☆、09172-要及時止損
老爹：“裴悟曜說他的,我的行為是我的。當你在行動中把裴悟曜的話語也納入考慮範圍時，無論你是因為那話而增加了做符合他言語之事的幾率，還是減少了那個幾率，都意味著你沒有堅守好你自己的意誌,卻被裴悟曜牽了鼻子。如果你是因為寵愛裴悟曜而順著他也就罷了,如果你本不想受他影響卻被影響了,你這個師父……”
我：“遲早會威信全無。”
老爹：“威信都還是次要問題，關鍵是，師徒之間搞成了鬥爭、較勁關係。雖然也確實有師徒喜歡那種相處模式,但你喜歡嗎？如果你不喜歡而裴悟曜喜歡，最終結果卻是順了裴悟曜的意而讓你感到別扭,你收這個徒弟到底是為了什麽呢？給自己添堵？看不得自己過得舒坦？”
我：“師徒關係還是要以師父的舒心為優先啊。尤其在我還高了裴悟曜兩個大等級的此時。”
老爹：“如果裴悟曜能越過兩個大等級的差距現在便影響你的決定,讓你看不順眼他又丟不開他,他倒確實是個很有前途的人物，與其被你這種不適應他風格的人放養，還不如換一個能深度挖掘他潛力的同類風格師父。”
我：“雖然裴悟曜對雲霞宗來說還是個新弟子,但他已經當了我十年徒弟了。現在我要是讓他換師父，他的修煉可就走了好長一段彎路。”
老爹：“十年而已。且這十年裴悟曜最下苦工的不是當好你的徒弟，而是熟悉雲霞宗，所以換個同為雲霞宗弟子的師父，對他可能也就是一兩年的迂回吧。如果要換,當然是越早換越好,在發現不妥後便立刻換,現在舍不得沉沒成本,難道一百年後再換就不用心疼了嗎？”
我：“我新徒弟還沒開始收，你倒是積極鼓動我扔了老徒弟。我對裴悟曜雖然是有點看不順眼，但也沒嫌棄到想斷了師徒關係的地步,我與他還在可以磨合的區間內。包括這一次的推薦徒弟，裴悟曜也隻是推薦，並沒有硬塞。他隻是給了我優選項，不是幫我把答案填好。即，他隻是試圖引導我，沒有掌控我。”
老爹：“你能說服自己就行，不必說服我。畢竟那是你徒弟，不是我徒弟。”
我：“我看你挺縱容裴悟曜的嘛，好像挺喜歡這個徒孫？”
老爹：“徒孫等於玩具。玩玩具的時候不需要太較真，也不需要費腦，隨便撥弄一下就行，很輕鬆。我確實喜歡輕鬆。”
☆、09173-沒有本質差異
我：“你喜歡輕鬆嗎？”
老爹：“你是基於什麽提出的這個質疑？”
我：“臉？”
老爹：“外表嚴肅內裏柔和的人你接觸得少了？”
我：“確實是有抽煙喝酒大片紋身說話總是像吼的人遇到貓咪便走不動道。但以你抽我的力度，和給戒律處製定處罰條款的凶狠，你內心的柔軟麵可能特別……不直白。”
我：“就是你可能確實喜歡輕鬆，但如果你直接把這份喜歡說出口，我就覺得，好像有陰謀。和薑掌門把他的行動計劃詳細攤開告訴我一樣有陰謀。”
老爹：“陰謀也是基於事實。起碼你娘確實經常用溫柔來形容我。”
這倒是真的。
老爹並不糾纏這個話題，他轉到：“你對昆侖元嬰期的學習研究到了什麽程度？”
我：“在我拿起昆侖元嬰級教材之前，我以為我這次能得到些比較實在的東西，可以與你來一場愉快的論道，但當我看完那套教材也觀察完我能觀察到的所有昆侖元嬰期之後，我發現，也許沒什麽可說的。就隻是元嬰級的功法、元嬰級的知識，以及元嬰期的修士。”
