第18章 你去不去
都重生了，你怎麽還逼婚？ 作者：你別在這裏哇哇叫 投票推薦 加入書簽 留言反饋
“被硬湊cp了。”
陳序半開玩笑地在紙上寫道。
“？？？什麽cp？什麽cp？”
急了。
傻子都能看出來，林星漪是真的急了。
陳序注意到了她的表情，於是也收起了玩笑的心態，重新拿過紙，一筆一劃地寫道：
“計算機術語，就是coursepartner，課程夥伴。”
“嗯.......就是學習小組。”
兩行字寫完，始終在一旁死死盯著陳序動作的林星漪長舒了一口氣。
好家夥，她臉都快憋紅了。
平複了片刻情緒，林星漪拿起筆寫道：
“什麽學習小組？為什麽把你們放在一起了？”
“清北衝刺小組，之後要補課什麽的。”
“放心，不是衝著你來的，應該是早就安排好的事情。”
“哦.....”
林星漪若有所思地點點頭，隨後又寫道：
“你們倆單獨補課嗎？”
“怎麽可能。應該是安排年級前十統一補課，不過具體怎麽操作，我也不知道。”
“你怎麽不問清楚？”
“我問這個幹嘛？”
陳序莫名其妙，停頓了片刻又繼續寫道：
“一來我跟其他人都不熟，二來我現在最重要的目標是noip，我關心這玩意兒幹嘛？”
“也是......”
林星漪似乎終於徹底放下心來，她滿意地把草稿紙一收，翻開了第一節語文課的課本。
高二結束之後，尤其是在實驗班，所謂的“上課”其實已經完全變了形式。
課文是早就已經學完了的，主課的每一節，要麽是在考試做練習，要麽就是在講試卷講練習。
陳序聽得昏昏欲睡，他實在是想不明白，前世的自己是怎麽能把每一堂課都聽進去的。
好不容易熬到了下課，他還以為能出去休息休息。
嘿，你猜怎麽著？
第一節課的課間不休息，連著第二節課40分鍾，50分鍾正好安排個作文訓練。
老師把作文題目投到屏幕上，陳序一看，豁，什麽官八股？
“老計一個人工作在大山深處，負責巡視鐵路，防止落石、滑坡、倒樹危及行車安全，每天要獨自行走二十多公裏。每當列車經過，老計都會莊重地向疾馳而過的列車舉手敬禮。此時，列車也鳴響汽笛，汽笛聲在深山中久久回響……
大山深處的獨自巡視，莊重的敬禮，久久回響的汽笛……這一個個場景帶給你怎樣的感受和思考？請在材料含意範圍之內，自定角度，自擬題目，自選文體（詩歌除外），寫一篇不少於800字的文章。”
陳序看得直搖頭，實際上，這種選題最流行的時間段，也就是2012到2016年之間了。
2016之後，上麵帶頭整治官八股、媒八股，這類“疑似歌頌苦難”的文章幾乎銷聲匿跡，偶爾出現一次，也往往會引起群嘲。
想想也是，你歌頌奉獻精神是沒錯的，但側重點錯了啊。
光說苦有什麽用？你得寫出來甜在後頭啊。
略微思索之後，陳序已經確定了主題。
他當然不至於幼稚到去寫點什麽嘩眾取寵、標新立異的東西，隻不過是在領會了出題人的意圖之後，稍稍做了些擴展。
雖然題材不限，但作文想要得高分，一般都脫離不開議論文的範疇。
所以，陳序也不刻意脫俗，而是夾敘夾議，寫了一個正兒八經的“中國故事”。
巡線員用上了智能手機，用上了先進探傷設備，綠皮列車升級換代成了高鐵，盾構機鑿穿了老計在20年內翻越了無數次的大山.....
內核就一個：
個人奉獻是有價值的，奉獻的回報是能跟國家發展相得益彰的。
光這立意就超出了普通高中生的水平，再加上陳序穩重中又帶著一絲宏大敘事色彩的文風，那小味嘎一下就上來了。
從陳序寫下第一行字開始，語文老師劉穎就站在了他的身邊。
他越寫，劉穎湊得越近，腰也彎的越低。
直到他花了25分鍾洋洋灑灑寫完800多字，劉穎才終於直起了腰，一把收走了陳序的卷子。
她徑直走向講台，敲了敲桌麵，等所有人抬起頭後咳嗽一聲道：
“大家停一下筆。”
“沒寫完的先不寫了，講一講。”
“本來這一篇作文是要安排到下一節課講的，但是剛才看到陳序同學寫的答卷，很有啟發性。”
“所以，我們利用最後這點時間提前講一講，學習一下他的思路。”
“陳序，你上來，把你的作文讀一讀。”
這一次，陳序終於不用露怯了。
害，數學講不了，這個還講不了嗎？
他離開座位，大步走上講台，接過劉穎手裏的試卷一通朗讀，而在聽完他的作文後，台下的同學不說都驚了，但也確實是服了。
耳目一新！
劉穎滿意地看著眾人的反應，對陳序說道：
“你再給大家講講你的寫作思路，分享分享經驗。”
“好的老師。”
進入到陳序最擅長的領域，他聊起來那叫一個侃侃而談。
“首先我們要知道，破題不能隻看題，得先看出題人意圖。”
“那麽我們就要提取關鍵詞，這些關鍵詞在題幹裏沒有，但都是可以精煉出來的。”
“很明顯，這個題目的關鍵詞就是‘奉獻’‘忠誠’‘堅守’。”
“而要寫好這幾個關鍵詞，我們要把思路打開，揣測真正的意義......”
