“小小，你可不可以把海的女兒背一遍給爺爺聽啊！”，這是柳泓泉忽然想出來的一個主意。
“好啊！”，杜小小開心的應了一聲。眼下拿到新時代作文大賽一等獎可是她最為自豪開心的事情了，巴不得有人分享呢！她看著柳泓泉，真是越看越覺得這爺爺是好人呢！
“在海的遠處，水是那麽藍，像最美麗的矢車菊花瓣，同時又是那麽清，像最明亮的玻璃……”
杜小小閉上眼睛開始背誦，聲音脆脆的，語調緩緩的。盡管她並不懂什麽朗誦的技巧，但是卻極輕柔的將柳泓泉的思緒帶入到了屬於小美人魚的世界中。
“天亮了，人們找不到小人魚，船邊的海浪上跳動著一片白色的泡沫。”
故事的結局從杜小小的嘴巴中緩緩流淌而出，許久，柳泓泉才回過神來。自己居然聽一個小女孩講故事聽到如此入迷，這實在是一件難以置信的事情。
但即便再怎麽難以置信，它還是實實在在的發生了，就仿佛這個故事本身就有著非凡的魔力一般，而當這故事從杜小小這個作者口中念出時，這種魔力更是數一百倍的被激發了出來。
是的，直到此時，柳泓泉已經完全相信了杜小小就是這篇故事的作者。除了作者本人，還有誰能把這篇故事講述的如此深邃呢？
夢裏得到的故事，這事情總體來說雖然有些玄幻，但也不是不能接受，畢竟周莊夢蝶、黃粱一夢之類的記載也是古已有之。
這麽一想，柳泓泉忽然覺得一個二年級小學生寫出《海的女兒》這種故事也不是讓人無法接受的事情了。
如果胡雷知道柳老先生此時的想法的話，搞不好就會雙擊666，並感慨這等大文豪的思維果然和我等凡人不太一樣啊。不過這麽一想的話，杜小小似乎也有成為大文豪的潛質啊！
“爺爺，你哭了。”，杜小小脆生生道。
“是啊，爺爺哭了。”，向來嘴硬的柳泓泉麵對杜小小倒是毫不避諱，“小小，你就沒想過給她一個快樂的結局嗎？比如說讓王子得知真相，然後和小美人魚幸福的生活在一起。”
“為什麽啊？”，杜小小奇怪道。
“因為小美人魚實在是太可憐了。”
“可是，這本來就是小美人魚的命運啊！”，杜小小一副理所當然的模樣。
柳泓泉聞言渾身一震，他實在是沒有想到會從杜小小口中聽到這樣一句話。命運，這麽點大的孩子就知道命運嗎？
對於執筆一生的柳泓泉來說，他自然知道杜小小說的是極對的。很多人都知道，當一部作品寫到極致的時候，是可以賦予角色靈魂的，而一旦寫到這種程度，那麽作者就不再對故事中的角色擁有絕對的支配權，他們的人生、他們的命運，其實是由他們的靈魂與性格來決定的，而這樣的一部故事，我們通常會說它也是有靈魂的。
《海的女兒》有靈魂嗎？答案是肯定的！但是杜小小的這句話卻是大大的出乎了柳泓泉的意料。畢竟靈魂二字說來簡單，但是對於許多耕筆多年的老作者都是一件非常難以達到的境界啊！
夢裏得到靈感還可以說是靈光乍現妙手偶得，但是這一句話，卻隻能用天賦異稟來解釋了。
這杜小小，就是自己尋找已久的璞玉。
“爺爺，你怎麽了？”，杜小小看著陷入呆滯的柳泓泉下意識的看了眼胡雷，這爺爺怎麽和胡雷一樣動不動就喜歡發呆呢！哎，大人的世界好複雜。
柳泓泉這才回過神來，他無奈的搖搖頭，自己這愛開腦洞的習慣還真是得改改啊。不過話說回來如果不是托這腦洞的福，自己也未必能寫出那麽多好的作品啊。
等等，腦洞又出去了，收。
他的視線再次聚焦回現實，看著眼前的杜小小，越看越難滿意。
