明姝隻能將頭往書頁上湊得更近，一副專心讀書的模樣。
好在未久，上課的搖鈴聲便響起了。
這堂課是文學史，任教的周學官教學風格飄逸灑脫，喜好隨性而講，上課的內容並不固定。
周秦漢唐宋，各時期的文賦詩詞他信口就來，講到興起時，還會眉飛色舞地開始詠誦。
誦到一半，就喜歡點學子起來接著背誦。
縱然上舍學子大多閱書甚廣，可周學官卻總偏愛些冷門孤僻的長篇作品。
因此，想要接上他的詠誦是一件挺困難的事。
畢竟，學子們很難及時回憶起，他口中的下一句詩詞是來自哪本文選中的哪一篇目。
所以，每周兩次的文學史被公認是最恐怖的一門課程。
原本的第一排是謝嘉言一人獨坐的，隻因為各門課程的學官提出疑問後總喜歡喊他來作答，其中不乏一些高深晦澀的問題。
如若坐在他身邊，難免會被「殃及」，也可能會被學官提溜起來回答問題。
答不上來很丟人。
答上來了可能也會很丟人。
因為那答案還可能會被拿來和謝嘉言的對比。
而兩個答案被放在一起後，展現出來的差距足以叫另一回答者羞憤難當。
久而久之，大家也就刻意避開坐在第一排了，這樣被點到的概率也就會小不少。
這讓明姝不由感慨，無論在哪個時代，被點起來回答問題都是一件令人想逃避的事。
自從明姝和謝靜瑤坐到第一排後，同樣得到了各科學官的「寵愛」，這大大降低了其餘學子的壓力。
正可謂是「犧牲」她們兩人，造福全學齋。
而明姝因為頂著江太常弟子的名頭，被點起來的次數還要更多些。
一開始，她看到自己的答案總被謝嘉言吊打還會覺得羞愧，可久而久之，也就習慣了。
明姝：我等凡人不能和天才相提並論。
此時，周學官正講到晚唐派的詩風，他講得十分投入，說到他欣賞的點，還會搖頭晃腦地詠誦幾句詩文。
明姝主線任務的學習進度還停留在兩漢文學。
因此，她對於宋代的文學流派與作品尚還知之甚淺，由是此時持著筆在不停地做記錄。
而周學官講了一陣，又見底下學子都在頻頻點頭，興致不由更高：「沒想到，有這麽多的學子對晚唐派的作品感興趣，甚好甚好啊！」
「晚唐派詩作，近宋卻未遠唐，兼具兩朝風韻，實屬難得啊！」
周學官長歎一聲，吟誦道：「未識鳳師麵，早熟鳳師名。毓靈本岷峨，弱冠遊神京……」
聽聞周學官抑揚頓挫的詠誦聲，明姝瞬間警戒，將頭埋得極低，生怕被他喊到。
做出這一舉動的並非隻有明姝一人。
大多數學子聽得周學官的詠誦，眼裏都閃過茫然：我是誰？他是誰？這首詩是誰的？下一句該接什麽？
而往往這時候，總會是謝嘉言出麵，化解這一尷尬場麵。
可這一次，周學官剛停下來，就有一道清潤男聲接上來：「睡起乍憑欄，竹外聞人聲。忽報鳳師至，屣履出相迎……」
周學官眼裏放出亮光來，抬目望去，卻見發言者是那新學子。
他又見這學子外容清俊，舉止矜持，頓時心中更生喜意。
他輕咳一聲，道：「可否繼續？」
蘇延笑著點點頭，神色自如地繼續往下背。
他姿態大方，聲音醇厚，語氣平穩，聽起來甚是悅耳。
見此，周學官眼中讚賞之色愈濃，其餘學子再看向這位新學子時，眼光也都不一樣了。
這蘇延，似乎是個厲害角色。
待蘇延背完後，周學官含笑道：「你很不錯。」
蘇延謙虛道：「不過是偶然間讀到過中庸子的這首詩，羨慕他與惟鳳的情誼，便記下來了，算不得什麽。」
見他提到惟鳳，周學官眼裏亮光更盛：「可讀過九僧？」
蘇延點點頭：「多有抄錄。」
說著，他隨口詠誦了數句，句句都戳在了周學官的喜好上。
「不錯不錯。」周學官本就是性情中人，竟就依此同蘇延攀談起來，眼中盡是快慰。
