第243章 ［先生］李
當世界正年輕，群星閃耀之時 作者：幾歲又輕狂 投票推薦 加入書簽 留言反饋
李先生是那個時代的風雲人物，他站在了時代潮流的前沿，卻也是時代洪流下的無能為力者。
李先生還沒出生，父親就死了，兩歲的時候，母親去世，他是在祖父的栽培下成長，接受的是最傳統的龍國教育，這也培養了他典型的龍國品性。
當青龍帝國與八個列強簽訂那令人屈辱的不平等條約時，國家陷入了困境。為了挽救國家命運，青龍帝國開始大力推行新式教育。
李先生，便是這一改革的首批受益者。命運總是充滿戲劇性，就在他準備參加科舉考試之際，傳來消息，科舉考試被廢除。於是，他和其他考生一起，成為了新式學堂的第一批學生。
經過兩年的努力學習，李先生成功地通過了選拔考試，進入了北羊法政學堂深造。這所學校由袁宮保創辦，因此，從某種意義上說，李先生應尊稱袁宮保為校長。
這間學校是為了給青龍帝國培養人才，學製六年。
隻是還沒等李先生畢業，青龍帝國就倒了，袁宮保竊取革命成果。
這時候的李先生還是擁護袁宮保的一員，他認為，在這等亂局，唯有一個梟雄式人物才能挽龍國大廈之將傾，而合適的人，正是袁宮保。
他不希望用遷都和臨時約法等東西限製袁宮保的權利，希望袁宮保能夠重整河山，再造龍國。
甚至孫公武第二次發動革命準備推翻袁宮保政權，也被李先生視為暴黨。
這裏就可以看出，這個時候的李先生正是陳先生口中視忠君為愛國的人，他還深受封建製度的洗腦，認為龍國必須有一個皇帝管製。
但現實給了李先生一個沉重的打擊。
李先生在讀書期間，對政治產生了濃厚興趣，並加入了社會黨。這個黨派的目的是以改良的方式改變龍國，讚同民主共和，注重實業和教育。
然而，這個黨派並沒有得到袁宮保政府的認可，而他們隻是一群學生，能量還太小，因此組織工作一直無法展開。
僅僅過了半年時間，這個黨派的領袖因為公開反對袁宮保而遭到殘忍殺害，社會黨也被宣布為非法組織，被勒令解散。
麵對這樣的情況，李先生感到茫然失措。他原本以為自己即將大展拳腳，卻突然失去了機會。
此時的他開始明白，所謂的自由言論不過是上層黨同伐異的工具而已。北羊政府根本不容許任何不同的聲音存在，隻要是支持北羊政府的聲音就會受到歡迎，而那些不支持的聲音則會被無情地鎮壓。
李先生意識到，袁宮保並不是他所想象中的那個能夠成為梟雄的人。他既沒有再造龍國的雄心壯誌，也缺乏相應的能力去實現這一目標。
在這種不知所措的情況下，李先生東赴倭國留學，準備在國外尋找救國出路。
他一共留學了三年時間，就被學校以長期缺席開除了，除了第一學期他好好的完成了學業，後麵時間他都投身於反對倭國強加給龍國的二十一條，以及討伐袁宮保稱帝鬥爭中。
四年前，李先生還在擁護袁宮保，而現在卻成了最堅定的反袁先鋒，這中間隻隔了短短四年。這四年，是李先生成長的四年。他從懵懂無知的少年，逐漸認清了袁宮保的真麵目，開始討伐他。這種轉變，就是成長。
在這段時間裏，李先生深入思考了孔子與憲法的關係，並得出了自己的結論：孔子學說的價值在於幫助人們提升自我修養，而不是盲目崇拜孔子，將自己奉獻給孔子的偶像。
使孔子為青年之孔子，可也；使青年盡為孔子青年，不可也。
在留學期間，李先生接觸到了費倫之火的思想，深受啟發，逐漸向費倫之火靠攏。
然而，此時的他仍處於接受費倫之火啟蒙的階段，並未完全成為費倫之火的戰士。真正促使他走上這條道路的，是青龍帝國皇帝複辟事件。
盡管這場複辟最終以鬧劇收場，但它讓李先生開始深入思考龍國未來的發展道路。
在這場鬧劇中，李先生看到了龍國政治製度的缺陷和人民的困境。他意識到，單純依靠傳統的方式無法解決問題，必須尋求一種新的變革力量。
於是，他開始積極參與社會運動，試圖推動龍國的改革。正是在這樣的背景下，李先生逐漸成為了一名堅定的費倫之火戰士。
當伊裏夫帶著費倫之火推翻巨大王國統治之後，李先生深受鼓舞，他稱讚費倫之火這場革命，是開啟了新紀元的曙光。
他在報紙上激動的說道：“試看將來的環球，必是赤旗的世界。”
這個時候，李先生接到首都大學的邀請，成為圖書館主任。他與陳先生一同在雜誌部發表了一係列尖銳的政治主張，這些主張引起了廣泛的關注和討論。
他們呼籲社會改革、民主自由和平等正義，對當時的政治體製提出了嚴厲的批評。
李先生和陳先生的觀點引發了激烈的爭論，但也吸引了一批誌同道合的年輕人加入他們的行列。他們組織講座、研討會和集會，積極傳播自己的思想和理念。