此時柳泓泉已經再次動了收徒的念頭，不過這對於他來說是一件很重要的事情，所以慎重起見還是要再考察一下。
“小小啊，你知道怎麽寫好一個故事嗎？”
這其實是一個很大的命題，大到一個專業作家或許用一生都難以去解釋。即便是柳泓泉自己也未必能解釋得清楚，天賦？興趣？熱情？都對，又都不完全對。
所以說起來，這根本就是一個沒有標準答案的問題。而柳泓泉此時問出，也沒隻是想要看一下杜小小對於寫作是否有自己的理解。
“故事啊……”，杜小小的眉頭都皺了起來。
善於思考，沒有魯莽作答，柳泓泉一邊撚著自己的胡子一邊滿意的點點頭。
在杜小小沉思的時候，柳泓泉就在一旁耐心的等了起來。
半晌，杜小小眼睛一亮，“爺爺你說的是起承轉合嗎？”
“起承轉合？”，柳泓泉有點懵，甚至有點不太真實的感覺，難道現在小學語文已經開始教這些東西了？
帶著好奇，甚至是一絲獵奇的心思他繼續問道，“你知道起承轉合？”
“知道啊，起承轉合的意識就是寫文章起要平直，承要舂容，轉要變化，合要淵水。”
也不等柳泓泉追問，杜小小便繼續道，“起要平直，就是說在文章的開頭要平直，要直入主題。”
“承要舂容，是說承接上文進行申述時要銜接有度，落地有聲，更要起到承上啟下的作用。”
“轉要變化，就是說故事要有變化，要有轉折，都說文似看山不喜平，沒有波瀾的故事是沒辦法吸引人的。”
“合要淵水，就是說轉折之後的主題回歸，是收尾，而且在收尾時要留有餘地，如果能達到餘音繞梁的效果那就太好了。”
柳泓泉聽完這番話後已經懵逼了，今天從見到杜小小以後便不斷的得到驚喜，然而到此時已經不是驚喜而是驚嚇了。
就這一番理論，哪裏是一個七八歲的小姑娘應該說出的話，這特麽不是天才而是妖孽吧！
柳泓泉吞了口口水，“這些都是那個小子教你的？”，到現在他要是還以為是小學語文課教的話，那就真是傻逼了，哪個小學會教這種層次的理論知識啊。
杜小小卻搖搖頭，“不是哦。”
“那是誰教你的？”
“我夢到的！”，杜小小一副自豪的模樣昂起了頭。
“咳咳。”，可憐的柳老先生差點沒被嗆著，合著你這一個理由能解決全部問題啊！
“爺爺，你是不是不相信啊！”，杜小小大眼睛一瞪。
緊接著她一副神神秘秘的樣子，“我悄悄的告訴你哦，我很厲害的，在夢裏學會很多東西呢！”
柳泓泉，“……”
另一邊，胡雷有一搭沒一搭的和孫桂芬閑聊著，這還是老太太比較健談，否則和一個陌生的老太太相對而坐還真的挺尷尬的。
不過胡雷的注意力倒是一直就沒從杜小小那邊離開。杜小小從頭到尾倒是都很淡定，就是不知道她說了些什麽，能讓內大爺露出如此豐富的表情，這特麽都快湊成一表情包了。
虧他還是孔子文學獎得主，這也太不穩重了。
趁著剛才的的功夫，胡雷還真是在網絡上好好查了一下柳泓泉的資料。別說，這大爺一連串的頭銜還真是挺唬人的，前朝最後一個狀元，史上最年輕的孔子文學獎獲得者，曆任全國十幾所大學副校長，沒錯都是副的。
就在胡雷暗暗吐槽的時候，柳泓泉倒是領著杜小小走了過來。
胡雷眼睛一眯，這是聊完了？他還真是很好奇這一老一少到底聊了什麽。
“小子，你是小小的監護人？”
胡雷點點頭，雖然柳泓泉的語氣依然不客氣，但是卻比之前柔和了許多，看來聊天的效果還是不錯的嘛。
