第六十五章：論劍
太好了，我被反派包圍了 作者：桃咕 投票推薦 加入書簽 留言反饋
今天的明淵先生攻擊性有點強。
既然段明淵開口了，九月就不打算偷偷給這糟老頭子使絆子了，她乖巧地走到段明淵身後，開啟了學習模式。
在她看來，明淵先生從不是那種喜歡逞口舌之快之人，當他給出了“一坨屎”的評價，往往並非人身攻擊，而是客觀、中肯的評價。
但《劍術課》的老師顯然不服，看著段明淵的眼神都要噴出火來。
就在剛才，這個不知從哪冒出來的人不但侮辱了他，還侮辱了他的藝術品，這種來自“知音”的攻擊，總是能攻擊到要害之處。
更氣人的是這人還自帶捧哏——抱著假人的應天覺也不睡了，哈哈大笑與起哄的聲音讓老先生聽得一清二楚。
“總算有人替我說出心裏話了！”
應天看熱鬧不嫌事大，對段明淵剛才那一番話表達了強烈支持，好讓段明淵明白這間教室裏還有其他人的精神與他同在。
“離開這間教室，這裏不歡迎你這種粗鄙之人！”
老先生惡狠狠地嚷道，這也是他此刻唯一能做的事。
他的學生身份尊貴，哪怕起哄甚至直球辱罵他，這氣他也隻能受著。
但遲早有一天，有人會理解他的偉大，理解他的心血對於這個世界來說是多麽珍貴的瑰寶。
那一天就快要到來了，當二皇子登上王位……
“老師，你不妨讓他說下去。”
應天可舍不得讓段明淵走，他希望段明淵再加把火候，把這老頭氣到了之後，接下來幾天也就可以翹課了，“你德高望重，可不能因為課堂上出現了反對的聲音就急於趕人家走，這豈不是露怯了麽？”
“狗嘴裏吐不出象牙，這種人又能有何高見？”
老先生冷哼一聲，“伱對於禦劍之術又有何了解？看你的樣子，應該連劍都沒有摸過吧？禦劍之術的每一招每一式，每一個動作的寓意，都是由我經過了研究後總結出來的！”
他知道應天和自己不對付，存心拿外人來氣他，可真要是較起真來，這世上除了始王之外，沒有人能與他論劍。
段明淵則持隨緣態度，若是這位老先生不想讓他在教室裏繼續待下去，他就去別處轉轉，他剛才也隻是看著一位老學究抱著一坨屎卻將其奉為圭臬，一時間沒忍住才脫口而出。
不過他現在總算明白了，由這麽一個人來當他們的老師，難怪寧如月學不明白劍術。
“既然如此，為什麽諸多學生之中，隻有二皇子修成了你所傳授的劍道？”
“當然是因為二皇子天賦異稟，又勤奮刻苦願意鑽研。”
一說到二皇子應心，老先生的自豪之色溢於言表。
朝中人都把他當作了年輕的始王，這百年的傳承終有成果，而這一切都是由他親手推動的。
“但在我看來，這間教室裏的每一個學生的天分都是一樣的。”
段明淵這話是有科學依據的。
始王的每一位繼承者都並非自然誕生的，而是寰宇公司的科技產物，除了性格不同之外，幾乎沒有明顯的區別。
老先生卻像是聽到了多麽滑稽的事，揚天大笑，“沒想到你竟然蠢笨到否認天分的存在，那你倒說說，為什麽同樣的授課，長公主的禦劍之術遠不如應心？難道她沒告訴過你，始王曾經親自執導過她劍術，這是應心都未曾享有過的待遇！明明她享有了始王的偏愛，卻被後來者輕易趕超，這樣還不足以讓你明白天分的重要性麽？”
聞言，寧如月也有些羞愧地低下了頭。
這情感不是對於《劍術課》的老師，而是覺得愧對於父王的悉心教導。
“因為她和二皇子性格不同。”
“性格？哈哈哈，真是滑天下之大稽，你是想說禦劍之術的傳承還要視性格而定麽？”
“你難道還沒意識到麽？”
段明淵也罕見地在學術討論中皺起了眉頭，他願意把老先生當成學富五車的教授來看待，可對方卻愚蠢到像個買文憑的，鑽研了一輩子禦劍之術，號稱精通每一個細節，卻連擺在眼前的問題覺察不到，“你完全把邏輯順序搞反了，不是二皇子因為修成禦劍之術變成了年輕的始王，而是他本身的性格就與年輕的始王相似，才能學得會你們那一套東西。”
“執念！”
九月恍然大悟，這下子就連她都聽明白了，“就和書院裏的學生一樣！”
她此前把書院的傳承比作臭棋簍子下棋，一代不如一代，卻沒想到明淵先生透過現象看清了本質。
“你的那一套理論，也就隻有二皇子能學會。”
照本宣科的教學方式，把禦劍之術變成了刻板的動作，再強行灌輸給每一個學生。
但老先生隻是一介《劍術課》的老師，終究無法改變學生的性格。
