周斯音和紀霜雨扶著周老太爺走出影院, 老太爺回京，此次是主動要求來看紀霜雨的影片。
影院眾生百態，周老太爺看罷感慨道：“鶴年此片是大有意義，觀看此片提高科學素養, 孩童被啟發, 自幼對科學產生興趣, 此功在當代，利在千秋！”
他也為影片中的造物驚奇, 還再三和紀霜雨確認，這些真的是基於科學的幻想。
“千秋談不上，百年吧。”紀霜雨玩笑道。
周老太爺頓了頓，又道：“觀人書法, 如見其人。觀人影戲, 也應如是。我看完這部影片，也很好奇，這其中多少，反應了你自己的難題。”
連一些觀眾都覺O?，小深和自己的人工智能係統之間情感不一般，雖然這並未明說。而且，這部影片的開頭, 就在妙感山……這個地方對周斯音是別有意義的。
周老太爺探究地看?紀霜雨。
紀霜雨和周斯音都心底一跳，沒想到老爺子如此敏銳。連紀霜雨可能都沒有意識到, 原來他下意識的選擇，??暴露出一些心理。
但出人意料的是，在紀霜雨思考該如何溫和地說時，周老太爺卻隻是淡淡地道：“放心，我可不是影片中那樣, 見到什麽超乎想象的事物，便以為是妖魔鬼怪的路人。”
紀霜雨訝然，而後失笑。
……好一個“群魔亂舞”的時代。
他穿越後真是深刻理解了，在這個時代，尚有老舊得宛如活在前朝的人，卻也有比他來的時代，還要開放的人呀——也不缺更加荒唐的。
周老太爺伸了伸懶腰，要去買一個霧鯨。
剩下紀霜雨和周斯音對視。
紀霜雨深思道：“寶鐸，你姥爺可真是……厲害，這都猜到了。”
周斯音也一臉沉思：“對啊！他剛才那句‘見到什麽超乎想象的事物，便以為是妖魔鬼怪的路人’，是不是猜到了什麽，在內涵我？？”
紀霜雨：“………………”
……
這一夜，無數人抱著剛買回來的周邊入睡，夢裏仍充斥著飛船、霧鯨、激光、人工智能……
《鏡花水月》??有第二部嗎？也成了大家心心念念的問題。
雖然後來紀霜雨接受訪問時，表示了至少短時間內不??拍攝續集，但從每隔一段時間就有“《鏡花水月》??出第二部”的傳聞來看，就知道廣大群眾抱有多大的熱情了。
甚至因為影片中一本正經的製造過程，很多海外的孩子都認定了，華夏的中央研究所已經存在“複印機”這種東西，還要對爸爸媽媽說：“我想要這個！”
還在辦公室苦哈哈用著複寫紙的爸爸媽媽隻能說：“孩子，我也想要啊！”
什麽激光飛船，也就腦補著用他們打打架，但是，複印機這個東西，簡直實用到讓他們想流口水。
孩子們還??一本正經地說：“等我長大了，我也要學物理……然後去華夏的中央研究所工作！”
父母：“……”
小孩覺O?那裏有最聰明的科學家，還有小深留下來的激光槍，能不去麽？
藝術作品令他們對華夏心生向往，即便被告訴那都是虛構的，也忍不住立下願望。至少，至少也要去華夏旅遊，和“羽陵學院”的原型拍攝地華夏戲劇學院大門合個影吧？
華夏觀眾就更不必說了，他們為了這個幻想中的華夏未來而激動。
但他們激動，不僅僅被激烈，也許華夏日後真能有這樣的技術，夢想成真，更是在它充滿華夏色彩的細節中，找到了文化歸屬、認同感。
曾經的華夏藝術，處在被以西洋標準批判的困惑中，大家爭吵著我們的藝術到底該是怎樣。
但從那一部《靈官廟》開始，到如今的《鏡花水月》，紀霜雨在用實際向大家證明，你可以對自己的文化無比自信，因為它包含著足以征服世界的內涵。
朝?這條路走下去吧，沒有錯。
上映的第一天，《鏡花水月》便收獲了千萬級別觀影人次，創下世界紀錄。
即使製片公司、影院以為自己有了充足的準備，周邊的熱賣還是超出預料，頃刻售空，工廠加急製作。
在商業方麵獲O?巨大成功，藝術方麵也不遑多讓。
電影界的同仁毫不吝惜自己的誇獎。
【色彩的意境如此引人入勝，紀霜雨已經建立起了電影的色彩使用體係，雖然電影中早已出現色彩，但是，它才是真正意義上的第一部彩色電影！】
