這卷就是寫這樣真實的人際關係。另外我也想寫夏紀和優子這對冤家的故事
q：請介紹下第三卷
a：這卷可花了我不少心思。我還記得一開始我給編輯的是“我先寫畢業式的場景發給你，剩下的我稍後再發”。然而我想了很久都想不到明日香重新回到吹奏部的“決定性理由”。因為明日香是有主見的人，要讓她重新回去必須下猛料，但我想了很久都想不出……最終來說是久美子的某個行動推動了事情的發展，在此過程中久美子本身也成長了這樣的
q：就是說先不把條條框框定下來寫？
a：沒錯，一旦把框架定下來角色就失去自由發揮的空間了。在重要的地方我都是采取寬鬆政策來寫。隨帶一說，梨子和卓也是情侶並不是我定下來的，而是寫著寫著他們就變男女朋友了，連我都驚訝“什麽時候你們就撒狗糧了！”（笑）
【動畫化後再出新篇】
q:動畫化，劇場版，請問一開始聽到消息的時候心情如何
a：比起高興，我的第一反應是“完全不懂你們在說什麽耶！”。京阿尼在尋找以京都為舞台的原作做動畫的時候，恰好發現剛出版的“吹響吧低音號”。再次感謝。也是上天的緣分（所以說，大家要多點以京都為舞台，萬一被京阿尼看上了呢）
1卷出版半年後決定動畫化，順水推舟小說續作也定下來了。之所以變成係列作都得感謝動畫化
在寫小說的時候我腦中對角色是沒有一個具體的外觀認識。感覺動畫化後受人設的影響很大。時不時寫的時候還會受影響。比如“我心目中久美子原本是什麽樣子的呢……”這個問題我都弄不清楚了
最讓我感動的是文中的音樂變成了現實，連我虛構的“三日月之舞”他們都幫我給編出來了。我寫的時候當然是沒想過這首曲子到底是怎樣的，這個我是非常感激（可怕的京阿尼~~）
q:趁著動畫人氣高，順勢推出“立華高校舞奏隊”係列
a：動畫第二季（2016年 10月）播出之際，在考慮出新作的時候，我對編輯說“現在北宇治我感覺不好寫”。畢竟都出了3正篇+1短篇，感覺該寫的都寫完了。不過換成舞奏的其他新主角或許可以
。於是便把文中出現的立華作為舞台。
執筆的時候我去了舞奏強校京都橘高校進行取材，她們訓練的強度確實讓我看眼界。手、樂器的角度一個個細節抓，動作要不斷重複練到全部人一致為止，而且還要一直做像恰恰舞的動作……一看就是強校的感覺。畢業生說“要我再來可能做不到了，不過經曆過絕對比沒經曆過強，一生難忘”。然後聽了顧問田中老師對如何在狹窄的中庭進行高效率練習的方法描述，讓我知道其中很多細節，對寫作幫助很大
q：對角色塑造有什麽心得嗎
a：和北宇治篇一樣，我采用的是pair方式。把兩人當一人來寫。另外也發現了之前沒有的pair心得，比如“來自同一中學的兩人”“雙胞胎的兩人”這種
對於主角梓，因為看了動畫所以對她的印象定型了。梓和久美子有幾分相同，所以我特意為她們製造差異化。比如久美子是內心吐槽，而梓則是不小心衝口而出；久美子看她人時著重描寫她人的腳，而梓看她人時著重描寫她人的手眼頭發。（黃大叔的稱號就是由此而來的）
前作在寫梓和久美子通話的時候傳來狗叫，這本是我無意加進去的，到了立華篇寫著的時候我突然想起來“梓養著狗！”緊忙把狗的描寫補充回去。卷數多了，回收伏筆也是一件苦事。發現漏洞還多請讀者見諒
q：梓和雨未華的關係挺特別的
a：初稿梓把雨未華洗腦洗得服服帖帖，但後來想想太過就稍微把程度降下來，降到女生間常見的共存關係。在一些讀者口中，梓是雨未華的“飼養員”。（笑）還有一些讀者說比起北宇治篇更喜歡立華篇。看到評價不錯挺高興的
q：後篇描寫了四場比賽呢
