林林今天寫作業很自覺。
韓雪峰和小雲到家的時候，兩個人在看電視，林林作文已經寫完了。
小雲說：“林林，你沒有找槍手吧？”
“槍手？”林林剛開始沒搞明白。
韓靜妮不幹了，說：“媽，你說什麽呢？我怎麽會害我老弟呢？”
林林問：“姐什麽是槍手？”
“我媽的意思就是作文是不是我給你代寫的？”
林林很委屈地說：“姑姑，這完全是我自己寫的呀，我按照你教的寫的，你幫我看看吧。”
小雲拿過來看了看，比自己想象中要差一些，看慣了中學生作文，再看小學生的哪能覺得好，特別是林林這種還沒開竅的。
不過還算寫的比較具體，她幫林林指出了幾個錯別字，又提示他修改了幾個句子，加上了修辭，然後說：“林林這回你自己讀讀。”
林林順從地讀了一遍，“你感覺怎麽樣？”
“我感覺這回我的作文能當範文！”
韓靜妮取笑他：“老弟，謙虛點好不好？”
“真的，姐姐，我覺得這個作文都不像是我寫出來的，超越了我最好的水平！”
這時小雲的電話響了，小雲一看是老媽。
電話接通後，小雲叫了聲：“老媽！”
林林一聽，趕緊向小雲擺手。
小雲笑著聽王芳芳繼續說，王芳芳說：“小雲，你們都過來吧，我已經把飯做好了！”
小雲答應著掛了電話。
然後對林林說：“林林，奶奶叫你回去吃飯！”
韓靜妮就笑著開玩笑，“王一林，奶奶喊你回家吃飯！”
林林現出一副垂頭喪氣的樣子，耷拉著兩個肩膀，佝僂著腰活像《貓和老鼠》裏的大灰貓。
小雲被他的樣子逗笑了，說：“奶奶是喊咱們一起回家吃飯！”
話一出口，林林馬上來了精神，原來如此啊！
裝作生氣地說：“姑姑，姐姐，你們太不夠意思了！”
說著跑到韓雪峰旁邊去。
吃飯時，王懷勇和胡月也到了。
吃完飯大家要各幹各的事，林林還是對小雲一家戀戀不舍，可是被他媽硬叫回去寫作業了。
下午回來，韓雪峰說他得整理整理個人形象，明天要以全新的麵貌去見他的病人和顧客，所以他先去理個發。
韓靜妮下午就一門心思寫作業。
為了不打擾韓靜妮寫作業，在韓靜妮寫之前，小雲就和她交換了房間。小雲去了韓靜妮的屋裏，打開電腦，把設備調試好，看看時間還早就躺在韓靜妮的床上，想休息一會兒。
小雲躺在床上胡思亂想。一側頭臉正好對著韓靜妮打開的書包，書包收拾的很整齊，突然一個書簽映入了她的眼簾，是一個淡綠色的樹葉形的書簽，葉柄上拴著一條細穗兒。小雲拿出來翻看著。
這枚書簽做的很精致，主體是淡綠色，周圍鑲著淡金色的邊，葉子中間寫著一句話：
操千曲而後曉聲,
觀千劍而後識器。
這是《文心雕龍》中的名句，南北朝時期的劉勰的詩。
最終末尾寫著一個“東”字。
小雲一下子緊張起來，這是男生送給韓靜妮的吧？這個“東”是誰呢？韓靜妮是不是在和他談戀愛？不過看這個句子倒是在鼓勵韓靜妮好好學習，不至於太嚴重吧？
小雲坐起來，心裏多了幾分擔憂。她有心過去問問韓靜妮，可一想不行，自己也是從那個歲數過來的，她知道現在去問韓靜妮她肯定不會承認，並且以後會加緊保護她的隱私，小雲就再也不會無意中看到這些東西了，想到這兒，小雲趕緊把那枚書簽放回原處。
這個人應該不是陳斌，前麵小雲總說斌哥是他的藍顏知己，而且陳斌名字的最後一個字是斌，這個署名是東，所以那個人名字裏應該有一個東吧？
小雲有韓靜妮班主任的微信，她考慮跟不跟班主任問問她們班有沒有叫什麽東的學生，想了想又怕老師問起韓靜妮，韓靜妮一定會遷怒於小雲，這樣就會影響母女感情，剛修複好的感情，小雲可不想破壞。
不過看韓靜妮這兩天的表現，她都踏踏實實的在家裏呆著，也沒有出去和誰聯係，按說不至於因為這個耽誤學習吧。