我：“與雲霞宗的元嬰期、與散修的元嬰期相比，隻是偏重方向有不同，卻並沒有很本質的差異。或者說，任意兩個元嬰期之間，差異已經足夠大，每一個元嬰期都足夠特別，於是昆侖這份群體的特別，也……就那麽回事吧。”
我：“如果再把昆侖的派係問題考慮進去，這個元嬰群體還顯得沒有太抱團，也就是沒有顯得太像一個整體。即便他們用了統一的教材，但不同個體的學習狀態依然……各成世界。”
老爹：“在學與教的意義上，昆侖元嬰期算是一個完整的過渡檔嗎？從單純的被教到純粹的教人，昆侖元嬰期完成了這個過渡嗎？”
我：“也許有，也許沒有。說‘有’是因為，確實有那麽個過渡的意思；說‘沒有’則是因為，昆侖的金丹期也可以適當教人，昆侖的化神大乘期也在不斷學習。教學相長，從來沒有單方麵的學或單方麵的教。”
☆、09174-落腳點
我：“但我現在不確定，到底是我當初的想法太狹隘，還是我近期的想法太漂浮。我好像越來越無法分清不同事件、不同群體、不同詞語間的……區隔。結嬰後遺症嗎？在我為自己打破了一些該打破的區隔而驕傲的同時，我也因為打破了一些不適合，起碼現在不適合打破的區隔而煩惱。”
我：“利與弊、光與影，總是並存。”
我：“你當初說對我的這個研究項目很感興趣是不是在哄我？”
老爹：“我能看到引起我興趣的點，你看不到同樣的風景，我覺得不能算我的錯。我也沒必要仔細告訴你為什麽我對那些感興趣。”
我：“哦。我的元嬰級教材閱讀感悟已經交給藏書閣了。”
老爹：“我看過了。”
我：“其實當時在交藏書閣的同時我便也應該交給你一份的，畢竟我之前就答應過會與你分享，雖然我知道當我把這資料交給藏書閣後，你想看便能立刻看到，可能在我交的下一秒，你便與惠菇長老一起看完了。但，這與我親手交給你的含義還是不大一樣。不親手給你一份似乎代表著……要麽代表著我在回避你，要麽代表著我不再把你放在我心中很前麵的位置。總之就是，我沒有繼續好好當乖兒子了。”
老爹：“停。前麵你為自己的思路可能出現了混亂而反省，這很有必要，但最終落腳點卻太偏。偏到讓你本該閉關反省的問題都被你忽略掉、可能還找不回來了。”
我：“我該閉關了嗎？”
老爹：“把你的反省重點找準了就適合閉，找不準便別為了乖不乖而閉。”
我：“可我覺得乖不乖、萌不萌對我也很重要。”
裴簡卓：“好像又偏了。乖兒子的乖，與大眾萌物的萌，好像也不適合放在一起說？不是一類的？”
毛球：“當對詞語的定義足夠寬泛，便也可以是同一類？”
小隨：“這顯示了主人對詞義理解的混亂，也就是繞回到了剛剛提過的在不適合打破區隔的地方打破了區隔，說明主人雖然有話題發散，但並沒有徹底脫離主核心。”
裴沙：“寬泛地說，提及主世界內任何一個話題，都可以算與該生物個體當前最重要的核心問題相關。隻要把圈畫得足夠大，就永遠不存在偏題。”
☆、09175-盡量使心甘情願
裴冰：“別的不說，裴林在理解主世界詞語時，將詞義範圍理解得過大，且越來越大，肯定有裴沙給裴林灌輸時空語的鍋。”
裴沙：“鍋。嘎。”
小隨：“啥？”
裴沙不繼續說話了，隻透出愉快心情地在小隨空間內撒下“嗬嗬嗬”“哈哈哈”之類的語句。
我問老爹：“如果我把每一個詞的詞義都理解得足夠寬泛，是不是，我就沒法與其他人正常交流了？”
老爹：“與那些你不說話也能理解你、能直接讀懂你靈力紋路的人，依然可以交流。甚至，如果你遇到足夠有緣的人，你還能以這種方式教徒弟。”
