下午兩點，陸然準時見到了周小雅同學。
一米五左右的個子，還是個孩子。
班主任老師向周小雅介紹了陸然，說這是來和她聊天的老師，有什麽話都可以和這位男老師說。
陸然待班主任介紹完後，微微地彎下腰，向小周同學打了一個招呼。
“小雅你好，我叫陸然。”
但是，周小雅卻沒有理他，頭都沒有抬一下，隻是安靜地站著。
“呃，嗬嗬，陸老師，這孩子就是太安靜了，老師和她說的話從來都沒聽進去過。”班主任王老師略帶歉意地道。
陸然擺了擺手，絲毫不介意的樣子：“王老師見外了，我想和小周同學聊天，那也要看她想不想和我聊，我不會勉強她，我會再嚐試一些辦法。”
陸然說著，又轉身看著周小雅，“小周同學，我們就在辦公室裏聊會，你看好嗎？就一會兒，你什麽時候想出去，就從這扇門走出去，好嗎？”
還是沒有動靜，周小雅一動不動，像是沒有聽見一般完全沒有反應，頭低低地，陸然隻能看見她黑乎乎的頭發和劉海。
陸然開始有點懷疑這個小女孩的聽力有沒有問題。
見到周小雅這樣，一旁的王老師似乎有些尷尬，嚴厲道：“聽見陸老師說話了沒有，讓你坐在這裏，不要低頭玩自己的了，乖乖地聽話，聽見了沒有？”
“嗯。”
陸然聽見一個微弱的聲音從周小雅的喉嚨裏發了出來。
她輕輕地點了點頭，隨後轉過身，非常自覺地坐在了辦公室的一張木凳子上。
卻沒有坐在對麵那張寬大的長形沙發上。
“陸老師，你坐吧，你和她聊，我先出去了。”王老師滿臉堆笑地看著陸然，示意陸然可以坐在沙發上。
陸然愣了一下，他想解釋什麽，又覺得還是讓這位班主任早點離開這裏為好，就交待了一句，“一個小時以後再來敲門。”
便不再對王老師多言。
王老師隻好出去，關上了門。
少了王老師滿臉笑意的咋呼，屋子裏變得安靜了許多。
陸然倒覺得自在了不少，他也搬了一張板凳，坐在了女孩的對麵。
他心裏暗想，這個學校，怎麽連對孩子的基本尊重也看不到，搞得好像我是來強迫周小雅做什麽似的。
他們以為這是對我的尊重嗎？
“你好，周小雅。”心裏這麽想著，陸然開口說道，“對於剛才的事，我想做一些解釋，王老師說的話不是我的本意，我尊重你的意願。”
小女孩點了點頭。
這次連輕輕的“嗯”都沒有了。
然後，就沒有然後了。
周小雅就這樣安安靜靜地，一言不發地坐著。
陸然拖著腮幫子，也不發一語地，就這麽看著她。
這倒不是因為他對現在的狀況已經心中有數，隻是在等待一個讓周小雅開口說話的時機。
事實上，他也不知道自己在等待什麽。
他能拿她怎麽辦？
就算陸然對心理谘詢中的催眠技術，自學了許多，最近也精進了不少，甚至那神奇的案例本還強化了他催眠的能力。
但是，麵前的這個小女孩一動不動地低著頭，連看都不看陸然一眼，這要他怎麽對她進行催眠？
一時間，陸然也有些無計可施了。
女孩就坐在陸然麵前，陸然卻能感覺到她在強烈地抗拒，仿佛這一切都讓她很不舒服。
這間辦公室，這個班主任，這所學校，還有這個叫陸然的新老師。
他能感覺到，在他和周小雅之間，有一堵牆，一堵厚厚的牆。
陸然是徹底地被堵死在牆外麵了。
這女孩也真行，好像不知道什麽叫尷尬，就這麽坐著，也不找點話說。
“怎麽說，我也是個正人君子不是，這女孩子不願意的事情，我是不會勉強的。”
陸然自己苦惱著想道，有些沒轍了。
他拿出手機看了一眼時間。發現，他們就這麽坐著，已經過去二十分鍾了。
