校長留下的如同密碼一樣，隻要能破解密碼。就能找到真相。但是校長留下的密碼，太過於荒謬了。因為這簡直是不可破解的。
從上麵顛三倒四的話，就讓端木軒看到了不妥。至於下麵的這些話，更是讓人無語。
這些書架上麵的，全都是古文字的書。從第一個到第二個，到一整排組成的一句話。卻是讓人繞空的一句話：道生有三，乾元唯二。
至於後麵的書架，已經完全被毀了，根本看不到原來的樣子。隻能通過這八個字，來想辦法得到信息。
“道生有三我倒是理解，在道德經當中，有一句話叫做道生一，一生二，二生三，三生萬物。因此一是萬物之母。這是對宇宙起源的一種探索和認識，其含義是說宇宙最初有道，“有物混成，先天地生”葉扶搖說道。
“你說的不多，但是第二段話，卻取自《易經》。乾有四德：元、亨、利、貞。元是四德之首，乾元，既乾之元。即是天道伊始之意。元，代表春天萬物資始。在古代元朝就是根據這個名字來取的。”端木軒說道。
“哇，你還真是厲害。”葉扶搖花癡一般看著端木軒，她原本對於古典文學很有自信，但是在端木軒麵前，她根本什麽都不是。
“如果按照這樣理解，那麽這段話的意思是這樣的，天道有三個，而乾元卻有兩個。”葉扶搖說道。
“不是這麽理解的，如果這樣理解，這句話根本毫無意義。”端木軒搖搖頭說道。
“那該怎麽理解？”葉扶搖不解問道。這八個字，相當難懂，一般沒有看過古典文學的人，根本不會理解這些話到底是什麽意思。
“這八個字，應該是在暗示，國王的身份。”端木軒說道。
“何以見得？”葉扶搖問道。
“乾元，在古代指得的是元朝，而元朝雖然國力極為強大，更是橫掃歐亞大陸。但是卻極為殘暴，把漢人當成豬狗一樣，並且相當的殘忍。因此是一個相當短命的王朝。這樣的王朝的統治者。跟國王其實也沒區別。因此乾元的意思，也是是借古喻今。”端木軒說道。
“你的意思是，乾元的意思就是國王。那麽唯二是如何解釋。難道是國王有兩個？”葉扶搖問道。
“不，國王不可能有兩個，最起碼在咱們學校，可能隻有一個。”端木軒搖搖頭，繼續認真看著眼前的書架。然後說道：“其中第一句話，叫做道生有三。而三生萬物。這兩者之間，也許有關係。”
“三生萬物跟國王有什麽關係？”葉扶搖不解問道。
“不知道，三生萬物理論上跟國王也沒什麽關係。不過既然國王是唯二，那麽國王也許身份跟道教有關係。”端木軒說道。
“不可能吧，難道是玉皇大帝下凡？”葉扶搖開玩笑說道，這個時候他們兩個人獨處，她就如同好奇寶寶一樣，不斷的問著。
“這不是你該考慮的，校長竟然留下了這麽些線索。就必然有自己的考慮。剛開始那兩段話，你再重複一遍。”端木軒說道。
“好吧，剛開始的兩句話分別是，第一，真相隻有一個，第二不要試圖與國王對抗。”葉扶搖說道。
“如果校長真的要說出這樣的話，就不用浪費時間，將下麵的書擺列好。如果我沒猜錯，校長是想辦法告訴我，如何對付國王的辦法。”端木軒說道。
“這樣說就是了，國王之所以殺死校長。肯定是因為，校長掌握了他非常重要的東西。”葉扶搖說道。
“也就是說，國王都在忌憚著校長。能讓無所不能的國王都忌憚。那麽可想而知，校長肯定掌握著一些重要線索。”端木軒興奮的望向書架。然後說道：“看來國王似乎意識到了什麽，他將書架一部分燒毀了。這樣我們根本無法看到全部的線索。”
“按照目前所看到的，跟沒有看到，也沒有什麽區別。”葉扶搖一臉沮喪說道。
“不，讓我想想，肯定有辦法的。”端木軒皺著眉頭，腦海當中卻在快速思索起來，很快他睜開了眼睛，然後說道：“我已經知道真相了。”
“什麽真相？”我的身影從後麵出現，找尋了一圈，我同樣是一無所獲。
“在我麵前的書架，正是校長留下的線索。根據我所看到的。也許事情顯而易見。”端木軒走過去，將一本書拿了出來。
這本書正是一本看相的書，這下我們都不解的望著他。然後端木軒揚了揚手中的書本開口了：“最開始的時候，我以為三生萬物是處於道德經。”
“但是現在看來，完全不是那麽回事。在書架一層二層，校長留下了大量的書。這些書都是關於看相，關於詩經。”
“因此我得出一個結論，三並不是代表著三生萬物，而是三才。”端木軒說道。
“三才，三才者天人地。”我說道。
