解說 白鳥士郎
被學生脅迫這事兒是犯罪嗎？ 作者：相樂總 投票推薦 加入書簽 留言反饋
相樂總乃是輕小說之國的王子。
出道作即代表作《變態王子與不笑貓》奪得了mf文庫j輕小說新人賞的最優秀賞，在我們這些同世代的，而且是以戀愛喜劇為主戰場的作家裏，堪稱是頭腦鶴立雞群的精英（順便一提，我在mf新人賞裏得了最低的d判定，評分欄裏唯一的高分評價是“錯漏字少”。）
但是，我曾經從他口中聽到過這樣的話。
“或許聽起來這話有點傲慢，出道作大火也是讓人很辛苦的……”
那麽，相樂總在《變態王子與不笑貓》動畫化後做了什麽呢？
在gagaga文庫發表的《孤獨的諾斯費拉圖》雖然是帶著熱情寫的但是似乎是沒想過要係列化，《qualidea code》的各種小說，在我看來也完全就是動畫腳本的副產品。
借用本作中的話，
“相樂總老師的話，我認為可以寫出更厲害的東西哦。”
就是這樣的感覺。
但這也是才能豐沛的證明。寫動畫的腳本，自己親自出小說版，在不同出版社出與此前完全不同風格的輕小說。能做到這種事的作家除了他還有幾個呢？
如今，被稱為輕小說作家的人們一個接一個的丟掉了工作。
老手不知道些什麽好痛苦掙紮著，編輯哀歎著不知道出什麽樣的書好。
過去，這個業界很單純。隻要模仿賣得動的小說就行了。擁有壓倒性實力的天才創造流行點，其他人拚命模仿天才們展現自己的才能就可以了。
但是這樣的時代已經結束了。
新人賞這個係統徹底失敗了。過度增加的模仿作把輕小說的販售區變成了雷區。對此感到厭惡的天才們一個又一個離開了這個行業。
於是，曾以繁榮自誇的王國變得荒蕪，民眾痛苦的殘喘著（我也相當辛苦）。
但是，正因為擁有著天賦的才能，正因為有著恩賜的出身，相樂總或許也正痛苦著。
我認為，這個時期的相樂總的作品裏最能表現他的內心層麵的是《為了未來的我們的奏鳴曲》（未來の仆らのためのソナタ）這樣的。
雖然身處漫畫原作的立場，不過他很好的表現了要如何麵對自己的才能這一糾葛。
我感受到了這份“才能”才是相樂總真正想要書寫的東西。
到了本作，相樂總向更赤裸裸地描繪出“才能”這一主題發起了挑戰。
兼職補習班老師和輕小說作家的主人公感覺兩邊都陷入了僵局。正因為擁有才能，所以才無法從任何一者中抽身，但是，又苦於自己比誰都要無法相信這份才能……簡直就跟某處的某人一樣。
不過，本作中特別值得一書的，是補習班老師這個輕小說主人公中罕見的職業帶來的壓倒性的真實感吧。
不必借助補習班老師和上司，便能完美的通過輕小說這個問題表現出上補習班的小學生初中生這些蘿……充滿生氣的孩子們的聲音和體溫。
相樂總實際上做沒做過補習班老師這事兒不是個問題。重點是他能寫出讓人覺得“沒有實際體驗過居然能寫出這種書！？”的文章。
“往下一看，嬌小的身體正好套在我的夾克裏。
原來如此，小五學生的頭和成年男性的肚子差不多呢。”
這裏明確的把幼女，而且還是小五女生這個非常具體的年齡的女生的身高表現了出來。由此，還牽出小五女生的體重，熱量，甚至是香味。
蘿莉的現實感（我稱此為蘿莉感）與包含我寫的作品在內的其他作品有著明顯的不同。壓倒性的蘿莉感存在於他的文章中。“不實際體驗一下是不可能寫出這種書的吧！？話說這樣沒問題嗎！？你沒犯罪吧！？”，不禁讓我起了這樣的擔心。應該沒有那麽做過吧？（譯注：蘿莉感，原文用蘿莉（loli）現實感（reality）組合成新詞loliality，譯作蘿莉感。）
而讀完了本作的讀者，
“我想多看看這些孩子們！我想成為補習班老師小心培育她們！”
應該會產生這樣的情感。
故事才剛剛開始。相樂總……不，主人公還沒有正麵麵對自己的才能。之後主人公會如何成長，遇到什麽樣的瓶頸，做出什麽樣的決斷呢……會在意之後的展開也是沒辦法的。我想繼續讀下去，哪怕早一秒都好。
相樂總帶著新的代表作回到了讓自己出名的輕小說業界。
外出旅行的王子在成長之後，重新回到了他生長的祖國。
這是為了什麽呢？
當然，是為了成王。
白鳥士郎。
相樂總乃是輕小說之國的王子。
出道作即代表作《變態王子與不笑貓》奪得了mf文庫j輕小說新人賞的最優秀賞，在我們這些同世代的，而且是以戀愛喜劇為主戰場的作家裏，堪稱是頭腦鶴立雞群的精英（順便一提，我在mf新人賞裏得了最低的d判定，評分欄裏唯一的高分評價是“錯漏字少”。）
但是，我曾經從他口中聽到過這樣的話。
“或許聽起來這話有點傲慢，出道作大火也是讓人很辛苦的……”
那麽，相樂總在《變態王子與不笑貓》動畫化後做了什麽呢？
在gagaga文庫發表的《孤獨的諾斯費拉圖》雖然是帶著熱情寫的但是似乎是沒想過要係列化，《qualidea code》的各種小說，在我看來也完全就是動畫腳本的副產品。
借用本作中的話，
“相樂總老師的話，我認為可以寫出更厲害的東西哦。”
就是這樣的感覺。
但這也是才能豐沛的證明。寫動畫的腳本，自己親自出小說版，在不同出版社出與此前完全不同風格的輕小說。能做到這種事的作家除了他還有幾個呢？
如今，被稱為輕小說作家的人們一個接一個的丟掉了工作。
老手不知道些什麽好痛苦掙紮著，編輯哀歎著不知道出什麽樣的書好。
過去，這個業界很單純。隻要模仿賣得動的小說就行了。擁有壓倒性實力的天才創造流行點，其他人拚命模仿天才們展現自己的才能就可以了。
但是這樣的時代已經結束了。
新人賞這個係統徹底失敗了。過度增加的模仿作把輕小說的販售區變成了雷區。對此感到厭惡的天才們一個又一個離開了這個行業。
於是，曾以繁榮自誇的王國變得荒蕪，民眾痛苦的殘喘著（我也相當辛苦）。
但是，正因為擁有著天賦的才能，正因為有著恩賜的出身，相樂總或許也正痛苦著。
我認為，這個時期的相樂總的作品裏最能表現他的內心層麵的是《為了未來的我們的奏鳴曲》（未來の仆らのためのソナタ）這樣的。
雖然身處漫畫原作的立場，不過他很好的表現了要如何麵對自己的才能這一糾葛。
我感受到了這份“才能”才是相樂總真正想要書寫的東西。
到了本作，相樂總向更赤裸裸地描繪出“才能”這一主題發起了挑戰。
兼職補習班老師和輕小說作家的主人公感覺兩邊都陷入了僵局。正因為擁有才能，所以才無法從任何一者中抽身，但是，又苦於自己比誰都要無法相信這份才能……簡直就跟某處的某人一樣。
不過，本作中特別值得一書的，是補習班老師這個輕小說主人公中罕見的職業帶來的壓倒性的真實感吧。
不必借助補習班老師和上司，便能完美的通過輕小說這個問題表現出上補習班的小學生初中生這些蘿……充滿生氣的孩子們的聲音和體溫。
相樂總實際上做沒做過補習班老師這事兒不是個問題。重點是他能寫出讓人覺得“沒有實際體驗過居然能寫出這種書！？”的文章。
“往下一看，嬌小的身體正好套在我的夾克裏。