【《鏡花水月》采用的技術必然成為電影史上無法繞過的一筆，??物理特效運用到了極致，開創性的手法為我們日後的拍攝帶來無數可能。導演們，從現在可以開始構建你們的模型了！】
【氣勢磅礴、精致真實的未來城市，有別從前朦朧的未來幻想，把一個十足真切的未來鋪陳在我們麵前，這不是未來夢，而是基於理論基礎，或許，我們真的能夢想這樣的未來。】
【我有一個主意，導演們如果沒有紀霜雨那樣搭配色彩的能力，或許可以去聘請畫家做顧問。我已經開始學習欣賞油畫了，聽說紀霜雨是從他們的古畫裏找到的色彩……】
【我認為紀霜雨已經在彩蛋中，給自己的追隨者們布下了一個有趣的題目。流落在宇宙中的最後一個人類？他的故事??是如何？說實話我腦海裏瞬間已經出現了三四個後續，科幻電影，太有趣了。】
【在我們討論未來的科學時，《鏡花水月》繞了一個彎，鏈接上了華夏的?話傳說，讓它煥發出別樣的?采，也引發了我們的深思。】
【真實與虛幻，科技與倫理，我們未來真的??麵對這樣的問題嗎？】
除了正兒八經的藝術探討之外，還有大量基於影片的衍生討論，媒體們也刊登得不亦樂乎，還有因為熱度持續，長期辦專刊，索性發展成專門雜誌。
甚至要發展成一門學問了，產生了各種古裏古怪的問題。
【在某一個平行宇宙中，商積羽有沒有可能是一個真正的人類？】
【供應整個巴黎的蔬菜需要幾座種植塔？】
【如果未來每個人都有一個商積羽那樣，屬於自己的智能係統，??是什麽場景？他們之間會吵架嗎？??因為主人不同，而衍生出不同的性格嗎？】
【商積羽??做夢嗎？??夢到電子白米飯嗎？】
【影片暗喻之我見，我認為商積羽獲得了真正的生命，人類已經成了?！而且雖然影片描述相當隱晦，但我認為在這個神與他的造物之間，還產生了情感。或者說，可能是這種情感促使智能係統從程序變成了人，符合我查到的華夏文化中，萬物有靈的概念！】
有的問題雖然古裏古怪，但是人氣高哇，大家都覺O?有意思，於是還有人提筆寫起了衍生故事，算是電影同人的起始。
後來這些同人甚至在紀霜雨的授權下，由昆侖書局集結出版了，流傳在世界各地，一些著名的二次設定也曾影響不少科幻作品，甚至當中的一些，也在取得授權後拍成了衍生影視作品。
在未來，很多人在考據古早電影時，甚至要為其同人腦洞及尺度而大跌眼鏡……
以往的科幻作品，可以分為兩種，一種是單純有幻想，而無真實科學依據的影片。這種在當時其實是被開除科幻籍的，有的直接被稱作理想滑稽片。
還有一種，則是有一定現實科學理論依據，在這個基礎上進行暢想的。但是製作人畢竟不是專家，而且死摳真實，作品也就沒有更大幻想空間了嘛。
這類影片大眾看，是不明覺厲的，但真要去采訪相關行業科學家，他們通常會說，我們拿這個當笑話下飯——雖然科幻電影都會受到現實理論、技術的影響，但畢竟還是一種幻想故事。
《鏡花水月》也是如此，它的許多幻想都能在現實的科學界找到苗頭，因為它描繪的技術很誘人，讓人更加關心它們是否有實現的可能。
很多記者為此去采訪科學界的專家——不管得到的答案是讚成，還是反對，甚至是和以往一些科幻電影一般，收到的嘲笑，可想都能為他們的報刊贏得銷量嘛。
齊浩然也在看完電影後出發去華夏中央研究所采訪了，作為霜迷，他已經有了一個係列專題，選題安排O?滿滿當當。
出發之前，他們編輯部內部還在討論，這些技術到底有沒有可能實現。
因為知道周斯音和紀霜雨要好，也知道齊浩然是粉絲，還叮囑齊浩然，要是專家嘲笑了，千萬不要和人吵架，大不了回來不登就是了。
齊浩然無語，他才沒那麽沒素質呢，而且他想得很明白，也打算在稿子裏提醒大家了。那是基於一定科學知識的幻想作品，不管幻想得對不對，也不必拿現實去要求哇。
