隻有謝遙在邊上聽得很清楚，顏洲在三個謝字中間停頓了一下。他默默地把臉埋進胳膊。顏洲就看到邊上鴕鳥一樣埋在自己胳膊裏的人，耳朵根泛起一層薄薄的紅色。老楊循序善誘：“你放學回去一般怎麽學習呢？”顏洲波瀾不驚道：“預習，複習。”得了，說的都是廢話。老楊知道顏洲向來話少，打一悶棍都不一定能憋出幾個字，最後隻好放他坐了下來。顏洲一坐下，謝遙邊側過頭低聲問：“你說的什麽亂七八糟的？”顏洲挑眉：“不對麽，謝老師？”謝遙逼問道：“哪個謝？”須臾，顏洲篤定道：“你。”謝遙捂了下耳朵，覺得這話有點燙耳根子，假裝不屑道：“切，隻有嘴上謝。”顏洲皺眉：“那我用身體？”謝遙：“……”雖然不願意承認，但這話讓他腦子裏確實控製不住地閃過一些詭異畫麵。謝遙鎮定了下，糾正他：“你這話有問題，‘嘴上說’對應的是‘用行動說話’，我看你語文還要再補一補。”顏洲：“……”老楊談完了期中考試的總體情況，開始給他們發語文試卷。由於市裏統考，電腦閱卷，所以卷子上並沒有批改痕跡，老楊把標準答案複印了發下去，讓他們自己對照著批改算分，作文最後的成績通過總分扣除錯誤項可以得出。老楊：“大家如果估不清楚的，可以放學來找我看單項分數，單項分數在我電腦裏。”過了會兒，他見班裏學生手裏的紅筆基本上都停了下來，知道他們已經批改好了。老楊：“我們先來評講一下作文。”“大家的作文我都已經看過一遍了，這裏，我要拿班裏一個同學的作文做例子。”“顧嘉陽，你站起來。”作者有話要說：謝遙：奇妙的養成的快樂？？？別問，問就是學習方法也是杜撰的。第63章 顧嘉陽虎軀一震，捏著卷子的手微微顫抖。他在計算自己作文不翻車的可能性。算完了。保守估計，百分之0的可能性不翻車。老楊臉上也不知道是真笑還是假笑：“顧嘉陽，你要不把你的作文念一遍？”顧嘉陽沉默了一會兒，然後頭一鐵，幹脆大大方方開始念起來。“標題，論我的班長——論拚搏與勤奮。”顧嘉陽的聲音鏗鏘有力，謝遙也忍不住跟著虎軀一震。“我的班長，是拚搏與勤奮的代言人，是努力與奮鬥的典型榜樣。”“初識班長時，我覺得他是一個漫不經心的人，上課悠閑，寫作業落這落那，英語課被叫出去罰站，開學還跟我們一起在小樹林裏打架。他不像一個高高在上的班長，而是和我們打成一片。”謝遙：“？？？”怎麽感覺不像是在誇他。“後來我才知道這樣表麵漫不經意的背後，積累的是無窮的汗水與努力，我無意中發現，他在完成日常學習任務後，還堅持熬夜奮戰競賽題，上課看似不聽，實則都是在輔導教材上深度挖掘考試重點……”底下頭已經有人忍不住開始發笑。顧嘉陽清清嗓子，重重地念出他的主旨句：“班長讓我懂得了一個道理，你隻有非常努力，才會看起來毫不費力。”謝遙愣是沒聽明白這個結論是怎麽在三兩撥千金地黑了他一波之後，七繞八拐地得出來的。顧嘉陽真他娘的是個邏輯天才。把他負麵的形象塑造得生動且鮮明。老楊扶著額，似乎沒料到顧嘉陽會這麽理直氣壯地念小作文，遂打斷道：“好了，你就讀到這兒吧。”聽了一通亂七八糟的後，老楊的思路差點沒接得上。他頓了頓，才說道：“我讓顧嘉陽同學念作文的主要目的是，希望大家以後遇到議論類的作文，最好還是寫成議論文，而不是記敘文。”“沒那個金剛鑽，千萬別去攬記敘文的活兒。”“你這篇記敘文被批改組到處傳閱，登記好成績後，我們有老師告訴他們說你寫的班長是全市第一，沒有一個人相信。”