原來如此，小五學生的頭和成年男性的肚子差不多呢。”
這裏明確的把幼女，而且還是小五女生這個非常具體的年齡的女生的身高表現了出來。由此，還牽出小五女生的體重，熱量，甚至是香味。
蘿莉的現實感（我稱此為蘿莉感）與包含我寫的作品在內的其他作品有著明顯的不同。壓倒性的蘿莉感存在於他的文章中。“不實際體驗一下是不可能寫出這種書的吧！？話說這樣沒問題嗎！？你沒犯罪吧！？”，不禁讓我起了這樣的擔心。應該沒有那麽做過吧？（譯注：蘿莉感，原文用蘿莉（loli）現實感（reality）組合成新詞loliality，譯作蘿莉感。）
而讀完了本作的讀者，
“我想多看看這些孩子們！我想成為補習班老師小心培育她們！”
應該會產生這樣的情感。
故事才剛剛開始。相樂總……不，主人公還沒有正麵麵對自己的才能。之後主人公會如何成長，遇到什麽樣的瓶頸，做出什麽樣的決斷呢……會在意之後的展開也是沒辦法的。我想繼續讀下去，哪怕早一秒都好。
相樂總帶著新的代表作回到了讓自己出名的輕小說業界。
外出旅行的王子在成長之後，重新回到了他生長的祖國。
這是為了什麽呢？
當然，是為了成王。
白鳥士郎。
相樂總乃是輕小說之國的王子。
出道作即代表作《變態王子與不笑貓》奪得了mf文庫j輕小說新人賞的最優秀賞，在我們這些同世代的，而且是以戀愛喜劇為主戰場的作家裏，堪稱是頭腦鶴立雞群的精英（順便一提，我在mf新人賞裏得了最低的d判定，評分欄裏唯一的高分評價是“錯漏字少”。）
但是，我曾經從他口中聽到過這樣的話。
“或許聽起來這話有點傲慢，出道作大火也是讓人很辛苦的……”
那麽，相樂總在《變態王子與不笑貓》動畫化後做了什麽呢？
在gagaga文庫發表的《孤獨的諾斯費拉圖》雖然是帶著熱情寫的但是似乎是沒想過要係列化，《qualidea code》的各種小說，在我看來也完全就是動畫腳本的副產品。
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“相樂總老師的話，我認為可以寫出更厲害的東西哦。”
就是這樣的感覺。
但這也是才能豐沛的證明。寫動畫的腳本，自己親自出小說版，在不同出版社出與此前完全不同風格的輕小說。能做到這種事的作家除了他還有幾個呢？
如今，被稱為輕小說作家的人們一個接一個的丟掉了工作。
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但是這樣的時代已經結束了。
新人賞這個係統徹底失敗了。過度增加的模仿作把輕小說的販售區變成了雷區。對此感到厭惡的天才們一個又一個離開了這個行業。
於是，曾以繁榮自誇的王國變得荒蕪，民眾痛苦的殘喘著（我也相當辛苦）。
但是，正因為擁有著天賦的才能，正因為有著恩賜的出身，相樂總或許也正痛苦著。
我認為，這個時期的相樂總的作品裏最能表現他的內心層麵的是《為了未來的我們的奏鳴曲》（未來の仆らのためのソナタ）這樣的。
雖然身處漫畫原作的立場，不過他很好的表現了要如何麵對自己的才能這一糾葛。
我感受到了這份“才能”才是相樂總真正想要書寫的東西。
到了本作，相樂總向更赤裸裸地描繪出“才能”這一主題發起了挑戰。
兼職補習班老師和輕小說作家的主人公感覺兩邊都陷入了僵局。正因為擁有才能，所以才無法從任何一者中抽身，但是，又苦於自己比誰都要無法相信這份才能……簡直就跟某處的某人一樣。
不過，本作中特別值得一書的，是補習班老師這個輕小說主人公中罕見的職業帶來的壓倒性的真實感吧。
不必借助補習班老師和上司，便能完美的通過輕小說這個問題表現出上補習班的小學生初中生這些蘿……充滿生氣的孩子們的聲音和體溫。
相樂總實際上做沒做過補習班老師這事兒不是個問題。重點是他能寫出讓人覺得“沒有實際體驗過居然能寫出這種書！？”的文章。
“往下一看，嬌小的身體正好套在我的夾克裏。
原來如此，小五學生的頭和成年男性的肚子差不多呢。”
這裏明確的把幼女，而且還是小五女生這個非常具體的年齡的女生的身高表現了出來。由此，還牽出小五女生的體重，熱量，甚至是香味。
蘿莉的現實感（我稱此為蘿莉感）與包含我寫的作品在內的其他作品有著明顯的不同。壓倒性的蘿莉感存在於他的文章中。“不實際體驗一下是不可能寫出這種書的吧！？話說這樣沒問題嗎！？你沒犯罪吧！？”，不禁讓我起了這樣的擔心。應該沒有那麽做過吧？（譯注：蘿莉感，原文用蘿莉（loli）現實感（reality）組合成新詞loliality，譯作蘿莉感。）
而讀完了本作的讀者，
“我想多看看這些孩子們！我想成為補習班老師小心培育她們！”
應該會產生這樣的情感。
故事才剛剛開始。相樂總……不，主人公還沒有正麵麵對自己的才能。之後主人公會如何成長，遇到什麽樣的瓶頸，做出什麽樣的決斷呢……會在意之後的展開也是沒辦法的。我想繼續讀下去，哪怕早一秒都好。
相樂總帶著新的代表作回到了讓自己出名的輕小說業界。
外出旅行的王子在成長之後，重新回到了他生長的祖國。
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白鳥士郎。
相樂總乃是輕小說之國的王子。
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那麽，相樂總在《變態王子與不笑貓》動畫化後做了什麽呢？
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“相樂總老師的話，我認為可以寫出更厲害的東西哦。”
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但是，正因為擁有著天賦的才能，正因為有著恩賜的出身，相樂總或許也正痛苦著。
我認為，這個時期的相樂總的作品裏最能表現他的內心層麵的是《為了未來的我們的奏鳴曲》（未來の仆らのためのソナタ）這樣的。
雖然身處漫畫原作的立場，不過他很好的表現了要如何麵對自己的才能這一糾葛。
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不過，本作中特別值得一書的，是補習班老師這個輕小說主人公中罕見的職業帶來的壓倒性的真實感吧。
不必借助補習班老師和上司，便能完美的通過輕小說這個問題表現出上補習班的小學生初中生這些蘿……充滿生氣的孩子們的聲音和體溫。
相樂總實際上做沒做過補習班老師這事兒不是個問題。重點是他能寫出讓人覺得“沒有實際體驗過居然能寫出這種書！？”的文章。
“往下一看，嬌小的身體正好套在我的夾克裏。
原來如此，小五學生的頭和成年男性的肚子差不多呢。”