“沒錯，天人地，而乾元唯二，就說明乾元是第二個。因此組合起來，意思就是。國王是人。”端木軒說道。
他的話讓我們徹底驚呆了，這下不僅僅是我。葉扶搖，以及身後走過來的薛俊雄他們，聽到端木軒的話，都是目瞪口呆。
“你說，國王是人？這怎麽可能。”楊亞鑫結結巴巴說道。
“是啊，國王那麽強大，怎麽可能會是人呢。”薛俊雄也說道。
“現在沒有任何證據，說明國王是人。而且如果真的是人，不可能有如此強大的力量。可以做到這種事情。”葉侗穀冷靜分析說道。
他們的話，卻讓端木軒臉色不變。端木軒看向書架說道：“校長之所以用前後顛倒的句子，就是想要提醒我。這些文字是要反著看的。”
“雖然很多句子出自道德經跟易經，但是實際上，它們真正的來源，卻是最開始的幾本書。這些書都是看相的書。其中還有三字經。”
“而三字經就提到了三才，因此校長處心積慮，就是在提醒我們。國王不是我們所想象中的可怕存在。而是一個活生生的人！”端木軒說道。
“如果真是這樣的話，那就太好了。”楊亞鑫臉色喜悅說道。畢竟國王是人，可比是鬼要強多了。
人是十分脆弱的動物，想要對付起來很容易。而鬼的話，想要對付起來就會極為艱難。
“這樣就好。”葉侗穀喃喃自語道，眼神也有些興奮。因為按照端木軒的意思，那麽想要對抗國王，就不再是不可能了。
隻要終結國王，那麽一切都會結束。整個學校也會被拯救。
“可是問題又來了，就算我們確定國王是人。那麽他到底是誰呢？”關瑤問道。她的話讓我們微微一愣，眼神都有些苦澀。
“沒錯，就算知道國王是人，在他沒有露出馬腳之前，我們也發現不了他。”端木軒說道。
“也許國王根本沒有隱藏在家長和學生當中，咱們以前看的那麽多攝像頭，也許就是國王幹的。”葉若雪說道。
“這樣的話，國王其實也不可怕了。雖然我不知道國王有什麽辦法封閉了學校。還讓我們自相殘殺。但是如果國王是人，那麽它的力量也有那麽強大。”楊亞鑫說道。
“嗯，是的，這是個好消息。”我說道。雖然現在國王還在學校裏麵窺視著我們。但是不管怎麽樣，我們已經找到了極為重要的線索。
“可惜後麵的書全都被毀了，否則就能確認國王的身份了。”葉扶搖遺憾說道。
從上麵顛三倒四的話，就讓端木軒看到了不妥。至於下麵的這些話，更是讓人無語。
這些書架上麵的，全都是古文字的書。從第一個到第二個，到一整排組成的一句話。卻是讓人繞空的一句話：道生有三，乾元唯二。
至於後麵的書架，已經完全被毀了，根本看不到原來的樣子。隻能通過這八個字，來想辦法得到信息。
“道生有三我倒是理解，在道德經當中，有一句話叫做道生一，一生二，二生三，三生萬物。因此一是萬物之母。這是對宇宙起源的一種探索和認識，其含義是說宇宙最初有道，“有物混成，先天地生”葉扶搖說道。
“你說的不多，但是第二段話，卻取自《易經》。乾有四德：元、亨、利、貞。元是四德之首，乾元，既乾之元。即是天道伊始之意。元，代表春天萬物資始。在古代元朝就是根據這個名字來取的。”端木軒說道。
“哇，你還真是厲害。”葉扶搖花癡一般看著端木軒，她原本對於古典文學很有自信，但是在端木軒麵前，她根本什麽都不是。
“如果按照這樣理解，那麽這段話的意思是這樣的，天道有三個，而乾元卻有兩個。”葉扶搖說道。
“不是這麽理解的，如果這樣理解，這句話根本毫無意義。”端木軒搖搖頭說道。
“那該怎麽理解？”葉扶搖不解問道。這八個字，相當難懂，一般沒有看過古典文學的人，根本不會理解這些話到底是什麽意思。
“這八個字，應該是在暗示，國王的身份。”端木軒說道。
“何以見得？”葉扶搖問道。
“乾元，在古代指得的是元朝，而元朝雖然國力極為強大，更是橫掃歐亞大陸。但是卻極為殘暴，把漢人當成豬狗一樣，並且相當的殘忍。因此是一個相當短命的王朝。這樣的王朝的統治者。跟國王其實也沒區別。因此乾元的意思，也是是借古喻今。”端木軒說道。
“你的意思是，乾元的意思就是國王。那麽唯二是如何解釋。難道是國王有兩個？”葉扶搖問道。
“不，國王不可能有兩個，最起碼在咱們學校，可能隻有一個。”端木軒搖搖頭，繼續認真看著眼前的書架。然後說道：“其中第一句話，叫做道生有三。而三生萬物。這兩者之間，也許有關係。”
