“拉菲我過來了。”
拉菲：“14點35分，已經是下午了，今天劍破來的時間比昨天還要完，是發生了什麽嗎？”
“什麽也沒有發生，我隻是單純的來晚了。”
拉菲：“拉菲知道劍破是不想讓拉菲擔心，但是劍破這樣瞞著拉菲，拉菲一樣會擔心。”
“不用擔心，事情已經解決了，如果沒有解決，我過來的時間會更晚一些。”
拉菲：“那就好，拉菲今天看新聞了，高考的數學試卷據說很難，據說近幾年的高考試卷都很難，難道有人在刻意篩選精神力高度考生？”
“並不是篩選精神力高的考生，而是在篩選計算能力高的考生。”
拉菲：“這沒有區別。”
“當然有區別，計算能力和演算能力高並不代表精神力高，如果要篩選精神力高的考生，不可能會通過考試的方式尋找。”
拉菲：“拉菲已經聽劍破說起過好幾次計算能力了，計算能力和計算力不一樣嗎？”
“計算力是計算力，計算能力是計算能力，它們是不一樣的，雖然兩者的特性都差不多，但計算力是精神力，計算能力可不是精神力。”
拉菲：“那它們的區別在哪裏？”
“計算力會隨著精神力的降低而降低，計算能力不會隨著精神力的降低而降低，這就是區別。”
拉菲：“為什麽劍破那麽肯定是在挑選計算力高的考生？”
“過去幾年的數學高考卷我看過了，對計算力和計算能力高度考生來說，難度不算高。”
拉菲：“那為什麽參加高考的考生都說數學考卷很難？”
“因為時間不夠，至少對於某些考生來說時間不夠。”
拉菲：“時間不夠？高考數學可是有150分鍾，這可是兩個半小時，怎麽可能不夠？”
“大多數考生都喜歡在草稿紙上寫下計算過程，然後再把自己認為正確的答案填到答題卡上，這必然會浪費不少時間。”
拉菲：“劍破明明有些小學題都做不來，為什麽認為高考的數學題很簡單？”
“因為數學題都有一個答案，隻要代入正確的公式，就能得到正確的答案，不過這也有一個前提，那就是計算過程不要出錯。”
拉菲：“正確的公式，正確的答案，這與劍破所說的時間不夠有什麽關係？”
“但是有人會用錯公式，計算過程會出錯，而近年的題目，如果先在草稿紙上寫一遍，再將答案在答題卡上寫一遍，必然要花費更多時間。”
拉菲：“劍破是認為高考考生會花費過多的時間在草稿紙上計算，所以可能會超過考試規定時間？”
“如果計算速度快，那就不會，如果計算速度慢，那就一定會。”
拉菲：“計算力和計算能力都有快慢之分？劍破是怎麽知道的？”
“每年高考都有考生沒有做完題，這些考生中有一小部分是有能力把題目全部做完的，隻不過他們的計算力或者是計算能力太弱，導致計算速度太慢，最後沒在考試規定時間內做完題目，大多數考生都會因為沒有做完題目而影響其他科目考試的發揮。”
拉菲：“劍破，拉菲想知道為什麽計算力和計算能力都有快慢之分，而不是想知道計算速度慢會發生什麽。”
“我本來就是在說計算力和計算能力都有快慢之分，隻是拉菲打斷我說話而已。”
拉菲：“劍破快說，拉菲不會打斷指揮官的。”
“發揮失常的考生中，有一部分會選擇來年再戰，在一年的準備時間中，有的人會認為自己水平不夠，而更加努力，準備用更強的姿態去迎接來年的高考，有的人會認為自己隻是發揮失常了，如果再來一次，自己一定會做的更好，所以就不再努力了。”
拉菲：“如果再來一次，我一定會成功，大多數人在失敗以後都會這麽欺騙自己，劍破也會這麽想嗎？”
“不會，如果失敗了，不去總結失敗的原因，而是給自己找失敗的借口，怎麽可能會有進步。”
拉菲：“看來，計算力和計算能力的快慢，和選擇以更強的姿態麵對來年的考生的考生有關。”
“和那個無關，計算能力和計算力的快慢隻與計算能力的強弱有關，計算力和計算能力都可以通過計算來增加。”