這裏明確的把幼女，而且還是小五女生這個非常具體的年齡的女生的身高表現了出來。由此，還牽出小五女生的體重，熱量，甚至是香味。
蘿莉的現實感（我稱此為蘿莉感）與包含我寫的作品在內的其他作品有著明顯的不同。壓倒性的蘿莉感存在於他的文章中。“不實際體驗一下是不可能寫出這種書的吧！？話說這樣沒問題嗎！？你沒犯罪吧！？”，不禁讓我起了這樣的擔心。應該沒有那麽做過吧？（譯注：蘿莉感，原文用蘿莉（loli）現實感（reality）組合成新詞loliality，譯作蘿莉感。）
而讀完了本作的讀者，
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相樂總帶著新的代表作回到了讓自己出名的輕小說業界。
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白鳥士郎。
相樂總乃是輕小說之國的王子。
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但這也是才能豐沛的證明。寫動畫的腳本，自己親自出小說版，在不同出版社出與此前完全不同風格的輕小說。能做到這種事的作家除了他還有幾個呢？
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不過，本作中特別值得一書的，是補習班老師這個輕小說主人公中罕見的職業帶來的壓倒性的真實感吧。
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而讀完了本作的讀者，
“我想多看看這些孩子們！我想成為補習班老師小心培育她們！”
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故事才剛剛開始。相樂總……不，主人公還沒有正麵麵對自己的才能。之後主人公會如何成長，遇到什麽樣的瓶頸，做出什麽樣的決斷呢……會在意之後的展開也是沒辦法的。我想繼續讀下去，哪怕早一秒都好。
相樂總帶著新的代表作回到了讓自己出名的輕小說業界。
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白鳥士郎。
相樂總乃是輕小說之國的王子。
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不過，本作中特別值得一書的，是補習班老師這個輕小說主人公中罕見的職業帶來的壓倒性的真實感吧。
不必借助補習班老師和上司，便能完美的通過輕小說這個問題表現出上補習班的小學生初中生這些蘿……充滿生氣的孩子們的聲音和體溫。
相樂總實際上做沒做過補習班老師這事兒不是個問題。重點是他能寫出讓人覺得“沒有實際體驗過居然能寫出這種書！？”的文章。
“往下一看，嬌小的身體正好套在我的夾克裏。
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這裏明確的把幼女，而且還是小五女生這個非常具體的年齡的女生的身高表現了出來。由此，還牽出小五女生的體重，熱量，甚至是香味。
蘿莉的現實感（我稱此為蘿莉感）與包含我寫的作品在內的其他作品有著明顯的不同。壓倒性的蘿莉感存在於他的文章中。“不實際體驗一下是不可能寫出這種書的吧！？話說這樣沒問題嗎！？你沒犯罪吧！？”，不禁讓我起了這樣的擔心。應該沒有那麽做過吧？（譯注：蘿莉感，原文用蘿莉（loli）現實感（reality）組合成新詞loliality，譯作蘿莉感。）
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故事才剛剛開始。相樂總……不，主人公還沒有正麵麵對自己的才能。之後主人公會如何成長，遇到什麽樣的瓶頸，做出什麽樣的決斷呢……會在意之後的展開也是沒辦法的。我想繼續讀下去，哪怕早一秒都好。
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相樂總實際上做沒做過補習班老師這事兒不是個問題。重點是他能寫出讓人覺得“沒有實際體驗過居然能寫出這種書！？”的文章。
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而讀完了本作的讀者，
“我想多看看這些孩子們！我想成為補習班老師小心培育她們！”
應該會產生這樣的情感。
故事才剛剛開始。相樂總……不，主人公還沒有正麵麵對自己的才能。之後主人公會如何成長，遇到什麽樣的瓶頸，做出什麽樣的決斷呢……會在意之後的展開也是沒辦法的。我想繼續讀下去，哪怕早一秒都好。
相樂總帶著新的代表作回到了讓自己出名的輕小說業界。
外出旅行的王子在成長之後，重新回到了他生長的祖國。
這是為了什麽呢？
當然，是為了成王。
白鳥士郎。
相樂總乃是輕小說之國的王子。
出道作即代表作《變態王子與不笑貓》奪得了mf文庫j輕小說新人賞的最優秀賞，在我們這些同世代的，而且是以戀愛喜劇為主戰場的作家裏，堪稱是頭腦鶴立雞群的精英（順便一提，我在mf新人賞裏得了最低的d判定，評分欄裏唯一的高分評價是“錯漏字少”。）
但是，我曾經從他口中聽到過這樣的話。
“或許聽起來這話有點傲慢，出道作大火也是讓人很辛苦的……”
那麽，相樂總在《變態王子與不笑貓》動畫化後做了什麽呢？
在gagaga文庫發表的《孤獨的諾斯費拉圖》雖然是帶著熱情寫的但是似乎是沒想過要係列化，《qualidea code》的各種小說，在我看來也完全就是動畫腳本的副產品。
借用本作中的話，
“相樂總老師的話，我認為可以寫出更厲害的東西哦。”
就是這樣的感覺。
但這也是才能豐沛的證明。寫動畫的腳本，自己親自出小說版，在不同出版社出與此前完全不同風格的輕小說。能做到這種事的作家除了他還有幾個呢？
如今，被稱為輕小說作家的人們一個接一個的丟掉了工作。
老手不知道些什麽好痛苦掙紮著，編輯哀歎著不知道出什麽樣的書好。
過去，這個業界很單純。隻要模仿賣得動的小說就行了。擁有壓倒性實力的天才創造流行點，其他人拚命模仿天才們展現自己的才能就可以了。
但是這樣的時代已經結束了。
新人賞這個係統徹底失敗了。過度增加的模仿作把輕小說的販售區變成了雷區。對此感到厭惡的天才們一個又一個離開了這個行業。
於是，曾以繁榮自誇的王國變得荒蕪，民眾痛苦的殘喘著（我也相當辛苦）。
但是，正因為擁有著天賦的才能，正因為有著恩賜的出身，相樂總或許也正痛苦著。
我認為，這個時期的相樂總的作品裏最能表現他的內心層麵的是《為了未來的我們的奏鳴曲》（未來の仆らのためのソナタ）這樣的。