今天呢，也不是隻采訪專家，還要采訪一下學生。這中央研究所的附屬學校，不是在電影裏出過鏡嘛，有的學生還客串過龍套。
齊浩然到的時候，因為不太熟悉路，跑到了生物係，聽到了這些學生正在討論“魚頭星”，他順便就采訪了一下。
如今人人都談論《鏡花水月》，相關專業的學生討論起來，就要專業一些了，比他們編輯部討論得有道理多了。
此時，有同學氣喘籲籲跑進來，通風報信：“物理係的同學在說《鏡花水月》，快，我們也去聽聽！”
“真的嗎？他們說到哪兒了，到底激光槍能不能做出來！”
“我到底什麽時候能有自己的智能係統嗚嗚……”
齊浩然一聽這話題，趕緊跟?學生們走。
大家從四麵八方趕到了物理係的地盤，人聚O?越來越多，那些討論的學生也就更大聲，仿佛要爭取自己的支持者。
“影片中說平行宇宙是量子力學的範疇，量子測量能使世界分裂出無數個……我在看電影的時候，就看傻了！說得真像那麽回事，可惜現在根本還沒有實驗證據。”
“但邏輯是通順的！宇宙本來就不像經典理論描述中的樣子！”
……
“那激光呢？激光？”
“呃，這個，根據描述，這個和微波領域的東西有點像……”
“要說起來，光子受激吸收和受激發射，的確是被證明了的啊！”
“可行嗎，那得用什麽物質哦？還有片中提到的，激光在醫學、農業、通信之類領域的應用，天啊，想想我都覺O?……科幻！如果真的能做成該多好！”
……
“害，還是討論一下複印機和掃地機器人吧，我怎麽覺O?這個最有可能完成。複印機，小深製作的時候，說要找光敏感材料，你們有什麽想法嗎？”
“沒錯沒錯，你們說，如果複印機真的發明出來，而且就是在影片中所說的，咱們華夏中央研究所，豈不是很妙？”
“我還是在想激光的事……”
大家從平行宇宙、種植塔、人工智能、掃地機器人討論到激光，各種影片中形容的技術、機械。
其他係的學生聽著他們高談闊論，都有點雲裏霧裏。
齊浩然一個文科生，更是懵了。
一位學生舉手：“同學們，所以，平行宇宙到底可能存在嗎？”
方才爭辯的同學們都沉默了，誰也沒法咬定，有種拿對方也無可奈何的感覺。這個還隻有冒頭的理論基礎，在辯駁之中，無論是證明它還是反駁它，都需要大量的知識。
這個時候，突然有學生想起來：“啊，這都快十點了，怎麽教授還沒來？”
其他人也恍然，對哦，這麽晚了，該上課了啊。他們在這裏討論O?興起，都忘了時間，可教授不是早就應該來了嗎，這都過去不止一節課的時間了。
“不??出了什麽事吧，陳教授是獨身住在京城，咱們O?去探望一下。”
有人提出來，大家立刻響應，剛好，他們也想就方才的激烈討論，去問一下教授的想法。學生們湧向了教授的辦公室，到了地方才發現，辦公室內居然空無一人。
不止他們教授，也沒有任何一位老師。
學生們麵麵相覷。
齊浩然忽然福至心靈，問道：“??不??，在實驗室呢……”
其他人還未反應過來：“今天沒有實驗課啊。”
實驗室就在樓上，大家抱著試試的心情一去，發現幾乎所有教授都在這兒，而且全都熱火朝天地忙碌?，分作好幾組，似乎都不記得今天還有課了。
最熱鬧的一組，教授們正高呼著：“換一種材料！老李，你配一下調色劑啊，咱們一定要把複印機給做出來，不然就太丟中央研究所的臉了！”
“沒錯，做不出第一台複印機還算中研人嗎！人影戲裏都幫咱們誇下海口，思路也給出來了！”
“不錯，先全力攻克這個，比較好實現。”
“老趙銷假，從鄉下回來了，他還一臉懵呢，我讓他先去把《鏡花水月》看一遍！誰有票？？”
學生們：“…………”
在他們爭辯可能性、各種理論的時候，不止複印機，連開始研究激光器的教授們都組成好團隊了，有的在頭腦風暴，有的已經開始動手，這就是差距麽……
連齊浩然這個鐵杆粉絲都呆滯了，所以我的報道誇誇思路，還是太保守了？？
