☆、05724-不願意委屈自己
餘馗：“但避免失控的方法一定是離開失控源？不能是適應嗎？”
我：“也可以是適應。故意讓自己壓抑到極致,在即將失控的邊緣看清自己的底線，接著破而後立，穩固自己的底線、強大自己的承受力。”
餘馗：“隻是你們不願意選這個？”
我：“在還有可選擇餘地的時候,我們不願意委屈自己。我們所接受的教育一般都鼓勵我們順應本心、做盡可能真實的自己。我們更願意優先保證自身的愉悅,然後也盡量保證環境與周圍人的愉快。”
餘馗：“我現在不怎麽愉快。”
我：“抱歉，我們能力有限，在保證自己的時候還無法保證全局。”
餘馗：“你們這態度還是可以的。行吧,任務都布置下來了,我也不可能拒絕。有什麽需求你們就跟我說,盡快把你們送走我就能安生一些了。”
我抓出一把通明果果肉遞向餘馗：“軍方的研究部門還沒有得出完整結論，不過基本已經認可了它無害梳理精神力的價值，你可以試著用用。一邊用一邊也請自我感知，如果發現不適請及時停用,並將你的數據發給研究部門參考。”
餘馗沒伸手接：“不接受賄賂。”
我：“分享零食也算賄賂？”我說著自己吃了幾粒。
餘馗：“平時沒看你吃這個。”
我在小隨裏吃你怎麽看？
我攤開手，讓他看到我手心上幾粒通明果果肉消失的過程。
我：“不局限於用嘴吃。”
餘馗拿起一粒通明果，用精神力去碰觸、包裹、吸收,然後沉吟：“這東西的價值……算了，我還是等通知吧。現在你們趕緊去學習，早學完早滾蛋。”
雖然是這麽催促了，但餘馗還是會時不時與我們閑聊,處理其他學生們的各種瑣碎事務時也絕沒有他說的那麽負擔過重。
餘馗：“你們好像很少用全息設備,機甲申請不下來的時候寧願在操場上跑圈也不去用空置的全息模擬訓練器，宿舍的物品清單裏也沒有遊戲頭盔什麽的。”
我：“因為參數誤差太大了。”
☆、05725-誤差太大
苗妙緲揮出一拳：“全息設備模擬不出我的拳的全部攻擊效果，甚至光是力道模擬都有偏差。明明我在打牆時想留一層牆皮，結果模擬出來卻是把牆整個洞穿。不是出拳的問題,我在現實中找材料實際試過,確實應該是留牆皮的效果。我肯定我在現實中與在全息場景中的拳一樣,完全一樣，我了解我的每一次攻擊。”
梅栓漓：“差別太大了，很別扭。”
餘馗：“即使專門給你們開了九十以上的擬真度也不行？這九十以上是計算了過低死亡擬真度後的，也就是除了死亡場景外，其他的擬真度實際上更高，可能達到了九十五左右。”
我：“誤差依然太大了。修士對自身靈力、身體的掌控度要求極高，別說百分之五的誤差，就算是百分之零點五，也會影響修士的狀態。尤其對我們這種門派修士來說，無法精準控製自己的身體是一件很嚴重的事情，那個差錯感會讓我們覺得我們不屬於自己了、被別人控製了。”
我：“現在我們偶爾上一下全息場景不是為了體驗真實，而恰恰是為了體驗那種不真實之處，讓我們在不真實之中更清晰地看到自己的真實。修士這種生物，別的什麽都可以隨便，唯有自己，必須牢牢握在自己手中。這是我們能最深切把握的事物，是我們的根本。”
餘馗：“但你們在全息戰場時，對虛擬環境適應得很好，並不是那種第一次進入全息場景的不知所措感。”
我：“在我們的世界，有幻境，其實就跟全息場景差不多，也是讓我們身處在了仿真度極高的非真實環境中，但有一點不同：幻境不會讓我們在感知自己時察覺自己虛假。即使有的幻境確實妨礙了我們的感知，但在我們錯誤的感知中，我們自己依然是真實的、被我們自己穩穩控製住的，不然這幻境就被破了。隻有極少數專注於讓修士混亂自身感知的幻境才會讓修士感知到自己失真。”
我：“你們的全息場景很注重場景構建，對人物數據的處理比較死板，訓練用全息設備還好一些，畢竟訓練之後是要把訓練效果用於實戰的，太與真實身體脫節了不行，但在全息遊戲中，為了讓玩家使用一些技能或者換個長相，會故意更改數據，那種情況根本不需要很了解自己，誰都可以感受到虛假。”
我：“靈星的幻境重點是在人，環境都可以虛浮一些，假得跟小孩塗鴉似的也可以算是一種風格，但被拖入幻境的人，要麽就完全不動手腳、就讓真實的人陷入幻境，如果要動，則除了特殊目的外都必須以假亂真地騙過當事人。”
