第28章 試說新夢
穿越星空隻為你，我在古代做錦鯉 作者：紅塵嘻嘻易 投票推薦 加入書簽 留言反饋
西廂房裏。
王瑾儀先把故事大綱說了一遍，然後，開始帶著描述講故事，青玉低頭認真記錄。
每每遇到隻有前世才有的詞，王瑾儀絞盡腦汁地想辦法替代，實在想不出，就把意思說清，讓青玉記下來，等著母親作個文字編輯來矯正。
奶娘和朱玉一邊核對屋裏的用品，一邊聽自家小姐繪聲繪色地，講著一隻鳥尋找自我，最終成功完成生命蛻變的故事。
西廂房廊下。
青兒緩緩地走過，像是檢查西廂房打掃情況，聽著屋裏傳來：
“小姐，這個長得灰撲撲的鳥，後來找到自己家人了嗎？”這是朱玉在問。
“小姐，小姐，這個鳥飛走以後還會飛回來嗎？”這是奶娘在問。
“小姐，就寫到小鳥飛上藍天就完了？後邊不寫了？”這是青玉在問。
“ 先寫到這裏，你讀我要聽一聽。”
青玉一邊讀，王瑾儀一邊潤色、修改，直到青兒進門請小姐去正房吃晚飯。
青兒輕咳了兩聲無人搭理。隻能喚了一聲“朱玉。”
就聽到：“對嗎，小灰鳥應該找到媽媽，然後再回來呀！”
“我覺得也應該是。”
“後邊還要再寫嗎？”
“不要。”
“小姐，你沒有把故事寫完，你應該把故事講完。”
“小姐，後邊還要再加個結尾嗎？”
“不要。”
“不要……”
聽著小姐堅定的不要，青兒簡直氣的不行，這成了什麽樣子？一堆下人不幹正事。圍著自家小姐指手畫腳，這是在幹嘛？不能忍了。
於是青兒大聲嚴厲地嗬斥了一聲：
“朱玉，還知不知道什麽是主仆？”
全心投入的四個人都愣了一下，然後迅速地分開了。朱玉和奶娘趕緊跑回榻邊，繼續清點物品分門別類裝回櫃子。
青玉也趕緊站起來，不知如何是好，
“你坐下，我們繼續寫。”一個奶聲奶氣的聲音開口說道。
青玉看了一眼青兒坐下了，按小姐的要求繼續抄寫。青兒走到書桌前，微笑著開口：
“小姐，夫人請你去用飯。”
“到時間吃飯了嗎？青玉跟我走。”
奶娘像個無影人快速行動，要說別人是“無影腳”，自家奶娘就是無影人，總能及時地出現在自己身後，把自己從椅子上抱下來，再抱出西廂房的門檻。
.母親坐在餐桌前等著女兒，自從青玉來領了黃白紙母親就猜到了女兒的用意。
等著看，王瑾儀究竟能弄出個什麽故事來，或者說究竟能寫成什麽樣。當青玉把這一個多時辰寫的故事，交到母親手裏。
還沒看內容，母親就有點意外，看這寫的滿滿幾大張紙，有些不可置信。這孩子真的能描述一個完整的故事嗎？把夢境能講明白嗎？
帶著疑惑，母親原本是想在飯前粗粗的看一眼，隻是隨意地翻了一下。結果，真的把故事讀下來了，發現這孩子居然寫的還不錯。已經到了修改和潤色的階段。
母親邊讀邊審視著女兒。
“青玉，這些都是你寫的嗎？”
“夫人，是小姐講，我負責筆錄，小姐不會寫字。”
“你們都下去吧。”
屋子裏隻剩下母女二人。母親先讓女兒講了自己的夢，然後對照筆錄的內容，把王瑾儀拿不準的詞都改正過來。
兩相對比之下，把不足講給孩子，也把該增加的部分講出來，讓王瑾儀自己考慮，不懂的就啟發，帶著女兒的思路走。
就這樣，倆人從日影西斜到月上中天，，母女兩個興致盎然。
青兒輕聲提醒道：“夫人，小姐還沒有用飯呢。”
母親發現孩子還餓著，確實該吃飯了。