影院眾生百態，周老太爺看罷感慨道：“鶴年此片是大有意義，觀看此片提高科學素養, 孩童被啟發, 自幼對科學產生興趣, 此功在當代，利在千秋！”
他也為影片中的造物驚奇, 還再三和紀霜雨確認，這些真的是基於科學的幻想。
“千秋談不上，百年吧。”紀霜雨玩笑道。
周老太爺頓了頓，又道：“觀人書法, 如見其人。觀人影戲, 也應如是。我看完這部影片，也很好奇，這其中多少，反應了你自己的難題。”
連一些觀眾都覺O?，小深和自己的人工智能係統之間情感不一般，雖然這並未明說。而且，這部影片的開頭, 就在妙感山……這個地方對周斯音是別有意義的。
周老太爺探究地看?紀霜雨。
紀霜雨和周斯音都心底一跳，沒想到老爺子如此敏銳。連紀霜雨可能都沒有意識到, 原來他下意識的選擇，??暴露出一些心理。
但出人意料的是，在紀霜雨思考該如何溫和地說時，周老太爺卻隻是淡淡地道：“放心，我可不是影片中那樣, 見到什麽超乎想象的事物，便以為是妖魔鬼怪的路人。”
紀霜雨訝然，而後失笑。
……好一個“群魔亂舞”的時代。
他穿越後真是深刻理解了，在這個時代，尚有老舊得宛如活在前朝的人，卻也有比他來的時代，還要開放的人呀——也不缺更加荒唐的。
周老太爺伸了伸懶腰，要去買一個霧鯨。
剩下紀霜雨和周斯音對視。
紀霜雨深思道：“寶鐸，你姥爺可真是……厲害，這都猜到了。”
周斯音也一臉沉思：“對啊！他剛才那句‘見到什麽超乎想象的事物，便以為是妖魔鬼怪的路人’，是不是猜到了什麽，在內涵我？？”
紀霜雨：“………………”
……
這一夜，無數人抱著剛買回來的周邊入睡，夢裏仍充斥著飛船、霧鯨、激光、人工智能……
《鏡花水月》??有第二部嗎？也成了大家心心念念的問題。
雖然後來紀霜雨接受訪問時，表示了至少短時間內不??拍攝續集，但從每隔一段時間就有“《鏡花水月》??出第二部”的傳聞來看，就知道廣大群眾抱有多大的熱情了。
甚至因為影片中一本正經的製造過程，很多海外的孩子都認定了，華夏的中央研究所已經存在“複印機”這種東西，還要對爸爸媽媽說：“我想要這個！”
還在辦公室苦哈哈用著複寫紙的爸爸媽媽隻能說：“孩子，我也想要啊！”
什麽激光飛船，也就腦補著用他們打打架，但是，複印機這個東西，簡直實用到讓他們想流口水。
孩子們還??一本正經地說：“等我長大了，我也要學物理……然後去華夏的中央研究所工作！”
父母：“……”
小孩覺O?那裏有最聰明的科學家，還有小深留下來的激光槍，能不去麽？
藝術作品令他們對華夏心生向往，即便被告訴那都是虛構的，也忍不住立下願望。至少，至少也要去華夏旅遊，和“羽陵學院”的原型拍攝地華夏戲劇學院大門合個影吧？
華夏觀眾就更不必說了，他們為了這個幻想中的華夏未來而激動。
但他們激動，不僅僅被激烈，也許華夏日後真能有這樣的技術，夢想成真，更是在它充滿華夏色彩的細節中，找到了文化歸屬、認同感。
曾經的華夏藝術，處在被以西洋標準批判的困惑中，大家爭吵著我們的藝術到底該是怎樣。
但從那一部《靈官廟》開始，到如今的《鏡花水月》，紀霜雨在用實際向大家證明，你可以對自己的文化無比自信，因為它包含著足以征服世界的內涵。
朝?這條路走下去吧，沒有錯。
上映的第一天，《鏡花水月》便收獲了千萬級別觀影人次，創下世界紀錄。
即使製片公司、影院以為自己有了充足的準備，周邊的熱賣還是超出預料，頃刻售空，工廠加急製作。
在商業方麵獲O?巨大成功，藝術方麵也不遑多讓。
電影界的同仁毫不吝惜自己的誇獎。
【色彩的意境如此引人入勝，紀霜雨已經建立起了電影的色彩使用體係，雖然電影中早已出現色彩，但是，它才是真正意義上的第一部彩色電影！】
