王洛丹足足哭了三分多鍾,才停下來,眼睛都哭腫了。不知道的,會以為她受了多大的委屈。


    王洛丹揉了揉紅腫的眼睛,不好意思地抬起頭。她看到教室後麵的領導,才想起有人聽課,心裏暗叫不妙,完了完了,這回完了!趕緊站起來向張然道歉:“張老師,對不起!”


    “為什麽要說對不起?”張然拍了拍王洛丹的肩膀,笑著安慰道,“演得非常棒!一個演員要把戲演好,就要進入規定情境,你哭是因為你進入情境之中了,就是常說的入戲,才學了半個月的表演,就能真正入戲了,這非常難得!”


    王洛丹的眼睛頓時亮了,剛進學校的時候她挺自信的,但正式上課後她越來越不自信,覺得大家都那麽優秀,都那麽好看,而自己長得不漂亮,身材不好,演戲又沒什麽天賦,自己肯定出不來。


    其實很多表演係的學生都有這種心理狀態,張然班上的學生有,甚至很多知名演員讀書的時候都有。比如章紫怡剛進中戲開竅慢,特別沒自信,甚至想退學;同班的劉曄也因為沒自信,一個人偷偷跑到什刹海去哭。


    此刻,張然的話一下讓王洛丹感到了希望,原來自己這麽厲害,原來自己是有天賦的,失去的信心又回來了。


    接下來,張然又請了兩人學生起來表演,對他們的表演進行指導,然後讓全班的學生在下麵自己做練習,他和周正、李心悅對大家進行指導。


    等這個練習做得差不多了,張然拍了拍手:“上一節課我們做過釘扣子的練習,現在我們利用釘扣子來作一個開掘規定情境的訓練,注意我給你們的情境,釘扣子,和男朋友或者女朋友見麵!也就是說有兩個場景!五分鍾準備時間,現在開始!”


    釘扣子的動作練習大家已經是輕車熟路,信手拈來。不過現在需要對人物的身份,心理等方麵進行開掘,使整個表演生動自然,這就有些難度了。


    五分鍾的練習時間結束後,季辰被叫上舞台,進行表演。季辰的動作分解的非常好,整個的表演非常流暢,自然,演得相當不錯。


    “我,我來,張老師,我來!”張馨藝手舉得老高,不住的揮動,很想起來表演的樣子。


    張然哪敢讓她演這個,要是演到跟男朋友見麵的場景,她來一句“張老師”,那張然跳到黃河都洗不清了。師生戀不是什麽大事,黃壘和孫利就是師生戀,不過張然這種正派的老師怎麽可能跟黃壘那無恥家夥學嘛!


    “郭珍,你來演!”張然衝秀氣的郭珍招了招手。


    “好,張老師!”郭珍怯怯的看了張然一眼,走上了出來。


    郭珍從衣櫃裏取出衣服,站在鏡子前比比劃劃,挑挑選選,最終選了一件漂亮的一番換上。在鏡子前照了照,哎呀一聲,發現扣子掉了一顆。她趕緊找出針線盒,穿針引線,把扣子釘好,趕緊穿上。她站在鏡子前重新照了照,看了一眼時間,急急忙忙地趕往約會地點。


    “對不起,我來晚了!”郭珍低著頭道歉。


    等了一秒鍾,像是等到了男朋友的回答,郭珍笑了起來:“那我們走吧!”說著,她挽住對方的胳膊往舞台的旁邊走去。


    在郭珍表演的過程中,張然一直皺著眉,郭珍表演的外部動作、人物的語言,以及整個行動過程都沒有問題,分析得比較清楚,但唯獨缺乏情感,整個表演比較生硬,就象牽線木偶似的。


    張然不知道郭珍的問題出在哪裏,用委婉的口氣問道:“郭珍,動作做得不錯,不過你是要去見男朋友,可我在你的眼睛裏看不到情感。你說說,跟男朋友約會是什麽心情?”


    郭珍臉一紅,低頭回答道:“我沒有男朋友,也沒有約會過!”


    張然頓時明白了,沒有男朋友,沒有約過會,自然體會不到那種情感,笑著道:“行了,今天你賺到了,老師今天就把方法派的不傳秘訣交給你!知道方法派的和斯坦尼其他派別的區別嗎?就是情感替代、情緒記憶和自由意誌,今天老師就教你情感替代法!”


    聽到張然說不傳之秘,班上學生的耳朵都豎起來了,就好像江湖人士聽到了九陰真經似的,所有人的臉上,都有一種莫名的期待。


    黃聖衣滿是期待的問道:“張老師,什麽是情感替代法?”


    “情感替代就是郭珍現在遇到的這種狀況,沒有跟男生約會過,她捕捉不到相應的情感,演出來不夠真實,我也不能讓她去找個男生來約會,體驗一下那種感覺吧?那怎麽辦呢?很簡單,找一種相似的感情來代替。黃聖衣,你說說馬上要跟男朋友見麵了是什麽心情?”