用過飯之後，母親牽著女兒出門，向西廂房散步。東廂房內的燭光明亮，投射著一個身影，哥哥還在書院沒回來，那個身影應該是歐陽文澈。
母親牽著女兒的手向東廂房望著，又緩緩蹲下，指著燭光下的身影說：
“ 這世上總有人天生聰明，還偏偏很努力，你可知道我們該怎麽辦？”
王瑾心想：這話該說給王文棟聽，這個世界，女子除了進宮做女官，就幾乎沒有為社會工作的機會，努力有什麽用啊？！
母親好像看透了女兒的內心。
“瑾兒，你認為女孩可以不努力嗎？不努力學禮，就會被親族厭棄；不努力學文，就沒法教好子女；不努力學女工，就會被夫族嘲笑……
其實，這些還是其次，隻怕習慣了不努力，那更可怕，不努力就會想要投機取巧，這種壞習慣傳給子孫，將遺禍無窮！
無論我們是否聰明，努力是不能放棄的。娘的好瑾兒，你記得了嗎？”
王瑾儀深深地認同母親的觀念，當然會努力，為了不負這一生的養育之恩，會努力！為不負前世的摯愛，自己更會努力。
“努力！努力！努力！”重要的事情說三遍。
看著女兒握緊兩隻小拳頭，揮動著高喊要努力，母親欣慰地笑了。
隱在東廂廊下暗處的雲五、雲六彼此互看了一眼，倆人都清晰地聽到王家女主人，在教育一個3歲的孩子，人生要努力。
本以為這是無用功，萬沒想到，那個軟軟萌萌的小不點，居然專心地聽，還領會了家長的意圖，最後居然堅定地喊著要努力。
這王家聽說是清流文人，門風就是詩書傳家，教孩子讀書是肯定的。
但讓幾個侍衛沒想到的是，3歲孩子就啟蒙，還從早到晚地學習，這麽個小不點還特別聽話，似乎不懂什麽是孩子的無理取鬧，白天甚至還自己領了賬，要自己獨立立賬，有些不可思議。
侍衛們在心裏對王家添了幾分敬意。
從這晚之後，上夜的雲字頭的護衛們發現，王家確實堪稱“以學治家”。
家裏連3歲的女孩，對學業抓的都極緊，那個三歲的孩子，睡前還聽婢女報賬跟著學管家。
晨曦微露，奶娘喚醒了迷迷糊糊的小姐，收拾停當去給母親請安，母女倆複習前一日學的內容。
經常院子裏的下人們會聽到小姐軟軟的背書聲。有時是大人帶著小孩子，一起背誦的聲音。
下人們早起清掃的聲音，都變得很輕，生怕影響到自家小姐溫書。
家中男主人不在，歐陽文澈不再出現在院子裏，每到吃飯時歐陽自己在東廂房解決。
有時，母女倆會看到歐陽文澈，獨自站在東廂房廊下。雙方都會遙遙見禮，互不打擾。
王瑾儀刻意回避著東廂房的所有人。既然心有數，就再也沒有試探的必要，隻要相安無事就好了。
除了正常到祖母的上房去請安，母女倆都很忙，沒了任何空閑時間。
王瑾儀幾乎是又過上了，上一世上學時候的生活。辰時起去背功課，然後早餐。之後學習文化課，主要還是處在開蒙階段。
這是王瑾儀一天中最輕鬆的時刻。隻要安靜地用心聽就好了。
之後午餐，午休結束後開始學習記賬，管理家事，賬目分類，然後看著清玉匯賬，每月清點，學估算消耗……
這些實際極其需要生活經驗和閱曆。
這些雜亂的賬目，是王瑾儀最不喜歡的內容，可對日後管家非常有用。王瑾儀拿出前世，中考的耐心麵對。
傍晚到了，是王瑾儀每天盼望的時間，說自己的夢！
現在青玉已經靠邊站了，筆錄的是母親，母女倆經常一寫就會寫到掌燈時分。
就這樣忙碌的生活，既有規律又美好。因為前頭有希望。