☆、05726-假設一下
餘馗：“專門為了讓人體會另一種身體的自己不行嗎？”
我：“那就是另一種概念了，也有這種訓練，但就像我這段時間在全息訓練場中做的，是為了體會虛假與真實之間的差別，而不是為了使用虛假。”
餘馗：“玩遊戲也不用？為了體會遊戲技能的強大也不行？”
我：“我們更願意以自己的身體用出那些強大的技能。如果願意在遊戲中體會，那多半是因為體會時我們可以學到關鍵點，之後在自己真正的身體中將之發揮出來。”
餘馗：“這麽絕對嗎？”
我：“代表個人吧。可能有些修士還是願意玩這些的，但我不喜歡。”
梅栓漓和苗妙緲同時表示：“我也不喜歡。”
餘馗：“如果，我們假設一下啊，有人把你們困在了全息場景裏，讓你們的意識回不到你們的身體，你們會怎麽做？一般當我們接上全息設備後，我們的意識便會被導入全息場景中，而當我們想退出或者達到預設退出條件時，設備會按一定程序切斷我們與場景的連接，讓我們回到現實。”
餘馗：“以前，其實現在偶爾也有，因為設備突然故障等原因，玩家意識沒有被平緩導回到現實，而是停留在了全息世界裏，但由於身體與全息世界已經脫離，所以意識得不到支撐，不久後便從全息世界消失。之後的情況便是，全息世界裏已經沒有這份意識了，但現實的身體卻還以為意識依然在全息世界裏，身體裏也沒有意識，這個人便就那麽躺下去，在一段時間的治療、刺激後，可能有一天突然醒來，慢慢恢複正常，但還有一部分是就那麽躺到死。”
我：“首先，確定在設備故障的時候沒有損傷腦部嗎？”
餘馗：“這個確定，不然就完全是另一個概念了。我說的這種就是單純的‘意識沒有被平緩導回，讓玩家以為自己還在全息世界中沒有脫離’。”
我：“那麽我代表我們仨地回答你，這種情況對我們沒有影響，我們不會將自己困在全息世界裏，因為我們根本就沒有沉浸去過。實際上在機器預設訓練者不能自主脫離、必須滿足一定條件後才準脫離的強製場景中，我們也可以隨時想脫離便脫離，那些限製暗示影響不到我們。”
餘馗看了我們一會兒，問：“可以試試嗎？我想收集一份數據。”
我：“你又不忙了？”
餘馗：“為軍校服務。”
☆、05727-希望能得到有用的數據
餘馗和另外幾位專業老師一起給我調整好設置，然後對我說：“我們把限製級別調整到了允許範圍內的最高。這其實已經是比較危險的程度了，一般是不允許用於在校生的，但根據你之前使用全息設備的表現，上麵還是批準了。”
老師：“總之，我們會時刻檢測你的身體參數，一有不對便中止試驗。你自己也小心，警報指令一定要記好，如果你感到了不適，便立刻念出或者寫出那段指令。我們慢一些，寧可出現一些不必要的中斷，也不要冒進。一次試驗時間不會太長，慢慢適應。”
我和二毛觀察了一會兒儀器，然後對老師們說：“不用緊張，隻相當於我被捆住後試著掙脫，又不會拿武器刺我，隻要控製好時間，即使我掙不開也不會對我造成傷害。”
老師甲：“理論上是這樣的，但被那麽緊密捆綁後壓抑感會非常重，然後便會有恐慌和錯亂的掙紮、自傷。”
我：“那我們先試一秒。”
老師乙：“嚴肅點，說得跟全息設備的基礎設定警告都沒看過似的。使用者連通全息設備後，進入過程不得低於十秒，完整進入後靜止時間不得低於五秒，從靜止到放開活動的過程時間不得低於一分鍾，出來時同理。再去背一遍。”
我：“我的意思是，放開活動的時長隻一秒。”
老師甲：“好了好了，放鬆些不是壞事，剩下的還是等開始後根據數據來看吧。加油，裴同學。”
我：“嗯，希望我們都能得到一份有用的數據。”
試驗過程沒有太多波瀾，確實如我所預料的，儀器上的設置困不住我，隻要我想脫離，隨時都可以，或者應該這麽說，隻有當我願意進入時，全息設備的那些設置才能吸入我的意識，隻要我拒絕，儀器便動不了我。”
老師們：“為什麽？精神力值越高確實越能夠自主控製是否進入全息場景，但你在實戰中打不過陶學恒上將，也打不過餘馗，這個設備對他們倆都是能起效的，能困住他們，為什麽你能輕易掙脫？”
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餘馗：“但避免失控的方法一定是離開失控源？不能是適應嗎？”
