第83章

    【首先破窗效應，我看都沒人選，大家應該都是知道的，我就不解釋了。它跟亡羊補牢肯定不是一個意思，但是如果問的是對策，那應該是合理的。破窗效應的首要對策，就應該是亡羊補牢，及時地把問題給解決了。然後是b項。框架效應，指的是一個和人際關係有關的效應，意思是一個客觀上相同的問題，在a和b做出了不一樣的描述之後，人們產生了不一樣的判斷。如果直接看朝三暮四的意思，可能覺得根本不一樣，因為朝三暮四形容的是捉摸不定，反複無常。但這個成語原本的故事內容，是指一位養獼猴的老人，因為養的太多了，家裏支出太多，連家人都要餓肚子了，於是他決定和聰明通人性的獼猴談判。一開始老人和獼猴說，早上三顆橡子當飯後零食，晚上四顆。獼猴覺得太少，不答應。於是老人就換了種說法，早上四顆，晚上三顆。獼猴瞬間就覺得橡子變多了，於是答應了。這樣一看，是一個意思了吧！所以正確的是b項！恭喜答對的寶子，你們幾百了84%的對手！】彈幕：講到橡子的時候，我久遠的記憶複蘇了……我真的有點懵比，我居然忘記了這個成語的本意是什麽！彈幕：陷入沉默，因為俺也是……明朝。此時，有一位靚仔也陷入了沉默。這個話術，好像有點熟悉，熟悉地就好像，他昨天剛剛才聽到過。這位靚仔就是朱檀！他敞開雙腿懶懶地坐在地麵上，兩臂撐在身後，氣喘籲籲地看著天幕，感覺自己因為走步而飛出天際的腦子，終於回來了。“叫父皇給騙了呀！”說什麽若學業上有所進步，便可少一些額外的體育課；但若是學業後退了，就得抓緊學業。同樣的，若是身體檢測的結果有所進步，便可放緩學業；若是退步了，必須狠狠補上體育課。乍一聽著，不論是對想動腦的，還是對想動腳的，都是好選擇，可用朝三暮四與框架效應一分析，這裏頭的問題就大了去了。父皇所說的進步，皆是兄弟子侄間的考較。朱檀想著，他選的是學業，其他人選體育課，那麽他的學業無人競爭，定然能拔得頭籌吧！可他忘了，與此同時他的身體檢測可不就要比不上選體育課的兄弟子侄了嗎？這麽一來，他就必須狠狠補上體育課。反過來亦然。也就是說，不論怎麽選，學業和體育課都不可能落下。這裏頭，根本就不存在二選一！兄弟子侄們越是想要進步，就越是給旁的人帶來壓力！用後世的那個詞來講，便是越來越卷！朱檀眼前一亮，氣呼呼地找到其他兄弟，想同他們通通氣，隻要每個人都放鬆些，豈不你好我好大家好！結果太子大哥戀愛地拍了拍他的肩，告訴他：“怎的現在才想明白？前兩天，你才興致衝衝地帶著超過你侄兒的身體檢測結果找了父皇啊。”朱檀後背一涼，心虛地裂開嘴，對著他侄兒的父親訕笑起來。【選擇c項的人也不多，那主播也不細講了。飛蛾撲火，體現的是一個趨光性、應激性。而暗示效應，都說了是暗示了，主打的就是一個間接誘導。兩者完全無關。不過我剛剛看到有寶子在彈幕上說，暗示效應就是在貂蟬美人計的離間下，呂布殺了董卓。】呂布：不好！董卓：好你個呂布！呂布：等等，貂蟬是何人？美人計？這般說來，到底是哪個龜孫子，竟敢借刀殺人，還將主意動到了他爺爺的頭上來？【這個是不是暗示效應主播不好說，畢竟主播的三國演義剛看了個開頭呢。但是有一件事，主播能說，就是曆史上到底有沒有貂蟬這個人。據說《後漢書》和《資治通鑒》上寫的是，呂布因為和董卓的一個侍女私通了，而一直心中不安，於是他找上了王允，這就有了後麵的事。而不是因為王允的義女貂蟬。所以貂蟬是不存在的，是《三國演義》裏的虛構人物，可能就是在借鑒曆史的基礎上，特意加上了美女的人設吧。貂蟬，四大美女中唯一不是真實存在的人物。可能也是因為另外三個都存在，並且擁有著蕩氣回腸的經曆，所以也顯得貂蟬很真實吧！】呂布非但沒有因為天幕的解釋而鬆一口氣，反而更緊張了。說來說去，不管有沒有貂蟬，他所做的事，實則都是遂了王允的意！董卓則是冷哼一聲，到底是天幕！一下子就揪出來兩個。不過眼下也不用急。因為，自有更急的人。【d項，咱們一致認為非常高端大氣上檔次的福勒效應終於來了哈。