第59章 有人想殺了我
很簡單，向我效忠不就是了 作者：昏睡魔女 投票推薦 加入書簽 留言反饋
為什麽會出現這樣的模擬？
這是安潔莉卡從未遇到過的，讓人毛骨悚然的情況。
她嚐試著再度進行模擬，結果卻沒有絲毫改變。
【第一個月，你選報了阿奈絲的課程】
【第一個月，你死了。】
【你試圖研究紮-諾方程的優化——】
【你死了】【你死了】【你死了】
多次的失敗讓安潔莉卡有些眼紅，思維都變得混亂了起來。
模擬的過程是需要時間間隔的。
在模擬當中度過的時間越長，現實中的間隔也就越長，而且下一次模擬必須要在上一次模擬結束後才能發動。
正因如此，除壽命的限製外，模擬時間的限製也會讓安潔莉卡在現實中度過一段時間直到上一段模擬結束才能開啟下一段模擬。
而現在，就仿佛失去了這種限製一般。
因為在模擬中度過了一個月不到的時間她便被殺死了，這段時間換算到現實中，也隻過去了幾分鍾。
安潔莉卡癱倒在床上，思緒像是一團亂麻，無法理清，每一次嚐試都隻是讓恐懼更加深重。
在嚐試多次無果後，她意識到了一件十分嚴重的事情。
——在這一個月裏，她會死。
如果不是模擬出現了錯誤，那便是她在現實中遇到了危險。
是波及到所有人的威脅？還是隻有她一個人的？
安潔莉卡努力的想要平複自己的情緒，強製讓自己冷靜下來思考。
以模擬沒有出錯作為前提。
實際上，在覺醒這項能力後，安潔莉卡便進行過多次嚐試，最終才弄清楚這項能力的本質。
相較於預測未來，它更像是一種“推演”，基於當下已知的條件給出可能性最大的結果。
也正因如此，在學者方麵的天賦越高，所能通過模擬得到的好處也就越多。
模擬並沒有給出她死亡的具體原因，因為它隻能依據當下的條件推演出結果，而無法給出過程。
但毫無疑問的是，是現實中的某項“條件”改變了，才導致它推演出了這樣的結果。
她必須嚐試出是哪一樣條件改變導致她死亡的這項結局。
深吸一口氣，安潔莉卡再度開啟了模擬。
【第一個月，伱嚐試分析你死亡的原因，但一切如常，似乎根本事情都未改變。】
【你懷疑是學院發生了什麽變故，你借口離開克魯茨奧術大學，盡管你的導師十分不解，但你依舊獲得了暫時離開克魯茨奧術大學的準可。】
【第一個月中旬，你離開克魯茨奧術大學後，依舊選擇呆在舒爾茨，繼續研究自己死亡的原因。】
【你在舒爾茨的偏僻樓屋中安穩度過了第一個月。】
安潔莉卡心中一沉。
第一個月度過去了...
說明不是克魯茨奧術大學出現了意外。
正如她所猜測的那樣，模擬驗證了她的想法。
【舒爾茨並未出現什麽轟動性的大事件，克魯茨奧術大學依舊如常。】
【在一個月的躲藏中，你獲得了少許隱藏自己行蹤的經驗。】
【第二個月初。】
【你死了。】
模擬突兀的中斷。
安潔莉卡的眼神中閃過一絲波動，那句“你死了”雖然依舊讓她心中一緊，但她卻也不像最開始時那般意外。
她深吸一口氣，將那份恐懼和不安壓在心底。
安潔莉卡的手指輕輕從喉嚨上放下，閉上眼睛，開始仔細分析這次模擬中的線索。
“時間延續到了第二個月初..”她輕聲低語。
時間的延續說明她的選擇在一定程度上改變了未來。
舒爾茨沒有發生變故，克魯茨奧術大學也沒有發生變故。
如果真的是環境變故造成她死亡的原因，她選擇離開克魯茨奧術大學的舉動應該不會改變這個變故才對，除非...這個“變故”本身就是朝著她來的。
——有人，想要殺死她。
在意識到這一點後，她的肩膀微微收緊，抿嘴思考了起來。
良久後，她將視線轉移到了變更的條件上
【你選報了阿奈絲的課程】
是因為這個原因麽？
如果說現實中改變的條件，或許就隻有這一個了。
她聯想到了那場在阿奈絲課上對對方的羞辱。
是阿奈絲惱羞成怒對自己起了殺心？
不..