雖然身處漫畫原作的立場，不過他很好的表現了要如何麵對自己的才能這一糾葛。
我感受到了這份“才能”才是相樂總真正想要書寫的東西。
到了本作，相樂總向更赤裸裸地描繪出“才能”這一主題發起了挑戰。
兼職補習班老師和輕小說作家的主人公感覺兩邊都陷入了僵局。正因為擁有才能，所以才無法從任何一者中抽身，但是，又苦於自己比誰都要無法相信這份才能……簡直就跟某處的某人一樣。
不過，本作中特別值得一書的，是補習班老師這個輕小說主人公中罕見的職業帶來的壓倒性的真實感吧。
不必借助補習班老師和上司，便能完美的通過輕小說這個問題表現出上補習班的小學生初中生這些蘿……充滿生氣的孩子們的聲音和體溫。
相樂總實際上做沒做過補習班老師這事兒不是個問題。重點是他能寫出讓人覺得“沒有實際體驗過居然能寫出這種書！？”的文章。
“往下一看，嬌小的身體正好套在我的夾克裏。
原來如此，小五學生的頭和成年男性的肚子差不多呢。”
這裏明確的把幼女，而且還是小五女生這個非常具體的年齡的女生的身高表現了出來。由此，還牽出小五女生的體重，熱量，甚至是香味。
蘿莉的現實感（我稱此為蘿莉感）與包含我寫的作品在內的其他作品有著明顯的不同。壓倒性的蘿莉感存在於他的文章中。“不實際體驗一下是不可能寫出這種書的吧！？話說這樣沒問題嗎！？你沒犯罪吧！？”，不禁讓我起了這樣的擔心。應該沒有那麽做過吧？（譯注：蘿莉感，原文用蘿莉（loli）現實感（reality）組合成新詞loliality，譯作蘿莉感。）
而讀完了本作的讀者，
“我想多看看這些孩子們！我想成為補習班老師小心培育她們！”
應該會產生這樣的情感。
故事才剛剛開始。相樂總……不，主人公還沒有正麵麵對自己的才能。之後主人公會如何成長，遇到什麽樣的瓶頸，做出什麽樣的決斷呢……會在意之後的展開也是沒辦法的。我想繼續讀下去，哪怕早一秒都好。
相樂總帶著新的代表作回到了讓自己出名的輕小說業界。
外出旅行的王子在成長之後，重新回到了他生長的祖國。
這是為了什麽呢？
當然，是為了成王。
白鳥士郎。
相樂總乃是輕小說之國的王子。
出道作即代表作《變態王子與不笑貓》奪得了mf文庫j輕小說新人賞的最優秀賞，在我們這些同世代的，而且是以戀愛喜劇為主戰場的作家裏，堪稱是頭腦鶴立雞群的精英（順便一提，我在mf新人賞裏得了最低的d判定，評分欄裏唯一的高分評價是“錯漏字少”。）
但是，我曾經從他口中聽到過這樣的話。
“或許聽起來這話有點傲慢，出道作大火也是讓人很辛苦的……”
那麽，相樂總在《變態王子與不笑貓》動畫化後做了什麽呢？
在gagaga文庫發表的《孤獨的諾斯費拉圖》雖然是帶著熱情寫的但是似乎是沒想過要係列化，《qualidea code》的各種小說，在我看來也完全就是動畫腳本的副產品。
借用本作中的話，
“相樂總老師的話，我認為可以寫出更厲害的東西哦。”
就是這樣的感覺。
但這也是才能豐沛的證明。寫動畫的腳本，自己親自出小說版，在不同出版社出與此前完全不同風格的輕小說。能做到這種事的作家除了他還有幾個呢？
如今，被稱為輕小說作家的人們一個接一個的丟掉了工作。
老手不知道些什麽好痛苦掙紮著，編輯哀歎著不知道出什麽樣的書好。
過去，這個業界很單純。隻要模仿賣得動的小說就行了。擁有壓倒性實力的天才創造流行點，其他人拚命模仿天才們展現自己的才能就可以了。
但是這樣的時代已經結束了。
新人賞這個係統徹底失敗了。過度增加的模仿作把輕小說的販售區變成了雷區。對此感到厭惡的天才們一個又一個離開了這個行業。
於是，曾以繁榮自誇的王國變得荒蕪，民眾痛苦的殘喘著（我也相當辛苦）。
但是，正因為擁有著天賦的才能，正因為有著恩賜的出身，相樂總或許也正痛苦著。
我認為，這個時期的相樂總的作品裏最能表現他的內心層麵的是《為了未來的我們的奏鳴曲》（未來の仆らのためのソナタ）這樣的。
雖然身處漫畫原作的立場，不過他很好的表現了要如何麵對自己的才能這一糾葛。
我感受到了這份“才能”才是相樂總真正想要書寫的東西。
到了本作，相樂總向更赤裸裸地描繪出“才能”這一主題發起了挑戰。
兼職補習班老師和輕小說作家的主人公感覺兩邊都陷入了僵局。正因為擁有才能，所以才無法從任何一者中抽身，但是，又苦於自己比誰都要無法相信這份才能……簡直就跟某處的某人一樣。
不過，本作中特別值得一書的，是補習班老師這個輕小說主人公中罕見的職業帶來的壓倒性的真實感吧。
不必借助補習班老師和上司，便能完美的通過輕小說這個問題表現出上補習班的小學生初中生這些蘿……充滿生氣的孩子們的聲音和體溫。
相樂總實際上做沒做過補習班老師這事兒不是個問題。重點是他能寫出讓人覺得“沒有實際體驗過居然能寫出這種書！？”的文章。
“往下一看，嬌小的身體正好套在我的夾克裏。
原來如此，小五學生的頭和成年男性的肚子差不多呢。”
這裏明確的把幼女，而且還是小五女生這個非常具體的年齡的女生的身高表現了出來。由此，還牽出小五女生的體重，熱量，甚至是香味。
蘿莉的現實感（我稱此為蘿莉感）與包含我寫的作品在內的其他作品有著明顯的不同。壓倒性的蘿莉感存在於他的文章中。“不實際體驗一下是不可能寫出這種書的吧！？話說這樣沒問題嗎！？你沒犯罪吧！？”，不禁讓我起了這樣的擔心。應該沒有那麽做過吧？（譯注：蘿莉感，原文用蘿莉（loli）現實感（reality）組合成新詞loliality，譯作蘿莉感。）
而讀完了本作的讀者，
“我想多看看這些孩子們！我想成為補習班老師小心培育她們！”
應該會產生這樣的情感。
故事才剛剛開始。相樂總……不，主人公還沒有正麵麵對自己的才能。之後主人公會如何成長，遇到什麽樣的瓶頸，做出什麽樣的決斷呢……會在意之後的展開也是沒辦法的。我想繼續讀下去，哪怕早一秒都好。
相樂總帶著新的代表作回到了讓自己出名的輕小說業界。
外出旅行的王子在成長之後，重新回到了他生長的祖國。
這是為了什麽呢？
當然，是為了成王。
白鳥士郎。
出道作即代表作《變態王子與不笑貓》奪得了mf文庫j輕小說新人賞的最優秀賞，在我們這些同世代的，而且是以戀愛喜劇為主戰場的作家裏，堪稱是頭腦鶴立雞群的精英（順便一提，我在mf新人賞裏得了最低的d判定，評分欄裏唯一的高分評價是“錯漏字少”。）
但是，我曾經從他口中聽到過這樣的話。
“或許聽起來這話有點傲慢，出道作大火也是讓人很辛苦的……”
那麽，相樂總在《變態王子與不笑貓》動畫化後做了什麽呢？
在gagaga文庫發表的《孤獨的諾斯費拉圖》雖然是帶著熱情寫的但是似乎是沒想過要係列化，《qualidea code》的各種小說，在我看來也完全就是動畫腳本的副產品。