福勒效應，又叫做巴納姆效應，簡單來講就是占卜啦、星座啦、心理測試這種東西，人很容易就對一些很多人都適用的普遍、籠統的人格描述產生認同，覺得非常準備地解釋了自己的人格，像是量身定做一樣。這樣一講，是不是再也忘不掉這個福勒效應了？哈哈哈，而反裘負薪，這個詞和買櫝還珠是近義詞，成語故事是說一個人很愛惜自己皮裘上的毛，背柴的時候怕會磨掉毛，所以就反過來穿了。別人就問他，裏子要是被磨壞了，那毛不就更要掉了嗎？形容的是本末倒置，和福勒效應是一丁點的關係都沒有。所以，這題的正確選項，就是b。】彈幕：哦豁！這個女人說了什麽？她說占卜是福勒效應，此處應@一下昨天的金主霸霸。彈幕：就是你，吃完飯就掀桌是吧！彈幕：都說了不要@金主霸霸，你們非要@金主霸霸，一看你們就不是主播鐵粉。主播放心，像我這種十年老粉，就絕對不會@金主霸霸的！何夏夏被彈幕的一堆起哄嚇得心跳直接飆上了120，連忙求饒求放過。她的眼睛瞄啊瞄的，在逮到一條紅色方框的彈幕後，立即就扯開了話題。【讓我們來看下這位宋某人的問題。如果以破窗效應作為申論大作文的主題，主播你準備怎麽寫？這可真是個好問題。如果是主播的，首段應該會以一句名言來引入，可以是“勿以惡小而為之”，或者是“千丈之堤，以螻蟻之穴潰”。然後點明主題破窗效應，接著闡明中心論點，比如說要及時製止。接著就是三個分論點，主播基本上都是選擇的對策、對策、對策的組合。謹小慎微，及時製止破窗效應。後麵寫一點自身層麵，注重工作細節之類的東西。防微杜漸，及時製止破窗效應。可以寫一點單位層麵或者社會層麵上，加強管理之類的。加強宣傳，及時製止破窗效應。這個就是鐵打的部分了，寫一下國家層麵，文件政策啦，或者是對違法犯罪行為的打擊啦之類的。最後一段結尾，可以用第一段剩下的那句引言開頭，然後是總結下中心論點，再升華一下到社會或者是國家的層麵，將整體的立意再拔高一點。主播一般會把最後一句話寫成那種呼籲的格式。其實主播的大作文也一般般吧，平時就是套一下格式和模板。主播那個悔啊，前麵幾次備考的時候，主播覺得不就是寫作文嘛，就都沒有去看過申論的書。以至於主播回回都是不及格。直到上一次，主播報了個7天的衝刺班，這才從老師的口中得知，大作文不是我自己隨便瞎寫，而是要根據材料12345來的！我真的是驚呆了。難怪次次不及格，當高考作文寫，能不跑題嗎！】彈幕：好家夥！主播你是真的厲害！你這才是真正的裸考啊！彈幕：不好多做評價。北宋。書院的學子們席地而坐，全都靜靜地聽著。而後他們就發現，後世的申論與他們的策論，形式上似乎沒有太大不同，但相對簡單不少。且後世還有資料可供參考，甚至，回答是要緊緊貼合材料的。“竟無需闡述對治國政務的見解嗎？”“也無需以曆史興衰為依托，無需援引經典文獻嗎？”“那三個所謂對策的分論點，聽著便是誇誇而談，後世如此，便能考上？”作者有話要說：這個秋天，終於徹底放棄了一些非常占據時間的東西。也把自己從無謂的精神內耗中，解救了出來！回頭看看，真不知道那個時候的自己在真情實感些什麽……[1]東晉陶淵明《飲酒》[2]“煮鶴焚琴”這個成語出自宋胡仔的《苕溪漁隱叢篆集》引《西清詩話》，按理說不是扶蘇會想起的，但一時間想不到更加適配的成語了，就當是扶蘇曾在數不勝數的彈幕中看到過吧~[3]並沒有這回事。[4]《十國春秋》卷7《劉信傳》：溫與信博，信斂骰子，厲聲祝曰：“劉信背吳，願為惡彩，苟無二心，當成渾花。”第78章 常識判斷北宋學子在聽完天幕的申論分析後，頓時信心大增。他們紛紛覺得，後世的科舉，一共才兩門。除了天幕時常複盤的那些個常識判斷、言語分析、判斷推理之類的題目，便是極為淺顯的申論。這般一比較下來，雖說後世參加考試之人眾多，可能夠考上為官的，也不少。天幕久久考不中，那是天幕從未曾認真研習。倘若換做他們去寒窗苦讀十載後世的，定然是能夠高中的！唐朝。李世民暫時將自己的“六子之冤”放在了一邊，細致地按照天幕所講，逐條記錄下了天幕的“論點”。這其中，他對天幕反複提及的“社會層麵”一詞，頗感興趣。社，土地之主也，亦指祭土神的地方。