小雲決定先按兵不動，認真觀察一段時間再說
差半小時上課的時候，小雲從床上起來，又把課件從前看了一遍，提前進入教室等待學生。
差五分鍾上課的時候，學生那邊有了聲音，起先是一個家長的聲音叫那個孩子，“快來呀，老師已經在課堂了。”
孩子有些羞澀，扭捏地不說話。
其實小雲第一次也覺得不太好意思，但是自己是老師，對方是學生，怎麽也要有點姿態吧，於是小雲首先向對方問好，說：“你好，家長！你好，同學！我是李老師，很高興認識你們！”
家長倒是落落大方，看樣子應該是一個做生意的，她說：“李老師您好，我家孩子語文特別不好，她從小作文就寫的不好，上初中以後作文基本上就寫不出來，老師經常說她的作文就是流水賬，流水賬也寫不完整，您看著給她講一講吧！”
為了降低家長的焦慮和學生的緊張，小雲說，“孩子們作文寫的不具體，這是一個普遍存在的現象，隻要掌握了方法，肯拿出時間來練習，很快就能提高的。”
家長這時對孩子說：“倩倩跟老師打個招呼呀！”
倩倩聲音很小地說：“老師好！”
小雲說：“倩倩你好，看來是個害羞的小姑娘。沒關係，上課就老師和你兩個人，你怎麽想就怎麽說，有什麽問題可以隨時打斷老師來問，就像在家裏跟媽媽一樣。”
這時，視頻裏閃過了一個人影，有人大聲叫了一聲，家長忙說：“李老師，我有事了，你就和孩子上課吧！”
小雲客氣地說：“好，你有事去忙吧，這裏就交給我們了。”
上課時間一到，小雲就和倩倩進入了正題。
小雲發現倩倩的基礎很差，她今天給孩子選的授課內容是介紹一個事物，小雲提前準備了一個橘子。
小雲說：“倩倩，請你以這是一個橘子開頭來介紹這個橘子，能說多少說多少，連貫不連貫都沒關係。”
韓雪峰和小雲到家的時候，兩個人在看電視，林林作文已經寫完了。
小雲說：“林林，你沒有找槍手吧？”
“槍手？”林林剛開始沒搞明白。
韓靜妮不幹了，說：“媽，你說什麽呢？我怎麽會害我老弟呢？”
林林問：“姐什麽是槍手？”
“我媽的意思就是作文是不是我給你代寫的？”
林林很委屈地說：“姑姑，這完全是我自己寫的呀，我按照你教的寫的，你幫我看看吧。”
小雲拿過來看了看，比自己想象中要差一些，看慣了中學生作文，再看小學生的哪能覺得好，特別是林林這種還沒開竅的。
不過還算寫的比較具體，她幫林林指出了幾個錯別字，又提示他修改了幾個句子，加上了修辭，然後說：“林林這回你自己讀讀。”
林林順從地讀了一遍，“你感覺怎麽樣？”
“我感覺這回我的作文能當範文！”
韓靜妮取笑他：“老弟，謙虛點好不好？”
“真的，姐姐，我覺得這個作文都不像是我寫出來的，超越了我最好的水平！”
這時小雲的電話響了，小雲一看是老媽。
電話接通後，小雲叫了聲：“老媽！”
林林一聽，趕緊向小雲擺手。
小雲笑著聽王芳芳繼續說，王芳芳說：“小雲，你們都過來吧，我已經把飯做好了！”
小雲答應著掛了電話。
然後對林林說：“林林，奶奶叫你回去吃飯！”
韓靜妮就笑著開玩笑，“王一林，奶奶喊你回家吃飯！”
林林現出一副垂頭喪氣的樣子，耷拉著兩個肩膀，佝僂著腰活像《貓和老鼠》裏的大灰貓。
小雲被他的樣子逗笑了，說：“奶奶是喊咱們一起回家吃飯！”
話一出口，林林馬上來了精神，原來如此啊！
裝作生氣地說：“姑姑，姐姐，你們太不夠意思了！”
說著跑到韓雪峰旁邊去。
吃飯時，王懷勇和胡月也到了。
吃完飯大家要各幹各的事，林林還是對小雲一家戀戀不舍，可是被他媽硬叫回去寫作業了。