我：“如果在開口之前便知道別人肯定聽不懂，於是幹脆不開口，直接用行動來示意別人？天卓長老……好像不是這種情況。”
老爹：“對自己要有掌控力。在不想別人聽懂你的時候，說別人聽不懂的話；在希望別人聽懂你的時候，說正常的語言。你可以混亂，但在不需要混亂、在混亂成為了你的妨礙時，你得能封鎖混亂。可控的混亂是修煉的一種方式，不可控的混亂可能是心魔，也可能是死局。”
老爹：“還有，我現在隻是在表達我自己對混亂的看法，不一定適用於你。我現在已經教不了你了。”
我：“我覺得還可以。”
老爹：“此次交流到此為止吧。”
我：“等一下，昆侖元嬰期的學習方式，之前你說對這個感興趣時，你感興趣的到底是什麽？我那時以為你是對一個完整的過渡層次感興趣，但現在看來有關這一點你早已觀察了足夠多，我的觀察可能對你的形成補充，卻不至於讓你非常掛心。”
老爹：“確實也沒有很掛心，隻是有點期待。”
我：“是期待我理解了昆侖的過渡方式後，給雲霞宗也建立……給雲霞宗已有的過渡方式添磚加瓦嗎？”
老爹：“一直以來，雲霞宗都希望弟子們能心甘情願地為雲霞宗做事。心甘情願地為雲霞宗獻出忠誠，心甘情願地暫時犧牲自己的個人利益使雲霞宗整體獲得更多利益，心甘情願地工作，心甘情願地收徒，心甘情願地從後輩心態轉為前輩心態。如果一時不能心甘情願，就找尋能使之心甘情願的方式。盡可能地不強迫。”
老爹：“你現在還執著地想當孩子、拒絕長大嗎？”
我：“我要擁有大人的很多權限，但我也堅持要在特定的人以及特定的場合中當孩子。我覺得二者是可以同時存在的。”
作者有話要說：~
老爹：“裴悟曜說他的,我的行為是我的。當你在行動中把裴悟曜的話語也納入考慮範圍時，無論你是因為那話而增加了做符合他言語之事的幾率，還是減少了那個幾率，都意味著你沒有堅守好你自己的意誌,卻被裴悟曜牽了鼻子。如果你是因為寵愛裴悟曜而順著他也就罷了,如果你本不想受他影響卻被影響了,你這個師父……”
我：“遲早會威信全無。”
老爹：“威信都還是次要問題，關鍵是，師徒之間搞成了鬥爭、較勁關係。雖然也確實有師徒喜歡那種相處模式,但你喜歡嗎？如果你不喜歡而裴悟曜喜歡，最終結果卻是順了裴悟曜的意而讓你感到別扭,你收這個徒弟到底是為了什麽呢？給自己添堵？看不得自己過得舒坦？”
我：“師徒關係還是要以師父的舒心為優先啊。尤其在我還高了裴悟曜兩個大等級的此時。”
老爹：“如果裴悟曜能越過兩個大等級的差距現在便影響你的決定,讓你看不順眼他又丟不開他,他倒確實是個很有前途的人物，與其被你這種不適應他風格的人放養，還不如換一個能深度挖掘他潛力的同類風格師父。”
我：“雖然裴悟曜對雲霞宗來說還是個新弟子,但他已經當了我十年徒弟了。現在我要是讓他換師父，他的修煉可就走了好長一段彎路。”
老爹：“十年而已。且這十年裴悟曜最下苦工的不是當好你的徒弟，而是熟悉雲霞宗，所以換個同為雲霞宗弟子的師父，對他可能也就是一兩年的迂回吧。如果要換,當然是越早換越好,在發現不妥後便立刻換,現在舍不得沉沒成本,難道一百年後再換就不用心疼了嗎？”