拉菲：“劍破，為什麽計算能力和計算力的強弱影響到計算力和計算能力的快慢？”
“假如，一道題目的結果計算結果和計算過程，拉菲都已經做對了，如果稍微改一下題目上的數字，拉菲還能做對嗎？”
拉菲：“這是什麽奇怪的問題，既然拉菲知道公式，隻改變數字，那就不可能會做錯。”
“但就是有人能做錯。”
拉菲：“都知道公式了，為什麽還能做錯？”
“因為，大多數人是靠記憶力記住相同的題目，一旦遇到類似的題目，就會用同樣的方法計算，我舉個例子吧，拉菲1＋1等於多少？”
拉菲：“二。”
“1秒就能答出來，那+ 等於多少？”
拉菲：“二十二萬二千二百二十二。”
“16秒，拉菲花了16秒來回答我這個問題。”
拉菲：“這個問題跟精神力的快慢有關嗎？”
“當然有，拉菲在計算的時候，是不是在數數字的個數？”
拉菲：“拉菲的確會數數字的個數，劍破，這有什麽問題嗎？”
“這隻是簡單的題目，而且數字單一，如果我說的數字不在單一，拉菲是不是就打算用紙寫下來，然後在計算了？”
拉菲：“如果是那樣，拉菲的確會用紙寫下來，然後在計算。”
“拉菲計算需要的時間是不是比之前更多了？”
拉菲：“是的，劍破想說拉菲的計算速度很慢嗎？”
“拉菲，那就是計算能力和計算力的強弱差距，無論是1位數的加法，還是10位數的加法，它們的計算方式都是一樣的，兩者隻有計算時間的區別。”
拉菲：“劍破想說計算時間越短，就代表計算能力和計算力就越強？”
“高考的考生有一部分就是這樣的，一些類型的題目明明自己會做，然而僅僅隻是數字發生變化，計算結果就頻頻出錯，最後導致自己在這道題上花費更多的時間。”
拉菲：“這種問題沒辦法避免嗎？”
“有，那就是平時多做數學題，鍛煉自己的計算能力，使自己在做同類型的題目時，計算速度變快。”
拉菲：“拉菲已經整理好計算力和計算能力的強弱和什麽有關了。”
“真的？”
拉菲：“當然是真的。”
“那說來聽聽？”
拉菲：“計算能力和計算力的表現沒有區別，兩者都能進行計算，在計算時，如果問題難度低，計算能力和計算力較強的人和較弱的人計算速度差不多，如果問題難度高，計算能力和計算力較強的人計算速度要比較弱的人更快，拉菲說的對嗎？”
“對，這些都是我之前說過，不過再加上一點那就差不多了。”
拉菲：“是什麽？”
“計算能力可以通過針對性訓練提升，如果長時間不使用計算能力，計算能力會降低，計算力雖然也能通過針對性訓練提升，但是提升不大。”
拉菲：“高考數學之所以這麽難，是為了挑選出計算力和計算能力高的考生嗎，那為什麽要這麽做？”
“為什麽那麽做，我也不知道，但是如果要繼續挑選計算力和計算能力強的考生，來年的數學高考會更多計算過程更長的題目。”
拉菲：“可是大多數考生在進入大學以後，計算力和計算能力都會大幅降低。”
“就算有1%的考生，保持住在高考考場的計算力和計算能力強度，那麽他們就一定會脫穎而出。”
拉菲：“為什麽？好奇怪。”
“拉菲在奇怪什麽？”
拉菲：“劍破沒有說那些計算力和計算能力大幅降低的人，難道降低了，就不能再升回去？”
“他們之所以計算力和計算能力大幅降低，是因為他們度過了最緊張的一段時間，在這段時間內，他們的精神力使用情況一直處於峰值。”
拉菲：“也就是考上大學以後，不需要精神力處於峰值，所以精神力降回正常值，他們才表現出計算力和計算能力下降的樣子，如果有需要，他們會將精神力提到峰值嗎？”
“第一次參加高考會緊張，第二次還會嗎？”
拉菲：“可能會，也可能不會。”
“如果做好充足準備，第二次就不會緊張，但這都不重要，重要的是，精神力達到峰值是很危險的。”
拉菲：“為什麽危險？”