對方或許有這個能力，但她的性格不會這麽做...一位存活了上百年的學者，沒必要為了泄憤搭上自己的餘生。
她又聯想到了在課程結束後嘲諷的那位“同學”。
她不了解對方的性格，但她清楚對方的能力。
一個位階二都不到的學者，沒有殺死她的能力。
阿奈絲不斷地排除，展開，排除。
最終也沒能確定懷疑的人選。
她揉了揉太陽穴，拿起了手中的書本，打開一旁的羊皮卷。
其上，有關她接下來需要去上的課程都安排在了這上麵。
原本已經打算不再去上阿奈絲課程的安潔莉卡在此刻改變了主意。
如果自己的死亡與上這門課有關，那麽殺死自己的人，也或多或少會與這門課扯上關係。
雖然有些危險，但這是她確定殺自己的人到底是誰最有效的途徑。
....
發生在紮-諾方程學術教室內的事情成了克魯茨奧術大學內的一則趣聞。
一位學生在課堂上指出了阿奈絲學者的錯誤，並羞辱對方“誤人子弟”，結果卻是懟的阿奈絲反駁都不敢反駁。
這種倒反天罡的事情在以“叛逆”聞名的克魯茨奧術大學中也是相當罕見的。
一時間，不隻是學生們之間在討論，就連教授之間都開始談論這件趣聞。
甚至有些教授偶遇阿奈絲時會談起這件事情，笑稱“怎麽被一個學生罵成這樣，阿奈絲女士還是得多放點心思在課堂上。”
聽起來是在勸告，但對於阿奈絲而言無疑是二次傷害了。
畢竟如果是其它的學者，勸告的話可能就是“多放點心思在研究上”了。
“看起來，阿奈絲女士的風評又一次遭受了危機。”
辦公室內，黑發棕眸的青年看著“少女”開口說道：
“需要我幫你麽？”
——這件事的始作俑者就是你！
阿奈絲心中有些憤憤不平的想著。
如果不是對方的行為，她也不至於心不在焉到上課的時候會出現那樣的小錯誤。
這是安潔莉卡從未遇到過的，讓人毛骨悚然的情況。
她嚐試著再度進行模擬，結果卻沒有絲毫改變。
【第一個月，你選報了阿奈絲的課程】
【第一個月，你死了。】
【你試圖研究紮-諾方程的優化——】
【你死了】【你死了】【你死了】
多次的失敗讓安潔莉卡有些眼紅，思維都變得混亂了起來。
模擬的過程是需要時間間隔的。
在模擬當中度過的時間越長，現實中的間隔也就越長，而且下一次模擬必須要在上一次模擬結束後才能發動。
正因如此，除壽命的限製外，模擬時間的限製也會讓安潔莉卡在現實中度過一段時間直到上一段模擬結束才能開啟下一段模擬。
而現在，就仿佛失去了這種限製一般。
因為在模擬中度過了一個月不到的時間她便被殺死了，這段時間換算到現實中，也隻過去了幾分鍾。
安潔莉卡癱倒在床上，思緒像是一團亂麻，無法理清，每一次嚐試都隻是讓恐懼更加深重。
在嚐試多次無果後，她意識到了一件十分嚴重的事情。
——在這一個月裏，她會死。
如果不是模擬出現了錯誤，那便是她在現實中遇到了危險。
是波及到所有人的威脅？還是隻有她一個人的？
安潔莉卡努力的想要平複自己的情緒，強製讓自己冷靜下來思考。
以模擬沒有出錯作為前提。
實際上，在覺醒這項能力後，安潔莉卡便進行過多次嚐試，最終才弄清楚這項能力的本質。
相較於預測未來，它更像是一種“推演”，基於當下已知的條件給出可能性最大的結果。
也正因如此，在學者方麵的天賦越高，所能通過模擬得到的好處也就越多。
模擬並沒有給出她死亡的具體原因，因為它隻能依據當下的條件推演出結果，而無法給出過程。
但毫無疑問的是，是現實中的某項“條件”改變了，才導致它推演出了這樣的結果。
她必須嚐試出是哪一樣條件改變導致她死亡的這項結局。
深吸一口氣，安潔莉卡再度開啟了模擬。
【第一個月，伱嚐試分析你死亡的原因，但一切如常，似乎根本事情都未改變。】
【你懷疑是學院發生了什麽變故，你借口離開克魯茨奧術大學，盡管你的導師十分不解，但你依舊獲得了暫時離開克魯茨奧術大學的準可。】
【第一個月中旬，你離開克魯茨奧術大學後，依舊選擇呆在舒爾茨，繼續研究自己死亡的原因。】
【你在舒爾茨的偏僻樓屋中安穩度過了第一個月。】
安潔莉卡心中一沉。
第一個月度過去了...