【《鏡花水月》采用的技術必然成為電影史上無法繞過的一筆，??物理特效運用到了極致，開創性的手法為我們日後的拍攝帶來無數可能。導演們，從現在可以開始構建你們的模型了！】
【氣勢磅礴、精致真實的未來城市，有別從前朦朧的未來幻想，把一個十足真切的未來鋪陳在我們麵前，這不是未來夢，而是基於理論基礎，或許，我們真的能夢想這樣的未來。】
【我有一個主意，導演們如果沒有紀霜雨那樣搭配色彩的能力，或許可以去聘請畫家做顧問。我已經開始學習欣賞油畫了，聽說紀霜雨是從他們的古畫裏找到的色彩……】
【我認為紀霜雨已經在彩蛋中，給自己的追隨者們布下了一個有趣的題目。流落在宇宙中的最後一個人類？他的故事??是如何？說實話我腦海裏瞬間已經出現了三四個後續，科幻電影，太有趣了。】
【在我們討論未來的科學時，《鏡花水月》繞了一個彎，鏈接上了華夏的?話傳說，讓它煥發出別樣的?采，也引發了我們的深思。】
【真實與虛幻，科技與倫理，我們未來真的??麵對這樣的問題嗎？】
除了正兒八經的藝術探討之外，還有大量基於影片的衍生討論，媒體們也刊登得不亦樂乎，還有因為熱度持續，長期辦專刊，索性發展成專門雜誌。
甚至要發展成一門學問了，產生了各種古裏古怪的問題。
【在某一個平行宇宙中，商積羽有沒有可能是一個真正的人類？】
【供應整個巴黎的蔬菜需要幾座種植塔？】
【如果未來每個人都有一個商積羽那樣，屬於自己的智能係統，??是什麽場景？他們之間會吵架嗎？??因為主人不同，而衍生出不同的性格嗎？】
【商積羽??做夢嗎？??夢到電子白米飯嗎？】
【影片暗喻之我見，我認為商積羽獲得了真正的生命，人類已經成了?！而且雖然影片描述相當隱晦，但我認為在這個神與他的造物之間，還產生了情感。或者說，可能是這種情感促使智能係統從程序變成了人，符合我查到的華夏文化中，萬物有靈的概念！】
有的問題雖然古裏古怪，但是人氣高哇，大家都覺O?有意思，於是還有人提筆寫起了衍生故事，算是電影同人的起始。
後來這些同人甚至在紀霜雨的授權下，由昆侖書局集結出版了，流傳在世界各地，一些著名的二次設定也曾影響不少科幻作品，甚至當中的一些，也在取得授權後拍成了衍生影視作品。
在未來，很多人在考據古早電影時，甚至要為其同人腦洞及尺度而大跌眼鏡……
以往的科幻作品，可以分為兩種，一種是單純有幻想，而無真實科學依據的影片。這種在當時其實是被開除科幻籍的，有的直接被稱作理想滑稽片。
還有一種，則是有一定現實科學理論依據，在這個基礎上進行暢想的。但是製作人畢竟不是專家，而且死摳真實，作品也就沒有更大幻想空間了嘛。
這類影片大眾看，是不明覺厲的，但真要去采訪相關行業科學家，他們通常會說，我們拿這個當笑話下飯——雖然科幻電影都會受到現實理論、技術的影響，但畢竟還是一種幻想故事。
《鏡花水月》也是如此，它的許多幻想都能在現實的科學界找到苗頭，因為它描繪的技術很誘人，讓人更加關心它們是否有實現的可能。
很多記者為此去采訪科學界的專家——不管得到的答案是讚成，還是反對，甚至是和以往一些科幻電影一般，收到的嘲笑，可想都能為他們的報刊贏得銷量嘛。
齊浩然也在看完電影後出發去華夏中央研究所采訪了，作為霜迷，他已經有了一個係列專題，選題安排O?滿滿當當。
出發之前，他們編輯部內部還在討論，這些技術到底有沒有可能實現。
因為知道周斯音和紀霜雨要好，也知道齊浩然是粉絲，還叮囑齊浩然，要是專家嘲笑了，千萬不要和人吵架，大不了回來不登就是了。
齊浩然無語，他才沒那麽沒素質呢，而且他想得很明白，也打算在稿子裏提醒大家了。那是基於一定科學知識的幻想作品，不管幻想得對不對，也不必拿現實去要求哇。
今天呢，也不是隻采訪專家，還要采訪一下學生。這中央研究所的附屬學校，不是在電影裏出過鏡嘛，有的學生還客串過龍套。
