蘇相性情寬厚，為政之道處處求穩。
章太傅從前跟著先帝實行新法，家世好，性子傲，做事大刀闊斧，講究險中求勝。
兩個人每每爭執不下，要麽是向太後從中和稀泥，要麽是秦盈盈出麵得罪人。
眼下就有一件棘手的事。
黃河水患衝毀了無數田地房舍，遭了災的百姓沒有地種，沒有屋子住，紛紛湧入東西二京。
先前靠著京中富戶開設的粥棚還能勉強應付，隨著人數越來越多，粥棚供不應求，矛盾也漸漸突顯出來。單是這兩日就已經出現了好幾起流民傷人的事件。
章太傅主張把流民中的青壯挑出來，或者充軍，或者充役。蘇相卻不同意，覺得他們本是農人，強行充軍有傷天和。
向太後這一次果斷地站在了蘇相這邊。
秦盈盈也覺得章太傅的方法有些激進，她想了想，說：「不如讓他們自己選，願意入伍的可以改成軍戶，不願意的也別勉強，至於那些年輕力壯的，一直這麽白吃白喝也不是辦法……」
章太傅挑著眉，用他那把華麗的貴族腔說：「難不成太妃娘娘有什麽好主意？」
這話說得不大客氣。
確切說，他對秦盈盈一直不大客氣。要不是看他長得帥，秦盈盈早就找機會教訓他了。
她沒理章太傅，而是湊到向太後跟前嘰嘰咕咕一通說。
向太後越聽越驚奇，到最後眉毛都挑了起來，「這主意你怎麽想出來的？」
秦盈盈笑眯眯，「就剛剛想出來的。」
向太後暗自感慨，她真慶幸，當年沒與「她」為敵，不然自己這太後之位能不能坐得成都兩說。
秦盈盈的主意有點損，向太後沒在大殿上說，下了朝把幾名輔政大臣留了下來。
按照秦盈盈的說法，需得把流民分成三波，一波是自願從軍的青壯，一波是不願意的，剩下的便是老弱婦孺。
最難辦的就是第二種，既不願從軍從役，又不能白白地養著他們，秦盈盈便想了個「富幫貧」的主意。
京中富戶在郊外都有農莊，如今正值秋收，農莊上急需人手，這些流民常年耕種，若去莊子上勞作，完全可以掙來一口飯吃。
隻是有一個問題，即使這些流民願意出去找活，也不一定能找到。農莊的主人大多喜歡用熟人，這些不知根不知底的流民他們不願用，也不敢用。
秦盈盈的辦法就是「獎勵政策」——凡是雇傭流民的田莊主人，所雇之人達到一定數量，就能得到朝廷的賞賜；貢獻最大的十家，官家會親賜匾額。
皇帝題寫的匾額，就連朝中大臣都沒有，這要往家裏一掛，足以光耀門楣了。
那些地主富戶不缺錢，缺的就是榮譽。
這個主意一出，就連蘇相都目瞪口呆。
道理很簡單，然而他們這些書香門弟、清流之家養出來的讀書人，是不大可能往這方麵想的，或者即使有人想到了，也不好意思說出來。
隻有秦盈盈這種經曆過禮崩樂壞的時代，看慣了形式主義的現代人才能想到這樣的法子。
雖然有點損，但是沒人反對。
就算那些富戶們事後回過味兒來，也是一個願打一個願挨。
這件事便交給章太傅去做了。
至於剩下的老弱婦孺，按照以往的傳統，都是收攏到京中善堂，由朝廷供養，各府貴眷或心存善念，或為了名聲多少會資助些，勉強也能過得去。
秦盈盈卻不想這樣湊合。
「我在意的是那些小孩子。他們年紀還小，未來有無限可能。若是這樣一股腦地收到善堂裏，饑一頓飽一頓地混上兩年，年紀到了，要麽賣苦力，要麽幹脆成了小混混，這輩子就沒指望了。」
向太後虛心地問：「那你覺得應該怎麽辦？」
秦盈盈想做回自己的老本行——開幼兒園。
不僅給那些無家可歸的小孩子們一口吃的，還要教他們讀書習字，把他們培養成對社會有用的人。
其實，這個想法在她心裏已經存了很久，起初沒敢貿然行動，她怕自己擔負不起那麽多孩子的人生。
但是，這些日子以來，她看過各地傳來的邸報，也出宮去看了流民的生活狀況，發現是她把問題想複雜了。
古代和現代不一樣，現代培養一個孩子的成本太高，古代卻不是。
除非是那些鍾鳴鼎食的大戶人家，對子弟的培養有一套家族傳承的理念。
絕大多數普通人家的小孩和地裏的莊稼一樣，靠天收。父母給口吃的，長大了學門手藝，或者跟著家裏種地，能養活自己，能娶能嫁就算好的了。
像秦盈盈這種打算開個幼兒園，教小孩子們讀書寫字、發掘特長的想法已經算是超前了。
向太後沒發表意見，主要是她不懂，讓秦盈盈去問溫王妃。溫王妃經常收留一些無家可歸的孩子，算是有經驗。