“那就好辦了，我打算收小小為徒。”
“好啊！”，杜小小開心的應了一聲。眼下拿到新時代作文大賽一等獎可是她最為自豪開心的事情了，巴不得有人分享呢！她看著柳泓泉，真是越看越覺得這爺爺是好人呢！
“在海的遠處，水是那麽藍，像最美麗的矢車菊花瓣，同時又是那麽清，像最明亮的玻璃……”
杜小小閉上眼睛開始背誦，聲音脆脆的，語調緩緩的。盡管她並不懂什麽朗誦的技巧，但是卻極輕柔的將柳泓泉的思緒帶入到了屬於小美人魚的世界中。
“天亮了，人們找不到小人魚，船邊的海浪上跳動著一片白色的泡沫。”
故事的結局從杜小小的嘴巴中緩緩流淌而出，許久，柳泓泉才回過神來。自己居然聽一個小女孩講故事聽到如此入迷，這實在是一件難以置信的事情。
但即便再怎麽難以置信，它還是實實在在的發生了，就仿佛這個故事本身就有著非凡的魔力一般，而當這故事從杜小小這個作者口中念出時，這種魔力更是數一百倍的被激發了出來。
是的，直到此時，柳泓泉已經完全相信了杜小小就是這篇故事的作者。除了作者本人，還有誰能把這篇故事講述的如此深邃呢？
夢裏得到的故事，這事情總體來說雖然有些玄幻，但也不是不能接受，畢竟周莊夢蝶、黃粱一夢之類的記載也是古已有之。
這麽一想，柳泓泉忽然覺得一個二年級小學生寫出《海的女兒》這種故事也不是讓人無法接受的事情了。
如果胡雷知道柳老先生此時的想法的話，搞不好就會雙擊666，並感慨這等大文豪的思維果然和我等凡人不太一樣啊。不過這麽一想的話，杜小小似乎也有成為大文豪的潛質啊！
“爺爺，你哭了。”，杜小小脆生生道。
“是啊，爺爺哭了。”，向來嘴硬的柳泓泉麵對杜小小倒是毫不避諱，“小小，你就沒想過給她一個快樂的結局嗎？比如說讓王子得知真相，然後和小美人魚幸福的生活在一起。”
“為什麽啊？”，杜小小奇怪道。
“因為小美人魚實在是太可憐了。”
“可是，這本來就是小美人魚的命運啊！”，杜小小一副理所當然的模樣。
柳泓泉聞言渾身一震，他實在是沒有想到會從杜小小口中聽到這樣一句話。命運，這麽點大的孩子就知道命運嗎？
對於執筆一生的柳泓泉來說，他自然知道杜小小說的是極對的。很多人都知道，當一部作品寫到極致的時候，是可以賦予角色靈魂的，而一旦寫到這種程度，那麽作者就不再對故事中的角色擁有絕對的支配權，他們的人生、他們的命運，其實是由他們的靈魂與性格來決定的，而這樣的一部故事，我們通常會說它也是有靈魂的。
《海的女兒》有靈魂嗎？答案是肯定的！但是杜小小的這句話卻是大大的出乎了柳泓泉的意料。畢竟靈魂二字說來簡單，但是對於許多耕筆多年的老作者都是一件非常難以達到的境界啊！
夢裏得到靈感還可以說是靈光乍現妙手偶得，但是這一句話，卻隻能用天賦異稟來解釋了。
這杜小小，就是自己尋找已久的璞玉。
“爺爺，你怎麽了？”，杜小小看著陷入呆滯的柳泓泉下意識的看了眼胡雷，這爺爺怎麽和胡雷一樣動不動就喜歡發呆呢！哎，大人的世界好複雜。
柳泓泉這才回過神來，他無奈的搖搖頭，自己這愛開腦洞的習慣還真是得改改啊。不過話說回來如果不是托這腦洞的福，自己也未必能寫出那麽多好的作品啊。
等等，腦洞又出去了，收。
他的視線再次聚焦回現實，看著眼前的杜小小，越看越難滿意。
