而承嘉侯自然是不會輕易允許的，在他看來，婚約是父母之命，沈容華提出解除婚約的事就是在無視他這個父親的權威。
況且徐開宇所在的徐家權勢還要勝過承嘉侯府，徐開宇也是一表人才，在他看來，這門親事還是沈容華高攀了的。
「小姐，您說侯爺會同意嗎？」紫蘇一邊替明姝解散發髻，一邊道，「據說大小姐離開後，書房裏就不停傳來砸東西的聲音，侯爺似乎是動了大怒的。」
聞言，明姝想了想：「那應該是事成了。」
不然，便宜爹不會那麽生氣。
應該是沈容華拿出了什麽東西，叫他不得不同意，由是心中憋屈的很。
想到沈容華這幾年利用重生賺取的一些人脈，明姝心裏大致有了數。
「小姐，那貓崽掙紮個不停，就是不肯碰水。」青荷此時身上沾滿水漬，甚是狼狽，顯然給貓崽洗澡的過程並不順利。
明姝隨著她去看，果然瞧見那貓崽縮在角落裏，身上的毛都炸了起來。
「喵嗷～」貓崽看見她，仿佛一個小炮彈一樣竄過來，不住地發出嗚嗚的聲音。
「你為什麽不想洗澡？」明姝一本正經地問，仿佛貓崽能聽懂她說話一般。
貓崽發出小小的咕嚕聲，用身上的毛毛蹭了蹭她。
「你想要我給你洗？」
「喵嗚～」貓崽用爪子扒拉著明姝的衣袖。
啊啊啊太可愛了！
明姝眼裏放出光來：「那我就不客氣啦。」
安頓好貓崽後，明姝才開始今晚的學習任務。
今日的日常任務她已經在白天完成，此時需要做的是推進主線任務的進度。
係統的主線任務是文學作品的學習，主要任務形式分為閱讀、背誦、辨析、引申四類。
閱讀任務要求她通讀全文後能充分理解文意。
背誦任務則指定了篇目和段落要求她能熟練背誦。
辨析任務則是選取隨機篇章要求她進行分析並給出總結性的話語。
引申任務則是以特定篇章為依托，需要她由此引申，撰寫出帶有自己見解的文章。
在這三年裏，明姝已經點亮了前秦文學和魏晉南北朝文學的光標，正在學習兩漢文學。
雖然不敢說精通，可對已經學習過的知識，她還是能做到踏實掌握的。
比如提到上古神話，提到任意的篇章，她都可以做到娓娓道來；全篇僅八字的《彈歌》，她可以引申出一篇五千字的賞析文章；對於魏晉不同名士的文風，她也有了較深的領悟，若要說見解也能做到侃侃而談……
在現代的時候，明姝的成績很不錯，算是懂得學習的那一類人了，因此她也更能領悟到，係統所布置下來學習任務的精妙之處。
如何將知識內化呢？
一般來說，是先理解，後掌握，再反思，最後提取出精粹的內容運用到實踐中。
而係統的學習任務正是按這樣的流程布置下來的，旨在讓她先將基礎打牢靠，再談自成一家。
通過在太學上課和自我學習同步進行，她關於【文】的評價已經變成了：
[技法]：乙
[靈氣]：乙
[天賦]：丙
[評價]：旁征博引
小花蕊成功開出了第二片小花瓣。
而【書】在謝嘉言這兩年的監督下，也變成了：
[技法]：乙
[靈氣]：丙
[天賦]：丁
[評價]：差強人意
擁有了第一片小花瓣。
這些數據或許在係統顯示上不算多好，可放在現實中已經是佼佼者的水平了。
天賦代表著學習起來的難度，而靈氣卻代表能在這項技能上達成的深度，而技藝指的則是可以靠勤奮提升上去的。
明姝在行文上天賦一般，可寫出來的文字卻靈氣盎然，隻要能更勤奮一些，【文】應該會成為她的最強項。
至於【書】，她在書法上的天賦實在不佳，全靠日複一日的練習，才能達到如今這個不算拖後腿的水平。
而【琴】、【棋】、【畫】三項，由於時間有限，明姝側重在練琴和學畫兩項上。
【琴】是她原本就會的，隻需要重新熟練就行。
而【畫】，之前那#小雞啄米#的評價已經很能說明問題，如果硬要找一個形容，大概就是成品挺能唬人的，可禁不住細看，靈氣是有，可技法上卻是一張白紙。
好在她【畫】的天賦不錯，學起來還算快。