“三生萬物跟國王有什麽關係？”葉扶搖不解問道。
“不知道，三生萬物理論上跟國王也沒什麽關係。不過既然國王是唯二，那麽國王也許身份跟道教有關係。”端木軒說道。
“不可能吧，難道是玉皇大帝下凡？”葉扶搖開玩笑說道，這個時候他們兩個人獨處，她就如同好奇寶寶一樣，不斷的問著。
“這不是你該考慮的，校長竟然留下了這麽些線索。就必然有自己的考慮。剛開始那兩段話，你再重複一遍。”端木軒說道。
“好吧，剛開始的兩句話分別是，第一，真相隻有一個，第二不要試圖與國王對抗。”葉扶搖說道。
“如果校長真的要說出這樣的話，就不用浪費時間，將下麵的書擺列好。如果我沒猜錯，校長是想辦法告訴我，如何對付國王的辦法。”端木軒說道。
“這樣說就是了，國王之所以殺死校長。肯定是因為，校長掌握了他非常重要的東西。”葉扶搖說道。
“也就是說，國王都在忌憚著校長。能讓無所不能的國王都忌憚。那麽可想而知，校長肯定掌握著一些重要線索。”端木軒興奮的望向書架。然後說道：“看來國王似乎意識到了什麽，他將書架一部分燒毀了。這樣我們根本無法看到全部的線索。”
“按照目前所看到的，跟沒有看到，也沒有什麽區別。”葉扶搖一臉沮喪說道。
“不，讓我想想，肯定有辦法的。”端木軒皺著眉頭，腦海當中卻在快速思索起來，很快他睜開了眼睛，然後說道：“我已經知道真相了。”
“什麽真相？”我的身影從後麵出現，找尋了一圈，我同樣是一無所獲。
“在我麵前的書架，正是校長留下的線索。根據我所看到的。也許事情顯而易見。”端木軒走過去，將一本書拿了出來。
這本書正是一本看相的書，這下我們都不解的望著他。然後端木軒揚了揚手中的書本開口了：“最開始的時候，我以為三生萬物是處於道德經。”
“但是現在看來，完全不是那麽回事。在書架一層二層，校長留下了大量的書。這些書都是關於看相，關於詩經。”
“因此我得出一個結論，三並不是代表著三生萬物，而是三才。”端木軒說道。
“三才，三才者天人地。”我說道。
“沒錯，天人地，而乾元唯二，就說明乾元是第二個。因此組合起來，意思就是。國王是人。”端木軒說道。
他的話讓我們徹底驚呆了，這下不僅僅是我。葉扶搖，以及身後走過來的薛俊雄他們，聽到端木軒的話，都是目瞪口呆。
“你說，國王是人？這怎麽可能。”楊亞鑫結結巴巴說道。
“是啊，國王那麽強大，怎麽可能會是人呢。”薛俊雄也說道。
“現在沒有任何證據，說明國王是人。而且如果真的是人，不可能有如此強大的力量。可以做到這種事情。”葉侗穀冷靜分析說道。
他們的話，卻讓端木軒臉色不變。端木軒看向書架說道：“校長之所以用前後顛倒的句子，就是想要提醒我。這些文字是要反著看的。”
“雖然很多句子出自道德經跟易經，但是實際上，它們真正的來源，卻是最開始的幾本書。這些書都是看相的書。其中還有三字經。”
“而三字經就提到了三才，因此校長處心積慮，就是在提醒我們。國王不是我們所想象中的可怕存在。而是一個活生生的人！”端木軒說道。
“如果真是這樣的話，那就太好了。”楊亞鑫臉色喜悅說道。畢竟國王是人，可比是鬼要強多了。
人是十分脆弱的動物，想要對付起來很容易。而鬼的話，想要對付起來就會極為艱難。
“這樣就好。”葉侗穀喃喃自語道，眼神也有些興奮。因為按照端木軒的意思，那麽想要對抗國王，就不再是不可能了。
隻要終結國王，那麽一切都會結束。整個學校也會被拯救。
“可是問題又來了，就算我們確定國王是人。那麽他到底是誰呢？”關瑤問道。她的話讓我們微微一愣，眼神都有些苦澀。
“沒錯，就算知道國王是人，在他沒有露出馬腳之前，我們也發現不了他。”端木軒說道。
“也許國王根本沒有隱藏在家長和學生當中，咱們以前看的那麽多攝像頭，也許就是國王幹的。”葉若雪說道。
“這樣的話，國王其實也不可怕了。雖然我不知道國王有什麽辦法封閉了學校。還讓我們自相殘殺。但是如果國王是人，那麽它的力量也有那麽強大。”楊亞鑫說道。
“嗯，是的，這是個好消息。”我說道。雖然現在國王還在學校裏麵窺視著我們。但是不管怎麽樣，我們已經找到了極為重要的線索。
“可惜後麵的書全都被毀了，否則就能確認國王的身份了。”葉扶搖遺憾說道。