“證據……你要怎麽證明！”
老先生質問道，語氣卻不似方才那般高高在上了。
“寧如月，去把你的撫琴拿來。”
“……撫琴？”
雖然不知道段明淵為什麽這麽說，但寧如月還是乖巧地照做了。
看熱鬧不嫌事大的應天將段明淵和《劍術課》老師的爭吵傳了出去，教室外的人越來越多，有曾經受過長公主恩惠的仆人，更多的則是來自朝中大大小小的勢力。
長公主回歸朝中，打敗了二皇子的消息不脛而走。
這讓他們舉棋不定，這場本來明朗的王位之爭突然間又變得撲朔迷離了起來。
寧如月在人群中擠出一條路來，回到教室後，擺好撫琴。
老先生也不再嘲諷，隻是遠遠站著冷眼旁觀。
長公主甚至連劍都沒帶來，卻要在這課上與他論劍。
真是荒唐。
他倒要看看還有更什麽更荒唐的事。
“還記得我在提高班第一節課上對你們說的話麽？”
“劍意是心境的折射……”
寧如月喃喃自語，若有所思。
明淵老師說要懷著斬斷世間萬物的決心，可這聽起來十分抽象，而她也沒有如明淵老師的氣概。
她看著撫琴的琴弦，忽然間恍然大悟。
原來如此，原來如此！
難怪明淵老師要讓她拿來撫琴！
寧如月合上雙眼，青絲垂下，這世間所有的雜音都被隔在了外麵，她手指撥動琴弦，彈出了她最熟悉的曲調。
蘇院長自幼便對她說琴能陶冶情操，也能幫助她窺見自己的本心。
劍意是心境的折射，這才是明淵老師真正想要傳達給她的。
婉轉的曲調在教室內回蕩著，明明是溫柔到了極點的曲調，老先生的心髒卻猛烈地跳動了起來。
圍觀者更早覺察到了異常。
寧如月沒有帶來始王賜予她的佩劍，也不曾在這間教室裏舞過劍，然而撫琴旋律所及之處，劍意卻無處不在。
這是……
與他所知道的截然不同的劍意！
沒有淩然的殺意，而是如清風拂麵。
下一刻，在一片驚呼聲中，教室內所有的假人應聲而斷，抱著假人的應天猝不及防，重重摔在地上。
他就與教室外的人一樣驚訝。
長公主，是何時出劍的？
以琴聲為劍，他們聞所未聞，也從未有人記載過這種劍路。
一曲終了，人們卻如同中了定身術般呆愣在原地。
在某個時刻，他似乎看見了，看見長公主的劍意與他們擦肩而過。
這是……
連始王都未曾觸及過的領域。
既然段明淵開口了，九月就不打算偷偷給這糟老頭子使絆子了，她乖巧地走到段明淵身後，開啟了學習模式。
在她看來，明淵先生從不是那種喜歡逞口舌之快之人，當他給出了“一坨屎”的評價，往往並非人身攻擊，而是客觀、中肯的評價。
但《劍術課》的老師顯然不服，看著段明淵的眼神都要噴出火來。
就在剛才，這個不知從哪冒出來的人不但侮辱了他，還侮辱了他的藝術品，這種來自“知音”的攻擊，總是能攻擊到要害之處。
更氣人的是這人還自帶捧哏——抱著假人的應天覺也不睡了，哈哈大笑與起哄的聲音讓老先生聽得一清二楚。
“總算有人替我說出心裏話了！”
應天看熱鬧不嫌事大，對段明淵剛才那一番話表達了強烈支持，好讓段明淵明白這間教室裏還有其他人的精神與他同在。
“離開這間教室，這裏不歡迎你這種粗鄙之人！”
老先生惡狠狠地嚷道，這也是他此刻唯一能做的事。
他的學生身份尊貴，哪怕起哄甚至直球辱罵他，這氣他也隻能受著。
但遲早有一天，有人會理解他的偉大，理解他的心血對於這個世界來說是多麽珍貴的瑰寶。
那一天就快要到來了，當二皇子登上王位……
“老師，你不妨讓他說下去。”
應天可舍不得讓段明淵走，他希望段明淵再加把火候，把這老頭氣到了之後，接下來幾天也就可以翹課了，“你德高望重，可不能因為課堂上出現了反對的聲音就急於趕人家走，這豈不是露怯了麽？”
“狗嘴裏吐不出象牙，這種人又能有何高見？”
老先生冷哼一聲，“伱對於禦劍之術又有何了解？看你的樣子，應該連劍都沒有摸過吧？禦劍之術的每一招每一式，每一個動作的寓意，都是由我經過了研究後總結出來的！”
他知道應天和自己不對付，存心拿外人來氣他，可真要是較起真來，這世上除了始王之外，沒有人能與他論劍。
段明淵則持隨緣態度，若是這位老先生不想讓他在教室裏繼續待下去，他就去別處轉轉，他剛才也隻是看著一位老學究抱著一坨屎卻將其奉為圭臬，一時間沒忍住才脫口而出。
不過他現在總算明白了，由這麽一個人來當他們的老師，難怪寧如月學不明白劍術。
