周六早上，同學們按約定時間在財院門口集合，自帶水杯、水壺、開水瓶，細心的女同學還帶了創可貼，浩浩蕩蕩奔赴龍子湖邊李老師家的自留地。
李老師一身短衣打扮，已經在田間等了。
夏天和幾個早起的同學，也早早準備好幾大捆鐮刀放在田埂上，田埂上一字排開已經準備好了一些稻籮和扁擔，並且抬了一個脫粒機放在田間，脫粒機是腳踩的不用電的那種。
田野的稻香、龍子湖的水氣、環湖的蘆花、湖邊高低錯落的野花和雜樹，田野間驚起的小鳥，揮汗割稻的同學..組成了一組美妙的山水人物畫。
同學們在李老師的指導、示範之下，大家分工協作，各司其職。
李老師將全班39名同學加上李老師自己共40人，分為八個組，每組五人，每組一名組長。兩個組割稻，兩個組將稻子抱到脫粒機旁，兩個組負責脫粒，兩個組負責挑運。
夏天和幾個人高馬大的男同學，負責挑運。
一個上午便將兩畝地的稻子割了個精光，並且脫粒，且將稻杆和稻子挑到李老師在村上老房子邊的曬穀場（李老師住財院教工樓），將農機具送還農戶。
中午時分，秋收結束。鳴金收兵時，好多同學都累得直不起腰，看來平時鍛煉的太少了。
有的同學食指關節一側或者腳後跟起了水泡，有的同學脖子裸露的地方被稻子紮到癢癢的抓的一道道指印，夏天的肩膀被扁擔磨破了皮，火辣辣的疼……但同學們沒有一個叫苦叫累的，也沒有一個下火線的。
李老師為了感謝同學們，打算中午請全班同學吃飯，被同學們婉言謝絕了。
幾個調皮的同學說：“李老師，期末考試照顧下我們啊，劃個重點什麽的，您老別客氣啊！”
李老師搓搓手：“《電工學》是基礎，要好好學，為感謝同學們的熱心幫助，我今後更得從嚴要求大家，督促大家學好這門課！”
大家嘻嘻哈哈地告別李老師，返回財院，正趕上午飯時間。
“我靠，阿超你算得真準啊，卡著點的啊！”阿勇感概道。
“噫嘻！那是，本委員雖說沒地可種，但從小到大沒吃過豬肉，難道還沒見過豬跑啊！”阿超經不起誇，一誇就喘。
“可憐，沒吃過豬肉，光見過豬跑，不容易！”阿屯打趣。
“說點正經的吧，假如真的如李老師所言，我們豈不是搬起石頭砸自己的腳啊，李老師說還得從嚴要求呢！估計這李老先生能不能下的去手呢？他怎麽好意思下得了這個手呢？”夏天若有所思地嘮叨。
也難怪，夏天最怕上的課就是《電工學》，書本特厚，每次上課李老師得講20多頁內容，學的真吃力，往往這節課內容還沒搞明白，下節課又有新的內容，老是被拽著走。
“那你好好學不就得了！”阿勇倒沒有這個補考的顧慮。因為阿勇上課認真不說，平時學習在205宿舍也是最勤奮的一個。
“沒興趣學《電工學》，學了也學不進去，到時再說吧。我考試時坐柳嘯天邊上，讓他給我抄抄吧！有備無患，嗬嗬！”雖說距離期末考試還有兩個多月，夏天看來已經在找歪辦法了。
後來的實踐證明，雖說《電工學》是選修課，但李老師此後的確是對同學們要求更嚴了，每次上課點名不說，還搞了好幾次階段性摸底測試，搞得全班上下緊張兮兮，再沒有人敢逃這門課，再沒有人敢在課堂上打瞌睡。
但期末考試前，李老師到底還是發了善心，劃定了考試重點，考試時李老師本人監考，也沒有為難到大家。
夏天也如願坐在柳嘯天邊上，柳嘯天將試卷做好後沒寫名字直接交給夏天，又從夏天手上拿到空白試卷又做一遍。等於柳嘯天做了兩份試卷，夏天僅僅是在柳嘯天做好的試卷上寫上自己的大名而已。
成績公布後，夏天正好及格60分，柳嘯天90分，全班無一補考。班上調皮的學生考試時，也是抄做一團。看來，這一切都被李老師監考時看在眼裏，隻是沒忍心為難大家。自然，這些都是後話不提。
這次勞動之後，夏天的肩膀疼了好幾天才好，這讓夏天重新體會到農民的不易。夏天感覺需要為自己的爺爺這類一輩子務農，過著麵朝黃土背朝天生活的農民們寫點什麽。
單親家庭的夏天和兩個姐姐從小和爺爺生活在一起，對爺爺有著深厚的感情。