下午回來，韓雪峰說他得整理整理個人形象，明天要以全新的麵貌去見他的病人和顧客，所以他先去理個發。
韓靜妮下午就一門心思寫作業。
為了不打擾韓靜妮寫作業，在韓靜妮寫之前，小雲就和她交換了房間。小雲去了韓靜妮的屋裏，打開電腦，把設備調試好，看看時間還早就躺在韓靜妮的床上，想休息一會兒。
小雲躺在床上胡思亂想。一側頭臉正好對著韓靜妮打開的書包，書包收拾的很整齊，突然一個書簽映入了她的眼簾，是一個淡綠色的樹葉形的書簽，葉柄上拴著一條細穗兒。小雲拿出來翻看著。
這枚書簽做的很精致，主體是淡綠色，周圍鑲著淡金色的邊，葉子中間寫著一句話：
操千曲而後曉聲,
觀千劍而後識器。
這是《文心雕龍》中的名句，南北朝時期的劉勰的詩。
最終末尾寫著一個“東”字。
小雲一下子緊張起來，這是男生送給韓靜妮的吧？這個“東”是誰呢？韓靜妮是不是在和他談戀愛？不過看這個句子倒是在鼓勵韓靜妮好好學習，不至於太嚴重吧？
小雲坐起來，心裏多了幾分擔憂。她有心過去問問韓靜妮，可一想不行，自己也是從那個歲數過來的，她知道現在去問韓靜妮她肯定不會承認，並且以後會加緊保護她的隱私，小雲就再也不會無意中看到這些東西了，想到這兒，小雲趕緊把那枚書簽放回原處。
這個人應該不是陳斌，前麵小雲總說斌哥是他的藍顏知己，而且陳斌名字的最後一個字是斌，這個署名是東，所以那個人名字裏應該有一個東吧？
小雲有韓靜妮班主任的微信，她考慮跟不跟班主任問問她們班有沒有叫什麽東的學生，想了想又怕老師問起韓靜妮，韓靜妮一定會遷怒於小雲，這樣就會影響母女感情，剛修複好的感情，小雲可不想破壞。
不過看韓靜妮這兩天的表現，她都踏踏實實的在家裏呆著，也沒有出去和誰聯係，按說不至於因為這個耽誤學習吧。
小雲決定先按兵不動，認真觀察一段時間再說
差半小時上課的時候，小雲從床上起來，又把課件從前看了一遍，提前進入教室等待學生。
差五分鍾上課的時候，學生那邊有了聲音，起先是一個家長的聲音叫那個孩子，“快來呀，老師已經在課堂了。”
孩子有些羞澀，扭捏地不說話。
其實小雲第一次也覺得不太好意思，但是自己是老師，對方是學生，怎麽也要有點姿態吧，於是小雲首先向對方問好，說：“你好，家長！你好，同學！我是李老師，很高興認識你們！”
家長倒是落落大方，看樣子應該是一個做生意的，她說：“李老師您好，我家孩子語文特別不好，她從小作文就寫的不好，上初中以後作文基本上就寫不出來，老師經常說她的作文就是流水賬，流水賬也寫不完整，您看著給她講一講吧！”
為了降低家長的焦慮和學生的緊張，小雲說，“孩子們作文寫的不具體，這是一個普遍存在的現象，隻要掌握了方法，肯拿出時間來練習，很快就能提高的。”
家長這時對孩子說：“倩倩跟老師打個招呼呀！”
倩倩聲音很小地說：“老師好！”
小雲說：“倩倩你好，看來是個害羞的小姑娘。沒關係，上課就老師和你兩個人，你怎麽想就怎麽說，有什麽問題可以隨時打斷老師來問，就像在家裏跟媽媽一樣。”
這時，視頻裏閃過了一個人影，有人大聲叫了一聲，家長忙說：“李老師，我有事了，你就和孩子上課吧！”
小雲客氣地說：“好，你有事去忙吧，這裏就交給我們了。”
上課時間一到，小雲就和倩倩進入了正題。
小雲發現倩倩的基礎很差，她今天給孩子選的授課內容是介紹一個事物，小雲提前準備了一個橘子。
小雲說：“倩倩，請你以這是一個橘子開頭來介紹這個橘子，能說多少說多少，連貫不連貫都沒關係。”