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“相樂總老師的話，我認為可以寫出更厲害的東西哦。”
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但這也是才能豐沛的證明。寫動畫的腳本，自己親自出小說版，在不同出版社出與此前完全不同風格的輕小說。能做到這種事的作家除了他還有幾個呢？
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但是，正因為擁有著天賦的才能，正因為有著恩賜的出身，相樂總或許也正痛苦著。
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雖然身處漫畫原作的立場，不過他很好的表現了要如何麵對自己的才能這一糾葛。
我感受到了這份“才能”才是相樂總真正想要書寫的東西。
到了本作，相樂總向更赤裸裸地描繪出“才能”這一主題發起了挑戰。
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不過，本作中特別值得一書的，是補習班老師這個輕小說主人公中罕見的職業帶來的壓倒性的真實感吧。
不必借助補習班老師和上司，便能完美的通過輕小說這個問題表現出上補習班的小學生初中生這些蘿……充滿生氣的孩子們的聲音和體溫。
相樂總實際上做沒做過補習班老師這事兒不是個問題。重點是他能寫出讓人覺得“沒有實際體驗過居然能寫出這種書！？”的文章。
“往下一看，嬌小的身體正好套在我的夾克裏。
原來如此，小五學生的頭和成年男性的肚子差不多呢。”
這裏明確的把幼女，而且還是小五女生這個非常具體的年齡的女生的身高表現了出來。由此，還牽出小五女生的體重，熱量，甚至是香味。
蘿莉的現實感（我稱此為蘿莉感）與包含我寫的作品在內的其他作品有著明顯的不同。壓倒性的蘿莉感存在於他的文章中。“不實際體驗一下是不可能寫出這種書的吧！？話說這樣沒問題嗎！？你沒犯罪吧！？”，不禁讓我起了這樣的擔心。應該沒有那麽做過吧？（譯注：蘿莉感，原文用蘿莉（loli）現實感（reality）組合成新詞loliality，譯作蘿莉感。）
而讀完了本作的讀者，
“我想多看看這些孩子們！我想成為補習班老師小心培育她們！”
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故事才剛剛開始。相樂總……不，主人公還沒有正麵麵對自己的才能。之後主人公會如何成長，遇到什麽樣的瓶頸，做出什麽樣的決斷呢……會在意之後的展開也是沒辦法的。我想繼續讀下去，哪怕早一秒都好。
相樂總帶著新的代表作回到了讓自己出名的輕小說業界。
外出旅行的王子在成長之後，重新回到了他生長的祖國。
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白鳥士郎。
相樂總乃是輕小說之國的王子。
出道作即代表作《變態王子與不笑貓》奪得了mf文庫j輕小說新人賞的最優秀賞，在我們這些同世代的，而且是以戀愛喜劇為主戰場的作家裏，堪稱是頭腦鶴立雞群的精英（順便一提，我在mf新人賞裏得了最低的d判定，評分欄裏唯一的高分評價是“錯漏字少”。）
但是，我曾經從他口中聽到過這樣的話。
“或許聽起來這話有點傲慢，出道作大火也是讓人很辛苦的……”
那麽，相樂總在《變態王子與不笑貓》動畫化後做了什麽呢？
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“相樂總老師的話，我認為可以寫出更厲害的東西哦。”
就是這樣的感覺。
但這也是才能豐沛的證明。寫動畫的腳本，自己親自出小說版，在不同出版社出與此前完全不同風格的輕小說。能做到這種事的作家除了他還有幾個呢？
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新人賞這個係統徹底失敗了。過度增加的模仿作把輕小說的販售區變成了雷區。對此感到厭惡的天才們一個又一個離開了這個行業。
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但是，正因為擁有著天賦的才能，正因為有著恩賜的出身，相樂總或許也正痛苦著。
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雖然身處漫畫原作的立場，不過他很好的表現了要如何麵對自己的才能這一糾葛。
我感受到了這份“才能”才是相樂總真正想要書寫的東西。
到了本作，相樂總向更赤裸裸地描繪出“才能”這一主題發起了挑戰。
兼職補習班老師和輕小說作家的主人公感覺兩邊都陷入了僵局。正因為擁有才能，所以才無法從任何一者中抽身，但是，又苦於自己比誰都要無法相信這份才能……簡直就跟某處的某人一樣。
不過，本作中特別值得一書的，是補習班老師這個輕小說主人公中罕見的職業帶來的壓倒性的真實感吧。
不必借助補習班老師和上司，便能完美的通過輕小說這個問題表現出上補習班的小學生初中生這些蘿……充滿生氣的孩子們的聲音和體溫。
相樂總實際上做沒做過補習班老師這事兒不是個問題。重點是他能寫出讓人覺得“沒有實際體驗過居然能寫出這種書！？”的文章。
“往下一看，嬌小的身體正好套在我的夾克裏。
原來如此，小五學生的頭和成年男性的肚子差不多呢。”
這裏明確的把幼女，而且還是小五女生這個非常具體的年齡的女生的身高表現了出來。由此，還牽出小五女生的體重，熱量，甚至是香味。
蘿莉的現實感（我稱此為蘿莉感）與包含我寫的作品在內的其他作品有著明顯的不同。壓倒性的蘿莉感存在於他的文章中。“不實際體驗一下是不可能寫出這種書的吧！？話說這樣沒問題嗎！？你沒犯罪吧！？”，不禁讓我起了這樣的擔心。應該沒有那麽做過吧？（譯注：蘿莉感，原文用蘿莉（loli）現實感（reality）組合成新詞loliality，譯作蘿莉感。）
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“我想多看看這些孩子們！我想成為補習班老師小心培育她們！”
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相樂總帶著新的代表作回到了讓自己出名的輕小說業界。
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這是為了什麽呢？
當然，是為了成王。
白鳥士郎。
相樂總乃是輕小說之國的王子。