王瑾儀在自己無法出門的情況下，隻有讓自己的名字或文字傳揚出去，才有可能讓陳智遠知道或看到。
隻要一想到這些，王瑾儀就覺得充滿了希望。
太陽匆忙地在雲層中穿梭，無暇顧及地上投下的雲影變幻，樹枝間穿行的春風，歡快地跳躍著穿過樹梢，再也找不到絨絨的發絲撩動，因為王瑾儀很忙，沒時間再在院子裏瘋玩了。
常聽人說：信念是驅動行為的推進劑。
這幾天裏，王瑾儀在母親的幫助下，已經把前世適合改編的故事，在王瑾儀的敘述中全都筆錄下來了。
整理出來後，就出現了：按著《醜小鴨》改編的《醜小鳥》的故事；按照《豌豆公主》改編的《花姑娘的故事》。按照《田螺姑娘》改編成了《珍珠女孩》。把撒謊得到懲罰，改編成了《說謊的懲罰》。把《神筆馬良》改寫成了《畫癡》。按獅子王的寫法，改成了《燕子成長記》。
母女倆進入了旺盛的創作階段，熱情空前，母親甚至忘記了時間，王瑾儀也忘記了對王玥儀的承諾--夢要留給玥兒。
母女兩人按每天一個故事的速度，迅速地積累著王瑾儀的夢，並由母親謄抄成冊。
看著日益增加的故事冊，母親心裏湧動著美好和滿足。
我的女兒，這是我女兒的小成就。這也算身為母親的價值體現吧！
青兒看著母女倆瘋魔似的寫故事，有些擔心，總試圖提醒一下，二房一對進學的父子又要放旬假了。
還沉浸在創作熱情中的母親，安排下人清掃，準備迎接父子旬假歸來。
母親把大部分精力，都轉移到王瑾儀身上，母親是想用自己留住爹爹，女兒在學識上需要提點，家中沒有女教習，爹爹的教育，提攜就成了母親留住爹爹的借口。
王瑾儀看破不說破，隻是心疼母親，也擔心萬一這招不靈，該怎麽辦呢？
以後，母親該不會不給自己錄故事了吧？
王瑾儀先把故事大綱說了一遍，然後，開始帶著描述講故事，青玉低頭認真記錄。
每每遇到隻有前世才有的詞，王瑾儀絞盡腦汁地想辦法替代，實在想不出，就把意思說清，讓青玉記下來，等著母親作個文字編輯來矯正。
奶娘和朱玉一邊核對屋裏的用品，一邊聽自家小姐繪聲繪色地，講著一隻鳥尋找自我，最終成功完成生命蛻變的故事。
西廂房廊下。
青兒緩緩地走過，像是檢查西廂房打掃情況，聽著屋裏傳來：
“小姐，這個長得灰撲撲的鳥，後來找到自己家人了嗎？”這是朱玉在問。
“小姐，小姐，這個鳥飛走以後還會飛回來嗎？”這是奶娘在問。
“小姐，就寫到小鳥飛上藍天就完了？後邊不寫了？”這是青玉在問。
“ 先寫到這裏，你讀我要聽一聽。”
青玉一邊讀，王瑾儀一邊潤色、修改，直到青兒進門請小姐去正房吃晚飯。
青兒輕咳了兩聲無人搭理。隻能喚了一聲“朱玉。”
就聽到：“對嗎，小灰鳥應該找到媽媽，然後再回來呀！”
“我覺得也應該是。”
“後邊還要再寫嗎？”
“不要。”
“小姐，你沒有把故事寫完，你應該把故事講完。”
“小姐，後邊還要再加個結尾嗎？”
“不要。”
“不要……”
聽著小姐堅定的不要，青兒簡直氣的不行，這成了什麽樣子？一堆下人不幹正事。圍著自家小姐指手畫腳，這是在幹嘛？不能忍了。
於是青兒大聲嚴厲地嗬斥了一聲：
“朱玉，還知不知道什麽是主仆？”
全心投入的四個人都愣了一下，然後迅速地分開了。朱玉和奶娘趕緊跑回榻邊，繼續清點物品分門別類裝回櫃子。
青玉也趕緊站起來，不知如何是好，