“既然如此，為什麽諸多學生之中，隻有二皇子修成了你所傳授的劍道？”
“當然是因為二皇子天賦異稟，又勤奮刻苦願意鑽研。”
一說到二皇子應心，老先生的自豪之色溢於言表。
朝中人都把他當作了年輕的始王，這百年的傳承終有成果，而這一切都是由他親手推動的。
“但在我看來，這間教室裏的每一個學生的天分都是一樣的。”
段明淵這話是有科學依據的。
始王的每一位繼承者都並非自然誕生的，而是寰宇公司的科技產物，除了性格不同之外，幾乎沒有明顯的區別。
老先生卻像是聽到了多麽滑稽的事，揚天大笑，“沒想到你竟然蠢笨到否認天分的存在，那你倒說說，為什麽同樣的授課，長公主的禦劍之術遠不如應心？難道她沒告訴過你，始王曾經親自執導過她劍術，這是應心都未曾享有過的待遇！明明她享有了始王的偏愛，卻被後來者輕易趕超，這樣還不足以讓你明白天分的重要性麽？”
聞言，寧如月也有些羞愧地低下了頭。
這情感不是對於《劍術課》的老師，而是覺得愧對於父王的悉心教導。
“因為她和二皇子性格不同。”
“性格？哈哈哈，真是滑天下之大稽，你是想說禦劍之術的傳承還要視性格而定麽？”
“你難道還沒意識到麽？”
段明淵也罕見地在學術討論中皺起了眉頭，他願意把老先生當成學富五車的教授來看待，可對方卻愚蠢到像個買文憑的，鑽研了一輩子禦劍之術，號稱精通每一個細節，卻連擺在眼前的問題覺察不到，“你完全把邏輯順序搞反了，不是二皇子因為修成禦劍之術變成了年輕的始王，而是他本身的性格就與年輕的始王相似，才能學得會你們那一套東西。”
“執念！”
九月恍然大悟，這下子就連她都聽明白了，“就和書院裏的學生一樣！”
她此前把書院的傳承比作臭棋簍子下棋，一代不如一代，卻沒想到明淵先生透過現象看清了本質。
“你的那一套理論，也就隻有二皇子能學會。”
照本宣科的教學方式，把禦劍之術變成了刻板的動作，再強行灌輸給每一個學生。
但老先生隻是一介《劍術課》的老師，終究無法改變學生的性格。
“證據……你要怎麽證明！”
老先生質問道，語氣卻不似方才那般高高在上了。
“寧如月，去把你的撫琴拿來。”
“……撫琴？”
雖然不知道段明淵為什麽這麽說，但寧如月還是乖巧地照做了。
看熱鬧不嫌事大的應天將段明淵和《劍術課》老師的爭吵傳了出去，教室外的人越來越多，有曾經受過長公主恩惠的仆人，更多的則是來自朝中大大小小的勢力。
長公主回歸朝中，打敗了二皇子的消息不脛而走。
這讓他們舉棋不定，這場本來明朗的王位之爭突然間又變得撲朔迷離了起來。
寧如月在人群中擠出一條路來，回到教室後，擺好撫琴。
老先生也不再嘲諷，隻是遠遠站著冷眼旁觀。
長公主甚至連劍都沒帶來，卻要在這課上與他論劍。
真是荒唐。
他倒要看看還有更什麽更荒唐的事。
“還記得我在提高班第一節課上對你們說的話麽？”
“劍意是心境的折射……”
寧如月喃喃自語，若有所思。
明淵老師說要懷著斬斷世間萬物的決心，可這聽起來十分抽象，而她也沒有如明淵老師的氣概。
她看著撫琴的琴弦，忽然間恍然大悟。
原來如此，原來如此！
難怪明淵老師要讓她拿來撫琴！
寧如月合上雙眼，青絲垂下，這世間所有的雜音都被隔在了外麵，她手指撥動琴弦，彈出了她最熟悉的曲調。
蘇院長自幼便對她說琴能陶冶情操，也能幫助她窺見自己的本心。
劍意是心境的折射，這才是明淵老師真正想要傳達給她的。
婉轉的曲調在教室內回蕩著，明明是溫柔到了極點的曲調，老先生的心髒卻猛烈地跳動了起來。
圍觀者更早覺察到了異常。
寧如月沒有帶來始王賜予她的佩劍，也不曾在這間教室裏舞過劍，然而撫琴旋律所及之處，劍意卻無處不在。
這是……
與他所知道的截然不同的劍意！
沒有淩然的殺意，而是如清風拂麵。
下一刻，在一片驚呼聲中，教室內所有的假人應聲而斷，抱著假人的應天猝不及防，重重摔在地上。
他就與教室外的人一樣驚訝。
長公主，是何時出劍的？
以琴聲為劍，他們聞所未聞，也從未有人記載過這種劍路。
一曲終了，人們卻如同中了定身術般呆愣在原地。
在某個時刻，他似乎看見了，看見長公主的劍意與他們擦肩而過。
這是……
連始王都未曾觸及過的領域。