直到12歲，夏天才和兩個姐姐一起搬到鄉政府的家屬樓去住，爺爺才改和夏天農村的叔叔一家住一起。
在那段難以忘卻的童年歲月中，爺爺不僅要帶領夏天的兩個姐姐種地、種菜，還要在農暇捕魚補貼家用，單靠夏天的爸爸在鄉政府當鄉長的收入，無力支撐起這個支離破碎的家。
記憶中爺爺臉上的皺紋如同刀刻一般，飽含滄桑，爺爺的手如同樹皮一般滿是老繭。
爺爺是勤勞、堅忍的，但爺爺同時又是快樂、善良的，他教會夏天遇到任何困難都要咬牙挺住，樂觀向上。
12歲之前的農村生活，給夏天留下了難以磨滅的記憶。夏天的腦海中浮現出爺爺飽經滄桑的臉和爺爺青筋暴露的雙手。
於是，《給一位老農塑像》這首詩，便應運而生，夏天用飽含深情的筆觸，這樣寫道（全文如下）：
銅鑄的臉龐，
鐫刻著曆史的滄桑。
厚實的臂膀，
扛得起黃河、泰山。
你走來，
大地為之震撼；
你流淚，
江河也嗚咽。
你走過了，
世上最難走的路。
你闖過了，
世上最難闖的關。
什麽也攔不住，
你凝望遠方的，
沉甸甸的目光！
等到第一學期快結束的時候，恰逢財院貿經係舉辦“校園十大詩人大賽”，夏天以這首《給一位老農塑像》參賽，榮獲優秀獎。
夏天的照片得以在財院大門到圖書館道路兩側的櫥窗中展示，圖片旁邊配上了這首詩。
夏天心想：“這首詩要是配上爺爺的照片該多好！”這是夏天在大學獲得的第一次榮譽，這是後話。
“等到再見到紅衣姑娘時，我將我發表的作品給她看看！”夏天在心裏暗暗說。新書上架，歡迎閱讀打賞，推薦收藏
李老師一身短衣打扮，已經在田間等了。
夏天和幾個早起的同學，也早早準備好幾大捆鐮刀放在田埂上，田埂上一字排開已經準備好了一些稻籮和扁擔，並且抬了一個脫粒機放在田間，脫粒機是腳踩的不用電的那種。
田野的稻香、龍子湖的水氣、環湖的蘆花、湖邊高低錯落的野花和雜樹，田野間驚起的小鳥，揮汗割稻的同學..組成了一組美妙的山水人物畫。
同學們在李老師的指導、示範之下，大家分工協作，各司其職。
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夏天和幾個人高馬大的男同學，負責挑運。
一個上午便將兩畝地的稻子割了個精光，並且脫粒，且將稻杆和稻子挑到李老師在村上老房子邊的曬穀場（李老師住財院教工樓），將農機具送還農戶。
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李老師搓搓手：“《電工學》是基礎，要好好學，為感謝同學們的熱心幫助，我今後更得從嚴要求大家，督促大家學好這門課！”
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但期末考試前，李老師到底還是發了善心，劃定了考試重點，考試時李老師本人監考，也沒有為難到大家。
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爺爺是勤勞、堅忍的，但爺爺同時又是快樂、善良的，他教會夏天遇到任何困難都要咬牙挺住，樂觀向上。
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於是，《給一位老農塑像》這首詩，便應運而生，夏天用飽含深情的筆觸，這樣寫道（全文如下）：
銅鑄的臉龐，
鐫刻著曆史的滄桑。
厚實的臂膀，
扛得起黃河、泰山。
你走來，
大地為之震撼；
你流淚，
江河也嗚咽。
你走過了，
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世上最難闖的關。
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