張雲龍舉起手：“老師，長江是第三長江，那第一長江在哪裏？”
“尼羅河，在非洲的東北部。”
“非洲，我想去。”
“同學們，世界很大。”譚溪寧緩緩說道，每一個字都充滿了力量，“我們想要走多遠，取決於我們的心有多大，也取決於我們有多努力。這麽多的地方，你們不想去看看嗎？”
孩子們的回應，響亮而堅定：“想！”
“想隻是想，我們要讓想變成真實。那怎麽才能將這些變成真實？”
教室裏，小手紛紛舉起。
“好好學習！”一個孩子堅定的回答，他的眼中閃爍著光芒，那是對知識的渴望，對未來的憧憬。
“天天向上！”另一個孩子附和道。
“好好背書！”又一個孩子補充道，他的聲音雖小，卻充滿了決心。
……
“同學們說的都沒錯，現在你們在這裏。”譚溪寧指著第一幅圖，“你們在普沙村，這個最小的地方。老師不敢保證讀書是唯一的出路，但一定是最可行、最切實的途徑。”
“老師，我們要賺多少錢才能出去？”一個孩子天真地問道，他的眼中充滿了對未知的渴望，對未來的期待。
譚溪寧放下教棍：“同學們，我的老師跟我說過一句話，今天我把這句話送給你們。賺錢從來不是目的，而是你拚盡全力努力後得到的一個結果。”
孩子們茫然地看著譚溪寧。
譚溪寧繼續說道：“我不知道你們要賺多少錢，能走多遠。但是你們努力後的結果，一定不會差。班上有些同學的爸爸媽媽在外省工作，對不對？他們為什麽不能陪你們一起長大，是不想嗎？是不愛你們嗎？”
孩子們低著頭，不知道如何回答。
在他們的想法裏，應該是的。
“大部分的父母愛自己的孩子勝過愛自己。今天我和同學們保證，你們的爸爸媽媽一年回家一次，甚至幾年回家一次，絕對不是不愛你們。他們要努力工作，才能讓你們吃好穿好。所以你們要好好讀書，考一個好大學，建設家園也好，離開這裏也罷，就當是為了自己，為了他們。”
譚溪寧看到李生弟和另外幾個孩子埋著頭：“而那些覺得自己不被重視的同學，你們更要努力，比那些被爸爸媽媽愛著的同學更努力。他們的身後有他們的爸爸媽媽，而你們如果沒有人給你們依靠，你們就得自己更努力，自己做自己的靠山。”
譚溪寧一手杵著講台：“老師從來不要求你們以後要成為多有名的人，要去獲得多大的成就。老師隻希望你們能多努力一些，以後得到的選擇多一些，在被時間一步一步推著往前走的時候，不要變成被動的那個，要當有所選擇的那一個。下麵我們分享一下大家的作文，談談我們的夢想。”
“我的夢想是成為一個宇航員。”
“嗯，宇航員，為什麽呢？”
那個孩子站在講台上：“宇航員能去外太空，我要走得比北京更遠！”
“行。下一個，童喏喏同學。”
童喏喏走上講台：“我想當老師，像老師一樣教人讀書。”
“不錯。”
……
分享會如同一場心靈的盛宴，譚溪寧引領著孩子們，穿梭在夢想與現實之間，讓每一個孩子都成為了故事的主角。
在分享的餘溫中，譚溪寧的目光轉向了那幾篇被選中的優秀作文，它們如同璀璨的星辰，點綴在孩子們的思維夜空。
“同學們，我們不僅分享了夢想。現在，讓我們一起深入解析這些優秀作文，看看是什麽讓它們如此獨特，如此動人。”
譚溪寧開始逐篇解析，從結構到語言，從思想深度到情感表達，每一個細節都不放過。
她的解析，讓孩子明白優秀作文的構成，也讓他們懂得了如何將自己的思想和情感，用文字精準而生動地表達出來。