距離第一次谘詢結束，隻剩不到四十分鍾。
陸然又從包裏拿出綠皮本子，想看看這回這本萬能的本子能給自己什麽提示。
果然，翻開本子，在上一次寫完的技能說明後麵，又緩緩地出現了一行字。
“提示：隻要是出現在本子上的個案，若主人不能治療成功，則會感染。後果，參考第一個個案。”
“我……”
陸然還沒有說話，隨後，就看見本子的下一頁出現了一個新的個案記錄：“個案記錄：周小雅；谘詢師：陸然；診斷：暫無……”
“你！你怎麽又來了！”陸然愕然，被這突然出現的情況嚇了一跳。
“隻要是我看上的個案，就得記下來。”
陸然幾乎能感覺到這家夥的字裏行間裏那滿滿的傲嬌。
“你看中？什麽樣的個案你就會看中？”
“隻要夠難。”
“我艸……”陸然被它雷的是外焦裏嫩，“哥們兒，純粹想弄死我，是吧？”
本子沒有回答這個問題，隻是自顧自地寫道：“還有，下次不能隨便合上我，上次都沒說完呢，你就”。
此處有一個白眼。
然後啪地一聲，它自己合上了。
“嘿！”
陸然無語凝噎。
“你在畫什麽？”
一個輕輕的小女孩的聲音，出現在了陸然的耳朵裏。
陸然一看，自己右手拿著一支筆，左手拿著那綠皮本子，像是在寫著什麽。
她以為我在畫畫？
“哦，沒什麽。隨便記錄一下。”陸然笑著回答。
“我也可以畫嗎？”周小雅又問。
畫？什麽意思，她想拿我的綠皮本畫畫嗎？
“這……”陸然有些猶豫。
他不知道周小雅這時候並沒有等著他把本子拿給她，也沒有露出失望的神色。
而是轉身從她自己背後的書包裏，也拿出了一個本子，開始翻了起來。
陸然看著，覺得這本子有些熟悉。
綠色的。
怎麽，她也有綠皮本子？
一米五左右的個子，還是個孩子。
班主任老師向周小雅介紹了陸然，說這是來和她聊天的老師，有什麽話都可以和這位男老師說。
陸然待班主任介紹完後，微微地彎下腰，向小周同學打了一個招呼。
“小雅你好，我叫陸然。”
但是，周小雅卻沒有理他，頭都沒有抬一下，隻是安靜地站著。
“呃，嗬嗬，陸老師，這孩子就是太安靜了，老師和她說的話從來都沒聽進去過。”班主任王老師略帶歉意地道。
陸然擺了擺手，絲毫不介意的樣子：“王老師見外了，我想和小周同學聊天，那也要看她想不想和我聊，我不會勉強她，我會再嚐試一些辦法。”
陸然說著，又轉身看著周小雅，“小周同學，我們就在辦公室裏聊會，你看好嗎？就一會兒，你什麽時候想出去，就從這扇門走出去，好嗎？”
還是沒有動靜，周小雅一動不動，像是沒有聽見一般完全沒有反應，頭低低地，陸然隻能看見她黑乎乎的頭發和劉海。
陸然開始有點懷疑這個小女孩的聽力有沒有問題。
見到周小雅這樣，一旁的王老師似乎有些尷尬，嚴厲道：“聽見陸老師說話了沒有，讓你坐在這裏，不要低頭玩自己的了，乖乖地聽話，聽見了沒有？”
“嗯。”
陸然聽見一個微弱的聲音從周小雅的喉嚨裏發了出來。
她輕輕地點了點頭，隨後轉過身，非常自覺地坐在了辦公室的一張木凳子上。
卻沒有坐在對麵那張寬大的長形沙發上。
“陸老師，你坐吧，你和她聊，我先出去了。”王老師滿臉堆笑地看著陸然，示意陸然可以坐在沙發上。
陸然愣了一下，他想解釋什麽，又覺得還是讓這位班主任早點離開這裏為好，就交待了一句，“一個小時以後再來敲門。”
便不再對王老師多言。