出道作即代表作《變態王子與不笑貓》奪得了mf文庫j輕小說新人賞的最優秀賞，在我們這些同世代的，而且是以戀愛喜劇為主戰場的作家裏，堪稱是頭腦鶴立雞群的精英（順便一提，我在mf新人賞裏得了最低的d判定，評分欄裏唯一的高分評價是“錯漏字少”。）
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到了本作，相樂總向更赤裸裸地描繪出“才能”這一主題發起了挑戰。
兼職補習班老師和輕小說作家的主人公感覺兩邊都陷入了僵局。正因為擁有才能，所以才無法從任何一者中抽身，但是，又苦於自己比誰都要無法相信這份才能……簡直就跟某處的某人一樣。
不過，本作中特別值得一書的，是補習班老師這個輕小說主人公中罕見的職業帶來的壓倒性的真實感吧。
不必借助補習班老師和上司，便能完美的通過輕小說這個問題表現出上補習班的小學生初中生這些蘿……充滿生氣的孩子們的聲音和體溫。
相樂總實際上做沒做過補習班老師這事兒不是個問題。重點是他能寫出讓人覺得“沒有實際體驗過居然能寫出這種書！？”的文章。
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這裏明確的把幼女，而且還是小五女生這個非常具體的年齡的女生的身高表現了出來。由此，還牽出小五女生的體重，熱量，甚至是香味。
蘿莉的現實感（我稱此為蘿莉感）與包含我寫的作品在內的其他作品有著明顯的不同。壓倒性的蘿莉感存在於他的文章中。“不實際體驗一下是不可能寫出這種書的吧！？話說這樣沒問題嗎！？你沒犯罪吧！？”，不禁讓我起了這樣的擔心。應該沒有那麽做過吧？（譯注：蘿莉感，原文用蘿莉（loli）現實感（reality）組合成新詞loliality，譯作蘿莉感。）
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不過，本作中特別值得一書的，是補習班老師這個輕小說主人公中罕見的職業帶來的壓倒性的真實感吧。
不必借助補習班老師和上司，便能完美的通過輕小說這個問題表現出上補習班的小學生初中生這些蘿……充滿生氣的孩子們的聲音和體溫。
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蘿莉的現實感（我稱此為蘿莉感）與包含我寫的作品在內的其他作品有著明顯的不同。壓倒性的蘿莉感存在於他的文章中。“不實際體驗一下是不可能寫出這種書的吧！？話說這樣沒問題嗎！？你沒犯罪吧！？”，不禁讓我起了這樣的擔心。應該沒有那麽做過吧？（譯注：蘿莉感，原文用蘿莉（loli）現實感（reality）組合成新詞loliality，譯作蘿莉感。）
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到了本作，相樂總向更赤裸裸地描繪出“才能”這一主題發起了挑戰。
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相樂總實際上做沒做過補習班老師這事兒不是個問題。重點是他能寫出讓人覺得“沒有實際體驗過居然能寫出這種書！？”的文章。
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原來如此，小五學生的頭和成年男性的肚子差不多呢。”
這裏明確的把幼女，而且還是小五女生這個非常具體的年齡的女生的身高表現了出來。由此，還牽出小五女生的體重，熱量，甚至是香味。
蘿莉的現實感（我稱此為蘿莉感）與包含我寫的作品在內的其他作品有著明顯的不同。壓倒性的蘿莉感存在於他的文章中。“不實際體驗一下是不可能寫出這種書的吧！？話說這樣沒問題嗎！？你沒犯罪吧！？”，不禁讓我起了這樣的擔心。應該沒有那麽做過吧？（譯注：蘿莉感，原文用蘿莉（loli）現實感（reality）組合成新詞loliality，譯作蘿莉感。）
而讀完了本作的讀者，
“我想多看看這些孩子們！我想成為補習班老師小心培育她們！”
應該會產生這樣的情感。
故事才剛剛開始。相樂總……不，主人公還沒有正麵麵對自己的才能。之後主人公會如何成長，遇到什麽樣的瓶頸，做出什麽樣的決斷呢……會在意之後的展開也是沒辦法的。我想繼續讀下去，哪怕早一秒都好。
相樂總帶著新的代表作回到了讓自己出名的輕小說業界。
外出旅行的王子在成長之後，重新回到了他生長的祖國。
這是為了什麽呢？
當然，是為了成王。
白鳥士郎。
相樂總乃是輕小說之國的王子。
出道作即代表作《變態王子與不笑貓》奪得了mf文庫j輕小說新人賞的最優秀賞，在我們這些同世代的，而且是以戀愛喜劇為主戰場的作家裏，堪稱是頭腦鶴立雞群的精英（順便一提，我在mf新人賞裏得了最低的d判定，評分欄裏唯一的高分評價是“錯漏字少”。）
但是，我曾經從他口中聽到過這樣的話。
“或許聽起來這話有點傲慢，出道作大火也是讓人很辛苦的……”
那麽，相樂總在《變態王子與不笑貓》動畫化後做了什麽呢？
在gagaga文庫發表的《孤獨的諾斯費拉圖》雖然是帶著熱情寫的但是似乎是沒想過要係列化，《qualidea code》的各種小說，在我看來也完全就是動畫腳本的副產品。
借用本作中的話，
“相樂總老師的話，我認為可以寫出更厲害的東西哦。”
就是這樣的感覺。
但這也是才能豐沛的證明。寫動畫的腳本，自己親自出小說版，在不同出版社出與此前完全不同風格的輕小說。能做到這種事的作家除了他還有幾個呢？
如今，被稱為輕小說作家的人們一個接一個的丟掉了工作。
老手不知道些什麽好痛苦掙紮著，編輯哀歎著不知道出什麽樣的書好。
過去，這個業界很單純。隻要模仿賣得動的小說就行了。擁有壓倒性實力的天才創造流行點，其他人拚命模仿天才們展現自己的才能就可以了。
但是這樣的時代已經結束了。
新人賞這個係統徹底失敗了。過度增加的模仿作把輕小說的販售區變成了雷區。對此感到厭惡的天才們一個又一個離開了這個行業。
於是，曾以繁榮自誇的王國變得荒蕪，民眾痛苦的殘喘著（我也相當辛苦）。
但是，正因為擁有著天賦的才能，正因為有著恩賜的出身，相樂總或許也正痛苦著。
我認為，這個時期的相樂總的作品裏最能表現他的內心層麵的是《為了未來的我們的奏鳴曲》（未來の仆らのためのソナタ）這樣的。
雖然身處漫畫原作的立場，不過他很好的表現了要如何麵對自己的才能這一糾葛。
我感受到了這份“才能”才是相樂總真正想要書寫的東西。
到了本作，相樂總向更赤裸裸地描繪出“才能”這一主題發起了挑戰。
兼職補習班老師和輕小說作家的主人公感覺兩邊都陷入了僵局。正因為擁有才能，所以才無法從任何一者中抽身，但是，又苦於自己比誰都要無法相信這份才能……簡直就跟某處的某人一樣。