我：“也可以是適應。故意讓自己壓抑到極致,在即將失控的邊緣看清自己的底線，接著破而後立，穩固自己的底線、強大自己的承受力。”
餘馗：“隻是你們不願意選這個？”
我：“在還有可選擇餘地的時候,我們不願意委屈自己。我們所接受的教育一般都鼓勵我們順應本心、做盡可能真實的自己。我們更願意優先保證自身的愉悅,然後也盡量保證環境與周圍人的愉快。”
餘馗：“我現在不怎麽愉快。”
我：“抱歉，我們能力有限，在保證自己的時候還無法保證全局。”
餘馗：“你們這態度還是可以的。行吧,任務都布置下來了,我也不可能拒絕。有什麽需求你們就跟我說,盡快把你們送走我就能安生一些了。”
我抓出一把通明果果肉遞向餘馗：“軍方的研究部門還沒有得出完整結論，不過基本已經認可了它無害梳理精神力的價值，你可以試著用用。一邊用一邊也請自我感知，如果發現不適請及時停用,並將你的數據發給研究部門參考。”
餘馗沒伸手接：“不接受賄賂。”
我：“分享零食也算賄賂？”我說著自己吃了幾粒。
餘馗：“平時沒看你吃這個。”
我在小隨裏吃你怎麽看？
我攤開手，讓他看到我手心上幾粒通明果果肉消失的過程。
我：“不局限於用嘴吃。”
餘馗拿起一粒通明果，用精神力去碰觸、包裹、吸收,然後沉吟：“這東西的價值……算了，我還是等通知吧。現在你們趕緊去學習，早學完早滾蛋。”
雖然是這麽催促了，但餘馗還是會時不時與我們閑聊,處理其他學生們的各種瑣碎事務時也絕沒有他說的那麽負擔過重。
餘馗：“你們好像很少用全息設備,機甲申請不下來的時候寧願在操場上跑圈也不去用空置的全息模擬訓練器，宿舍的物品清單裏也沒有遊戲頭盔什麽的。”
我：“因為參數誤差太大了。”
☆、05725-誤差太大
苗妙緲揮出一拳：“全息設備模擬不出我的拳的全部攻擊效果，甚至光是力道模擬都有偏差。明明我在打牆時想留一層牆皮，結果模擬出來卻是把牆整個洞穿。不是出拳的問題,我在現實中找材料實際試過,確實應該是留牆皮的效果。我肯定我在現實中與在全息場景中的拳一樣,完全一樣，我了解我的每一次攻擊。”
梅栓漓：“差別太大了，很別扭。”
餘馗：“即使專門給你們開了九十以上的擬真度也不行？這九十以上是計算了過低死亡擬真度後的，也就是除了死亡場景外，其他的擬真度實際上更高，可能達到了九十五左右。”
我：“誤差依然太大了。修士對自身靈力、身體的掌控度要求極高，別說百分之五的誤差，就算是百分之零點五，也會影響修士的狀態。尤其對我們這種門派修士來說，無法精準控製自己的身體是一件很嚴重的事情，那個差錯感會讓我們覺得我們不屬於自己了、被別人控製了。”
我：“現在我們偶爾上一下全息場景不是為了體驗真實，而恰恰是為了體驗那種不真實之處，讓我們在不真實之中更清晰地看到自己的真實。修士這種生物，別的什麽都可以隨便，唯有自己，必須牢牢握在自己手中。這是我們能最深切把握的事物，是我們的根本。”
餘馗：“但你們在全息戰場時，對虛擬環境適應得很好，並不是那種第一次進入全息場景的不知所措感。”
我：“在我們的世界，有幻境，其實就跟全息場景差不多，也是讓我們身處在了仿真度極高的非真實環境中，但有一點不同：幻境不會讓我們在感知自己時察覺自己虛假。即使有的幻境確實妨礙了我們的感知，但在我們錯誤的感知中，我們自己依然是真實的、被我們自己穩穩控製住的，不然這幻境就被破了。隻有極少數專注於讓修士混亂自身感知的幻境才會讓修士感知到自己失真。”
我：“你們的全息場景很注重場景構建，對人物數據的處理比較死板，訓練用全息設備還好一些，畢竟訓練之後是要把訓練效果用於實戰的，太與真實身體脫節了不行，但在全息遊戲中，為了讓玩家使用一些技能或者換個長相，會故意更改數據，那種情況根本不需要很了解自己，誰都可以感受到虛假。”
我：“靈星的幻境重點是在人，環境都可以虛浮一些，假得跟小孩塗鴉似的也可以算是一種風格，但被拖入幻境的人，要麽就完全不動手腳、就讓真實的人陷入幻境，如果要動，則除了特殊目的外都必須以假亂真地騙過當事人。”
