兩天後，各學科組長都把他們各自的計劃交了上來，小雲、鄭愛玲、李鐵他們幾個認真審閱了以後，經過研討，發現做的還都算認真，基本符合要求，然後給他們細化了一下，提出了一些建議，各組長拿下去修改，就可以實施了。
9月1日開學的這一天是星期四，小雲早早就到大門口去迎接來上學的老師和學生。
學生都入校後，班主任帶著學生們按部就班的進行早自習，然後各班按課表上課，第一天就走上了正軌。
小雲在樓裏進行巡課，她看到老師和學生的精神狀態都相當好，有個別學生上課開小差，一想也是正常，剛剛結束了40來天的假期，孩子們的心還沒有收回來，她拿出隨身攜帶的本子，記了下來。
回到辦公室，小雲感受到新的工作環境下，心情既緊張又愉悅，和以前大不相同。
在學校裏看著朝氣蓬勃的中學生，感覺自己的心態也年輕了，比在辦公室裏瞅著一堆文件和雜七雜八的事務舒服多了。
不好的地方是在學校感覺總是忙忙碌碌的，少了幾分休閑。
第二周開始，小雲帶著鄭愛玲和李鐵深入課堂，開始了聽推門課。
她讓鄭愛玲做了一個聽課表，每天從第一節課開始，上午三節，下午三節，鄭愛玲很是詫異，問：“李校一天聽六節課，您身體受得了嗎？”
小雲說：“這麽多老師，咱們不抓緊聽，那得聽多長時間呀？你們原來不是這麽聽的嗎？”
一句話問的鄭愛玲失了聲，過了一會兒才說，“原來王校長在的時候也聽推門課，隻不過每天上午聽兩節，下午聽一節，哩哩啦啦能聽上兩個月。”
小雲一下子就想到了在黃岩中學時，鄭小芊就是這樣聽課的，一個學期開始，挑年輕老師的課，聽幾節就算聽了，推門課就是走個形式，對校長有個交代，如此而已。
小雲說：“咱們聽這個推門課就是實實在在的了解一下老師們的上課水平以及他們存在的問題，特別是對年輕老師，我們得多聽他們的課，隻有讓老師們知道了自己課的優點和缺點，他們才能夠揚長避短，才會有更快的成長。”
“愛玲，”不知不覺中小雲竟改變了對鄭愛玲的稱呼，“我剛剛到這個學校，對每個老師的講課風格都不了解，所以我們得抓緊把每位老師的課都聽一聽，也好給老師們的講課水平分個三六九等，篩選出講課好的老師為年輕老師做示範；對素質高的老師我們要做重點培養，讓他們在近三年或五年中成長為縣、市骨幹教師；讓新參加工作的老師得到最大限度的提高，這樣聽課才落到了實處，要不然老師準備半天的課，我們坐在後麵耗40多分鍾，有什麽用，不是浪費老師的精力和學生的感情嗎？”
鄭愛玲聽得直點頭說：“李校，您說的對，您才是實實在在搞教學的人！”
一周下來，小雲聽了30節課，她對每節課都給進行詳細的講評，時間不夠就壓縮中午的休息時間和晚上下班的時間。
小雲比較精通語文、英語這些文科課程，但是對物理、化學就比較生疏，她就拉著經驗豐富的老師一起去聽課，聽後中肯的談完自己的意見，就請資深的老師給出合理的建議和意見，盡量使講課老師有所收獲。
小雲的原則就是通過聽一節課，讓老師得到適當的提高。
一周下來，學校老師們對小雲已經有了議論：
“這個新來的校長也太認真了吧，40多歲往那一坐就是半天，連口水也不喝，太賣命了，一節接著一節聽課，腦袋裏還能灌的進去？”
“是啊，人家不僅聽得進去，還說的頭頭是道。給我說課的時候，我覺得她說的特別到位，本來我覺得我講到某個地方的時候不太盡如人意，可是就是不知道怎麽改，可是李校長一句話，我就有一種豁然開朗的感覺。”