5分鍾的時間，陳序言簡意賅，一二三四講的清清楚楚，頗有前世上台發言那架勢。
最後收尾時，劉穎帶頭鼓掌，下課鈴聲也正好響起，眾人紛紛起身，下樓準備做課間操。
從身邊經過的同學看向陳序的眼神隱約有了些變化，陳序倒是不怎麽在意，林星漪反而是眼睛都快要冒星星了。
她湊到陳序身邊，壓低聲音說道：
“陳序，你這篇寫得真不錯！”
“你啥都忘了，就語文沒忘？”
“......語文也忘了，主要寫作文不怎麽需要動腦子......”
陳序搖頭回答。
“教教我，教教我，球球你了！”
蒼蠅搓手.jpg。
陳序無語地翻了個白眼。
“啥玩意兒好你就學啥是叭？noip也要我教，寫作文也要我教，你讓你爸給我在學校特批個教職得了！”
“哎呀......那我回去跟他商量商量。”
“商量你個頭！”
陳序哭笑不得，正想教訓林星漪兩句，耳邊卻突然又響起了一個略顯清冷的聲音。
“陳序。”
他抬頭一看，謝染潔。
“咋了？”
“做完課間操是體育課自由活動，你有時間嗎？我想請教一下這篇作文。”
話音落下，林星漪愣了。
學習小組，這就用上了？！
太快了點吧！
她這邊如臨大敵汗毛都要炸了，但陳序卻壓根沒看她。
陳序隻是搖了搖頭，毫不猶豫地回答道：
“你想看的話，試卷在桌麵，你自己研究研究吧。”
“我沒時間哈，一會兒我有點事要去一趟辦公樓找老師。”
“林星漪，你去不去？”
陳序半開玩笑地在紙上寫道。
“？？？什麽cp？什麽cp？”
急了。
傻子都能看出來，林星漪是真的急了。
陳序注意到了她的表情，於是也收起了玩笑的心態，重新拿過紙，一筆一劃地寫道：
“計算機術語，就是coursepartner，課程夥伴。”
“嗯.......就是學習小組。”
兩行字寫完，始終在一旁死死盯著陳序動作的林星漪長舒了一口氣。
好家夥，她臉都快憋紅了。
平複了片刻情緒，林星漪拿起筆寫道：
“什麽學習小組？為什麽把你們放在一起了？”
“清北衝刺小組，之後要補課什麽的。”
“放心，不是衝著你來的，應該是早就安排好的事情。”
“哦.....”
林星漪若有所思地點點頭，隨後又寫道：
“你們倆單獨補課嗎？”
“怎麽可能。應該是安排年級前十統一補課，不過具體怎麽操作，我也不知道。”
“你怎麽不問清楚？”
“我問這個幹嘛？”
陳序莫名其妙，停頓了片刻又繼續寫道：
“一來我跟其他人都不熟，二來我現在最重要的目標是noip，我關心這玩意兒幹嘛？”
“也是......”