我：“我新徒弟還沒開始收，你倒是積極鼓動我扔了老徒弟。我對裴悟曜雖然是有點看不順眼，但也沒嫌棄到想斷了師徒關係的地步,我與他還在可以磨合的區間內。包括這一次的推薦徒弟，裴悟曜也隻是推薦，並沒有硬塞。他隻是給了我優選項，不是幫我把答案填好。即，他隻是試圖引導我，沒有掌控我。”
老爹：“你能說服自己就行，不必說服我。畢竟那是你徒弟，不是我徒弟。”
我：“我看你挺縱容裴悟曜的嘛，好像挺喜歡這個徒孫？”
老爹：“徒孫等於玩具。玩玩具的時候不需要太較真，也不需要費腦，隨便撥弄一下就行，很輕鬆。我確實喜歡輕鬆。”
☆、09173-沒有本質差異
我：“你喜歡輕鬆嗎？”
老爹：“你是基於什麽提出的這個質疑？”
我：“臉？”
老爹：“外表嚴肅內裏柔和的人你接觸得少了？”
我：“確實是有抽煙喝酒大片紋身說話總是像吼的人遇到貓咪便走不動道。但以你抽我的力度，和給戒律處製定處罰條款的凶狠，你內心的柔軟麵可能特別……不直白。”
我：“就是你可能確實喜歡輕鬆，但如果你直接把這份喜歡說出口，我就覺得，好像有陰謀。和薑掌門把他的行動計劃詳細攤開告訴我一樣有陰謀。”
老爹：“陰謀也是基於事實。起碼你娘確實經常用溫柔來形容我。”
這倒是真的。
老爹並不糾纏這個話題，他轉到：“你對昆侖元嬰期的學習研究到了什麽程度？”
我：“在我拿起昆侖元嬰級教材之前，我以為我這次能得到些比較實在的東西，可以與你來一場愉快的論道，但當我看完那套教材也觀察完我能觀察到的所有昆侖元嬰期之後，我發現，也許沒什麽可說的。就隻是元嬰級的功法、元嬰級的知識，以及元嬰期的修士。”
我：“與雲霞宗的元嬰期、與散修的元嬰期相比，隻是偏重方向有不同，卻並沒有很本質的差異。或者說，任意兩個元嬰期之間，差異已經足夠大，每一個元嬰期都足夠特別，於是昆侖這份群體的特別，也……就那麽回事吧。”
我：“如果再把昆侖的派係問題考慮進去，這個元嬰群體還顯得沒有太抱團，也就是沒有顯得太像一個整體。即便他們用了統一的教材，但不同個體的學習狀態依然……各成世界。”
老爹：“在學與教的意義上，昆侖元嬰期算是一個完整的過渡檔嗎？從單純的被教到純粹的教人，昆侖元嬰期完成了這個過渡嗎？”
我：“也許有，也許沒有。說‘有’是因為，確實有那麽個過渡的意思；說‘沒有’則是因為，昆侖的金丹期也可以適當教人，昆侖的化神大乘期也在不斷學習。教學相長，從來沒有單方麵的學或單方麵的教。”
☆、09174-落腳點
我：“但我現在不確定，到底是我當初的想法太狹隘，還是我近期的想法太漂浮。我好像越來越無法分清不同事件、不同群體、不同詞語間的……區隔。結嬰後遺症嗎？在我為自己打破了一些該打破的區隔而驕傲的同時，我也因為打破了一些不適合，起碼現在不適合打破的區隔而煩惱。”
我：“利與弊、光與影，總是並存。”
我：“你當初說對我的這個研究項目很感興趣是不是在哄我？”
老爹：“我能看到引起我興趣的點，你看不到同樣的風景，我覺得不能算我的錯。我也沒必要仔細告訴你為什麽我對那些感興趣。”
我：“哦。我的元嬰級教材閱讀感悟已經交給藏書閣了。”
老爹：“我看過了。”
我：“其實當時在交藏書閣的同時我便也應該交給你一份的，畢竟我之前就答應過會與你分享，雖然我知道當我把這資料交給藏書閣後，你想看便能立刻看到，可能在我交的下一秒，你便與惠菇長老一起看完了。但，這與我親手交給你的含義還是不大一樣。不親手給你一份似乎代表著……要麽代表著我在回避你，要麽代表著我不再把你放在我心中很前麵的位置。總之就是，我沒有繼續好好當乖兒子了。”
