在80年代，學校裏評價學生，往往都以成績來評定，分為優等生和差生，在當時，家長對學習沒有那麽重視，有很多孩子很早就輟學了，等學習好的學生畢業了，輟學的孩子，錢都掙了好幾年了。
趙雲飛所在的學校為平安鎮第一小學，這哥家夥平hi是上課睡覺，但是問啥會啥，氣的班主任秦時月老師無語，但是，學習好就是資本，打歸打，罵歸罵，把趙雲飛送到別的班級，秦時月絕對不願意，趙雲飛的語文那可是一流的，就拿前幾天，老師訓他，罰趙雲飛也效仿曹植七步成詩，不然打板子，這家夥做了一首詩：
好男兒
劍氣寒高依暮空,男兒日月鎖心胸.
莫藏牙爪同癡虎,好召風雷起臥龍.
金鱗豈是池中物,一遇風雲嘯九重.
這首詩，把老師驚訝的不行，這豈是一個2年紀的孩子該有的水平，驚為神童。
今天抽考，全平安鎮，每個班級隻抽前十名，總共十個班級，共450個人，隻抽100名同學，這就叫做抽考，選拔更優秀的進入次輪，可以去縣裏比賽。剩下沒有被抽中的同學可以回家休息。
今天的抽考，考試作文，題目是誌向，很多學生一看就開始寫起來，隻有趙雲飛在思考後，索然無味，在哪裏玩鉛筆。
秦時月看到趙雲飛這個動作，氣個半死，心說這個小王八蛋，你不好好考，你給我玩，考試考砸了，看我怎麽收拾你，她轉身走進趙雲飛，一手扭起趙雲飛耳朵“你想不想考試了，不想考試給我滾蛋，別讓我生氣！“
“嘿嘿，秦老師，看到你，我有靈感了！放心把，我誌向大著呢！”趙雲飛傻笑道，不在意被老師揪著耳朵。
“風輕輕的吹過我的臉龐，告訴我你曾經來過，我聞到你的味道，雨輕輕的打在我的頭頂，告訴我，你曾滋潤我的心田，我感覺到你的教誨，冰雹砸在了我的腦袋，告訴我，你對我嚴重的提醒，雷電驚起了我的睡夢，告訴我，你曾經來過，是你讓我醍醐灌頂，我的老師，我最親愛的秦老師，我最打的誌向就是不讓你難過，不讓你為我操心，不讓你、、、、、、，你是我學習的榜樣、、、、、，我多想撫平你臉上的皺紋，多想看到你對我的微笑，多麽不想被你拿黑板擦砸我，多麽希望獲得你的信賴、、、、、”趙雲飛洋洋灑灑寫了一堆，把秦時月寫的天花亂墜，秦時月看到文章，臉都紅了，“你，你，熊孩子，你應該寫你的人生啊，瞎寫什麽啊？”
“秦老師，我是你的學生啊，那些都不切實際，我現在是你的學生，我就寫我現在的誌向就行了！“
秦時月拍著腦袋，氣呼呼的走了，趙雲飛哼著小調把文章寫完，第一個交卷。
很顯然趙雲飛的試卷因為大膽而且有創意，以散文詩歌的形式，表達了自己的誌向，雖然不是很偉大，卻是孩子之中的佼佼者，很快被學校選中，參加縣裏的比賽，在縣裏更以一首古詩歌，將作文比賽第一名鎖定在平安鎮第一小學，此文章被老師們評說為驚世文章，全縣轟動，古詩如下：
東阿王
我本東阿一狂生，萬般景象看不平。
曾為王霸圖南行，又為縱橫將遠征。
身負經世安邦才，腰挎征夷蕩寇劍。
手握八荒六合書，教踏日月五行篇，
胸有平戎日月章，背生騰空金鱗紋，
行走風雲江河動，呼吸日月驚蒼穹。
不肯屈身事平庸，恥為盲者定江東。
當年萬裏追窮寇，一劍曾斬萬人頭，
一策曾退百萬師，一笑可泯四海仇。
男兒生自非凡物，將來必為英雄主，
誰肯俯首為臣虜，妄負堂堂大丈夫！
秦時月都驚呆了，讓他自己也做不出此類文章，這篇文章，大氣磅礴，橫掃千軍，代表了趙雲飛不甘寂寞的心境，她為有這樣的學生引以為傲。
趙雲飛所在的學校為平安鎮第一小學，這哥家夥平hi是上課睡覺，但是問啥會啥，氣的班主任秦時月老師無語，但是，學習好就是資本，打歸打，罵歸罵，把趙雲飛送到別的班級，秦時月絕對不願意，趙雲飛的語文那可是一流的，就拿前幾天，老師訓他，罰趙雲飛也效仿曹植七步成詩，不然打板子，這家夥做了一首詩：
好男兒
劍氣寒高依暮空,男兒日月鎖心胸.