這次夢想主題班會，譚溪寧不僅完成了思想教育，更是將作文課融入其中，讓孩子們在分享夢想的同時，也提高了自己的寫作能力。
她用實際行動告訴孩子們，每一次寫作，都是一次心靈的對話，每一次分享，都是一次成長的機會。
課程結束的時候，譚溪寧又對孩子們說：“夢想是自己的，永遠不要把期待放在別人身上噢……好了下課，留校的同學開始打掃衛生。其他同學，王校長已經通知過你們的家人來接你們了，一個寨子的互相約一下。另外我們班要留校的七個同學，打掃結束後在教室裏等著，張老師會統一管理你們。”
孩子們收拾著書包，這一次放假是五天，回來後就是考試周，考完試就正式放暑假。
譚溪寧帶著要離開學校的孩子們排隊到操場上集合。
校門打開著一道小門，王校長一一核對家長證，才讓那些家長進學校。
人群中一個大爺走進來，手裏拎著十幾個雞蛋。
孩子們都墊著腳找自己的家人，趙家林看到爺爺的時候，扯著嗓子就開始大喊：“爺爺，爺爺這呢！”
大爺有一點點的駝背，看起來身體還算硬朗，聽見趙家林的聲音，朝著三年級這邊快步走過來。
趙家林介紹著：“爺爺，這是新來的星星老師。”
譚溪寧站在旁邊：“您好趙家林的家長。”
趙爺爺眉頭擰成一個‘川’：“麽咋個又換老師了哇？之前的秦老師走了？”
“爺爺，說了好多次嘍，秦老師後麵還有李老師王老師，都走咯。現在是星星老師。”
“哦。星星老師，我是趙家林的爺爺。這崽子麽給你添麻煩哇？”
“沒有，趙家林同學在學校裏很聽話，作業也有按時完成。”
“哦，好好好。”趙爺爺有一隻眼睛看不見，側了側身子，把手裏的雞蛋遞給譚溪寧，“星星老師，感謝你對這個小崽子的教育。小崽子從小就跟我麽，也是有你們多費心了。這些雞蛋麽是我家自己下的，剛下呢！你收得起吃。”
“尼羅河，在非洲的東北部。”
“非洲，我想去。”
“同學們，世界很大。”譚溪寧緩緩說道，每一個字都充滿了力量，“我們想要走多遠，取決於我們的心有多大，也取決於我們有多努力。這麽多的地方，你們不想去看看嗎？”
孩子們的回應，響亮而堅定：“想！”
“想隻是想，我們要讓想變成真實。那怎麽才能將這些變成真實？”
教室裏，小手紛紛舉起。
“好好學習！”一個孩子堅定的回答，他的眼中閃爍著光芒，那是對知識的渴望，對未來的憧憬。
“天天向上！”另一個孩子附和道。
“好好背書！”又一個孩子補充道，他的聲音雖小，卻充滿了決心。
……
“同學們說的都沒錯，現在你們在這裏。”譚溪寧指著第一幅圖，“你們在普沙村，這個最小的地方。老師不敢保證讀書是唯一的出路，但一定是最可行、最切實的途徑。”
“老師，我們要賺多少錢才能出去？”一個孩子天真地問道，他的眼中充滿了對未知的渴望，對未來的期待。
譚溪寧放下教棍：“同學們，我的老師跟我說過一句話，今天我把這句話送給你們。賺錢從來不是目的，而是你拚盡全力努力後得到的一個結果。”
孩子們茫然地看著譚溪寧。
譚溪寧繼續說道：“我不知道你們要賺多少錢，能走多遠。但是你們努力後的結果，一定不會差。班上有些同學的爸爸媽媽在外省工作，對不對？他們為什麽不能陪你們一起長大，是不想嗎？是不愛你們嗎？”
孩子們低著頭，不知道如何回答。
在他們的想法裏，應該是的。
“大部分的父母愛自己的孩子勝過愛自己。今天我和同學們保證，你們的爸爸媽媽一年回家一次，甚至幾年回家一次，絕對不是不愛你們。他們要努力工作，才能讓你們吃好穿好。所以你們要好好讀書，考一個好大學，建設家園也好，離開這裏也罷，就當是為了自己，為了他們。”