章太傅從前跟著先帝實行新法，家世好，性子傲，做事大刀闊斧，講究險中求勝。
兩個人每每爭執不下，要麽是向太後從中和稀泥，要麽是秦盈盈出麵得罪人。
眼下就有一件棘手的事。
黃河水患衝毀了無數田地房舍，遭了災的百姓沒有地種，沒有屋子住，紛紛湧入東西二京。
先前靠著京中富戶開設的粥棚還能勉強應付，隨著人數越來越多，粥棚供不應求，矛盾也漸漸突顯出來。單是這兩日就已經出現了好幾起流民傷人的事件。
章太傅主張把流民中的青壯挑出來，或者充軍，或者充役。蘇相卻不同意，覺得他們本是農人，強行充軍有傷天和。
向太後這一次果斷地站在了蘇相這邊。
秦盈盈也覺得章太傅的方法有些激進，她想了想，說：「不如讓他們自己選，願意入伍的可以改成軍戶，不願意的也別勉強，至於那些年輕力壯的，一直這麽白吃白喝也不是辦法……」
章太傅挑著眉，用他那把華麗的貴族腔說：「難不成太妃娘娘有什麽好主意？」
這話說得不大客氣。
確切說，他對秦盈盈一直不大客氣。要不是看他長得帥，秦盈盈早就找機會教訓他了。
她沒理章太傅，而是湊到向太後跟前嘰嘰咕咕一通說。
向太後越聽越驚奇，到最後眉毛都挑了起來，「這主意你怎麽想出來的？」
秦盈盈笑眯眯，「就剛剛想出來的。」
向太後暗自感慨，她真慶幸，當年沒與「她」為敵，不然自己這太後之位能不能坐得成都兩說。
秦盈盈的主意有點損，向太後沒在大殿上說，下了朝把幾名輔政大臣留了下來。
按照秦盈盈的說法，需得把流民分成三波，一波是自願從軍的青壯，一波是不願意的，剩下的便是老弱婦孺。
最難辦的就是第二種，既不願從軍從役，又不能白白地養著他們，秦盈盈便想了個「富幫貧」的主意。
京中富戶在郊外都有農莊，如今正值秋收，農莊上急需人手，這些流民常年耕種，若去莊子上勞作，完全可以掙來一口飯吃。
隻是有一個問題，即使這些流民願意出去找活，也不一定能找到。農莊的主人大多喜歡用熟人，這些不知根不知底的流民他們不願用，也不敢用。
秦盈盈的辦法就是「獎勵政策」——凡是雇傭流民的田莊主人，所雇之人達到一定數量，就能得到朝廷的賞賜；貢獻最大的十家，官家會親賜匾額。
皇帝題寫的匾額，就連朝中大臣都沒有，這要往家裏一掛，足以光耀門楣了。
那些地主富戶不缺錢，缺的就是榮譽。
這個主意一出，就連蘇相都目瞪口呆。
道理很簡單，然而他們這些書香門弟、清流之家養出來的讀書人，是不大可能往這方麵想的，或者即使有人想到了，也不好意思說出來。
隻有秦盈盈這種經曆過禮崩樂壞的時代，看慣了形式主義的現代人才能想到這樣的法子。
雖然有點損，但是沒人反對。
就算那些富戶們事後回過味兒來，也是一個願打一個願挨。
這件事便交給章太傅去做了。
至於剩下的老弱婦孺，按照以往的傳統，都是收攏到京中善堂，由朝廷供養，各府貴眷或心存善念，或為了名聲多少會資助些，勉強也能過得去。
秦盈盈卻不想這樣湊合。
「我在意的是那些小孩子。他們年紀還小，未來有無限可能。若是這樣一股腦地收到善堂裏，饑一頓飽一頓地混上兩年，年紀到了，要麽賣苦力，要麽幹脆成了小混混，這輩子就沒指望了。」
向太後虛心地問：「那你覺得應該怎麽辦？」
秦盈盈想做回自己的老本行——開幼兒園。
不僅給那些無家可歸的小孩子們一口吃的，還要教他們讀書習字，把他們培養成對社會有用的人。
其實，這個想法在她心裏已經存了很久，起初沒敢貿然行動，她怕自己擔負不起那麽多孩子的人生。
但是，這些日子以來，她看過各地傳來的邸報，也出宮去看了流民的生活狀況，發現是她把問題想複雜了。
古代和現代不一樣，現代培養一個孩子的成本太高，古代卻不是。
除非是那些鍾鳴鼎食的大戶人家，對子弟的培養有一套家族傳承的理念。
絕大多數普通人家的小孩和地裏的莊稼一樣，靠天收。父母給口吃的，長大了學門手藝，或者跟著家裏種地，能養活自己，能娶能嫁就算好的了。
像秦盈盈這種打算開個幼兒園，教小孩子們讀書寫字、發掘特長的想法已經算是超前了。
向太後沒發表意見，主要是她不懂，讓秦盈盈去問溫王妃。溫王妃經常收留一些無家可歸的孩子，算是有經驗。