他本來也是在自己房間裏寫題，隻是寫著寫著還是一直在分心。他知道冉星瀾肯定受不了裴邵真的移情別戀這個事，說不定會放下身段挽回，畢竟前世不就是這樣嗎，可是他現在沒有把握裴邵會選他。這樣想著，薑梨便拿出了自己放在櫃子裏的手機。他在去ktv那一晚是特意偷拍了一些照片的，其中冉星瀾不高興的表情和其他人起哄的樣子拍的一清二楚。現在是緊要時期，各班的班主任都希望班裏有一個更高的重本率，對於實驗班來說更是如此。學生晚上出去亂混這種事情要是被發現了，那是十分嚴重的，高三的大部分同學都是住校，走讀一般都是要家長負責，也就是為了防止學生們懶散。如果他把這些照片發給王老師，並且添油加醋地說裴哥影響了冉同學的學習，甚至還影響了其他同學的學習，那麽哪怕王老師不在意裴哥，也必定會在意班裏的隻能去差班了，這樣一來兩個人不就沒有接觸的機會了麽。到時候一模他再故意考差，主動去差班，他就可以依舊和裴哥在一起了，而且他也一定會努力幫裴哥的。他知道這樣做很過分，可是他沒有辦法，也沒有籌碼。如果說裴邵沒有義務回應他的喜歡，那從前就不該招惹他，既然招惹了他現在被他纏上不是很應該麽。薑梨心裏陰暗的想到，眼神中滿是決絕。而且他其實明白高考對裴哥來說沒什麽影響，對方注定會有一個很好的人生，至於他自己的未來，他是完全不放在心上了。隻不過……薑梨想了想他們班這個幫扶計劃有些猶豫，他現在和裴哥組隊了，說明他們以後在課後可以有很多的接觸機會，他也可以用這個理由去找裴哥，他舍不得放棄這個機會的。薑梨看著手機上的照片，最終還是決定暫時先放一放再說。他其實還偷偷拍了很多裴哥的照片，有環胸靠在沙發上的，也有偏頭和旁人交談時隻露出半張側臉的，在昏暗的燈光下不是特別清晰，但是莫名有一種頹靡的帥氣，隻要是這個人，都是和旁人不一樣的，在他眼裏自然也是最好的。薑梨盯著看了許久，從淩厲的下顎到好看的指節，每一處細節都不願意放過，直到眼睛有些酸澀才意識到很晚了。這個時候也許裴哥都睡了吧，不會一下子看到的，這樣想著才終於忍不住按下那個他早已熟記於心的號碼，給對方說聲晚安。第13章 薑梨看著信息成功發出之後就收好了手機，完全沒想過對方會回的，而且就算裴哥回了，萬一是問他是誰這種話，他看到消息會很不開心，他不開心了便會又想做些什麽不太好的事。他感覺有些困頓了才上床躺好，心裏想著怎麽讓裴邵願意加他的微信。他實在是很期待能在他列表看到裴哥，或許他會忍不住總去打擾裴哥，甚至盯著對方的朋友圈。他就是很想讓裴邵整個人都暴露在他的視線裏，對他沒有一絲絲隱瞞，就算是每天穿什麽衣服和誰一起出去玩了，他也全部想知道。薑梨想起從前對著那個熟悉的手機號碼發匿名消息的日子，總是石沉大海，雖然很大可能是換號碼了，但是一想到裴邵沒把他的愛意放在心上就完全睡不著，心裏一陣一陣的發慌。薑梨慢慢閉上眼睛，想讓自己鎮定下來。他明天乖一點，撒撒嬌，裴哥會給他微信號的，裴哥應當是很吃這一套的，明明現在他比從前更討裴哥喜歡。裴邵不知道阿梨竟然還把這個當成一件大事在考慮，他直接回了消息讓薑梨好好休息，然後又主動地從班級群裏找到薑梨發送了好友申請。於是薑梨一早醒來便被攪亂了心思。他確實是像前世一樣很習慣的打開手機想等對方的回複，他自己反應過來這個動作還冷了一陣，不過沒想到卻真的收到了消息。是裴哥的！“不許熬夜，早點休息。”他都能想象出那邊的人發這個消息的時候是什麽表情了，應該是很關心他的。好吧，就算是他臆想的，那也是關心。而且，裴哥竟然認出他來了。裴哥是記得他的電話麽？還是說就是很容易的認出來了。不管是哪一種都讓薑梨心情雀躍起來，像是得到了喜歡的人的回應。他收拾好書包，又將裴邵的校服不舍的從枕邊拿出來，疊好才裝進袋子裏。這一天裴邵又是繼續在教室後麵站著上課，數學課上不少同學舉著腦袋有些昏昏欲睡，大家神經都繃得很緊，基本上晚上都會熬到半夜。距離高考隻差三個月左右，第一輪複習早已進行完了，依照數學老師的話來說基本乾坤已定，但是仍有進步的可能性。實驗班的諸位是整個高三的尖子生，所以成績自然不用說，哪怕是薑梨這樣班裏成績較差的都是基本不出差錯能穩上二本的，隻要加把勁就能衝一衝一本。當然原主這樣花錢進來的不算在內。數學老師是一個人高馬大的將近五十歲的男人，叫謝敬，同學們私下喜歡叫他老謝，沒有取笑的意思，純粹出於尊重，因為謝敬數學確實講的很好，是個老牌教師了。他唇上有一顆黑痣，他語速不快，但是抑揚頓挫，時而輕飄飄的，時而又擲地有聲，總之對於打瞌睡的學生來說，十分提神。他現在正講導數專題。導數在高考中一般會放在壓軸題，也說明這道題會出的很難，一般來說大多數同學是做不出的，因為導數題型需要同學們敏銳的發現突破點，否則無法下手。而講台投影儀上現在便正放著一道導數題，從前排同學咬筆頭皺眉的樣子可以看出來，這道題絕不簡單。謝敬也講的有些口幹舌燥了，便站在一旁讓同學們先想想思路，當然重點是希望他手裏教的尖子生能想出來。“高程，你有沒有想點什麽出來？”謝敬走到他身邊低頭輕聲問道，語氣算是溫和。高程數學成績在班裏算是，謝敬稍微喜歡高程些。他喜歡聰明的學生，並且認為數學是需要一定智商才能學好的，而高程智商倒還算過得去，平時也能想出別人想不出的題。至於其他幾位數學成績也不錯的學生，倒稍微有些平庸了，大多是死學數學，謝敬對他們不是太看得起。他自然第一個就問了高程，眼神中還帶著點期待。高程又讀了好幾遍題，才神情略微有些尷尬地搖了搖頭。這道題確實很難，他沒見過這樣出的倒數題型，也就是沒有解這類題型的經驗，自然一時半會想不出。謝敬自然心裏有些失望，但是也能理解，畢竟可能是沒遇到過，這道題他開始都坐著想了半個小時才想到突破點。而且一般來說就算想到了，最後求導幾次之後答案也很難一定正確，計算量不小。他走上講台，想直接講解題思路，讓數學基礎不錯的同學們好好記下來，爭取下次能看到題就能想到該怎麽做。但是站在講台上，發現後排許多同學一直在無意識地眨眼，明顯是犯困，於是沒有立刻開始講題，轉而說道：“下麵我抽幾個同學上講台來按照自己的思路做一做。”果然，一聽到他這句話，那一片打瞌睡的都驚醒了。