“因為精神力達到峰值，會蹦出平時沒有的想法，演算能力會演算這些想法，比如演算自己考砸了以後會發生什麽事。”
拉菲：“為什麽一定要在意考砸了會怎樣？這個問題不去想不就沒有問題嗎？”
“這隻是一個例子，演算能力不隻會演算這種想法，還有演算其他的想法，不管是好的想法，還是壞的想法，都會進行演算，所以大多數人在高考結束以後，都不會再將精神力的使用情況提升到峰值。”
拉菲：“峰值？是指精神力的使用速度變得更快？”
“是。”
拉菲：“精神力如果使用過度，我記得是會陷入昏迷狀態的，有人陷入昏迷嗎？”
“每年都有。”
拉菲：“他們真努力，要是劍破也這麽努力就好了。”
“他們是他們，我是我，他們有他們努力的原因，我有我放棄的原因，雖然我放棄的原因不怎麽站得住腳，但是我真的沒有他們那種毅力。”
拉菲：“如果能回到高中入學那天，劍破會和他們一樣努力嗎？”
“沒有如果，就算回去了，我也會想辦法回來，過去沒有拉菲的存在，我絕對不要回去。”
拉菲：“說不定劍破回到過去，有辦法再一次見到拉菲。”
“要有多大的概率，才能看到小說中的人物？要有多大的概率，才能讓我看到小說中的人物？要有多大概率，才能讓小說中的人物和我說話，要有多大概率，才能讓小說中的人物有能力進入我的夢中？”
拉菲：“原來拉菲光是能看到劍破，是這麽離譜的嗎？”
“當然離譜了，這是是奇跡中的奇跡了，獨屬於我的奇跡，所以我決定不會回到過去，我隻想留在現在，變強，然後到拉菲的世界中和拉菲一起度過每一天。”
拉菲：“劍破說話好肉麻，不過拉菲喜歡現在的劍破，拉菲願意和這樣的劍破度過每一天。”
“拉菲現在該吃晚飯了。”
拉菲：“19點07分，的確已經到了晚餐時間，不過拉菲還想和劍破多聊一會兒。”
“以後我會在拉菲吃完飯以後來，拉菲要好好吃飯。”
拉菲：“我知道了。”
“明天見，拉菲。”
拉菲：“明天見，劍破。”
拉菲：“14點35分，已經是下午了，今天劍破來的時間比昨天還要完，是發生了什麽嗎？”
“什麽也沒有發生，我隻是單純的來晚了。”
拉菲：“拉菲知道劍破是不想讓拉菲擔心，但是劍破這樣瞞著拉菲，拉菲一樣會擔心。”
“不用擔心，事情已經解決了，如果沒有解決，我過來的時間會更晚一些。”
拉菲：“那就好，拉菲今天看新聞了，高考的數學試卷據說很難，據說近幾年的高考試卷都很難，難道有人在刻意篩選精神力高度考生？”
“並不是篩選精神力高的考生，而是在篩選計算能力高的考生。”
拉菲：“這沒有區別。”
“當然有區別，計算能力和演算能力高並不代表精神力高，如果要篩選精神力高的考生，不可能會通過考試的方式尋找。”
拉菲：“拉菲已經聽劍破說起過好幾次計算能力了，計算能力和計算力不一樣嗎？”
“計算力是計算力，計算能力是計算能力，它們是不一樣的，雖然兩者的特性都差不多，但計算力是精神力，計算能力可不是精神力。”
拉菲：“那它們的區別在哪裏？”
“計算力會隨著精神力的降低而降低，計算能力不會隨著精神力的降低而降低，這就是區別。”
拉菲：“為什麽劍破那麽肯定是在挑選計算力高的考生？”
“過去幾年的數學高考卷我看過了，對計算力和計算能力高度考生來說，難度不算高。”
拉菲：“那為什麽參加高考的考生都說數學考卷很難？”
“因為時間不夠，至少對於某些考生來說時間不夠。”
拉菲：“時間不夠？高考數學可是有150分鍾，這可是兩個半小時，怎麽可能不夠？”
“大多數考生都喜歡在草稿紙上寫下計算過程，然後再把自己認為正確的答案填到答題卡上，這必然會浪費不少時間。”
拉菲：“劍破明明有些小學題都做不來，為什麽認為高考的數學題很簡單？”
“因為數學題都有一個答案，隻要代入正確的公式，就能得到正確的答案，不過這也有一個前提，那就是計算過程不要出錯。”
