她需要一個清淨的環境好好想想，不能再這麽稀裏糊塗的了。
這個時間想必教室裏應該也有同學了，以往沒課時教室裏寫作業的，閑聊的，也很熱鬧，她不想去，思來想去還是去圖書室吧。
沒想到圖書館裏的人竟然也這麽多，幾乎每張雙人桌邊都零零散散坐上了人，有的地方還用書占了位置。
雖然人多，找個座位還是不難的，韓靜妮並沒有急於找座位。
她突然很好奇這麽多人都來看什麽書。
她裝作尋找座位，被人發現時又裝作找人，在圖書館裏圍著看書的人繞了一圈。
她發現，這些同學，有看閑書的，也有寫作業的，但更多的是在悶頭複習，從他們放在桌上露出封麵的書上，她看到了《申論》、《公共基礎》的字樣，這是什麽書？韓靜妮在心裏默默記下這兩個名字，準備一會兒查一下。
還有一些同學的書桌上放著高等數學、英語，顯然，這些同學是考研的。
圖書館裏的秩序很好，所有同學的動作都是輕輕的，偶爾有些交談，也是竊竊私語，都在眾人的接受範圍內。
韓靜妮選了一個靠窗的位置坐下，周圍空無一人，她覺得這樣更有安全感。
想起自己剛剛考上大學的時候也是躊躇滿誌要考研的，而且入學以來加入的唯一一個社團就是考研社，她希望從團隊裏得到力量，支撐她走下去。
可是考研社在召開了第一次見麵會以後，不知道社長在忙什麽，後來就一直也沒有開過會，更別提什麽活動了。
那次的見麵，社長給大家介紹了考研社的基本情況和人員，然後大家一起吃了個飯，團建就算結束了，並沒有得到什麽有營養的東西。
高考完邁入大學的落差，使得她整個精神都鬆懈下來，就像一捆原來被捆在一起又真空包裝的稻草突然被剝了皮，解了捆就再也捆不到一起了。
雖然好多次韓靜妮對自己的放縱也有過負罪感，但是看看旁邊的同學，他們還不如自己對時間抓得緊呢，慢慢的也就接受了。
上個學期她到圖書館來過幾次，但是都是借書，借完就走，並沒有長時間流連過，沒想到在這個名不見經傳的校園裏，同學們原來也是這麽拚的。
她想起了媽媽和大姨他們的對話，就像老牛反芻似的，把它們拿出來，細細品味。
退一步說，如果考研成功，三年後麵臨考博和就業，自己要什麽？
她才不要考博呢，上完博士，最順利的話，也得29歲畢業，已經是個老女人了，還有誰會看得上？
高原嗎？
高原都傾向回老家了，他考不考研都不一定，如果不考，那就分別的時間更長，荷爾蒙的衝動和一句海誓山盟能頂多久？
再說了，高原是不是適合自己，還說不定呢，才認識兩個多月，能看出什麽？況且，如果高原真的愛自己，她就不能跟自己走？
韓靜妮覺得，考慮前途的路上，先不要出現高原。
她又接著先前的思路想下去：如果考上研究生，三年後肯定是要就業的，當老師的話韓靜妮還是想考回自己的老家，渤海之濱，氣候宜人，是宜居之所，而且在北方，她家鄉工資水平算高的，已經碾壓了周各省市。
她不想教高中，也不想教小學，教初中的話，有本科學曆足矣。聽學姐們說過，現在考上研究生也學不到什麽東西，隻是混個畢業證，那樣的話還要浪費三年時間，倒不如本科畢業就考個編製，回老家所在的市裏教學呢！
當然她也想了，現在考他們家鄉市裏的編製也是不好考的，正是因為種種優勢，外省市來考的畢業生也越來越多，已經卷出了新的高度。
韓靜妮聽小雲說過，研究生畢業當老師，工資會比本科的高上1000多塊錢，說白了也是錢的事，錢對我來說真的很重要嗎？
重要，這是毋庸置疑的，經濟是基礎，它能決定上層建築。在這個為了錢連親爹媽都不認的現實社會裏，沒有錢寸步難行。
如果考回老家，很可能本科畢業生的工資都比其他省份研究生的高，韓靜妮猛然覺得自己想了半天，就是在想各種理由說服自己不上研究生。
