第306章 太子夫婦聽牆角
暴富很難？我的超市通古今！ 作者：琴止 投票推薦 加入書簽 留言反饋
讓安東尼離開後，肖迎春跟著傅辰安離開了品茗閣，往迎春書院而去。
迎春書院今天是年後開學第一天。
年前還多數都是學習技藝的人，年後卻多了朗朗的讀書聲。
兩個人還沒進去，就聽到了讀書的聲音，不由得相似一笑：迎春書院終於像真正的書院了。
兩個人先是走進了男子分院，最外麵的一個院子裏麵滋啦滋啦都是鋸木頭的聲音。
這裏是工部的匠人在教學生們做木匠、泥水匠……
再順著通道往裏走，則是製陶拉坯、摔泥、描畫的。這裏的老師則是宮中的內務府陶瓷匠人。
最裏頭，就是科舉分院了，裏麵如今人還不多，世家子今天又來了十幾個，加上之前陳揚祖帶來的，一起也有三十多個人了。
此刻裏頭正在舉行團隊辯論。
肖迎春和傅辰安就那麽悄悄地站在窗外聽了起來。
主題：如果你是戶部尚書，該如何讓百姓吃飽飯？
衍生的議題是：目前國內的現狀如何？
理想狀態是什麽樣的？
如何達到？
貧寒學子人數不多，他們因為生活閱曆所限，更多的是從農耕方麵探討。
說起戶部的種子政策，貧寒學子認為：戶部下發的新種子許多人家都不敢全部種下去。
他們隻敢種三分之一的麵積，最多的也隻種了一半麵積的土地。
所有土地全都種新種子的，隻有個別人家。
沒別的原因，這種新種子，他們之前沒種過，信不過。
貧寒學子覺得，想要達到理想狀態，至少還需要幾年的時間，而且還要天時地利人和都配合才行。
世家子讀的書多，想法則更為理想化。
以陳揚祖為首的世家子認為：過去的冬天是最難的，過了冬天，今年再想讓百姓吃飽飯就不難了。
因為朝廷大幅度減免稅賦，開荒的田地甚至不需要賦稅，朝廷又提供了更好的種子……
種種好處疊加，今年隻要百姓不懶惰，定然能吃上飽飯。
於是貧寒學子認為世家子過於樂觀，世家子則認為貧寒學子眼界狹窄……
雙方不可避免地開始爭執。
“停！都停下！”一聲斷喝，成功讓雙方都暫時停嘴，紛紛看向講台上的主持人。
負責主持這次辯論的是最早來迎春書院的魏孝儀，魏大儒。
魏大儒看了一些大學辯論隊的辯論賽視頻，很受啟發，所以才在開春時節，組織了這樣一場辯論。
高興的是：雙方都能各抒己見，站在自己的認知立場和角度說出自己的觀點。
犯愁的是：如何讓這些學子分清楚什麽是事實，什麽是觀點，什麽是人身攻擊……
咱是辯論，不是鄙夷對方的階級啊啊啊！
魏大儒深深覺得跑偏了。
他在腦子裏將自己最近這段日子看視頻、聽教授博導講課得來的認知梳理了一下，威嚴發聲。
“你們能各抒己見是好事，但各個學子的成長環境不同，所見所聞、所思所想自然不同。”
“今日叫爾等辯論，正是用自己的長處，彌補對方的不足。”
“同時也是聽對方的觀點，彌補自己的不足……”
“人無完人，你們誰又能確保自己當下的認知絕對正確？”
“難道你們這麽快就忘了宮門靜坐之事？”
這個巴掌成功將略占上風的世家子陣營給拍了下去。
世家子有的不忿，有的則麵露愧色，開始思考。
宮門靜坐確實是恥辱之事，偏偏世家子中的幾個領頭人都是參與過宮門靜坐的。
好羞恥！
“農桑之事，爾等未曾親力親為，尋常也並不關注，這些細節方麵不熟悉很正常，卻不能不懂裝懂，說對方小題大做……”
世家弟子剛剛高傲的頭顱低了下去。
成功將世家子高高在上的氣焰打了下去後，魏孝儀又看向貧寒子弟這邊。
“格局和眼界是爾等欠缺的，在與對手辯論的過程中，爾等也需虛心聽取對方的意見，注意總結反思……”
剛剛還洋洋得意的貧寒學子被這話說得也不好意思地低下了頭。
魏大儒又重申了各抒己見、不許人身攻擊的要求後，雙方再次開始辯論。
