紅娘姐姐上線了……
保利花園十號樓，那家有仨孩子的家庭，又在嚷嚷了。
暑假結束，秋季開學。仨孩子家庭因為作業，老母親在深夜裏聲嘶力竭那種……搞的左鄰右舍難堪其擾。
鄰居打了熱線，城管派出所上門勸說，社區幹部也來做工作，“家是講愛的地方，家是避風的港灣。總這麽嚷嚷，也不是事啊！”
現實生活中，太多的家庭因為瑣事，動不動就吵吵鬧鬧，本該充滿溫情的場所變成“戰場”。
這樣的家庭，大多是，遇到小的事情，時時“緊繃”，缺乏“鬆弛感”。
有教養的家庭關係，就是遇到事情，用積極心態思考、穩定的情緒應對，幽默風趣的方式溝通和化解。
紅娘姐姐建議社區利用周末舉辦了親子家庭講座，講座的主題就是《允許孩子犯錯》。
人無完人，孰能無過，更何況孩子乎？
比如，一個暑假，孩子不寫作業，父母也不提醒，開學前，父母打罵孩子。
比如，孩子早上不願意起床；比如，孩子磨蹭；比如，孩子不寫作業，總打遊戲；比如，孩子不懂得感恩，隻顧自己……
度娘說，網上顯示，有這麽一家人，去海邊玩，到了目的地發現，她早就準備好的一家子的防曬裝備忘帶了……
她剛想發火，可轉念一想，忘帶就是忘帶了，想辦法補救就是了，沒必要把事情“放大”。
於是，她選擇，如實向老公和孩子說出自己的失誤，老公哈哈大笑：“就知道你丟三落四！”
兒子說，“媽媽沒事，我不怕曬黑！”
一家三口又從海邊的小攤上買來防曬帽，身上塗了厚厚一層防曬霜，沒有耽誤合影留念。
原生家庭如果對孩子太嚴厲，容易讓孩子不敢承認錯誤。
為什麽很多人，如此懼怕犯錯？就是因為從小受的教育，害怕犯錯誤。
內心對犯錯的理解是：犯錯，意味著不聽話、沒記性、不小心……
一張白紙中間畫了一個小小的黑點，如果我問你看到了什麽時，相信大家都會回答“一個黑點”，可我們卻忽略了，黑點之外，全是空白。
一件事情出現不好的結果時，責怪、埋怨、後悔都是無用的，改變不了結果。
承認“黑點”的存在，並不完全聚焦“黑點”上，而是想“還可以如何補救”來解決問題。
孩子失誤時，不要大題大做。
度娘說，一位父親帶孩子，把孩子身上弄得很髒。多嘴的妻子，埋怨丈夫，
“每次都這樣！”
老公忍無可忍，於是對妻子大打出手。於是，一場家庭大戰，不可避免。
再比如，孩子偶爾一次考試不好。於是父母冷嘲熱諷，
“看你也別學了，反正也學不好。”
“看那個誰誰誰，怎麽一學就會！”
孩子會反駁：你喜歡他，讓她當你孩子吧！
“笨死了”“不長記性”“怎麽總是這樣”，
“貼標簽”是一種變相的暴力。千萬不能說孩子笨。如果沒有學會讚美和寬容，那就不要養孩子。
當失誤發生時，要去了解發生了什麽，該怎麽補救。
一次偶然的失誤行為，隻要下次注意或者通過努力就能變好。
成成長中，要允許孩子試錯。
有的孩子想要嚐試一些新事物、新行為，父母的“指導”就會接踵而至，而且這些“指導”往往伴隨著製止和指責。比如一個孩子想自己洗碗，剛拿起碗準備洗時，父母就開始提醒：“小心別把碗打碎了！”孩子不小心打爛一隻碗後，父母又會馬上訓斥道：“叫你小心點，怎麽還是打破了？”或者“都這麽大個人了，連個碗都不會洗。”
這樣的對話背後其實隱藏著一種心理暗示——“你是錯的，我才是對的，這事兒隻有我知道該怎麽做。”這種暗示會讓孩子感到沮喪和無助，覺得自己無論做什麽都是錯的，甚至可能導致他們放棄嚐試新事物或挑戰自我的機會。