好吧，要聽自己的心聲。
也許晚就業三年，這三年中可能會發生很大的變化，到那個時候就業壓力更大的話，還不悔死？
倒不如先就業再考個在職研究生，掙錢和提高學曆兩不誤。
前路似乎明朗了一些，可是她突然又有些泄氣。
這個寒假回家，韓靜妮又見證了小雲工作的變動，那一刻，她突然對老師失去了原本的好印象。
那個張青老師——一位人民教師竟然做出那麽不恥的事情，給所有的老師丟人；而她的媽媽一輩子教學兢兢業業，可以說桃李滿天下，憑自己的能力進了教育局，被提升為副校長，可是就因為這粒老鼠屎，又把她攪和的回了黃岩鎮，這和回歸起點有什麽區別？
做個老師也是太渺小了，就像是沙漠裏的一粒沙，即使你再閃光，大風一來，也會被拋出好遠，隱沒在沙漠裏，再無見天日之時。
想起小時候別的孩子跟著媽媽玩耍的時候，她媽媽總是在伏案工作；如今，安安也是，他想去遊樂場玩，鬧著要媽媽陪他去的時候，媽媽說她還有工作沒做完，讓奶奶陪你去吧。
媽媽曾經對她說過，她為以前沒有陪伴自己而感到內疚，可是當她麵對工作的時候，又是義無反顧的投入，自己曾經的經曆，不是又在安安身上重演了一遍嗎？
這就是老師，每個負責任的老師都是這麽做的。
她的高中老師不也是這樣嗎？數學老師看晚自習，她的小兒子晚上沒人管，每次都被帶到教室裏，為了不影響同學們自習，老師讓他兒子坐在教室的前麵，不能隨意走動，晚自習九點四十下課，那孩子熬不住，每次都睡著。每當看到那個孤獨的身影，韓靜妮都會想起自己小時候，多可憐呐！
她現在理解了，並不怪媽媽了，她是一個負責的、合格的，甚至是優秀的老師，如果自己將來想做老師的話，肯定也想做最優秀的，可是韓靜妮不想讓自己的孩子再經曆一次自己童年的缺失了。
那我要怎麽辦？大學畢業不考研，不當老師，進工廠打螺絲去？那我的學不是白上了？
她突然很茫然。
這個時間想必教室裏應該也有同學了，以往沒課時教室裏寫作業的，閑聊的，也很熱鬧，她不想去，思來想去還是去圖書室吧。
沒想到圖書館裏的人竟然也這麽多，幾乎每張雙人桌邊都零零散散坐上了人，有的地方還用書占了位置。
雖然人多，找個座位還是不難的，韓靜妮並沒有急於找座位。
她突然很好奇這麽多人都來看什麽書。
她裝作尋找座位，被人發現時又裝作找人，在圖書館裏圍著看書的人繞了一圈。
她發現，這些同學，有看閑書的，也有寫作業的，但更多的是在悶頭複習，從他們放在桌上露出封麵的書上，她看到了《申論》、《公共基礎》的字樣，這是什麽書？韓靜妮在心裏默默記下這兩個名字，準備一會兒查一下。
還有一些同學的書桌上放著高等數學、英語，顯然，這些同學是考研的。
圖書館裏的秩序很好，所有同學的動作都是輕輕的，偶爾有些交談，也是竊竊私語，都在眾人的接受範圍內。
韓靜妮選了一個靠窗的位置坐下，周圍空無一人，她覺得這樣更有安全感。
想起自己剛剛考上大學的時候也是躊躇滿誌要考研的，而且入學以來加入的唯一一個社團就是考研社，她希望從團隊裏得到力量，支撐她走下去。
可是考研社在召開了第一次見麵會以後，不知道社長在忙什麽，後來就一直也沒有開過會，更別提什麽活動了。
那次的見麵，社長給大家介紹了考研社的基本情況和人員，然後大家一起吃了個飯，團建就算結束了，並沒有得到什麽有營養的東西。
高考完邁入大學的落差，使得她整個精神都鬆懈下來，就像一捆原來被捆在一起又真空包裝的稻草突然被剝了皮，解了捆就再也捆不到一起了。
雖然好多次韓靜妮對自己的放縱也有過負罪感，但是看看旁邊的同學，他們還不如自己對時間抓得緊呢，慢慢的也就接受了。