說明不是克魯茨奧術大學出現了意外。
正如她所猜測的那樣，模擬驗證了她的想法。
【舒爾茨並未出現什麽轟動性的大事件，克魯茨奧術大學依舊如常。】
【在一個月的躲藏中，你獲得了少許隱藏自己行蹤的經驗。】
【第二個月初。】
【你死了。】
模擬突兀的中斷。
安潔莉卡的眼神中閃過一絲波動，那句“你死了”雖然依舊讓她心中一緊，但她卻也不像最開始時那般意外。
她深吸一口氣，將那份恐懼和不安壓在心底。
安潔莉卡的手指輕輕從喉嚨上放下，閉上眼睛，開始仔細分析這次模擬中的線索。
“時間延續到了第二個月初..”她輕聲低語。
時間的延續說明她的選擇在一定程度上改變了未來。
舒爾茨沒有發生變故，克魯茨奧術大學也沒有發生變故。
如果真的是環境變故造成她死亡的原因，她選擇離開克魯茨奧術大學的舉動應該不會改變這個變故才對，除非...這個“變故”本身就是朝著她來的。
——有人，想要殺死她。
在意識到這一點後，她的肩膀微微收緊，抿嘴思考了起來。
良久後，她將視線轉移到了變更的條件上
【你選報了阿奈絲的課程】
是因為這個原因麽？
如果說現實中改變的條件，或許就隻有這一個了。
她聯想到了那場在阿奈絲課上對對方的羞辱。
是阿奈絲惱羞成怒對自己起了殺心？
不..
對方或許有這個能力，但她的性格不會這麽做...一位存活了上百年的學者，沒必要為了泄憤搭上自己的餘生。
她又聯想到了在課程結束後嘲諷的那位“同學”。
她不了解對方的性格，但她清楚對方的能力。
一個位階二都不到的學者，沒有殺死她的能力。
阿奈絲不斷地排除，展開，排除。
最終也沒能確定懷疑的人選。
她揉了揉太陽穴，拿起了手中的書本，打開一旁的羊皮卷。
其上，有關她接下來需要去上的課程都安排在了這上麵。
原本已經打算不再去上阿奈絲課程的安潔莉卡在此刻改變了主意。
如果自己的死亡與上這門課有關，那麽殺死自己的人，也或多或少會與這門課扯上關係。
雖然有些危險，但這是她確定殺自己的人到底是誰最有效的途徑。
....
發生在紮-諾方程學術教室內的事情成了克魯茨奧術大學內的一則趣聞。
一位學生在課堂上指出了阿奈絲學者的錯誤，並羞辱對方“誤人子弟”，結果卻是懟的阿奈絲反駁都不敢反駁。
這種倒反天罡的事情在以“叛逆”聞名的克魯茨奧術大學中也是相當罕見的。
一時間，不隻是學生們之間在討論，就連教授之間都開始談論這件趣聞。
甚至有些教授偶遇阿奈絲時會談起這件事情，笑稱“怎麽被一個學生罵成這樣，阿奈絲女士還是得多放點心思在課堂上。”
聽起來是在勸告，但對於阿奈絲而言無疑是二次傷害了。
畢竟如果是其它的學者，勸告的話可能就是“多放點心思在研究上”了。
“看起來，阿奈絲女士的風評又一次遭受了危機。”
辦公室內，黑發棕眸的青年看著“少女”開口說道：
“需要我幫你麽？”
——這件事的始作俑者就是你！
阿奈絲心中有些憤憤不平的想著。
如果不是對方的行為，她也不至於心不在焉到上課的時候會出現那樣的小錯誤。