作為家長，應該明白孩子需要在實踐中學習，而不是僅僅依靠大人的說教。當孩子嚐試新事物時，我們可以給予他們適當的支持和鼓勵，讓他們感受到我們的信任和理解。同時，也要給孩子足夠的自由空間去探索和發現，不要過分幹涉他們的行動。
當然，對於一些危險或重要的事情，我們確實需要給予孩子正確的引導，但這不意味著要過度保護他們。有時候，孩子可能會犯錯，但這也是他們成長的一部分。通過錯務，他們可以學到寶貴的經驗教訓，從而更好地應對未來的挑戰。
家長們應該學著放手，讓孩子們有機會去嚐試、去犯錯，這樣才能幫助他們真正成長起來。
事實上，父母要給孩子留出足夠的試錯空間，“好心提個醒”“給出指導”“下次注意”能省則省。即便孩子真有做得不對的地方，可以事後和孩子一起做總結。
孩子的事情，讓他們自己來。父母學會後退一步，放手讓孩子去試錯，不要指指點點。
減少控製，即便是孩子還不能獨立做到的事情，父母也要從態度上減少控製，改為商量的語氣，給孩子選擇的權利
優秀時，多讚美。坦然說出對孩子的肯定、認可和讚美，這是一個孩子成長路上最大的勇氣和底氣。
隻有長期的肯定、給孩子力量，孩子才能充滿自信，內心強大。
在講座上，紅娘姐姐分享了許多案例，告訴家長們如何用正確的方式引導孩子，培養他們的責任感和自信心。同時，她也強調了家庭氛圍的重要性，鼓勵家長們給予孩子更多的自由和空間，讓他們在輕鬆愉快的環境中成長。
講座結束後，家長們紛紛表示受益匪淺，決定回家後試著運用這些方法，改善與孩子的關係。一些家長還主動加入了社區的親子活動小組，希望通過交流和互動，更好地了解孩子的需求和想法。
從此，保利花園的十號樓變得更加和諧寧靜，孩子們的笑聲和歡聲笑語時常回蕩在樓道間。而這場關於家庭教育的變革，也如同一股清風，吹拂著每一個家庭，帶來了新的希望和活力。
保利花園十號樓，那家有仨孩子的家庭，又在嚷嚷了。
暑假結束，秋季開學。仨孩子家庭因為作業，老母親在深夜裏聲嘶力竭那種……搞的左鄰右舍難堪其擾。
鄰居打了熱線，城管派出所上門勸說，社區幹部也來做工作，“家是講愛的地方，家是避風的港灣。總這麽嚷嚷，也不是事啊！”
現實生活中，太多的家庭因為瑣事，動不動就吵吵鬧鬧，本該充滿溫情的場所變成“戰場”。
這樣的家庭，大多是，遇到小的事情，時時“緊繃”，缺乏“鬆弛感”。
有教養的家庭關係，就是遇到事情，用積極心態思考、穩定的情緒應對，幽默風趣的方式溝通和化解。
紅娘姐姐建議社區利用周末舉辦了親子家庭講座，講座的主題就是《允許孩子犯錯》。
人無完人，孰能無過，更何況孩子乎？
比如，一個暑假，孩子不寫作業，父母也不提醒，開學前，父母打罵孩子。
比如，孩子早上不願意起床；比如，孩子磨蹭；比如，孩子不寫作業，總打遊戲；比如，孩子不懂得感恩，隻顧自己……
度娘說，網上顯示，有這麽一家人，去海邊玩，到了目的地發現，她早就準備好的一家子的防曬裝備忘帶了……
她剛想發火，可轉念一想，忘帶就是忘帶了，想辦法補救就是了，沒必要把事情“放大”。
於是，她選擇，如實向老公和孩子說出自己的失誤，老公哈哈大笑：“就知道你丟三落四！”
兒子說，“媽媽沒事，我不怕曬黑！”
一家三口又從海邊的小攤上買來防曬帽，身上塗了厚厚一層防曬霜，沒有耽誤合影留念。
原生家庭如果對孩子太嚴厲，容易讓孩子不敢承認錯誤。
為什麽很多人，如此懼怕犯錯？就是因為從小受的教育，害怕犯錯誤。
內心對犯錯的理解是：犯錯，意味著不聽話、沒記性、不小心……