莫藏牙爪同癡虎,好召風雷起臥龍.
金鱗豈是池中物,一遇風雲嘯九重.
這首詩，把老師驚訝的不行，這豈是一個2年紀的孩子該有的水平，驚為神童。
今天抽考，全平安鎮，每個班級隻抽前十名，總共十個班級，共450個人，隻抽100名同學，這就叫做抽考，選拔更優秀的進入次輪，可以去縣裏比賽。剩下沒有被抽中的同學可以回家休息。
今天的抽考，考試作文，題目是誌向，很多學生一看就開始寫起來，隻有趙雲飛在思考後，索然無味，在哪裏玩鉛筆。
秦時月看到趙雲飛這個動作，氣個半死，心說這個小王八蛋，你不好好考，你給我玩，考試考砸了，看我怎麽收拾你，她轉身走進趙雲飛，一手扭起趙雲飛耳朵“你想不想考試了，不想考試給我滾蛋，別讓我生氣！“
“嘿嘿，秦老師，看到你，我有靈感了！放心把，我誌向大著呢！”趙雲飛傻笑道，不在意被老師揪著耳朵。
“風輕輕的吹過我的臉龐，告訴我你曾經來過，我聞到你的味道，雨輕輕的打在我的頭頂，告訴我，你曾滋潤我的心田，我感覺到你的教誨，冰雹砸在了我的腦袋，告訴我，你對我嚴重的提醒，雷電驚起了我的睡夢，告訴我，你曾經來過，是你讓我醍醐灌頂，我的老師，我最親愛的秦老師，我最打的誌向就是不讓你難過，不讓你為我操心，不讓你、、、、、、，你是我學習的榜樣、、、、、，我多想撫平你臉上的皺紋，多想看到你對我的微笑，多麽不想被你拿黑板擦砸我，多麽希望獲得你的信賴、、、、、”趙雲飛洋洋灑灑寫了一堆，把秦時月寫的天花亂墜，秦時月看到文章，臉都紅了，“你，你，熊孩子，你應該寫你的人生啊，瞎寫什麽啊？”
“秦老師，我是你的學生啊，那些都不切實際，我現在是你的學生，我就寫我現在的誌向就行了！“
秦時月拍著腦袋，氣呼呼的走了，趙雲飛哼著小調把文章寫完，第一個交卷。
很顯然趙雲飛的試卷因為大膽而且有創意，以散文詩歌的形式，表達了自己的誌向，雖然不是很偉大，卻是孩子之中的佼佼者，很快被學校選中，參加縣裏的比賽，在縣裏更以一首古詩歌，將作文比賽第一名鎖定在平安鎮第一小學，此文章被老師們評說為驚世文章，全縣轟動，古詩如下：
東阿王
我本東阿一狂生，萬般景象看不平。
曾為王霸圖南行，又為縱橫將遠征。
身負經世安邦才，腰挎征夷蕩寇劍。
手握八荒六合書，教踏日月五行篇，
胸有平戎日月章，背生騰空金鱗紋，
行走風雲江河動，呼吸日月驚蒼穹。
不肯屈身事平庸，恥為盲者定江東。
當年萬裏追窮寇，一劍曾斬萬人頭，
一策曾退百萬師，一笑可泯四海仇。
男兒生自非凡物，將來必為英雄主，
誰肯俯首為臣虜，妄負堂堂大丈夫！
秦時月都驚呆了，讓他自己也做不出此類文章，這篇文章，大氣磅礴，橫掃千軍，代表了趙雲飛不甘寂寞的心境，她為有這樣的學生引以為傲。