☆、05726-假設一下
餘馗：“專門為了讓人體會另一種身體的自己不行嗎？”
我：“那就是另一種概念了，也有這種訓練，但就像我這段時間在全息訓練場中做的，是為了體會虛假與真實之間的差別，而不是為了使用虛假。”
餘馗：“玩遊戲也不用？為了體會遊戲技能的強大也不行？”
我：“我們更願意以自己的身體用出那些強大的技能。如果願意在遊戲中體會，那多半是因為體會時我們可以學到關鍵點，之後在自己真正的身體中將之發揮出來。”
餘馗：“這麽絕對嗎？”
我：“代表個人吧。可能有些修士還是願意玩這些的，但我不喜歡。”
梅栓漓和苗妙緲同時表示：“我也不喜歡。”
餘馗：“如果，我們假設一下啊，有人把你們困在了全息場景裏，讓你們的意識回不到你們的身體，你們會怎麽做？一般當我們接上全息設備後，我們的意識便會被導入全息場景中，而當我們想退出或者達到預設退出條件時，設備會按一定程序切斷我們與場景的連接，讓我們回到現實。”
餘馗：“以前，其實現在偶爾也有，因為設備突然故障等原因，玩家意識沒有被平緩導回到現實，而是停留在了全息世界裏，但由於身體與全息世界已經脫離，所以意識得不到支撐，不久後便從全息世界消失。之後的情況便是，全息世界裏已經沒有這份意識了，但現實的身體卻還以為意識依然在全息世界裏，身體裏也沒有意識，這個人便就那麽躺下去，在一段時間的治療、刺激後，可能有一天突然醒來，慢慢恢複正常，但還有一部分是就那麽躺到死。”
我：“首先，確定在設備故障的時候沒有損傷腦部嗎？”
餘馗：“這個確定，不然就完全是另一個概念了。我說的這種就是單純的‘意識沒有被平緩導回，讓玩家以為自己還在全息世界中沒有脫離’。”
我：“那麽我代表我們仨地回答你，這種情況對我們沒有影響，我們不會將自己困在全息世界裏，因為我們根本就沒有沉浸去過。實際上在機器預設訓練者不能自主脫離、必須滿足一定條件後才準脫離的強製場景中，我們也可以隨時想脫離便脫離，那些限製暗示影響不到我們。”
餘馗看了我們一會兒，問：“可以試試嗎？我想收集一份數據。”
我：“你又不忙了？”
餘馗：“為軍校服務。”
☆、05727-希望能得到有用的數據
餘馗和另外幾位專業老師一起給我調整好設置，然後對我說：“我們把限製級別調整到了允許範圍內的最高。這其實已經是比較危險的程度了，一般是不允許用於在校生的，但根據你之前使用全息設備的表現，上麵還是批準了。”
老師：“總之，我們會時刻檢測你的身體參數，一有不對便中止試驗。你自己也小心，警報指令一定要記好，如果你感到了不適，便立刻念出或者寫出那段指令。我們慢一些，寧可出現一些不必要的中斷，也不要冒進。一次試驗時間不會太長，慢慢適應。”
我和二毛觀察了一會兒儀器，然後對老師們說：“不用緊張，隻相當於我被捆住後試著掙脫，又不會拿武器刺我，隻要控製好時間，即使我掙不開也不會對我造成傷害。”
老師甲：“理論上是這樣的，但被那麽緊密捆綁後壓抑感會非常重，然後便會有恐慌和錯亂的掙紮、自傷。”
我：“那我們先試一秒。”
老師乙：“嚴肅點，說得跟全息設備的基礎設定警告都沒看過似的。使用者連通全息設備後，進入過程不得低於十秒，完整進入後靜止時間不得低於五秒，從靜止到放開活動的過程時間不得低於一分鍾，出來時同理。再去背一遍。”
我：“我的意思是，放開活動的時長隻一秒。”
老師甲：“好了好了，放鬆些不是壞事，剩下的還是等開始後根據數據來看吧。加油，裴同學。”
我：“嗯，希望我們都能得到一份有用的數據。”
試驗過程沒有太多波瀾，確實如我所預料的，儀器上的設置困不住我，隻要我想脫離，隨時都可以，或者應該這麽說，隻有當我願意進入時，全息設備的那些設置才能吸入我的意識，隻要我拒絕，儀器便動不了我。”
老師們：“為什麽？精神力值越高確實越能夠自主控製是否進入全息場景，但你在實戰中打不過陶學恒上將，也打不過餘馗，這個設備對他們倆都是能起效的，能困住他們，為什麽你能輕易掙脫？”
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