a：對，我把四場比賽都塞到一卷中了，內容可謂相當充實。通過一次次大賽梓和她的朋友都在成長。梓是一個有主見的人，和麗奈一樣是實力主義者也是看點之一。如果一句話總結，是“朝著目標努力的故事”。如果讀者在看的時候有切身感受，或是因此對舞奏感興趣，我寫此作的價值便達到了。
【文中出現的樂曲】
q：請解說一下印象最深的幾首曲子
a：北宇治篇中的自由曲“east coast的風景”原本就是我喜歡的曲子。吹奏樂曲中，有一部分由管弦樂重新改編成吹奏用的，還有專門為吹奏編的。east coast的風景是後者。這首曲子的第三樂章“紐約”是我最喜歡的章節，在寫作的時候我不時就單曲循環。“芭蕾音樂-daph chloe”（バレエ音楽ダフニスとクロエ）也是常見曲目。這是秀塔大學附屬中學的自由曲，而且這曲子也是秀大附中的原型學校的必吹曲。“坐上a列車出發吧”和“sing sing sing”就經典得再不經典了。特別是sing在我超喜歡的電影“swing girls”中有，而且還是京都橘高校的必吹曲。這次定演中出現的很多曲目都有各自的含義，對於內行的人肯定有不少熟悉的曲子。
另外作品中也有很多曲子是虛構的。比如三日月之舞，文中把它的作家設定成京都出生的女作曲家。剛才我也說了，這首曲子是由京阿尼動畫化後進行作曲，請大家務必去聽聽
【吹奏樂和學習的學生時代】
q：接下來是關於武田小姐的個人采訪。請問出生地和成長地都是在宇治嗎？
a：是。雖然宇治時搬過一次家，但在上大學去東京前一直生活在宇治
q：可以告訴我們一些童年的事嗎
a：小學時就把圖書館的書從頭到尾看一遍了。一天兩本，童話，近代作家，小說等等類型都有看。而且有次放學途中看二宮金次郎的書時看得太入迷一頭撞上電線杆（笑）。我喜歡的作家有はやみねかおる、あさのあつこ、星新一的書，然後是哈利波特，恩田陸的“第六名小夜子”（六番目の小夜子）。書看得多有時說話的方式也會發生改變，比如剛看完近代作家的作品後，用詞都是書麵語，和朋友講話的時候“綾乃親你的日語好怪”（笑）（果然小時候讀書多很重要。野村大媽小時候也是書蟲。吃了文化的虧）
q:看了好多書呢，那當時有想成為作家嗎？
a：隱約有吧。但小學三年級時候想“做專職作家可吃不飽飯，業餘倒好說”。而且我也這樣跟朋友和媽媽說了，那時也寫過幾部。那本黑曆史的筆記本還留著呢，現在重新看也不是我自吹，但裏麵的內容可不是一名小學四年級的小朋友能寫出來的，還挺有模有樣。不過最多寫4頁就寫不下去了。基本是幻想類的故事，空有大主題，但寫不了多少就“完結了！”（笑）。大概那時長身體腦的養分最多寫4頁吧
q：聽說開始吹奏也是小學的時候，契機是什麽
a：母親是護士，一手拉大我和小我6歲的弟弟。暑假的時候就把我和我弟寄托在祖母家，因為祖母家在鄉下周圍除了田什麽都沒有，也沒有朋友，無聊得發慌……所以第二年暑假我就留在宇治，然後試著參加社團，5年級時進了吹奏部。
和久美子一樣是低音號。低音部和小號那種不同，都沒什麽人。不過我是那種性格有點奇怪的人，反而覺得不起眼的更好（笑）。低音號音域廣闊，能吹的很多，挺不錯的
中學也是吹奏部，還是低音號。我那間學校不強不弱吧。大概就是京都府大會金獎的水平。吹奏本身是高興沒錯，但人際關係就複雜多了。吹奏是團體活動，隻要一個人吹不好一切都白說。裏麵既有玩玩心態享受樂趣的人，也有以學習為重的人。因大家優先度不同爭吵時不時也有。運動社團隻要把目標定為“要贏！”便可，但吹奏部就沒這麽簡單了。這也是吹奏部的百態之一吧
q：中學時有繼續寫小說嗎
a：有。會在家裏寫一點，但思春期寫出來的東西都挺羞人的，所以沒對朋友說。給媽媽看後，她經常的評語就是“這就沒了？”。和小學一樣，4頁gg。記得中學時一想到東西就把場景和設定胡亂寫一通。