林星漪似乎終於徹底放下心來，她滿意地把草稿紙一收，翻開了第一節語文課的課本。
高二結束之後，尤其是在實驗班，所謂的“上課”其實已經完全變了形式。
課文是早就已經學完了的，主課的每一節，要麽是在考試做練習，要麽就是在講試卷講練習。
陳序聽得昏昏欲睡，他實在是想不明白，前世的自己是怎麽能把每一堂課都聽進去的。
好不容易熬到了下課，他還以為能出去休息休息。
嘿，你猜怎麽著？
第一節課的課間不休息，連著第二節課40分鍾，50分鍾正好安排個作文訓練。
老師把作文題目投到屏幕上，陳序一看，豁，什麽官八股？
“老計一個人工作在大山深處，負責巡視鐵路，防止落石、滑坡、倒樹危及行車安全，每天要獨自行走二十多公裏。每當列車經過，老計都會莊重地向疾馳而過的列車舉手敬禮。此時，列車也鳴響汽笛，汽笛聲在深山中久久回響……
大山深處的獨自巡視，莊重的敬禮，久久回響的汽笛……這一個個場景帶給你怎樣的感受和思考？請在材料含意範圍之內，自定角度，自擬題目，自選文體（詩歌除外），寫一篇不少於800字的文章。”
陳序看得直搖頭，實際上，這種選題最流行的時間段，也就是2012到2016年之間了。
2016之後，上麵帶頭整治官八股、媒八股，這類“疑似歌頌苦難”的文章幾乎銷聲匿跡，偶爾出現一次，也往往會引起群嘲。
想想也是，你歌頌奉獻精神是沒錯的，但側重點錯了啊。
光說苦有什麽用？你得寫出來甜在後頭啊。
略微思索之後，陳序已經確定了主題。
他當然不至於幼稚到去寫點什麽嘩眾取寵、標新立異的東西，隻不過是在領會了出題人的意圖之後，稍稍做了些擴展。
雖然題材不限，但作文想要得高分，一般都脫離不開議論文的範疇。
所以，陳序也不刻意脫俗，而是夾敘夾議，寫了一個正兒八經的“中國故事”。
巡線員用上了智能手機，用上了先進探傷設備，綠皮列車升級換代成了高鐵，盾構機鑿穿了老計在20年內翻越了無數次的大山.....
內核就一個：
個人奉獻是有價值的，奉獻的回報是能跟國家發展相得益彰的。
光這立意就超出了普通高中生的水平，再加上陳序穩重中又帶著一絲宏大敘事色彩的文風，那小味嘎一下就上來了。
從陳序寫下第一行字開始，語文老師劉穎就站在了他的身邊。
他越寫，劉穎湊得越近，腰也彎的越低。
直到他花了25分鍾洋洋灑灑寫完800多字，劉穎才終於直起了腰，一把收走了陳序的卷子。
她徑直走向講台，敲了敲桌麵，等所有人抬起頭後咳嗽一聲道：
“大家停一下筆。”
“沒寫完的先不寫了，講一講。”
“本來這一篇作文是要安排到下一節課講的，但是剛才看到陳序同學寫的答卷，很有啟發性。”
“所以，我們利用最後這點時間提前講一講，學習一下他的思路。”
“陳序，你上來，把你的作文讀一讀。”
這一次，陳序終於不用露怯了。
害，數學講不了，這個還講不了嗎？
他離開座位，大步走上講台，接過劉穎手裏的試卷一通朗讀，而在聽完他的作文後，台下的同學不說都驚了，但也確實是服了。
耳目一新！
劉穎滿意地看著眾人的反應，對陳序說道：
“你再給大家講講你的寫作思路，分享分享經驗。”
“好的老師。”
進入到陳序最擅長的領域，他聊起來那叫一個侃侃而談。
“首先我們要知道，破題不能隻看題，得先看出題人意圖。”
“那麽我們就要提取關鍵詞，這些關鍵詞在題幹裏沒有，但都是可以精煉出來的。”
“很明顯，這個題目的關鍵詞就是‘奉獻’‘忠誠’‘堅守’。”
“而要寫好這幾個關鍵詞，我們要把思路打開，揣測真正的意義......”
5分鍾的時間，陳序言簡意賅，一二三四講的清清楚楚，頗有前世上台發言那架勢。
最後收尾時，劉穎帶頭鼓掌，下課鈴聲也正好響起，眾人紛紛起身，下樓準備做課間操。
從身邊經過的同學看向陳序的眼神隱約有了些變化，陳序倒是不怎麽在意，林星漪反而是眼睛都快要冒星星了。
她湊到陳序身邊，壓低聲音說道：
“陳序，你這篇寫得真不錯！”
“你啥都忘了，就語文沒忘？”
“......語文也忘了，主要寫作文不怎麽需要動腦子......”
陳序搖頭回答。
“教教我，教教我，球球你了！”
蒼蠅搓手.jpg。
陳序無語地翻了個白眼。
“啥玩意兒好你就學啥是叭？noip也要我教，寫作文也要我教，你讓你爸給我在學校特批個教職得了！”
“哎呀......那我回去跟他商量商量。”
“商量你個頭！”
陳序哭笑不得，正想教訓林星漪兩句，耳邊卻突然又響起了一個略顯清冷的聲音。
“陳序。”
他抬頭一看，謝染潔。
“咋了？”
“做完課間操是體育課自由活動，你有時間嗎？我想請教一下這篇作文。”
話音落下，林星漪愣了。
學習小組，這就用上了？！
太快了點吧！
她這邊如臨大敵汗毛都要炸了，但陳序卻壓根沒看她。
陳序隻是搖了搖頭，毫不猶豫地回答道：
“你想看的話，試卷在桌麵，你自己研究研究吧。”
“我沒時間哈，一會兒我有點事要去一趟辦公樓找老師。”
“林星漪，你去不去？”