“你坐下，我們繼續寫。”一個奶聲奶氣的聲音開口說道。
青玉看了一眼青兒坐下了，按小姐的要求繼續抄寫。青兒走到書桌前，微笑著開口：
“小姐，夫人請你去用飯。”
“到時間吃飯了嗎？青玉跟我走。”
奶娘像個無影人快速行動，要說別人是“無影腳”，自家奶娘就是無影人，總能及時地出現在自己身後，把自己從椅子上抱下來，再抱出西廂房的門檻。
.母親坐在餐桌前等著女兒，自從青玉來領了黃白紙母親就猜到了女兒的用意。
等著看，王瑾儀究竟能弄出個什麽故事來，或者說究竟能寫成什麽樣。當青玉把這一個多時辰寫的故事，交到母親手裏。
還沒看內容，母親就有點意外，看這寫的滿滿幾大張紙，有些不可置信。這孩子真的能描述一個完整的故事嗎？把夢境能講明白嗎？
帶著疑惑，母親原本是想在飯前粗粗的看一眼，隻是隨意地翻了一下。結果，真的把故事讀下來了，發現這孩子居然寫的還不錯。已經到了修改和潤色的階段。
母親邊讀邊審視著女兒。
“青玉，這些都是你寫的嗎？”
“夫人，是小姐講，我負責筆錄，小姐不會寫字。”
“你們都下去吧。”
屋子裏隻剩下母女二人。母親先讓女兒講了自己的夢，然後對照筆錄的內容，把王瑾儀拿不準的詞都改正過來。
兩相對比之下，把不足講給孩子，也把該增加的部分講出來，讓王瑾儀自己考慮，不懂的就啟發，帶著女兒的思路走。
就這樣，倆人從日影西斜到月上中天，，母女兩個興致盎然。
青兒輕聲提醒道：“夫人，小姐還沒有用飯呢。”
母親發現孩子還餓著，確實該吃飯了。
用過飯之後，母親牽著女兒出門，向西廂房散步。東廂房內的燭光明亮，投射著一個身影，哥哥還在書院沒回來，那個身影應該是歐陽文澈。
母親牽著女兒的手向東廂房望著，又緩緩蹲下，指著燭光下的身影說：
“ 這世上總有人天生聰明，還偏偏很努力，你可知道我們該怎麽辦？”
王瑾心想：這話該說給王文棟聽，這個世界，女子除了進宮做女官，就幾乎沒有為社會工作的機會，努力有什麽用啊？！
母親好像看透了女兒的內心。
“瑾兒，你認為女孩可以不努力嗎？不努力學禮，就會被親族厭棄；不努力學文，就沒法教好子女；不努力學女工，就會被夫族嘲笑……
其實，這些還是其次，隻怕習慣了不努力，那更可怕，不努力就會想要投機取巧，這種壞習慣傳給子孫，將遺禍無窮！
無論我們是否聰明，努力是不能放棄的。娘的好瑾兒，你記得了嗎？”
王瑾儀深深地認同母親的觀念，當然會努力，為了不負這一生的養育之恩，會努力！為不負前世的摯愛，自己更會努力。
“努力！努力！努力！”重要的事情說三遍。
看著女兒握緊兩隻小拳頭，揮動著高喊要努力，母親欣慰地笑了。
隱在東廂廊下暗處的雲五、雲六彼此互看了一眼，倆人都清晰地聽到王家女主人，在教育一個3歲的孩子，人生要努力。
本以為這是無用功，萬沒想到，那個軟軟萌萌的小不點，居然專心地聽，還領會了家長的意圖，最後居然堅定地喊著要努力。
這王家聽說是清流文人，門風就是詩書傳家，教孩子讀書是肯定的。
但讓幾個侍衛沒想到的是，3歲孩子就啟蒙，還從早到晚地學習，這麽個小不點還特別聽話，似乎不懂什麽是孩子的無理取鬧，白天甚至還自己領了賬，要自己獨立立賬，有些不可思議。
侍衛們在心裏對王家添了幾分敬意。