正當他準備在龍國宣揚費倫之火思想的時候，安姆和會龍國代表談判失敗的消息傳回國內。
李先生還沒出生，父親就死了，兩歲的時候，母親去世，他是在祖父的栽培下成長，接受的是最傳統的龍國教育，這也培養了他典型的龍國品性。
當青龍帝國與八個列強簽訂那令人屈辱的不平等條約時，國家陷入了困境。為了挽救國家命運，青龍帝國開始大力推行新式教育。
李先生，便是這一改革的首批受益者。命運總是充滿戲劇性，就在他準備參加科舉考試之際，傳來消息，科舉考試被廢除。於是，他和其他考生一起，成為了新式學堂的第一批學生。
經過兩年的努力學習，李先生成功地通過了選拔考試，進入了北羊法政學堂深造。這所學校由袁宮保創辦，因此，從某種意義上說，李先生應尊稱袁宮保為校長。
這間學校是為了給青龍帝國培養人才，學製六年。
隻是還沒等李先生畢業，青龍帝國就倒了，袁宮保竊取革命成果。
這時候的李先生還是擁護袁宮保的一員，他認為，在這等亂局，唯有一個梟雄式人物才能挽龍國大廈之將傾，而合適的人，正是袁宮保。
他不希望用遷都和臨時約法等東西限製袁宮保的權利，希望袁宮保能夠重整河山，再造龍國。
甚至孫公武第二次發動革命準備推翻袁宮保政權，也被李先生視為暴黨。
這裏就可以看出，這個時候的李先生正是陳先生口中視忠君為愛國的人，他還深受封建製度的洗腦，認為龍國必須有一個皇帝管製。
但現實給了李先生一個沉重的打擊。
李先生在讀書期間，對政治產生了濃厚興趣，並加入了社會黨。這個黨派的目的是以改良的方式改變龍國，讚同民主共和，注重實業和教育。
然而，這個黨派並沒有得到袁宮保政府的認可，而他們隻是一群學生，能量還太小，因此組織工作一直無法展開。
僅僅過了半年時間，這個黨派的領袖因為公開反對袁宮保而遭到殘忍殺害，社會黨也被宣布為非法組織，被勒令解散。
麵對這樣的情況，李先生感到茫然失措。他原本以為自己即將大展拳腳，卻突然失去了機會。
此時的他開始明白，所謂的自由言論不過是上層黨同伐異的工具而已。北羊政府根本不容許任何不同的聲音存在，隻要是支持北羊政府的聲音就會受到歡迎，而那些不支持的聲音則會被無情地鎮壓。
李先生意識到，袁宮保並不是他所想象中的那個能夠成為梟雄的人。他既沒有再造龍國的雄心壯誌，也缺乏相應的能力去實現這一目標。
在這種不知所措的情況下，李先生東赴倭國留學，準備在國外尋找救國出路。
他一共留學了三年時間，就被學校以長期缺席開除了，除了第一學期他好好的完成了學業，後麵時間他都投身於反對倭國強加給龍國的二十一條，以及討伐袁宮保稱帝鬥爭中。
四年前，李先生還在擁護袁宮保，而現在卻成了最堅定的反袁先鋒，這中間隻隔了短短四年。這四年，是李先生成長的四年。他從懵懂無知的少年，逐漸認清了袁宮保的真麵目，開始討伐他。這種轉變，就是成長。
在這段時間裏，李先生深入思考了孔子與憲法的關係，並得出了自己的結論：孔子學說的價值在於幫助人們提升自我修養，而不是盲目崇拜孔子，將自己奉獻給孔子的偶像。
使孔子為青年之孔子，可也；使青年盡為孔子青年，不可也。
在留學期間，李先生接觸到了費倫之火的思想，深受啟發，逐漸向費倫之火靠攏。
然而，此時的他仍處於接受費倫之火啟蒙的階段，並未完全成為費倫之火的戰士。真正促使他走上這條道路的，是青龍帝國皇帝複辟事件。
盡管這場複辟最終以鬧劇收場，但它讓李先生開始深入思考龍國未來的發展道路。
在這場鬧劇中，李先生看到了龍國政治製度的缺陷和人民的困境。他意識到，單純依靠傳統的方式無法解決問題，必須尋求一種新的變革力量。
於是，他開始積極參與社會運動，試圖推動龍國的改革。正是在這樣的背景下，李先生逐漸成為了一名堅定的費倫之火戰士。
當伊裏夫帶著費倫之火推翻巨大王國統治之後，李先生深受鼓舞，他稱讚費倫之火這場革命，是開啟了新紀元的曙光。
他在報紙上激動的說道：“試看將來的環球，必是赤旗的世界。”
這個時候，李先生接到首都大學的邀請，成為圖書館主任。他與陳先生一同在雜誌部發表了一係列尖銳的政治主張，這些主張引起了廣泛的關注和討論。
他們呼籲社會改革、民主自由和平等正義，對當時的政治體製提出了嚴厲的批評。
李先生和陳先生的觀點引發了激烈的爭論，但也吸引了一批誌同道合的年輕人加入他們的行列。他們組織講座、研討會和集會，積極傳播自己的思想和理念。
正當他準備在龍國宣揚費倫之火思想的時候，安姆和會龍國代表談判失敗的消息傳回國內。