“對，李校長說課的時候，即使比她年齡大的老師，她也認真去聽。聽完照樣該說優點說優點，該說缺點說缺點，隻不過方式委婉，不像以前的領導，隻聽年輕老師的課，對於歲數大點的老師不聞不問，一副老好人的樣子。”
不過也有不太和諧的聲音，有的老師就說“這個校長這麽搞下去，咱們這學期可有的罪受了，她要是聽上幾輪，咱們還不得累死呀！準備一節課，一個星期不得消停。”
“可不是嘛，昨天下午拉著給我說課，接孩子都晚了，我女兒在幼兒園等煩了，一直哭了半天！”
李鐵走過來，正好聽到這句話，李鐵就半開玩笑地說：“張迪，你下次把課講好點，別讓李校長挑出毛病，你不就不至於給你說那麽半天了嗎？”
張迪平時就和李鐵開玩笑開慣了，“快去一邊兒去，我哪有你那麽高的水平，再說了，李校長她不僅說缺點，抓住優點還說了半天。”
“那要是李校長不說，你知道你有這些優點嗎？”李鐵不依不饒地反問。
“你還別說，我還真不能把自己的優點一個一個列出來，李校長那天那麽一說，我想想還真是。”
“就是的呀，知己知彼，百戰不殆。要知道自己的缺點，更要知道自己的優點。”
張迪又說：“你是不知道，李校長竟然對我這堂數學課提出了八點建議。”說著伸出大拇指和食指，做了個“八”的動作。
“你覺得這些建議都有用嗎？”李鐵也來了興趣。
張迪點點頭說：“嗯，一個教語文出身的老師提出來的這些建議，我倒是很佩服，沒有一句是廢話，都說到了點兒上。”
“那還是的呀，你就是再多付出點時間也值了，人家李校長圖什麽呀，她不認真聽，不認真說，照樣不少開支，你說是吧？”
眾人一想也真是，人家一個高職早就評上的人，又是個副職，哪涼快哪待會多好，何必對老師們講課這麽認真呢？
整整一個月，小雲每天都聽課，依然保持著每天六節的節奏，她在忙碌中找到了自我的價值，覺得自己在聽課的過程當中也提高很多，像原來她不熟悉的科目也能聽出個子醜寅卯來了。
9月1日開學的這一天是星期四，小雲早早就到大門口去迎接來上學的老師和學生。
學生都入校後，班主任帶著學生們按部就班的進行早自習，然後各班按課表上課，第一天就走上了正軌。
小雲在樓裏進行巡課，她看到老師和學生的精神狀態都相當好，有個別學生上課開小差，一想也是正常，剛剛結束了40來天的假期，孩子們的心還沒有收回來，她拿出隨身攜帶的本子，記了下來。
回到辦公室，小雲感受到新的工作環境下，心情既緊張又愉悅，和以前大不相同。
在學校裏看著朝氣蓬勃的中學生，感覺自己的心態也年輕了，比在辦公室裏瞅著一堆文件和雜七雜八的事務舒服多了。
不好的地方是在學校感覺總是忙忙碌碌的，少了幾分休閑。
第二周開始，小雲帶著鄭愛玲和李鐵深入課堂，開始了聽推門課。
她讓鄭愛玲做了一個聽課表，每天從第一節課開始，上午三節，下午三節，鄭愛玲很是詫異，問：“李校一天聽六節課，您身體受得了嗎？”
小雲說：“這麽多老師，咱們不抓緊聽，那得聽多長時間呀？你們原來不是這麽聽的嗎？”
一句話問的鄭愛玲失了聲，過了一會兒才說，“原來王校長在的時候也聽推門課，隻不過每天上午聽兩節，下午聽一節，哩哩啦啦能聽上兩個月。”
小雲一下子就想到了在黃岩中學時，鄭小芊就是這樣聽課的，一個學期開始，挑年輕老師的課，聽幾節就算聽了，推門課就是走個形式，對校長有個交代，如此而已。
小雲說：“咱們聽這個推門課就是實實在在的了解一下老師們的上課水平以及他們存在的問題，特別是對年輕老師，我們得多聽他們的課，隻有讓老師們知道了自己課的優點和缺點，他們才能夠揚長避短，才會有更快的成長。”