在高中才寫成第一本有結局的。高中的圖書館藏書很多，得以接觸很多不同種類的作品。校風也自由，那段時間想起來都開心。而且還有能敞開心扉說話的人。再者學生都是有目的性的人，能和價值觀相近的人接觸算得上是一種幸運。高中我入了文藝部。我入部的時候部員不足10人，活動一年一次，內容也隻是收錄部員的作品然後發表社團誌而已。基本沒有會議，活動也隻是將自己寫的東西通過郵件發給顧問老師而已。
q：寫過的作品有沒有什麽反響
a:社團誌的圈子也僅限於社團內，所以沒激起什麽風波，倒是在文化祭上演自己寫的劇本挺受歡迎的。一二年級的時候班裏全體人參加表演，那時我毛遂自薦去當寫劇本的。二年級我們班拿了最優秀獎。內容簡單來說是在玩百物語時突然多了兩個人，一個是被人欺負的人，一個是殺人犯……就是這樣分成兩段的複仇劇。這次得獎也算給我日後寫作大大的自信
這段時間我給同年級s同學的手機發我所謂“連載小說”，聽到她說挺有趣的可把我樂的，一個不留神就寫成1400張稿子的大作品了（笑）
q：聽說你的出道作和s同學有關係？
a:嗯。多虧她那時“都難得寫出來了，投個新人獎吧”。本來上大學後我目標是“一年寫6本”，實際上我投給寶島社戀愛故事大獎的作品“今天與你共呼吸”是我上大學後第一次投稿的小說，趕著截止日投了……當時想反正是第一次，肯定沒戲（笑）
q：據編輯說故事還沒完就突然看到“完”嚇了一跳，不過覺得作品有閃光點就選了。在最終篩選的時候，石
田衣良老師（他的作品不錯，大家可以看看。14歲，16歲這兩部ok）推薦道是“可造之玉”。在你接到通知說決定出版的時候什麽心情？
a：當然是開心得不得了。之前接到1,2次通過的時候心想“反正都要落選別給我期待啦！”（笑）。所以真的是做夢都沒想到。而且那天剛好是我20歲生日，當編輯對我說“沒想到19歲竟然可以寫出如此文章”的時候，我回道“不好意思，我已經20歲了，不知這樣有沒有關係”，這件事我至今都記得清清楚楚（笑）
【試著挑戰做tent】
q：平時最喜歡做什麽
a：看書和漫畫，但最喜歡還是game。隨便買一個遊戲覺得好玩就停不下來了。目前在肝stoon。小時候喜歡玩遊戲所以想將來去遊戲公司上班然後業餘時間寫作。夏天回家的時候給高三的弟弟買了遊戲，他還說“沒想到姐偶爾還有點用嘛”（笑）
q：和弟弟關係挺好的嘛
a：畢竟差了6歲不存在打架什麽的。母親有時候要上夜班，所以小時候都是我帶他的。現在弟弟高三了，有私人空間，是一個有主見的人。母親為人樂觀，能量挺足的。
q：母親和弟弟有讀過你的小說嗎
a：有。前天回家母親好像在便利店買了“立華篇”。她說“這不錯，至今最喜歡這個”。她說看了梓的樣子，想起了我小時候，還說她看哭了。而弟弟沒有跟我說感想，大概害羞吧
q:最後請說說今後的目標
a：小說會繼續寫下去，想嚐試各種不同類型的。前些日子一篇和“低音號”係列不同的“厭惡係”作品完稿了，覺得偶爾寫寫討厭的角色也不錯挺新鮮的（大概是新作黑石君的春天不會來）（厭惡係：通常的偵探小說最後都會找出犯人看完有一種心情舒暢的感覺；而厭惡係則相反，看完後覺得心情不舒服，塞住塞住的，大概人間失格那種類型吧）。不過厭惡係作品寫得越多反而越加渴求純潔的東西。畢竟人吃多了甜的就會想吃鹹的
感覺吹奏樂都寫完了，不過有時間還會繼續寫的。之後怎樣我也說不清，不過我很珍惜這個係列，當然不會草草收場。所以請大家給我時間讓我好好想想之後要怎麽寫
另外除了小說，我還想試著做遊戲劇本，漫畫，軟件開發。俗話說，隻要說出口夢想自然實現嘛！（笑）