好在未久，上課的搖鈴聲便響起了。
這堂課是文學史，任教的周學官教學風格飄逸灑脫，喜好隨性而講，上課的內容並不固定。
周秦漢唐宋，各時期的文賦詩詞他信口就來，講到興起時，還會眉飛色舞地開始詠誦。
誦到一半，就喜歡點學子起來接著背誦。
縱然上舍學子大多閱書甚廣，可周學官卻總偏愛些冷門孤僻的長篇作品。
因此，想要接上他的詠誦是一件挺困難的事。
畢竟，學子們很難及時回憶起，他口中的下一句詩詞是來自哪本文選中的哪一篇目。
所以，每周兩次的文學史被公認是最恐怖的一門課程。
原本的第一排是謝嘉言一人獨坐的，隻因為各門課程的學官提出疑問後總喜歡喊他來作答，其中不乏一些高深晦澀的問題。
如若坐在他身邊，難免會被「殃及」，也可能會被學官提溜起來回答問題。
答不上來很丟人。
答上來了可能也會很丟人。
因為那答案還可能會被拿來和謝嘉言的對比。
而兩個答案被放在一起後，展現出來的差距足以叫另一回答者羞憤難當。
久而久之，大家也就刻意避開坐在第一排了，這樣被點到的概率也就會小不少。
這讓明姝不由感慨，無論在哪個時代，被點起來回答問題都是一件令人想逃避的事。
自從明姝和謝靜瑤坐到第一排後，同樣得到了各科學官的「寵愛」，這大大降低了其餘學子的壓力。
正可謂是「犧牲」她們兩人，造福全學齋。
而明姝因為頂著江太常弟子的名頭，被點起來的次數還要更多些。
一開始，她看到自己的答案總被謝嘉言吊打還會覺得羞愧，可久而久之，也就習慣了。
明姝：我等凡人不能和天才相提並論。
此時，周學官正講到晚唐派的詩風，他講得十分投入，說到他欣賞的點，還會搖頭晃腦地詠誦幾句詩文。
明姝主線任務的學習進度還停留在兩漢文學。
因此，她對於宋代的文學流派與作品尚還知之甚淺，由是此時持著筆在不停地做記錄。
而周學官講了一陣，又見底下學子都在頻頻點頭，興致不由更高：「沒想到，有這麽多的學子對晚唐派的作品感興趣，甚好甚好啊！」
「晚唐派詩作，近宋卻未遠唐，兼具兩朝風韻，實屬難得啊！」
周學官長歎一聲，吟誦道：「未識鳳師麵，早熟鳳師名。毓靈本岷峨，弱冠遊神京……」
聽聞周學官抑揚頓挫的詠誦聲，明姝瞬間警戒，將頭埋得極低，生怕被他喊到。
做出這一舉動的並非隻有明姝一人。
大多數學子聽得周學官的詠誦，眼裏都閃過茫然：我是誰？他是誰？這首詩是誰的？下一句該接什麽？
而往往這時候，總會是謝嘉言出麵，化解這一尷尬場麵。
可這一次，周學官剛停下來，就有一道清潤男聲接上來：「睡起乍憑欄，竹外聞人聲。忽報鳳師至，屣履出相迎……」
周學官眼裏放出亮光來，抬目望去，卻見發言者是那新學子。
他又見這學子外容清俊，舉止矜持，頓時心中更生喜意。
他輕咳一聲，道：「可否繼續？」
蘇延笑著點點頭，神色自如地繼續往下背。
他姿態大方，聲音醇厚，語氣平穩，聽起來甚是悅耳。
見此，周學官眼中讚賞之色愈濃，其餘學子再看向這位新學子時，眼光也都不一樣了。
這蘇延，似乎是個厲害角色。
待蘇延背完後，周學官含笑道：「你很不錯。」
蘇延謙虛道：「不過是偶然間讀到過中庸子的這首詩，羨慕他與惟鳳的情誼，便記下來了，算不得什麽。」
見他提到惟鳳，周學官眼裏亮光更盛：「可讀過九僧？」
蘇延點點頭：「多有抄錄。」
說著，他隨口詠誦了數句，句句都戳在了周學官的喜好上。
「不錯不錯。」周學官本就是性情中人，竟就依此同蘇延攀談起來，眼中盡是快慰。