一張白紙中間畫了一個小小的黑點，如果我問你看到了什麽時，相信大家都會回答“一個黑點”，可我們卻忽略了，黑點之外，全是空白。
一件事情出現不好的結果時，責怪、埋怨、後悔都是無用的，改變不了結果。
承認“黑點”的存在，並不完全聚焦“黑點”上，而是想“還可以如何補救”來解決問題。
孩子失誤時，不要大題大做。
度娘說，一位父親帶孩子，把孩子身上弄得很髒。多嘴的妻子，埋怨丈夫，
“每次都這樣！”
老公忍無可忍，於是對妻子大打出手。於是，一場家庭大戰，不可避免。
再比如，孩子偶爾一次考試不好。於是父母冷嘲熱諷，
“看你也別學了，反正也學不好。”
“看那個誰誰誰，怎麽一學就會！”
孩子會反駁：你喜歡他，讓她當你孩子吧！
“笨死了”“不長記性”“怎麽總是這樣”，
“貼標簽”是一種變相的暴力。千萬不能說孩子笨。如果沒有學會讚美和寬容，那就不要養孩子。
當失誤發生時，要去了解發生了什麽，該怎麽補救。
一次偶然的失誤行為，隻要下次注意或者通過努力就能變好。
成成長中，要允許孩子試錯。
有的孩子想要嚐試一些新事物、新行為，父母的“指導”就會接踵而至，而且這些“指導”往往伴隨著製止和指責。比如一個孩子想自己洗碗，剛拿起碗準備洗時，父母就開始提醒：“小心別把碗打碎了！”孩子不小心打爛一隻碗後，父母又會馬上訓斥道：“叫你小心點，怎麽還是打破了？”或者“都這麽大個人了，連個碗都不會洗。”
這樣的對話背後其實隱藏著一種心理暗示——“你是錯的，我才是對的，這事兒隻有我知道該怎麽做。”這種暗示會讓孩子感到沮喪和無助，覺得自己無論做什麽都是錯的，甚至可能導致他們放棄嚐試新事物或挑戰自我的機會。
作為家長，應該明白孩子需要在實踐中學習，而不是僅僅依靠大人的說教。當孩子嚐試新事物時，我們可以給予他們適當的支持和鼓勵，讓他們感受到我們的信任和理解。同時，也要給孩子足夠的自由空間去探索和發現，不要過分幹涉他們的行動。
當然，對於一些危險或重要的事情，我們確實需要給予孩子正確的引導，但這不意味著要過度保護他們。有時候，孩子可能會犯錯，但這也是他們成長的一部分。通過錯務，他們可以學到寶貴的經驗教訓，從而更好地應對未來的挑戰。
家長們應該學著放手，讓孩子們有機會去嚐試、去犯錯，這樣才能幫助他們真正成長起來。
事實上，父母要給孩子留出足夠的試錯空間，“好心提個醒”“給出指導”“下次注意”能省則省。即便孩子真有做得不對的地方，可以事後和孩子一起做總結。
孩子的事情，讓他們自己來。父母學會後退一步，放手讓孩子去試錯，不要指指點點。
減少控製，即便是孩子還不能獨立做到的事情，父母也要從態度上減少控製，改為商量的語氣，給孩子選擇的權利
優秀時，多讚美。坦然說出對孩子的肯定、認可和讚美，這是一個孩子成長路上最大的勇氣和底氣。
隻有長期的肯定、給孩子力量，孩子才能充滿自信，內心強大。
在講座上，紅娘姐姐分享了許多案例，告訴家長們如何用正確的方式引導孩子，培養他們的責任感和自信心。同時，她也強調了家庭氛圍的重要性，鼓勵家長們給予孩子更多的自由和空間，讓他們在輕鬆愉快的環境中成長。
講座結束後，家長們紛紛表示受益匪淺，決定回家後試著運用這些方法，改善與孩子的關係。一些家長還主動加入了社區的親子活動小組，希望通過交流和互動，更好地了解孩子的需求和想法。
從此，保利花園的十號樓變得更加和諧寧靜，孩子們的笑聲和歡聲笑語時常回蕩在樓道間。而這場關於家庭教育的變革，也如同一股清風，吹拂著每一個家庭，帶來了新的希望和活力。