周洛陽便將它撿起來，揣在兜裏，想扔回放生池裏，杜景卻阻止了他，理由是放生池裏有不少巴西龜，恐怕被欺負。周洛陽便將這無主之物帶回寢室，上網買了個恒溫箱，可它總不吃東西，也許是環境原因，杜景便道：“我來想想辦法。”他想的辦法，則是為它營造一個小小的自然環境，再種點植物，也許能讓小草龜不對陌生的世界生出太多恐懼。簡單收拾完後，兩人再度睡下，周洛陽看見杜景床上還亮著手機屏幕的光，映著他出神而帥氣的臉。“睡得著麽？過來睡？”周洛陽說。“可以。”杜景發完微博，按掉手機。周洛陽臨睡前忍不住看了一眼，半個月來，杜景在小號上發了唯一的一條微博。【希望這小東西能頑強點活下去，像我一樣。】周洛陽直到第二天早上，還在思考這條微博的意思，以及杜景半夜獨自坐在湖畔吹冷風的心情，他到底是太特立獨行，還是控製不住自己，身體不舒服？“喂，洛陽。”專業課上，一名同學坐到他的身邊，說道：“昨晚你室友沒事吧？”周洛陽認出他是昨夜發現了杜景在湖邊獨坐的人之一，感激點頭，說：“中午我請你們吃飯吧？杜景他昨天晚上隻是……”那名同學看了眼講台，教授正在畫期末的重點，這是元旦前的最後一節課了，杜景去參加他的射箭協會社團活動，中午社團聚餐，晚上周洛陽約了他一起出去跨年。“你看下這個？”周洛陽的話被打斷了，對方手機發給他一篇bbs上的文章。【精神病這麽嚴重，允許讀大學嗎？】周洛陽頓時有點不知所措，看了眼同學，那人示意他看下去。周洛陽第一反應是：這是杜景發的帖子？然而看下去，幸而不是。發帖人是個正常學生，匿名，描述了一名宿舍樓下的“精神病人”：從軍訓時就感覺他有點不對勁，因為他翻來覆去地洗一個水壺，每天洗水壺要洗將近二十分鍾。有人更無意中看見，他每天都要吃大量的藥。聽說這人總是坐最後一排。誰與他說話他都不回話，把書從第一頁飛快地翻到最後一頁，又把書翻回第一頁去，無名指與小指之間喜歡夾著一塊橡皮擦，眼神陰冷又瘮人，來上課時衣服都穿好了，手裏卻一定要多拿一件外套，有人觀察過他，他隻是無意義地把外套拿來上課，又原封不動地拿回去。傳聞最後一排的靠窗位是他的專座，發現他的座位抽屜裏，放滿了整整齊齊的、用美工刀割開蓋子的易拉罐，有人還特地去檢查過，易拉罐邊緣鋒利，還帶著血跡。不管教授說完沒有，收起書就第一個走。教室隻開一個門時，當著所有人的麵從前門走出去。除了上課之外就是回寢室，聚餐不來，發微信不回。以前還看他和室友一起來上公共課，後來兩個人都一起不來了。後來有人好幾次看見他半夜不睡覺，三點多在宿舍樓下，漫無目的地走來走去，三四點時，會與一棵樹說話。或者大冬天半夜三更，幹脆坐在湖邊的長椅上。聽說他入學時，檔案上的記錄，就是個雙向情感障礙患者，也即俗稱的“躁鬱症”。這種病發作起來會不會自殘或者殺人？太恐怖了。周洛陽知道這描述的一定就是杜景。下麵有校務處的跟帖：【同學的反映已了解，會進行調查並盡快給出合理回複。】再下麵，又有匿名跟帖：【我知道你說的那個人，我也覺得他有點問題，半夜在路上走實在太嚇人了。】匿名跟帖：【自動化的吧？我也知道，會不會是夢遊？】匿名跟帖：【是不是那個刀疤臉？】匿名跟帖：（本樓已被管理員刪除）匿名跟帖：（本樓已被管理員刪除）周洛陽：“……”周洛陽看到最後那幾條時，是真的生氣了，半晌說不出話來。“最後那條跟帖，問是不是叫杜景，”那同學說，“被管理員刪了。不過不少人都在問，他昨天半夜是不是想不開去做什麽了。”周洛陽一時也不知道如何回答，隻能答道：“他不是，他又沒有影響別人的正常生活，為什麽要到bbs上去八卦這些？”“我同意，完全同意。”那同學說，“發帖人不知道是誰。我就擔心你，他吃藥是真的嗎？到底什麽病？”周洛陽本想說“我不知道，他沒有告訴我”，但轉念一想，改口道：“我沒有問過他，不想打聽別人的隱私。”“他沒對你做什麽吧？”那人是班上與周洛陽算玩得好的，問，“下學期要不要換個寢室？”周洛陽生硬地說：“不用，他很正常。那些易拉罐，是我們寢室裏種植物用的。”那人同情地拍了拍周洛陽肩膀，點頭不再多說。周洛陽怒而登錄自己的賬號，把每一條都點了投訴，理由是侵犯學生隱私，又寫了一長串“其他投訴理由”，最後想想都刪了。過了五分鍾實在氣不過，再點投訴，把文章外加回複，投訴了五六次才稍微好受了點。一二節下課後，周洛陽索性決定這課不上了。大家都坐在位子上休息，他挾起書，從前門徑自走了出去。“這是誰發的？”周洛陽拿著手機，來到自動化班教室門口，給杜景他們班的班長看。這天幾個班都在劃期末範圍，班長接過手機隻是看了一眼，低聲答道：“不知道，我挨個觀察過了，不像我們班上的，大家雖然覺得他不太合群，也不至於做這種事。有些話是‘聽說’，不知道你注意到了沒有，都是道聽途說，我相信不是我們班上的。”他們明顯都看過這篇文章，周洛陽沉默片刻，又問：“他還得罪了什麽人嗎？”班長說：“這得問你，我們幾乎沒有與他打交道的機會，杜景今天怎麽沒來上課，他昨天晚上沒事吧？”“他還在寢室睡覺。”周洛陽從班長身邊經過，找到一個自己認識的自動化班學生，朝他出示手機頁麵。