兩個青年學棋
有兩個青年人想學下棋。他們聽說奕秋是全國最有名的棋手，就邀著一起來到奕秋這裏，拜奕秋為師學下棋。
由於這兩個學下棋的青年人學習 時用心程度不一樣，最後學習 的結果也就不一樣。其中一個人學下棋時全神貫注地聽奕秋講解下棋的技藝。因為他聽講時思想集中，學得快，懂得深，下棋的技巧也掌握得熟練多了，後來也成了一名出色的棋手。另一個學下棋的青年人則不同，每次當奕秋講下棋的時候，他雖然也坐在那裏聽，可是思想卻開了小差，總覺得有大天鵝快要飛過來了。待天鵝快要飛到眼前時該要準備好弓和箭了。他一心想著當天鵝飛近後該如何拿弓，如何搭箭，又要如何瞄準，然後再怎樣放箭，向最大的天鵝射去，等等。這個青年人雖然和前一個青年人同在一道學習 下棋，但由於他老是思想不集中，而是沉思在遐想之中。結果學習 的效果卻遠遠不如前一個全神貫注、用心學習 下棋的青年人。難道說是後一個青年人在才智上不如前一個青年人嗎？當然不是的！
這個故事告訴人們：學習 必須專心。隻有全神貫注、用心學習 的人才會學好本領，在學習 上三心二意、極不專心的人是學而無成的。
有兩個青年人想學下棋。他們聽說奕秋是全國最有名的棋手，就邀著一起來到奕秋這裏，拜奕秋為師學下棋。
由於這兩個學下棋的青年人學習 時用心程度不一樣，最後學習 的結果也就不一樣。其中一個人學下棋時全神貫注地聽奕秋講解下棋的技藝。因為他聽講時思想集中，學得快，懂得深，下棋的技巧也掌握得熟練多了，後來也成了一名出色的棋手。另一個學下棋的青年人則不同，每次當奕秋講下棋的時候，他雖然也坐在那裏聽，可是思想卻開了小差，總覺得有大天鵝快要飛過來了。待天鵝快要飛到眼前時該要準備好弓和箭了。他一心想著當天鵝飛近後該如何拿弓，如何搭箭，又要如何瞄準，然後再怎樣放箭，向最大的天鵝射去，等等。這個青年人雖然和前一個青年人同在一道學習 下棋，但由於他老是思想不集中，而是沉思在遐想之中。結果學習 的效果卻遠遠不如前一個全神貫注、用心學習 下棋的青年人。難道說是後一個青年人在才智上不如前一個青年人嗎？當然不是的！
這個故事告訴人們：學習 必須專心。隻有全神貫注、用心學習 的人才會學好本領，在學習 上三心二意、極不專心的人是學而無成的。