此時柳泓泉已經再次動了收徒的念頭，不過這對於他來說是一件很重要的事情，所以慎重起見還是要再考察一下。
“小小啊，你知道怎麽寫好一個故事嗎？”
這其實是一個很大的命題，大到一個專業作家或許用一生都難以去解釋。即便是柳泓泉自己也未必能解釋得清楚，天賦？興趣？熱情？都對，又都不完全對。
所以說起來，這根本就是一個沒有標準答案的問題。而柳泓泉此時問出，也沒隻是想要看一下杜小小對於寫作是否有自己的理解。
“故事啊……”，杜小小的眉頭都皺了起來。
善於思考，沒有魯莽作答，柳泓泉一邊撚著自己的胡子一邊滿意的點點頭。
在杜小小沉思的時候，柳泓泉就在一旁耐心的等了起來。
半晌，杜小小眼睛一亮，“爺爺你說的是起承轉合嗎？”
“起承轉合？”，柳泓泉有點懵，甚至有點不太真實的感覺，難道現在小學語文已經開始教這些東西了？
帶著好奇，甚至是一絲獵奇的心思他繼續問道，“你知道起承轉合？”
“知道啊，起承轉合的意識就是寫文章起要平直，承要舂容，轉要變化，合要淵水。”
也不等柳泓泉追問，杜小小便繼續道，“起要平直，就是說在文章的開頭要平直，要直入主題。”
“承要舂容，是說承接上文進行申述時要銜接有度，落地有聲，更要起到承上啟下的作用。”
“轉要變化，就是說故事要有變化，要有轉折，都說文似看山不喜平，沒有波瀾的故事是沒辦法吸引人的。”
“合要淵水，就是說轉折之後的主題回歸，是收尾，而且在收尾時要留有餘地，如果能達到餘音繞梁的效果那就太好了。”
柳泓泉聽完這番話後已經懵逼了，今天從見到杜小小以後便不斷的得到驚喜，然而到此時已經不是驚喜而是驚嚇了。
就這一番理論，哪裏是一個七八歲的小姑娘應該說出的話，這特麽不是天才而是妖孽吧！
柳泓泉吞了口口水，“這些都是那個小子教你的？”，到現在他要是還以為是小學語文課教的話，那就真是傻逼了，哪個小學會教這種層次的理論知識啊。
杜小小卻搖搖頭，“不是哦。”
“那是誰教你的？”
“我夢到的！”，杜小小一副自豪的模樣昂起了頭。
“咳咳。”，可憐的柳老先生差點沒被嗆著，合著你這一個理由能解決全部問題啊！
“爺爺，你是不是不相信啊！”，杜小小大眼睛一瞪。
緊接著她一副神神秘秘的樣子，“我悄悄的告訴你哦，我很厲害的，在夢裏學會很多東西呢！”
柳泓泉，“……”
另一邊，胡雷有一搭沒一搭的和孫桂芬閑聊著，這還是老太太比較健談，否則和一個陌生的老太太相對而坐還真的挺尷尬的。
不過胡雷的注意力倒是一直就沒從杜小小那邊離開。杜小小從頭到尾倒是都很淡定，就是不知道她說了些什麽，能讓內大爺露出如此豐富的表情，這特麽都快湊成一表情包了。
虧他還是孔子文學獎得主，這也太不穩重了。
趁著剛才的的功夫，胡雷還真是在網絡上好好查了一下柳泓泉的資料。別說，這大爺一連串的頭銜還真是挺唬人的，前朝最後一個狀元，史上最年輕的孔子文學獎獲得者，曆任全國十幾所大學副校長，沒錯都是副的。
就在胡雷暗暗吐槽的時候，柳泓泉倒是領著杜小小走了過來。
胡雷眼睛一眯，這是聊完了？他還真是很好奇這一老一少到底聊了什麽。
“小子，你是小小的監護人？”
胡雷點點頭，雖然柳泓泉的語氣依然不客氣，但是卻比之前柔和了許多，看來聊天的效果還是不錯的嘛。
“那就好辦了，我打算收小小為徒。”