拉菲：“正確的公式，正確的答案，這與劍破所說的時間不夠有什麽關係？”
“但是有人會用錯公式，計算過程會出錯，而近年的題目，如果先在草稿紙上寫一遍，再將答案在答題卡上寫一遍，必然要花費更多時間。”
拉菲：“劍破是認為高考考生會花費過多的時間在草稿紙上計算，所以可能會超過考試規定時間？”
“如果計算速度快，那就不會，如果計算速度慢，那就一定會。”
拉菲：“計算力和計算能力都有快慢之分？劍破是怎麽知道的？”
“每年高考都有考生沒有做完題，這些考生中有一小部分是有能力把題目全部做完的，隻不過他們的計算力或者是計算能力太弱，導致計算速度太慢，最後沒在考試規定時間內做完題目，大多數考生都會因為沒有做完題目而影響其他科目考試的發揮。”
拉菲：“劍破，拉菲想知道為什麽計算力和計算能力都有快慢之分，而不是想知道計算速度慢會發生什麽。”
“我本來就是在說計算力和計算能力都有快慢之分，隻是拉菲打斷我說話而已。”
拉菲：“劍破快說，拉菲不會打斷指揮官的。”
“發揮失常的考生中，有一部分會選擇來年再戰，在一年的準備時間中，有的人會認為自己水平不夠，而更加努力，準備用更強的姿態去迎接來年的高考，有的人會認為自己隻是發揮失常了，如果再來一次，自己一定會做的更好，所以就不再努力了。”
拉菲：“如果再來一次，我一定會成功，大多數人在失敗以後都會這麽欺騙自己，劍破也會這麽想嗎？”
“不會，如果失敗了，不去總結失敗的原因，而是給自己找失敗的借口，怎麽可能會有進步。”
拉菲：“看來，計算力和計算能力的快慢，和選擇以更強的姿態麵對來年的考生的考生有關。”
“和那個無關，計算能力和計算力的快慢隻與計算能力的強弱有關，計算力和計算能力都可以通過計算來增加。”
拉菲：“劍破，為什麽計算能力和計算力的強弱影響到計算力和計算能力的快慢？”
“假如，一道題目的結果計算結果和計算過程，拉菲都已經做對了，如果稍微改一下題目上的數字，拉菲還能做對嗎？”
拉菲：“這是什麽奇怪的問題，既然拉菲知道公式，隻改變數字，那就不可能會做錯。”
“但就是有人能做錯。”
拉菲：“都知道公式了，為什麽還能做錯？”
“因為，大多數人是靠記憶力記住相同的題目，一旦遇到類似的題目，就會用同樣的方法計算，我舉個例子吧，拉菲1＋1等於多少？”
拉菲：“二。”
“1秒就能答出來，那+ 等於多少？”
拉菲：“二十二萬二千二百二十二。”
“16秒，拉菲花了16秒來回答我這個問題。”
拉菲：“這個問題跟精神力的快慢有關嗎？”
“當然有，拉菲在計算的時候，是不是在數數字的個數？”
拉菲：“拉菲的確會數數字的個數，劍破，這有什麽問題嗎？”
“這隻是簡單的題目，而且數字單一，如果我說的數字不在單一，拉菲是不是就打算用紙寫下來，然後在計算了？”
拉菲：“如果是那樣，拉菲的確會用紙寫下來，然後在計算。”
“拉菲計算需要的時間是不是比之前更多了？”
拉菲：“是的，劍破想說拉菲的計算速度很慢嗎？”
“拉菲，那就是計算能力和計算力的強弱差距，無論是1位數的加法，還是10位數的加法，它們的計算方式都是一樣的，兩者隻有計算時間的區別。”
拉菲：“劍破想說計算時間越短，就代表計算能力和計算力就越強？”
“高考的考生有一部分就是這樣的，一些類型的題目明明自己會做，然而僅僅隻是數字發生變化，計算結果就頻頻出錯，最後導致自己在這道題上花費更多的時間。”
拉菲：“這種問題沒辦法避免嗎？”
“有，那就是平時多做數學題，鍛煉自己的計算能力，使自己在做同類型的題目時，計算速度變快。”
拉菲：“拉菲已經整理好計算力和計算能力的強弱和什麽有關了。”