至於【棋】，emm，應該停留在最多下贏便宜爹那種水平。
況且徐開宇所在的徐家權勢還要勝過承嘉侯府，徐開宇也是一表人才，在他看來，這門親事還是沈容華高攀了的。
「小姐，您說侯爺會同意嗎？」紫蘇一邊替明姝解散發髻，一邊道，「據說大小姐離開後，書房裏就不停傳來砸東西的聲音，侯爺似乎是動了大怒的。」
聞言，明姝想了想：「那應該是事成了。」
不然，便宜爹不會那麽生氣。
應該是沈容華拿出了什麽東西，叫他不得不同意，由是心中憋屈的很。
想到沈容華這幾年利用重生賺取的一些人脈，明姝心裏大致有了數。
「小姐，那貓崽掙紮個不停，就是不肯碰水。」青荷此時身上沾滿水漬，甚是狼狽，顯然給貓崽洗澡的過程並不順利。
明姝隨著她去看，果然瞧見那貓崽縮在角落裏，身上的毛都炸了起來。
「喵嗷～」貓崽看見她，仿佛一個小炮彈一樣竄過來，不住地發出嗚嗚的聲音。
「你為什麽不想洗澡？」明姝一本正經地問，仿佛貓崽能聽懂她說話一般。
貓崽發出小小的咕嚕聲，用身上的毛毛蹭了蹭她。
「你想要我給你洗？」
「喵嗚～」貓崽用爪子扒拉著明姝的衣袖。
啊啊啊太可愛了！
明姝眼裏放出光來：「那我就不客氣啦。」
安頓好貓崽後，明姝才開始今晚的學習任務。
今日的日常任務她已經在白天完成，此時需要做的是推進主線任務的進度。
係統的主線任務是文學作品的學習，主要任務形式分為閱讀、背誦、辨析、引申四類。
閱讀任務要求她通讀全文後能充分理解文意。
背誦任務則指定了篇目和段落要求她能熟練背誦。
辨析任務則是選取隨機篇章要求她進行分析並給出總結性的話語。
引申任務則是以特定篇章為依托，需要她由此引申，撰寫出帶有自己見解的文章。
在這三年裏，明姝已經點亮了前秦文學和魏晉南北朝文學的光標，正在學習兩漢文學。
雖然不敢說精通，可對已經學習過的知識，她還是能做到踏實掌握的。
比如提到上古神話，提到任意的篇章，她都可以做到娓娓道來；全篇僅八字的《彈歌》，她可以引申出一篇五千字的賞析文章；對於魏晉不同名士的文風，她也有了較深的領悟，若要說見解也能做到侃侃而談……
在現代的時候，明姝的成績很不錯，算是懂得學習的那一類人了，因此她也更能領悟到，係統所布置下來學習任務的精妙之處。
如何將知識內化呢？
一般來說，是先理解，後掌握，再反思，最後提取出精粹的內容運用到實踐中。
而係統的學習任務正是按這樣的流程布置下來的，旨在讓她先將基礎打牢靠，再談自成一家。
通過在太學上課和自我學習同步進行，她關於【文】的評價已經變成了：
[技法]：乙
[靈氣]：乙
[天賦]：丙
[評價]：旁征博引
小花蕊成功開出了第二片小花瓣。
而【書】在謝嘉言這兩年的監督下，也變成了：
[技法]：乙
[靈氣]：丙
[天賦]：丁
[評價]：差強人意
擁有了第一片小花瓣。
這些數據或許在係統顯示上不算多好，可放在現實中已經是佼佼者的水平了。
天賦代表著學習起來的難度，而靈氣卻代表能在這項技能上達成的深度，而技藝指的則是可以靠勤奮提升上去的。
明姝在行文上天賦一般，可寫出來的文字卻靈氣盎然，隻要能更勤奮一些，【文】應該會成為她的最強項。
至於【書】，她在書法上的天賦實在不佳，全靠日複一日的練習，才能達到如今這個不算拖後腿的水平。
而【琴】、【棋】、【畫】三項，由於時間有限，明姝側重在練琴和學畫兩項上。
【琴】是她原本就會的，隻需要重新熟練就行。
而【畫】，之前那#小雞啄米#的評價已經很能說明問題，如果硬要找一個形容，大概就是成品挺能唬人的，可禁不住細看，靈氣是有，可技法上卻是一張白紙。
好在她【畫】的天賦不錯，學起來還算快。
至於【棋】，emm，應該停留在最多下贏便宜爹那種水平。