從這晚之後，上夜的雲字頭的護衛們發現，王家確實堪稱“以學治家”。
家裏連3歲的女孩，對學業抓的都極緊，那個三歲的孩子，睡前還聽婢女報賬跟著學管家。
晨曦微露，奶娘喚醒了迷迷糊糊的小姐，收拾停當去給母親請安，母女倆複習前一日學的內容。
經常院子裏的下人們會聽到小姐軟軟的背書聲。有時是大人帶著小孩子，一起背誦的聲音。
下人們早起清掃的聲音，都變得很輕，生怕影響到自家小姐溫書。
家中男主人不在，歐陽文澈不再出現在院子裏，每到吃飯時歐陽自己在東廂房解決。
有時，母女倆會看到歐陽文澈，獨自站在東廂房廊下。雙方都會遙遙見禮，互不打擾。
王瑾儀刻意回避著東廂房的所有人。既然心有數，就再也沒有試探的必要，隻要相安無事就好了。
除了正常到祖母的上房去請安，母女倆都很忙，沒了任何空閑時間。
王瑾儀幾乎是又過上了，上一世上學時候的生活。辰時起去背功課，然後早餐。之後學習文化課，主要還是處在開蒙階段。
這是王瑾儀一天中最輕鬆的時刻。隻要安靜地用心聽就好了。
之後午餐，午休結束後開始學習記賬，管理家事，賬目分類，然後看著清玉匯賬，每月清點，學估算消耗……
這些實際極其需要生活經驗和閱曆。
這些雜亂的賬目，是王瑾儀最不喜歡的內容，可對日後管家非常有用。王瑾儀拿出前世，中考的耐心麵對。
傍晚到了，是王瑾儀每天盼望的時間，說自己的夢！
現在青玉已經靠邊站了，筆錄的是母親，母女倆經常一寫就會寫到掌燈時分。
就這樣忙碌的生活，既有規律又美好。因為前頭有希望。
王瑾儀在自己無法出門的情況下，隻有讓自己的名字或文字傳揚出去，才有可能讓陳智遠知道或看到。
隻要一想到這些，王瑾儀就覺得充滿了希望。
太陽匆忙地在雲層中穿梭，無暇顧及地上投下的雲影變幻，樹枝間穿行的春風，歡快地跳躍著穿過樹梢，再也找不到絨絨的發絲撩動，因為王瑾儀很忙，沒時間再在院子裏瘋玩了。
常聽人說：信念是驅動行為的推進劑。
這幾天裏，王瑾儀在母親的幫助下，已經把前世適合改編的故事，在王瑾儀的敘述中全都筆錄下來了。
整理出來後，就出現了：按著《醜小鴨》改編的《醜小鳥》的故事；按照《豌豆公主》改編的《花姑娘的故事》。按照《田螺姑娘》改編成了《珍珠女孩》。把撒謊得到懲罰，改編成了《說謊的懲罰》。把《神筆馬良》改寫成了《畫癡》。按獅子王的寫法，改成了《燕子成長記》。
母女倆進入了旺盛的創作階段，熱情空前，母親甚至忘記了時間，王瑾儀也忘記了對王玥儀的承諾--夢要留給玥兒。
母女兩人按每天一個故事的速度，迅速地積累著王瑾儀的夢，並由母親謄抄成冊。
看著日益增加的故事冊，母親心裏湧動著美好和滿足。
我的女兒，這是我女兒的小成就。這也算身為母親的價值體現吧！
青兒看著母女倆瘋魔似的寫故事，有些擔心，總試圖提醒一下，二房一對進學的父子又要放旬假了。
還沉浸在創作熱情中的母親，安排下人清掃，準備迎接父子旬假歸來。
母親把大部分精力，都轉移到王瑾儀身上，母親是想用自己留住爹爹，女兒在學識上需要提點，家中沒有女教習，爹爹的教育，提攜就成了母親留住爹爹的借口。
王瑾儀看破不說破，隻是心疼母親，也擔心萬一這招不靈，該怎麽辦呢？
以後，母親該不會不給自己錄故事了吧？