齊浩然到的時候，因為不太熟悉路，跑到了生物係，聽到了這些學生正在討論“魚頭星”，他順便就采訪了一下。
如今人人都談論《鏡花水月》，相關專業的學生討論起來，就要專業一些了，比他們編輯部討論得有道理多了。
此時，有同學氣喘籲籲跑進來，通風報信：“物理係的同學在說《鏡花水月》，快，我們也去聽聽！”
“真的嗎？他們說到哪兒了，到底激光槍能不能做出來！”
“我到底什麽時候能有自己的智能係統嗚嗚……”
齊浩然一聽這話題，趕緊跟?學生們走。
大家從四麵八方趕到了物理係的地盤，人聚O?越來越多，那些討論的學生也就更大聲，仿佛要爭取自己的支持者。
“影片中說平行宇宙是量子力學的範疇，量子測量能使世界分裂出無數個……我在看電影的時候，就看傻了！說得真像那麽回事，可惜現在根本還沒有實驗證據。”
“但邏輯是通順的！宇宙本來就不像經典理論描述中的樣子！”
……
“那激光呢？激光？”
“呃，這個，根據描述，這個和微波領域的東西有點像……”
“要說起來，光子受激吸收和受激發射，的確是被證明了的啊！”
“可行嗎，那得用什麽物質哦？還有片中提到的，激光在醫學、農業、通信之類領域的應用，天啊，想想我都覺O?……科幻！如果真的能做成該多好！”
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“害，還是討論一下複印機和掃地機器人吧，我怎麽覺O?這個最有可能完成。複印機，小深製作的時候，說要找光敏感材料，你們有什麽想法嗎？”
“沒錯沒錯，你們說，如果複印機真的發明出來，而且就是在影片中所說的，咱們華夏中央研究所，豈不是很妙？”
“我還是在想激光的事……”
大家從平行宇宙、種植塔、人工智能、掃地機器人討論到激光，各種影片中形容的技術、機械。
其他係的學生聽著他們高談闊論，都有點雲裏霧裏。
齊浩然一個文科生，更是懵了。
一位學生舉手：“同學們，所以，平行宇宙到底可能存在嗎？”
方才爭辯的同學們都沉默了，誰也沒法咬定，有種拿對方也無可奈何的感覺。這個還隻有冒頭的理論基礎，在辯駁之中，無論是證明它還是反駁它，都需要大量的知識。
這個時候，突然有學生想起來：“啊，這都快十點了，怎麽教授還沒來？”
其他人也恍然，對哦，這麽晚了，該上課了啊。他們在這裏討論O?興起，都忘了時間，可教授不是早就應該來了嗎，這都過去不止一節課的時間了。
“不??出了什麽事吧，陳教授是獨身住在京城，咱們O?去探望一下。”
有人提出來，大家立刻響應，剛好，他們也想就方才的激烈討論，去問一下教授的想法。學生們湧向了教授的辦公室，到了地方才發現，辦公室內居然空無一人。
不止他們教授，也沒有任何一位老師。
學生們麵麵相覷。
齊浩然忽然福至心靈，問道：“??不??，在實驗室呢……”
其他人還未反應過來：“今天沒有實驗課啊。”
實驗室就在樓上，大家抱著試試的心情一去，發現幾乎所有教授都在這兒，而且全都熱火朝天地忙碌?，分作好幾組，似乎都不記得今天還有課了。
最熱鬧的一組，教授們正高呼著：“換一種材料！老李，你配一下調色劑啊，咱們一定要把複印機給做出來，不然就太丟中央研究所的臉了！”
“沒錯，做不出第一台複印機還算中研人嗎！人影戲裏都幫咱們誇下海口，思路也給出來了！”
“不錯，先全力攻克這個，比較好實現。”
“老趙銷假，從鄉下回來了，他還一臉懵呢，我讓他先去把《鏡花水月》看一遍！誰有票？？”
學生們：“…………”
在他們爭辯可能性、各種理論的時候，不止複印機，連開始研究激光器的教授們都組成好團隊了，有的在頭腦風暴，有的已經開始動手，這就是差距麽……
連齊浩然這個鐵杆粉絲都呆滯了，所以我的報道誇誇思路，還是太保守了？？