“真的？”
拉菲：“當然是真的。”
“那說來聽聽？”
拉菲：“計算能力和計算力的表現沒有區別，兩者都能進行計算，在計算時，如果問題難度低，計算能力和計算力較強的人和較弱的人計算速度差不多，如果問題難度高，計算能力和計算力較強的人計算速度要比較弱的人更快，拉菲說的對嗎？”
“對，這些都是我之前說過，不過再加上一點那就差不多了。”
拉菲：“是什麽？”
“計算能力可以通過針對性訓練提升，如果長時間不使用計算能力，計算能力會降低，計算力雖然也能通過針對性訓練提升，但是提升不大。”
拉菲：“高考數學之所以這麽難，是為了挑選出計算力和計算能力高的考生嗎，那為什麽要這麽做？”
“為什麽那麽做，我也不知道，但是如果要繼續挑選計算力和計算能力強的考生，來年的數學高考會更多計算過程更長的題目。”
拉菲：“可是大多數考生在進入大學以後，計算力和計算能力都會大幅降低。”
“就算有1%的考生，保持住在高考考場的計算力和計算能力強度，那麽他們就一定會脫穎而出。”
拉菲：“為什麽？好奇怪。”
“拉菲在奇怪什麽？”
拉菲：“劍破沒有說那些計算力和計算能力大幅降低的人，難道降低了，就不能再升回去？”
“他們之所以計算力和計算能力大幅降低，是因為他們度過了最緊張的一段時間，在這段時間內，他們的精神力使用情況一直處於峰值。”
拉菲：“也就是考上大學以後，不需要精神力處於峰值，所以精神力降回正常值，他們才表現出計算力和計算能力下降的樣子，如果有需要，他們會將精神力提到峰值嗎？”
“第一次參加高考會緊張，第二次還會嗎？”
拉菲：“可能會，也可能不會。”
“如果做好充足準備，第二次就不會緊張，但這都不重要，重要的是，精神力達到峰值是很危險的。”
拉菲：“為什麽危險？”
“因為精神力達到峰值，會蹦出平時沒有的想法，演算能力會演算這些想法，比如演算自己考砸了以後會發生什麽事。”
拉菲：“為什麽一定要在意考砸了會怎樣？這個問題不去想不就沒有問題嗎？”
“這隻是一個例子，演算能力不隻會演算這種想法，還有演算其他的想法，不管是好的想法，還是壞的想法，都會進行演算，所以大多數人在高考結束以後，都不會再將精神力的使用情況提升到峰值。”
拉菲：“峰值？是指精神力的使用速度變得更快？”
“是。”
拉菲：“精神力如果使用過度，我記得是會陷入昏迷狀態的，有人陷入昏迷嗎？”
“每年都有。”
拉菲：“他們真努力，要是劍破也這麽努力就好了。”
“他們是他們，我是我，他們有他們努力的原因，我有我放棄的原因，雖然我放棄的原因不怎麽站得住腳，但是我真的沒有他們那種毅力。”
拉菲：“如果能回到高中入學那天，劍破會和他們一樣努力嗎？”
“沒有如果，就算回去了，我也會想辦法回來，過去沒有拉菲的存在，我絕對不要回去。”
拉菲：“說不定劍破回到過去，有辦法再一次見到拉菲。”
“要有多大的概率，才能看到小說中的人物？要有多大的概率，才能讓我看到小說中的人物？要有多大概率，才能讓小說中的人物和我說話，要有多大概率，才能讓小說中的人物有能力進入我的夢中？”
拉菲：“原來拉菲光是能看到劍破，是這麽離譜的嗎？”
“當然離譜了，這是是奇跡中的奇跡了，獨屬於我的奇跡，所以我決定不會回到過去，我隻想留在現在，變強，然後到拉菲的世界中和拉菲一起度過每一天。”
拉菲：“劍破說話好肉麻，不過拉菲喜歡現在的劍破，拉菲願意和這樣的劍破度過每一天。”
“拉菲現在該吃晚飯了。”
拉菲：“19點07分，的確已經到了晚餐時間，不過拉菲還想和劍破多聊一會兒。”
“以後我會在拉菲吃完飯以後來，拉菲要好好吃飯。”
拉菲：“我知道了。”
“明天見，拉菲。”
拉菲：“明天見，劍破。”