不過，本作中特別值得一書的，是補習班老師這個輕小說主人公中罕見的職業帶來的壓倒性的真實感吧。
不必借助補習班老師和上司，便能完美的通過輕小說這個問題表現出上補習班的小學生初中生這些蘿……充滿生氣的孩子們的聲音和體溫。
相樂總實際上做沒做過補習班老師這事兒不是個問題。重點是他能寫出讓人覺得“沒有實際體驗過居然能寫出這種書！？”的文章。
“往下一看，嬌小的身體正好套在我的夾克裏。
原來如此，小五學生的頭和成年男性的肚子差不多呢。”
這裏明確的把幼女，而且還是小五女生這個非常具體的年齡的女生的身高表現了出來。由此，還牽出小五女生的體重，熱量，甚至是香味。
蘿莉的現實感（我稱此為蘿莉感）與包含我寫的作品在內的其他作品有著明顯的不同。壓倒性的蘿莉感存在於他的文章中。“不實際體驗一下是不可能寫出這種書的吧！？話說這樣沒問題嗎！？你沒犯罪吧！？”，不禁讓我起了這樣的擔心。應該沒有那麽做過吧？（譯注：蘿莉感，原文用蘿莉（loli）現實感（reality）組合成新詞loliality，譯作蘿莉感。）
而讀完了本作的讀者，
“我想多看看這些孩子們！我想成為補習班老師小心培育她們！”
應該會產生這樣的情感。
故事才剛剛開始。相樂總……不，主人公還沒有正麵麵對自己的才能。之後主人公會如何成長，遇到什麽樣的瓶頸，做出什麽樣的決斷呢……會在意之後的展開也是沒辦法的。我想繼續讀下去，哪怕早一秒都好。
相樂總帶著新的代表作回到了讓自己出名的輕小說業界。
外出旅行的王子在成長之後，重新回到了他生長的祖國。
這是為了什麽呢？
當然，是為了成王。
白鳥士郎。
相樂總乃是輕小說之國的王子。
出道作即代表作《變態王子與不笑貓》奪得了mf文庫j輕小說新人賞的最優秀賞，在我們這些同世代的，而且是以戀愛喜劇為主戰場的作家裏，堪稱是頭腦鶴立雞群的精英（順便一提，我在mf新人賞裏得了最低的d判定，評分欄裏唯一的高分評價是“錯漏字少”。）
但是，我曾經從他口中聽到過這樣的話。
“或許聽起來這話有點傲慢，出道作大火也是讓人很辛苦的……”
那麽，相樂總在《變態王子與不笑貓》動畫化後做了什麽呢？
在gagaga文庫發表的《孤獨的諾斯費拉圖》雖然是帶著熱情寫的但是似乎是沒想過要係列化，《qualidea code》的各種小說，在我看來也完全就是動畫腳本的副產品。
借用本作中的話，
“相樂總老師的話，我認為可以寫出更厲害的東西哦。”
就是這樣的感覺。
但這也是才能豐沛的證明。寫動畫的腳本，自己親自出小說版，在不同出版社出與此前完全不同風格的輕小說。能做到這種事的作家除了他還有幾個呢？
如今，被稱為輕小說作家的人們一個接一個的丟掉了工作。
老手不知道些什麽好痛苦掙紮著，編輯哀歎著不知道出什麽樣的書好。
過去，這個業界很單純。隻要模仿賣得動的小說就行了。擁有壓倒性實力的天才創造流行點，其他人拚命模仿天才們展現自己的才能就可以了。
但是這樣的時代已經結束了。
新人賞這個係統徹底失敗了。過度增加的模仿作把輕小說的販售區變成了雷區。對此感到厭惡的天才們一個又一個離開了這個行業。
於是，曾以繁榮自誇的王國變得荒蕪，民眾痛苦的殘喘著（我也相當辛苦）。
但是，正因為擁有著天賦的才能，正因為有著恩賜的出身，相樂總或許也正痛苦著。
我認為，這個時期的相樂總的作品裏最能表現他的內心層麵的是《為了未來的我們的奏鳴曲》（未來の仆らのためのソナタ）這樣的。
雖然身處漫畫原作的立場，不過他很好的表現了要如何麵對自己的才能這一糾葛。
我感受到了這份“才能”才是相樂總真正想要書寫的東西。
到了本作，相樂總向更赤裸裸地描繪出“才能”這一主題發起了挑戰。
兼職補習班老師和輕小說作家的主人公感覺兩邊都陷入了僵局。正因為擁有才能，所以才無法從任何一者中抽身，但是，又苦於自己比誰都要無法相信這份才能……簡直就跟某處的某人一樣。
不過，本作中特別值得一書的，是補習班老師這個輕小說主人公中罕見的職業帶來的壓倒性的真實感吧。
不必借助補習班老師和上司，便能完美的通過輕小說這個問題表現出上補習班的小學生初中生這些蘿……充滿生氣的孩子們的聲音和體溫。
相樂總實際上做沒做過補習班老師這事兒不是個問題。重點是他能寫出讓人覺得“沒有實際體驗過居然能寫出這種書！？”的文章。
“往下一看，嬌小的身體正好套在我的夾克裏。
原來如此，小五學生的頭和成年男性的肚子差不多呢。”
這裏明確的把幼女，而且還是小五女生這個非常具體的年齡的女生的身高表現了出來。由此，還牽出小五女生的體重，熱量，甚至是香味。
蘿莉的現實感（我稱此為蘿莉感）與包含我寫的作品在內的其他作品有著明顯的不同。壓倒性的蘿莉感存在於他的文章中。“不實際體驗一下是不可能寫出這種書的吧！？話說這樣沒問題嗎！？你沒犯罪吧！？”，不禁讓我起了這樣的擔心。應該沒有那麽做過吧？（譯注：蘿莉感，原文用蘿莉（loli）現實感（reality）組合成新詞loliality，譯作蘿莉感。）
而讀完了本作的讀者，
“我想多看看這些孩子們！我想成為補習班老師小心培育她們！”
應該會產生這樣的情感。
故事才剛剛開始。相樂總……不，主人公還沒有正麵麵對自己的才能。之後主人公會如何成長，遇到什麽樣的瓶頸，做出什麽樣的決斷呢……會在意之後的展開也是沒辦法的。我想繼續讀下去，哪怕早一秒都好。
相樂總帶著新的代表作回到了讓自己出名的輕小說業界。
外出旅行的王子在成長之後，重新回到了他生長的祖國。
這是為了什麽呢？
當然，是為了成王。
白鳥士郎。
相樂總乃是輕小說之國的王子。
出道作即代表作《變態王子與不笑貓》奪得了mf文庫j輕小說新人賞的最優秀賞，在我們這些同世代的，而且是以戀愛喜劇為主戰場的作家裏，堪稱是頭腦鶴立雞群的精英（順便一提，我在mf新人賞裏得了最低的d判定，評分欄裏唯一的高分評價是“錯漏字少”。）
但是，我曾經從他口中聽到過這樣的話。
“或許聽起來這話有點傲慢，出道作大火也是讓人很辛苦的……”
那麽，相樂總在《變態王子與不笑貓》動畫化後做了什麽呢？
在gagaga文庫發表的《孤獨的諾斯費拉圖》雖然是帶著熱情寫的但是似乎是沒想過要係列化，《qualidea code》的各種小說，在我看來也完全就是動畫腳本的副產品。
借用本作中的話，
“相樂總老師的話，我認為可以寫出更厲害的東西哦。”
就是這樣的感覺。
但這也是才能豐沛的證明。寫動畫的腳本，自己親自出小說版，在不同出版社出與此前完全不同風格的輕小說。能做到這種事的作家除了他還有幾個呢？
如今，被稱為輕小說作家的人們一個接一個的丟掉了工作。