王老師隻好出去，關上了門。
少了王老師滿臉笑意的咋呼，屋子裏變得安靜了許多。
陸然倒覺得自在了不少，他也搬了一張板凳，坐在了女孩的對麵。
他心裏暗想，這個學校，怎麽連對孩子的基本尊重也看不到，搞得好像我是來強迫周小雅做什麽似的。
他們以為這是對我的尊重嗎？
“你好，周小雅。”心裏這麽想著，陸然開口說道，“對於剛才的事，我想做一些解釋，王老師說的話不是我的本意，我尊重你的意願。”
小女孩點了點頭。
這次連輕輕的“嗯”都沒有了。
然後，就沒有然後了。
周小雅就這樣安安靜靜地，一言不發地坐著。
陸然拖著腮幫子，也不發一語地，就這麽看著她。
這倒不是因為他對現在的狀況已經心中有數，隻是在等待一個讓周小雅開口說話的時機。
事實上，他也不知道自己在等待什麽。
他能拿她怎麽辦？
就算陸然對心理谘詢中的催眠技術，自學了許多，最近也精進了不少，甚至那神奇的案例本還強化了他催眠的能力。
但是，麵前的這個小女孩一動不動地低著頭，連看都不看陸然一眼，這要他怎麽對她進行催眠？
一時間，陸然也有些無計可施了。
女孩就坐在陸然麵前，陸然卻能感覺到她在強烈地抗拒，仿佛這一切都讓她很不舒服。
這間辦公室，這個班主任，這所學校，還有這個叫陸然的新老師。
他能感覺到，在他和周小雅之間，有一堵牆，一堵厚厚的牆。
陸然是徹底地被堵死在牆外麵了。
這女孩也真行，好像不知道什麽叫尷尬，就這麽坐著，也不找點話說。
“怎麽說，我也是個正人君子不是，這女孩子不願意的事情，我是不會勉強的。”
陸然自己苦惱著想道，有些沒轍了。
他拿出手機看了一眼時間。發現，他們就這麽坐著，已經過去二十分鍾了。
距離第一次谘詢結束，隻剩不到四十分鍾。
陸然又從包裏拿出綠皮本子，想看看這回這本萬能的本子能給自己什麽提示。
果然，翻開本子，在上一次寫完的技能說明後麵，又緩緩地出現了一行字。
“提示：隻要是出現在本子上的個案，若主人不能治療成功，則會感染。後果，參考第一個個案。”
“我……”
陸然還沒有說話，隨後，就看見本子的下一頁出現了一個新的個案記錄：“個案記錄：周小雅；谘詢師：陸然；診斷：暫無……”
“你！你怎麽又來了！”陸然愕然，被這突然出現的情況嚇了一跳。
“隻要是我看上的個案，就得記下來。”
陸然幾乎能感覺到這家夥的字裏行間裏那滿滿的傲嬌。
“你看中？什麽樣的個案你就會看中？”
“隻要夠難。”
“我艸……”陸然被它雷的是外焦裏嫩，“哥們兒，純粹想弄死我，是吧？”
本子沒有回答這個問題，隻是自顧自地寫道：“還有，下次不能隨便合上我，上次都沒說完呢，你就”。
此處有一個白眼。
然後啪地一聲，它自己合上了。
“嘿！”
陸然無語凝噎。
“你在畫什麽？”
一個輕輕的小女孩的聲音，出現在了陸然的耳朵裏。
陸然一看，自己右手拿著一支筆，左手拿著那綠皮本子，像是在寫著什麽。
她以為我在畫畫？
“哦，沒什麽。隨便記錄一下。”陸然笑著回答。
“我也可以畫嗎？”周小雅又問。
畫？什麽意思，她想拿我的綠皮本畫畫嗎？
“這……”陸然有些猶豫。
他不知道周小雅這時候並沒有等著他把本子拿給她，也沒有露出失望的神色。
而是轉身從她自己背後的書包裏，也拿出了一個本子，開始翻了起來。
陸然看著，覺得這本子有些熟悉。
綠色的。
怎麽，她也有綠皮本子？