上個學期她到圖書館來過幾次，但是都是借書，借完就走，並沒有長時間流連過，沒想到在這個名不見經傳的校園裏，同學們原來也是這麽拚的。
她想起了媽媽和大姨他們的對話，就像老牛反芻似的，把它們拿出來，細細品味。
退一步說，如果考研成功，三年後麵臨考博和就業，自己要什麽？
她才不要考博呢，上完博士，最順利的話，也得29歲畢業，已經是個老女人了，還有誰會看得上？
高原嗎？
高原都傾向回老家了，他考不考研都不一定，如果不考，那就分別的時間更長，荷爾蒙的衝動和一句海誓山盟能頂多久？
再說了，高原是不是適合自己，還說不定呢，才認識兩個多月，能看出什麽？況且，如果高原真的愛自己，她就不能跟自己走？
韓靜妮覺得，考慮前途的路上，先不要出現高原。
她又接著先前的思路想下去：如果考上研究生，三年後肯定是要就業的，當老師的話韓靜妮還是想考回自己的老家，渤海之濱，氣候宜人，是宜居之所，而且在北方，她家鄉工資水平算高的，已經碾壓了周各省市。
她不想教高中，也不想教小學，教初中的話，有本科學曆足矣。聽學姐們說過，現在考上研究生也學不到什麽東西，隻是混個畢業證，那樣的話還要浪費三年時間，倒不如本科畢業就考個編製，回老家所在的市裏教學呢！
當然她也想了，現在考他們家鄉市裏的編製也是不好考的，正是因為種種優勢，外省市來考的畢業生也越來越多，已經卷出了新的高度。
韓靜妮聽小雲說過，研究生畢業當老師，工資會比本科的高上1000多塊錢，說白了也是錢的事，錢對我來說真的很重要嗎？
重要，這是毋庸置疑的，經濟是基礎，它能決定上層建築。在這個為了錢連親爹媽都不認的現實社會裏，沒有錢寸步難行。
如果考回老家，很可能本科畢業生的工資都比其他省份研究生的高，韓靜妮猛然覺得自己想了半天，就是在想各種理由說服自己不上研究生。
好吧，要聽自己的心聲。
也許晚就業三年，這三年中可能會發生很大的變化，到那個時候就業壓力更大的話，還不悔死？
倒不如先就業再考個在職研究生，掙錢和提高學曆兩不誤。
前路似乎明朗了一些，可是她突然又有些泄氣。
這個寒假回家，韓靜妮又見證了小雲工作的變動，那一刻，她突然對老師失去了原本的好印象。
那個張青老師——一位人民教師竟然做出那麽不恥的事情，給所有的老師丟人；而她的媽媽一輩子教學兢兢業業，可以說桃李滿天下，憑自己的能力進了教育局，被提升為副校長，可是就因為這粒老鼠屎，又把她攪和的回了黃岩鎮，這和回歸起點有什麽區別？
做個老師也是太渺小了，就像是沙漠裏的一粒沙，即使你再閃光，大風一來，也會被拋出好遠，隱沒在沙漠裏，再無見天日之時。
想起小時候別的孩子跟著媽媽玩耍的時候，她媽媽總是在伏案工作；如今，安安也是，他想去遊樂場玩，鬧著要媽媽陪他去的時候，媽媽說她還有工作沒做完，讓奶奶陪你去吧。
媽媽曾經對她說過，她為以前沒有陪伴自己而感到內疚，可是當她麵對工作的時候，又是義無反顧的投入，自己曾經的經曆，不是又在安安身上重演了一遍嗎？
這就是老師，每個負責任的老師都是這麽做的。
她的高中老師不也是這樣嗎？數學老師看晚自習，她的小兒子晚上沒人管，每次都被帶到教室裏，為了不影響同學們自習，老師讓他兒子坐在教室的前麵，不能隨意走動，晚自習九點四十下課，那孩子熬不住，每次都睡著。每當看到那個孤獨的身影，韓靜妮都會想起自己小時候，多可憐呐！
她現在理解了，並不怪媽媽了，她是一個負責的、合格的，甚至是優秀的老師，如果自己將來想做老師的話，肯定也想做最優秀的，可是韓靜妮不想讓自己的孩子再經曆一次自己童年的缺失了。
那我要怎麽辦？大學畢業不考研，不當老師，進工廠打螺絲去？那我的學不是白上了？
她突然很茫然。