肖迎春和傅辰安在窗外相視一笑，悄悄走了出去。
等雙方辯論完，負責書院後勤的管事叫人送來了兩盒徽墨並一盒茶葉。
“剛剛太子殿下和肖姑娘來過了，在窗外聽了雙方的辯論，覺得很精彩。”
“為了不打擾雙方辯論，太子殿下和肖姑娘沒有現身。”
“殿下有感於學子們認真學習的態度，特賞賜勝出一方徽墨兩錠，另一方徽墨一錠。”
“太子爺還給魏大儒準備了茶葉一盒……”
一時間所有參加辯論的學子都紛紛驚喜萬分：剛剛自己的表現，被太子和未來太子妃聽了去？！
他們居然會來偷聽？！
學子們又不由自主開始複盤：剛剛自己有沒有說錯話？
有沒有說什麽不該說的？
發揮出自身的本事了沒？！
魏大儒也是驚喜得很。
他這個過年隻給嶽父家去拜了個年，就又關門看視頻課了，誰知活學活用之下，竟然這麽快就得到了太子殿下的鼓勵……
看來太子殿下對這種教學方式還挺認可？！
仔細一想，魏大儒心裏又有了底氣：這樣好的教學方式，自然是好的。
比起照本宣科的法子，學子們多了思考的過程，也更能理解各自階層的不同，理解各自的認知局限……
這種教書的法子相比起來，不知比照本宣科高明了多少！
那管事卻還沒有走：“太子殿下說了，他準備將一些書籍的錄音拿過來，給貧寒學子抄錄，每抄錄一本，學子們可以根據抄錄質量獲得一定的銀錢……”
“既能有所增益，也能貼補生活。”
“每日抄書一個時辰，有興趣的學子可以在在下這裏報名。”
貧寒學子們一聽這話，立刻來了精神，彼此麵麵相覷之後，其中一個立刻起身：“我報名！”
這個清瘦高大的學子叫許秋田，五官淩厲分明，濃眉大眼的，也算難得的好相貌。
旁邊一個貧寒學子見狀，拉了拉許秋田的補丁衣裳下擺，小小聲提醒。
“秋田，你把讀書的時間拿來抄書，豈不是耽誤了科舉？”
“你切勿看著眼前的蠅頭小利，因小失大啊！”
也有兩個貧寒學子聞言點頭：也是，誰知道那些書能不能考？
若是不考，這種關鍵時刻去抄書，豈不是耽誤科考？
迎春書院今天是年後開學第一天。
年前還多數都是學習技藝的人，年後卻多了朗朗的讀書聲。
兩個人還沒進去，就聽到了讀書的聲音，不由得相似一笑：迎春書院終於像真正的書院了。
兩個人先是走進了男子分院，最外麵的一個院子裏麵滋啦滋啦都是鋸木頭的聲音。
這裏是工部的匠人在教學生們做木匠、泥水匠……
再順著通道往裏走，則是製陶拉坯、摔泥、描畫的。這裏的老師則是宮中的內務府陶瓷匠人。
最裏頭，就是科舉分院了，裏麵如今人還不多，世家子今天又來了十幾個，加上之前陳揚祖帶來的，一起也有三十多個人了。
此刻裏頭正在舉行團隊辯論。
肖迎春和傅辰安就那麽悄悄地站在窗外聽了起來。
主題：如果你是戶部尚書，該如何讓百姓吃飽飯？
衍生的議題是：目前國內的現狀如何？
理想狀態是什麽樣的？
如何達到？
貧寒學子人數不多，他們因為生活閱曆所限，更多的是從農耕方麵探討。
說起戶部的種子政策，貧寒學子認為：戶部下發的新種子許多人家都不敢全部種下去。
他們隻敢種三分之一的麵積，最多的也隻種了一半麵積的土地。
所有土地全都種新種子的，隻有個別人家。
沒別的原因，這種新種子，他們之前沒種過，信不過。
貧寒學子覺得，想要達到理想狀態，至少還需要幾年的時間，而且還要天時地利人和都配合才行。
世家子讀的書多，想法則更為理想化。
以陳揚祖為首的世家子認為：過去的冬天是最難的，過了冬天，今年再想讓百姓吃飽飯就不難了。
因為朝廷大幅度減免稅賦，開荒的田地甚至不需要賦稅，朝廷又提供了更好的種子……
種種好處疊加，今年隻要百姓不懶惰，定然能吃上飽飯。
於是貧寒學子認為世家子過於樂觀，世家子則認為貧寒學子眼界狹窄……
雙方不可避免地開始爭執。