譚溪寧看到李生弟和另外幾個孩子埋著頭：“而那些覺得自己不被重視的同學，你們更要努力，比那些被爸爸媽媽愛著的同學更努力。他們的身後有他們的爸爸媽媽，而你們如果沒有人給你們依靠，你們就得自己更努力，自己做自己的靠山。”
譚溪寧一手杵著講台：“老師從來不要求你們以後要成為多有名的人，要去獲得多大的成就。老師隻希望你們能多努力一些，以後得到的選擇多一些，在被時間一步一步推著往前走的時候，不要變成被動的那個，要當有所選擇的那一個。下麵我們分享一下大家的作文，談談我們的夢想。”
“我的夢想是成為一個宇航員。”
“嗯，宇航員，為什麽呢？”
那個孩子站在講台上：“宇航員能去外太空，我要走得比北京更遠！”
“行。下一個，童喏喏同學。”
童喏喏走上講台：“我想當老師，像老師一樣教人讀書。”
“不錯。”
……
分享會如同一場心靈的盛宴，譚溪寧引領著孩子們，穿梭在夢想與現實之間，讓每一個孩子都成為了故事的主角。
在分享的餘溫中，譚溪寧的目光轉向了那幾篇被選中的優秀作文，它們如同璀璨的星辰，點綴在孩子們的思維夜空。
“同學們，我們不僅分享了夢想。現在，讓我們一起深入解析這些優秀作文，看看是什麽讓它們如此獨特，如此動人。”
譚溪寧開始逐篇解析，從結構到語言，從思想深度到情感表達，每一個細節都不放過。
她的解析，讓孩子明白優秀作文的構成，也讓他們懂得了如何將自己的思想和情感，用文字精準而生動地表達出來。
這次夢想主題班會，譚溪寧不僅完成了思想教育，更是將作文課融入其中，讓孩子們在分享夢想的同時，也提高了自己的寫作能力。
她用實際行動告訴孩子們，每一次寫作，都是一次心靈的對話，每一次分享，都是一次成長的機會。
課程結束的時候，譚溪寧又對孩子們說：“夢想是自己的，永遠不要把期待放在別人身上噢……好了下課，留校的同學開始打掃衛生。其他同學，王校長已經通知過你們的家人來接你們了，一個寨子的互相約一下。另外我們班要留校的七個同學，打掃結束後在教室裏等著，張老師會統一管理你們。”
孩子們收拾著書包，這一次放假是五天，回來後就是考試周，考完試就正式放暑假。
譚溪寧帶著要離開學校的孩子們排隊到操場上集合。
校門打開著一道小門，王校長一一核對家長證，才讓那些家長進學校。
人群中一個大爺走進來，手裏拎著十幾個雞蛋。
孩子們都墊著腳找自己的家人，趙家林看到爺爺的時候，扯著嗓子就開始大喊：“爺爺，爺爺這呢！”
大爺有一點點的駝背，看起來身體還算硬朗，聽見趙家林的聲音，朝著三年級這邊快步走過來。
趙家林介紹著：“爺爺，這是新來的星星老師。”
譚溪寧站在旁邊：“您好趙家林的家長。”
趙爺爺眉頭擰成一個‘川’：“麽咋個又換老師了哇？之前的秦老師走了？”
“爺爺，說了好多次嘍，秦老師後麵還有李老師王老師，都走咯。現在是星星老師。”
“哦。星星老師，我是趙家林的爺爺。這崽子麽給你添麻煩哇？”
“沒有，趙家林同學在學校裏很聽話，作業也有按時完成。”
“哦，好好好。”趙爺爺有一隻眼睛看不見，側了側身子，把手裏的雞蛋遞給譚溪寧，“星星老師，感謝你對這個小崽子的教育。小崽子從小就跟我麽，也是有你們多費心了。這些雞蛋麽是我家自己下的，剛下呢！你收得起吃。”