“愛玲，”不知不覺中小雲竟改變了對鄭愛玲的稱呼，“我剛剛到這個學校，對每個老師的講課風格都不了解，所以我們得抓緊把每位老師的課都聽一聽，也好給老師們的講課水平分個三六九等，篩選出講課好的老師為年輕老師做示範；對素質高的老師我們要做重點培養，讓他們在近三年或五年中成長為縣、市骨幹教師；讓新參加工作的老師得到最大限度的提高，這樣聽課才落到了實處，要不然老師準備半天的課，我們坐在後麵耗40多分鍾，有什麽用，不是浪費老師的精力和學生的感情嗎？”
鄭愛玲聽得直點頭說：“李校，您說的對，您才是實實在在搞教學的人！”
一周下來，小雲聽了30節課，她對每節課都給進行詳細的講評，時間不夠就壓縮中午的休息時間和晚上下班的時間。
小雲比較精通語文、英語這些文科課程，但是對物理、化學就比較生疏，她就拉著經驗豐富的老師一起去聽課，聽後中肯的談完自己的意見，就請資深的老師給出合理的建議和意見，盡量使講課老師有所收獲。
小雲的原則就是通過聽一節課，讓老師得到適當的提高。
一周下來，學校老師們對小雲已經有了議論：
“這個新來的校長也太認真了吧，40多歲往那一坐就是半天，連口水也不喝，太賣命了，一節接著一節聽課，腦袋裏還能灌的進去？”
“是啊，人家不僅聽得進去，還說的頭頭是道。給我說課的時候，我覺得她說的特別到位，本來我覺得我講到某個地方的時候不太盡如人意，可是就是不知道怎麽改，可是李校長一句話，我就有一種豁然開朗的感覺。”
“對，李校長說課的時候，即使比她年齡大的老師，她也認真去聽。聽完照樣該說優點說優點，該說缺點說缺點，隻不過方式委婉，不像以前的領導，隻聽年輕老師的課，對於歲數大點的老師不聞不問，一副老好人的樣子。”
不過也有不太和諧的聲音，有的老師就說“這個校長這麽搞下去，咱們這學期可有的罪受了，她要是聽上幾輪，咱們還不得累死呀！準備一節課，一個星期不得消停。”
“可不是嘛，昨天下午拉著給我說課，接孩子都晚了，我女兒在幼兒園等煩了，一直哭了半天！”
李鐵走過來，正好聽到這句話，李鐵就半開玩笑地說：“張迪，你下次把課講好點，別讓李校長挑出毛病，你不就不至於給你說那麽半天了嗎？”
張迪平時就和李鐵開玩笑開慣了，“快去一邊兒去，我哪有你那麽高的水平，再說了，李校長她不僅說缺點，抓住優點還說了半天。”
“那要是李校長不說，你知道你有這些優點嗎？”李鐵不依不饒地反問。
“你還別說，我還真不能把自己的優點一個一個列出來，李校長那天那麽一說，我想想還真是。”
“就是的呀，知己知彼，百戰不殆。要知道自己的缺點，更要知道自己的優點。”
張迪又說：“你是不知道，李校長竟然對我這堂數學課提出了八點建議。”說著伸出大拇指和食指，做了個“八”的動作。
“你覺得這些建議都有用嗎？”李鐵也來了興趣。
張迪點點頭說：“嗯，一個教語文出身的老師提出來的這些建議，我倒是很佩服，沒有一句是廢話，都說到了點兒上。”
“那還是的呀，你就是再多付出點時間也值了，人家李校長圖什麽呀，她不認真聽，不認真說，照樣不少開支，你說是吧？”
眾人一想也真是，人家一個高職早就評上的人，又是個副職，哪涼快哪待會多好，何必對老師們講課這麽認真呢？
整整一個月，小雲每天都聽課，依然保持著每天六節的節奏，她在忙碌中找到了自我的價值，覺得自己在聽課的過程當中也提高很多，像原來她不熟悉的科目也能聽出個子醜寅卯來了。