老手不知道些什麽好痛苦掙紮著，編輯哀歎著不知道出什麽樣的書好。
過去，這個業界很單純。隻要模仿賣得動的小說就行了。擁有壓倒性實力的天才創造流行點，其他人拚命模仿天才們展現自己的才能就可以了。
但是這樣的時代已經結束了。
新人賞這個係統徹底失敗了。過度增加的模仿作把輕小說的販售區變成了雷區。對此感到厭惡的天才們一個又一個離開了這個行業。
於是，曾以繁榮自誇的王國變得荒蕪，民眾痛苦的殘喘著（我也相當辛苦）。
但是，正因為擁有著天賦的才能，正因為有著恩賜的出身，相樂總或許也正痛苦著。
我認為，這個時期的相樂總的作品裏最能表現他的內心層麵的是《為了未來的我們的奏鳴曲》（未來の仆らのためのソナタ）這樣的。
雖然身處漫畫原作的立場，不過他很好的表現了要如何麵對自己的才能這一糾葛。
我感受到了這份“才能”才是相樂總真正想要書寫的東西。
到了本作，相樂總向更赤裸裸地描繪出“才能”這一主題發起了挑戰。
兼職補習班老師和輕小說作家的主人公感覺兩邊都陷入了僵局。正因為擁有才能，所以才無法從任何一者中抽身，但是，又苦於自己比誰都要無法相信這份才能……簡直就跟某處的某人一樣。
不過，本作中特別值得一書的，是補習班老師這個輕小說主人公中罕見的職業帶來的壓倒性的真實感吧。
不必借助補習班老師和上司，便能完美的通過輕小說這個問題表現出上補習班的小學生初中生這些蘿……充滿生氣的孩子們的聲音和體溫。
相樂總實際上做沒做過補習班老師這事兒不是個問題。重點是他能寫出讓人覺得“沒有實際體驗過居然能寫出這種書！？”的文章。
“往下一看，嬌小的身體正好套在我的夾克裏。
原來如此，小五學生的頭和成年男性的肚子差不多呢。”
這裏明確的把幼女，而且還是小五女生這個非常具體的年齡的女生的身高表現了出來。由此，還牽出小五女生的體重，熱量，甚至是香味。
蘿莉的現實感（我稱此為蘿莉感）與包含我寫的作品在內的其他作品有著明顯的不同。壓倒性的蘿莉感存在於他的文章中。“不實際體驗一下是不可能寫出這種書的吧！？話說這樣沒問題嗎！？你沒犯罪吧！？”，不禁讓我起了這樣的擔心。應該沒有那麽做過吧？（譯注：蘿莉感，原文用蘿莉（loli）現實感（reality）組合成新詞loliality，譯作蘿莉感。）
而讀完了本作的讀者，
“我想多看看這些孩子們！我想成為補習班老師小心培育她們！”
應該會產生這樣的情感。
故事才剛剛開始。相樂總……不，主人公還沒有正麵麵對自己的才能。之後主人公會如何成長，遇到什麽樣的瓶頸，做出什麽樣的決斷呢……會在意之後的展開也是沒辦法的。我想繼續讀下去，哪怕早一秒都好。
相樂總帶著新的代表作回到了讓自己出名的輕小說業界。
外出旅行的王子在成長之後，重新回到了他生長的祖國。
這是為了什麽呢？
當然，是為了成王。
白鳥士郎。
相樂總乃是輕小說之國的王子。
出道作即代表作《變態王子與不笑貓》奪得了mf文庫j輕小說新人賞的最優秀賞，在我們這些同世代的，而且是以戀愛喜劇為主戰場的作家裏，堪稱是頭腦鶴立雞群的精英（順便一提，我在mf新人賞裏得了最低的d判定，評分欄裏唯一的高分評價是“錯漏字少”。）
但是，我曾經從他口中聽到過這樣的話。
“或許聽起來這話有點傲慢，出道作大火也是讓人很辛苦的……”
那麽，相樂總在《變態王子與不笑貓》動畫化後做了什麽呢？
在gagaga文庫發表的《孤獨的諾斯費拉圖》雖然是帶著熱情寫的但是似乎是沒想過要係列化，《qualidea code》的各種小說，在我看來也完全就是動畫腳本的副產品。
借用本作中的話，
“相樂總老師的話，我認為可以寫出更厲害的東西哦。”
就是這樣的感覺。
但這也是才能豐沛的證明。寫動畫的腳本，自己親自出小說版，在不同出版社出與此前完全不同風格的輕小說。能做到這種事的作家除了他還有幾個呢？
如今，被稱為輕小說作家的人們一個接一個的丟掉了工作。
老手不知道些什麽好痛苦掙紮著，編輯哀歎著不知道出什麽樣的書好。
過去，這個業界很單純。隻要模仿賣得動的小說就行了。擁有壓倒性實力的天才創造流行點，其他人拚命模仿天才們展現自己的才能就可以了。
但是這樣的時代已經結束了。
新人賞這個係統徹底失敗了。過度增加的模仿作把輕小說的販售區變成了雷區。對此感到厭惡的天才們一個又一個離開了這個行業。
於是，曾以繁榮自誇的王國變得荒蕪，民眾痛苦的殘喘著（我也相當辛苦）。
但是，正因為擁有著天賦的才能，正因為有著恩賜的出身，相樂總或許也正痛苦著。
我認為，這個時期的相樂總的作品裏最能表現他的內心層麵的是《為了未來的我們的奏鳴曲》（未來の仆らのためのソナタ）這樣的。
雖然身處漫畫原作的立場，不過他很好的表現了要如何麵對自己的才能這一糾葛。
我感受到了這份“才能”才是相樂總真正想要書寫的東西。
到了本作，相樂總向更赤裸裸地描繪出“才能”這一主題發起了挑戰。
兼職補習班老師和輕小說作家的主人公感覺兩邊都陷入了僵局。正因為擁有才能，所以才無法從任何一者中抽身，但是，又苦於自己比誰都要無法相信這份才能……簡直就跟某處的某人一樣。
不過，本作中特別值得一書的，是補習班老師這個輕小說主人公中罕見的職業帶來的壓倒性的真實感吧。
不必借助補習班老師和上司，便能完美的通過輕小說這個問題表現出上補習班的小學生初中生這些蘿……充滿生氣的孩子們的聲音和體溫。
相樂總實際上做沒做過補習班老師這事兒不是個問題。重點是他能寫出讓人覺得“沒有實際體驗過居然能寫出這種書！？”的文章。
“往下一看，嬌小的身體正好套在我的夾克裏。
原來如此，小五學生的頭和成年男性的肚子差不多呢。”
這裏明確的把幼女，而且還是小五女生這個非常具體的年齡的女生的身高表現了出來。由此，還牽出小五女生的體重，熱量，甚至是香味。
蘿莉的現實感（我稱此為蘿莉感）與包含我寫的作品在內的其他作品有著明顯的不同。壓倒性的蘿莉感存在於他的文章中。“不實際體驗一下是不可能寫出這種書的吧！？話說這樣沒問題嗎！？你沒犯罪吧！？”，不禁讓我起了這樣的擔心。應該沒有那麽做過吧？（譯注：蘿莉感，原文用蘿莉（loli）現實感（reality）組合成新詞loliality，譯作蘿莉感。）
而讀完了本作的讀者，
“我想多看看這些孩子們！我想成為補習班老師小心培育她們！”
應該會產生這樣的情感。
故事才剛剛開始。相樂總……不，主人公還沒有正麵麵對自己的才能。之後主人公會如何成長，遇到什麽樣的瓶頸，做出什麽樣的決斷呢……會在意之後的展開也是沒辦法的。我想繼續讀下去，哪怕早一秒都好。
相樂總帶著新的代表作回到了讓自己出名的輕小說業界。
外出旅行的王子在成長之後，重新回到了他生長的祖國。
這是為了什麽呢？
當然，是為了成王。
白鳥士郎。