    黃聖衣沉吟道:“興奮,激動,恨不得馬上飛到他身邊去!”


    張然點頭道:“說得不錯,看來經驗挺豐富的嘛!”


    黃聖衣跺了一下腳,紅著臉抗議道:“誰經驗豐富了?張老師,我可沒有男朋友,你別亂說啊!”


    鬼才相信,你不豐富誰豐富?張然繼續講解道:“黃聖衣剛才說得不錯,女生馬上要見到男朋友了,心情是激動,充滿期待,恨不得馬上見到他。那麽我們生活什麽時候有類似的心情呢,其實挺多,比如春節要到外公外婆家去,可以拿到紅包,想一想都期待,想一想都興奮!那麽我們在表演的時候就可以回憶春節到外公外婆家去的情景,感受當時的心情,用來表現見男朋友的激動情緒,這就是情感替代!”


    說得高深莫測的,還不傳秘籍,就這個,班上的學生都無語了。


    我早就會了,演哭戲的時候我就想我媽不要我了,一想,我就哭出來了。哼,看來我果然是天才!黃聖衣得意地想著。


    郭珍點了點頭:“張老師,我想重新演一次。”


    “很好,你演吧!”


    郭珍重新開始表演,這一次的表演有了情感,整個人顯得很歡快,腳步輕盈,眉間含笑,活脫脫戀愛中的少女形象。


    隻是當郭珍換好衣服,來到約會地點,她興奮地叫道:“爺爺,我來了!”


    噗——


    全場哄堂大笑,賈奶亮直接笑趴了,雙手拍打著地麵,就連後麵的領導都是忍俊不禁。前麵明明演得很好,怎麽突然叫爺爺了?這太讓人出戲了!


    張然強忍著笑意,拍了拍手,然後把手往下壓了壓,批評道:“別笑了,郭珍是第一次學習用情感替代,還不熟練,多練幾次就好了!”


    ……


    一個半小時很快過去,休息的時間到了,張然宣布休息十五分鍾。


    張慧軍站起身,微笑著看向一臉輕鬆的張然,衝他招了招手,示意他過去。


    院長大人有請,張然哪敢怠慢,小跑過去,微笑著道:“院長,您有什麽吩咐?”


    張慧軍看著眼前張然,欣賞之情溢於言表:“張然,你這堂課講得不錯,不疾不徐,張弛有度,很有大家的風範。”


    張然謙虛地道:“哪有,我也是剛入門,不足之處還請院長多多指點。”


    張慧軍嗬嗬笑道:“你就別謙虛了,我聽陳院長說,你打算在教學中融合方法派和格洛托夫斯基的理論,不知道是不是真的?”


    張然點頭道:“是的,不過在這很難,我的老師研究了十來年,也隻是取得了一些成果,我希望沿著她的路走下去。國慶節的時候我專門去見了老師,她把自己十幾年的研究資料都交給了我,她也希望沿著這條路走下去。“


    張慧軍點了點頭道:“說說你的想法,你打算怎麽做?”


    張然就把自己的想法說了出來,主要是對學生的訓練想法,連自己可能會帶學生到劇組學習,不在學校上課都想法都說了。


    “按你的想法來,不要有任何顧慮,也不要有思想包袱,理論研究就是一個摸著石頭過河的過程,是允許犯錯的,在這方麵學校是你的後盾!”說完,張慧軍看了黃振宇一眼,他知道黃振宇和陳建峰不對付,而張然是陳建峰招進來的,他擔心黃振宇給張然小鞋穿。


    黃振宇知道張慧軍是在告誡自己,心裏非常鬱悶,張然這小子竟然如此被張慧軍看重,以後給他穿小鞋得小心些了。


    出了01表本的教室,張慧軍看著黃振宇,道:“我們去胡衛國班,可以看看兩位老師講同一門課程的差別在哪裏,咱們走!”


    黃振宇點頭道:“就在213,請跟我來!”


    當張慧軍他們推開門的那一刹那,胡衛國正在為學生的表現不佳發脾氣,一見校長到來,心猛的一緊。當張慧軍他們在教室後方麵坐下,胡衛國就更加緊張,以至於說話都有點磕巴了。


    胡衛國的課跟張然的差距明顯,張慧軍覺得讓張然教本科班是正確的,要是讓胡衛國教本科班,恐怕有點毀人。


    不過胡衛國畢竟是新老師,課上得不夠好也正常。張慧軍招了招手,把胡衛國叫了過來:“衛國,今天的課上得不錯,但不足也不少。張然這個人很有想法,在教學上也有一套,有空可以和他多交流,可以多聽聽他的課。”


    胡衛國沒想到張慧軍讓自己去聽張然的課,鬱悶無比,擠出一絲比哭還難看的笑容:“院長,我會多聽張然的課。”


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