“停！都停下！”一聲斷喝，成功讓雙方都暫時停嘴，紛紛看向講台上的主持人。
負責主持這次辯論的是最早來迎春書院的魏孝儀，魏大儒。
魏大儒看了一些大學辯論隊的辯論賽視頻，很受啟發，所以才在開春時節，組織了這樣一場辯論。
高興的是：雙方都能各抒己見，站在自己的認知立場和角度說出自己的觀點。
犯愁的是：如何讓這些學子分清楚什麽是事實，什麽是觀點，什麽是人身攻擊……
咱是辯論，不是鄙夷對方的階級啊啊啊！
魏大儒深深覺得跑偏了。
他在腦子裏將自己最近這段日子看視頻、聽教授博導講課得來的認知梳理了一下，威嚴發聲。
“你們能各抒己見是好事，但各個學子的成長環境不同，所見所聞、所思所想自然不同。”
“今日叫爾等辯論，正是用自己的長處，彌補對方的不足。”
“同時也是聽對方的觀點，彌補自己的不足……”
“人無完人，你們誰又能確保自己當下的認知絕對正確？”
“難道你們這麽快就忘了宮門靜坐之事？”
這個巴掌成功將略占上風的世家子陣營給拍了下去。
世家子有的不忿，有的則麵露愧色，開始思考。
宮門靜坐確實是恥辱之事，偏偏世家子中的幾個領頭人都是參與過宮門靜坐的。
好羞恥！
“農桑之事，爾等未曾親力親為，尋常也並不關注，這些細節方麵不熟悉很正常，卻不能不懂裝懂，說對方小題大做……”
世家弟子剛剛高傲的頭顱低了下去。
成功將世家子高高在上的氣焰打了下去後，魏孝儀又看向貧寒子弟這邊。
“格局和眼界是爾等欠缺的，在與對手辯論的過程中，爾等也需虛心聽取對方的意見，注意總結反思……”
剛剛還洋洋得意的貧寒學子被這話說得也不好意思地低下了頭。
魏大儒又重申了各抒己見、不許人身攻擊的要求後，雙方再次開始辯論。
肖迎春和傅辰安在窗外相視一笑，悄悄走了出去。
等雙方辯論完，負責書院後勤的管事叫人送來了兩盒徽墨並一盒茶葉。
“剛剛太子殿下和肖姑娘來過了，在窗外聽了雙方的辯論，覺得很精彩。”
“為了不打擾雙方辯論，太子殿下和肖姑娘沒有現身。”
“殿下有感於學子們認真學習的態度，特賞賜勝出一方徽墨兩錠，另一方徽墨一錠。”
“太子爺還給魏大儒準備了茶葉一盒……”
一時間所有參加辯論的學子都紛紛驚喜萬分：剛剛自己的表現，被太子和未來太子妃聽了去？！
他們居然會來偷聽？！
學子們又不由自主開始複盤：剛剛自己有沒有說錯話？
有沒有說什麽不該說的？
發揮出自身的本事了沒？！
魏大儒也是驚喜得很。
他這個過年隻給嶽父家去拜了個年，就又關門看視頻課了，誰知活學活用之下，竟然這麽快就得到了太子殿下的鼓勵……
看來太子殿下對這種教學方式還挺認可？！
仔細一想，魏大儒心裏又有了底氣：這樣好的教學方式，自然是好的。
比起照本宣科的法子，學子們多了思考的過程，也更能理解各自階層的不同，理解各自的認知局限……
這種教書的法子相比起來，不知比照本宣科高明了多少！
那管事卻還沒有走：“太子殿下說了，他準備將一些書籍的錄音拿過來，給貧寒學子抄錄，每抄錄一本，學子們可以根據抄錄質量獲得一定的銀錢……”
“既能有所增益，也能貼補生活。”
“每日抄書一個時辰，有興趣的學子可以在在下這裏報名。”
貧寒學子們一聽這話，立刻來了精神，彼此麵麵相覷之後，其中一個立刻起身：“我報名！”
這個清瘦高大的學子叫許秋田，五官淩厲分明，濃眉大眼的，也算難得的好相貌。
旁邊一個貧寒學子見狀，拉了拉許秋田的補丁衣裳下擺，小小聲提醒。
“秋田，你把讀書的時間拿來抄書，豈不是耽誤了科舉？”
“你切勿看著眼前的蠅頭小利，因小失大啊！”
也有兩個貧寒學子聞言點頭：也是，誰知道那些書能不能考？
若是不考，這種關鍵時刻去抄書，豈不是耽誤科考？