老爹：“停。前麵你為自己的思路可能出現了混亂而反省，這很有必要，但最終落腳點卻太偏。偏到讓你本該閉關反省的問題都被你忽略掉、可能還找不回來了。”
我：“我該閉關了嗎？”
老爹：“把你的反省重點找準了就適合閉，找不準便別為了乖不乖而閉。”
我：“可我覺得乖不乖、萌不萌對我也很重要。”
裴簡卓：“好像又偏了。乖兒子的乖，與大眾萌物的萌，好像也不適合放在一起說？不是一類的？”
毛球：“當對詞語的定義足夠寬泛，便也可以是同一類？”
小隨：“這顯示了主人對詞義理解的混亂，也就是繞回到了剛剛提過的在不適合打破區隔的地方打破了區隔，說明主人雖然有話題發散，但並沒有徹底脫離主核心。”
裴沙：“寬泛地說，提及主世界內任何一個話題，都可以算與該生物個體當前最重要的核心問題相關。隻要把圈畫得足夠大，就永遠不存在偏題。”
☆、09175-盡量使心甘情願
裴冰：“別的不說，裴林在理解主世界詞語時，將詞義範圍理解得過大，且越來越大，肯定有裴沙給裴林灌輸時空語的鍋。”
裴沙：“鍋。嘎。”
小隨：“啥？”
裴沙不繼續說話了，隻透出愉快心情地在小隨空間內撒下“嗬嗬嗬”“哈哈哈”之類的語句。
我問老爹：“如果我把每一個詞的詞義都理解得足夠寬泛，是不是，我就沒法與其他人正常交流了？”
老爹：“與那些你不說話也能理解你、能直接讀懂你靈力紋路的人，依然可以交流。甚至，如果你遇到足夠有緣的人，你還能以這種方式教徒弟。”
我：“如果在開口之前便知道別人肯定聽不懂，於是幹脆不開口，直接用行動來示意別人？天卓長老……好像不是這種情況。”
老爹：“對自己要有掌控力。在不想別人聽懂你的時候，說別人聽不懂的話；在希望別人聽懂你的時候，說正常的語言。你可以混亂，但在不需要混亂、在混亂成為了你的妨礙時，你得能封鎖混亂。可控的混亂是修煉的一種方式，不可控的混亂可能是心魔，也可能是死局。”
老爹：“還有，我現在隻是在表達我自己對混亂的看法，不一定適用於你。我現在已經教不了你了。”
我：“我覺得還可以。”
老爹：“此次交流到此為止吧。”
我：“等一下，昆侖元嬰期的學習方式，之前你說對這個感興趣時，你感興趣的到底是什麽？我那時以為你是對一個完整的過渡層次感興趣，但現在看來有關這一點你早已觀察了足夠多，我的觀察可能對你的形成補充，卻不至於讓你非常掛心。”
老爹：“確實也沒有很掛心，隻是有點期待。”
我：“是期待我理解了昆侖的過渡方式後，給雲霞宗也建立……給雲霞宗已有的過渡方式添磚加瓦嗎？”
老爹：“一直以來，雲霞宗都希望弟子們能心甘情願地為雲霞宗做事。心甘情願地為雲霞宗獻出忠誠，心甘情願地暫時犧牲自己的個人利益使雲霞宗整體獲得更多利益，心甘情願地工作，心甘情願地收徒，心甘情願地從後輩心態轉為前輩心態。如果一時不能心甘情願，就找尋能使之心甘情願的方式。盡可能地不強迫。”
老爹：“你現在還執著地想當孩子、拒絕長大嗎？”
我：“我要擁有大人的很多權限，但我也堅持要在特定的人以及特定的場合中當孩子。我覺得二者是可以同時存在的。”
作者有話要說：~